五年級上冊英語教案Unit3Whatwouldyoulike單元｜人教(PEP)(2014秋)

1、Unit3Whatwouldyoulike?教課方案課題課型講課時間教材剖析Unit3Whatwouldyoulike?PartALetstry&Letstalk.情形社交課本課時是人教版PEP小學(xué)英語五年級上冊Unit3Whatwouldyoulike?PartALetstry&Letstalk.本單元的話題是食品，本單元的特色是與生活實質(zhì)相聯(lián)合。本教材要修業(yè)生經(jīng)過這一單元的學(xué)習(xí)，能夠用英語表述常有的食品名稱，能夠嫻熟運用句型征乞降表達(dá)用餐意向等。學(xué)情剖析教課目的教課要點教課難點教法與學(xué)法教課手段在三年級和四年級的英語課程里學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些對于食品方面的知識，能夠簡單用英語句型表達(dá)自己的意

2、向，本課時持續(xù)環(huán)繞食品睜開話題，本節(jié)課教課任務(wù)少，句型簡單，教課內(nèi)容很切近學(xué)生們的生活，是同學(xué)們愛吃的食品。這就要討教師在活動上充分設(shè)計生活情形，調(diào)換學(xué)生的情緒，加之卓有成效的多媒體教課手段和采納多樣的教課方法，著重知識的頻頻演練，關(guān)注學(xué)困生，學(xué)生的學(xué)習(xí)成效相信能好。絕大部分同學(xué)聽、說、讀的能力較好，上英語課的踴躍性很高，只有幾個同學(xué)程度一般，教師在講堂上賜予要點關(guān)注，讓他們很好地融入到學(xué)習(xí)中，使他們在風(fēng)趣的講堂活動中感知語言。知識目標(biāo)1）能聽聞、認(rèn)讀以下單詞及短語：chicken,bread,rice,vegetable,water,orange,beef,noodles,tea.（2）能表

3、演所學(xué)對話，并在真切場景中運用所學(xué)語言進(jìn)行真切溝通和運用。能力目標(biāo)能運用所學(xué)句型Whatwouldyouliketoeat?正確咨詢他們需要的飲料或食品，在對話溝通中使學(xué)生養(yǎng)成用英語溝通的習(xí)慣，培育優(yōu)秀的語音、語調(diào)解語感。感情目標(biāo)培育學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)飲食的優(yōu)秀習(xí)慣。能夠表演Mainscene和Letstalk中的對話。用英語正確咨詢別人所需要的飲料和食品。演練法圖片法活動法情形教課法合作法問答法聽聞法任務(wù)型教課法多媒體課件食品圖片小粘貼教課課時第一課時教課過程師生活動設(shè)計企圖一、Warmingup1.Greetings2.Freetalk.（教師出示一張帶有蘋果的圖片）T：Doyoulikeapp

4、les?經(jīng)過自由對話的形式和本課的食S1:Yes,Ido.物相關(guān)，而且將本課的諺語體現(xiàn)給S2:No,Idont.學(xué)生。(多媒體課件出示本課的諺語）T:Anappleadaykeepsthedoctoraway.每日一個蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。hopethestudentscaneatanappleeveryday.二、Presentation1.Letsreadandsay.教師出示多媒體課件，展現(xiàn)學(xué)生從前學(xué)過的一些食品的圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀這些食品的單詞。T:Wehavemanyfoods.Whocantellmewhatarethey？以不一樣的方式出示單詞讓學(xué)生猜而且說出單詞。并對說的好的同學(xué)鼓舞

5、。S1:.S2:.2.Sentences（1）教師出示對媒體課件，出示食品的圖片。利用從前學(xué)過的句子層層遞進(jìn)的將本課句型出來。T：Whatsyourfavoritefood/fruits?S1:Myfavoritefoodis.將圖片上的食品做成小卡片送給學(xué)生。T：Hereyouare.S1:Thanks.T:Whatwouldyoulike？由圖片引出新知，并聯(lián)系實質(zhì)對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行演練，學(xué)生會感興趣且把語言運用到實質(zhì)生活中去。聽過問答的形式層層深入，讓學(xué)生在；理解的基礎(chǔ)上加以正確的表達(dá)。S2：Idlike.T：Hereyouare.S2:Thanks.T:Letsguess.Whatsmyf

6、avoritefood?S1:.S2:.T:Myfavoritefoodissandwich.教師出示多媒體課件出示sandwich的圖片，引出本課生詞，為第二課做預(yù)習(xí)。領(lǐng)讀并拼讀。（2）教師出示多媒體課件出示一個12點鐘的鐘表，創(chuàng)建情境。T:Itstwelveoclock.Imhungry.Letsgoshopping.OK.(多媒體課件出示一個商場的圖片）T：Wow.Therearemanydeliciousfoods.dlikesomebread.Whatwouldyouliketoeat?經(jīng)過情形創(chuàng)建穩(wěn)固舊知識，而且承接了本課的新單詞sandwich，加深學(xué)生的記憶加板書S1:Idli

7、ke.S2:Idlike.T:Imthirsty.Idlikesomewater.Whatwouldyouliketodrink?加板書S1：Idlike.S2:Idlike.(3)Letstry.本部分旨在達(dá)成教材中的聽力練教師出示多媒體課件，并播放錄音習(xí)，給出學(xué)生情境能夠幫助學(xué)生理并讓學(xué)生講正確的答案寫在橫線解對話內(nèi)容，加強(qiáng)聽力的目的性，上。教師能夠給出幾種供選擇的食品，（4）Letstalk.讓學(xué)生加以選擇，有效達(dá)成聽力任讓學(xué)生聽錄音，模擬朗誦，理解對務(wù)。話內(nèi)容。指名朗誦對話、并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子讀法。教師領(lǐng)讀對話、學(xué)生模擬、齊讀練播放聽力錄音，加深學(xué)生對本段對話的理

8、解。習(xí)、生生對話、小組表演。并賜予鼓舞。三、PracticeAskandanswer.教師出示多媒體課件展現(xiàn)充滿食品的圖片讓學(xué)生以本課要點句型進(jìn)行演練，兩個人一組。對表演好的同學(xué)賜予獎賞。四、SummarySumpuptheimportantsentences.五、Homework達(dá)成以下表格，運用本課所學(xué)句型Whatwouldyouliketoeat？Whatwouldyouliketodrink？和Idlike.做一個小檢查，并記錄下檢查結(jié)果。NameEatDrink聽錄音、朗誦、表演對話。選擇性作業(yè)：依據(jù)今日所學(xué)內(nèi)容自編對話，下節(jié)課表演。經(jīng)過學(xué)生小組問答的形式能夠?qū)Ρ菊n要點句型正確表達(dá)，并在生活實質(zhì)