《故鄉(xiāng)的親人》教案新部編本

1、精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課設(shè)計2020學(xué)年度第_學(xué)期任講課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan歌曲故鄉(xiāng)的親人講課設(shè)計講課目的：1、經(jīng)過賞識表現(xiàn)鄉(xiāng)情的歌曲，指引學(xué)生在音樂得研究、感悟、聯(lián)想的過程中，領(lǐng)悟藝術(shù)作品中濃濃的鄉(xiāng)情，懂得音樂是人類表達感情的手段。2、經(jīng)過學(xué)唱歌曲故鄉(xiāng)的親人，指引學(xué)生在體驗歌曲的感情中融入自己的感情去表現(xiàn)歌曲內(nèi)容；認識作品基本結(jié)構(gòu)；領(lǐng)悟旋律創(chuàng)作手法中重復(fù)、比較所帶來的美感。3、在學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生察看、自學(xué)的能力，培育學(xué)生的自信

2、心，從中領(lǐng)悟成功的歡喜。講課重難點：理解歌曲中的感情，在演唱中投入自己的感情。講課過程：一、師生問好！二、導(dǎo)入新課：1、播放以學(xué)過的有關(guān)想念家鄉(xiāng)的歌曲,如念故鄉(xiāng)、要修業(yè)生跟音樂輕唱.設(shè)問：同學(xué)們!你們方才唱的歌曲名是什么?表達什么感情?（念故鄉(xiāng)想念家鄉(xiāng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛親人、熱愛生活的感情。）2、讓學(xué)生唱唱自己熟習(xí)的表達思想的歌曲，激發(fā)興趣。三、學(xué)習(xí)新歌1、賞識夢之旅組合演唱的故鄉(xiāng)的親人。讓學(xué)生說說感覺。感知歌曲。讓學(xué)生介紹故鄉(xiāng)的親人的背景以及作曲家福斯特，老師增補。檢查學(xué)生自學(xué)狀況（設(shè)問：上節(jié)課老師叫你們課后收集有關(guān)故鄉(xiāng)的親人的背景以及作曲家福斯特的簡介，請問哪位同學(xué)能回答我？）故鄉(xiāng)的親人是一首

3、由美國出名作曲家福斯特創(chuàng)作的歌曲。作于1851年，當(dāng)時福斯特遠離自己的家鄉(xiāng)和親人，到了辛辛那提州一間批發(fā)所工作，感覺遠離親人的孤獨和傷心，于是創(chuàng)作了這首歌曲，借以寄望思鄉(xiāng)之情。福斯特，美國作曲家。生于美國的匹茲堡。父親是一位社會活動家，喜愛音樂，業(yè)余拉小提琴。他是第五個兒子，大家都喜愛地叫他“小史蒂芬”。他特別愛好音樂，6歲時，在帽子上插根羽毛，打著鼓，吹著友情地久天長）的口哨，模擬軍樂隊隊員在路上走。他一世他寫了近200多首漂亮動人的歌曲，此中有160余首已第一版，并且?guī)缀跞渴亲约簞?chuàng)作歌詞。如：噢蘇珊娜、尼德叔叔、故鄉(xiāng)的親人、我的肯德基故鄉(xiāng)、老黑奴等。1864年1月13日病逝于紐約，年僅3

4、7歲。3、賞識排簫演奏故鄉(xiāng)的親人旋律。加深旋律印象，指引學(xué)生分析曲式結(jié)構(gòu)。學(xué)生經(jīng)過賞識對作品結(jié)構(gòu)已有認識,學(xué)生分組討論完成:ab四個樂段。每個組排個代表上黑板寫出結(jié)構(gòu)圖:育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計設(shè)計|ExcellentteachingplanABab4、教師古箏范奏故鄉(xiāng)的親人旋律。學(xué)生談對排簫和古箏演奏的感覺，同時也進一步感知歌曲。5、學(xué)生跟教師鋼琴伴奏哼唱旋律。視唱曲譜,熟習(xí)歌詞難點解決教師范唱熟習(xí)并學(xué)唱歌曲。6、歌曲辦理：學(xué)習(xí)和掌握力度記號和延長記號在作品中的作用。感覺音樂記號對歌曲情緒表現(xiàn)起的作用。力度記號：歌曲中表示音量的強弱不同樣樣。（強）p（弱）m（中）mf（中強）mp（中弱）延長記號：它寫在音符和休止符的上邊，表示可依據(jù)演唱者感情需要適合自由地延長音符或休止符的市價。7、分組表演歌曲。學(xué)生才藝展現(xiàn)。拓