《假文盲》漫畫習(xí)作教案新部編本

1、精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課設(shè)計(jì)2020學(xué)年度第_學(xué)期任講課科：_任教年級(jí)：_任教老師：_市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan假文盲講課設(shè)計(jì)一、交流展現(xiàn)，認(rèn)識(shí)漫畫1、師導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜愛(ài)漫畫嗎？賞識(shí)漫畫。2、漫畫和其余圖畫有什么不同樣樣呢？分別談對(duì)漫畫的認(rèn)識(shí)。（重點(diǎn)：抓取生活現(xiàn)象責(zé)怪諷刺夸張）3、師小結(jié)：（出示漫畫的定義）指名讀。對(duì)，漫畫與故事性圖畫不同樣樣，漫畫是一種擁有強(qiáng)烈諷刺性或責(zé)怪性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，經(jīng)過(guò)夸張、比喻、象征等手法，來(lái)諷刺、責(zé)怪或夸耀某些人

2、和事。二、指導(dǎo)察看，說(shuō)寫訓(xùn)練過(guò)渡：今天這節(jié)作文課，我們來(lái)賞識(shí)一幅漫畫（出示假文盲），學(xué)寫漫畫作文。（出示假文盲）這是出名漫畫家華君武的畫的一幅漫畫，畫名是“假文盲”，文盲是什么意思？（不識(shí)字的成年人），那假文盲顧名思義就是假裝不識(shí)字。為何要假裝文盲？我們先察看一下漫畫。1、察看圖畫，掌握畫面內(nèi)容。1）圖上畫的是發(fā)生在什么地方、什么時(shí)候的事？從哪些地方可以看出？2）圖上畫有哪些人？所處地址有什么不同樣樣？都在做些什么？3）請(qǐng)用幾句話概括描繪一以下列圖上發(fā)生的事或情況。2、張開(kāi)想象，豐富畫面內(nèi)容。方才我們可是簡(jiǎn)單地描繪了畫面，那怎樣把畫面描繪的更詳確一些，請(qǐng)同學(xué)們張開(kāi)想象的翅膀（變無(wú)聲為有聲，化靜

3、止為活動(dòng)，重點(diǎn)：是讓畫面人物變?yōu)橛腥菝?、有神態(tài)、有語(yǔ)言、成心理活動(dòng)的活生生的人）。依據(jù)假文盲這幅圖畫，我們可以這樣想象：1）從畫上人物的衣著看，這時(shí)的天氣狀況怎樣？2）那位抱著孩子的中年婦女臉上的表情又是怎樣？可看出她的處境怎樣？懷里的孩子會(huì)有什么狀況發(fā)生嗎？3）四位男子怎么會(huì)在“母子上車處”等待上車的？他們臉上的表情怎樣？當(dāng)時(shí)心里可能會(huì)想些什么？4）車站可能還有其余人嗎？他們可能會(huì)說(shuō)些什么？3、思慮領(lǐng)悟，解說(shuō)畫意假文盲是出名漫畫家華君武的一幅漫畫，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真察看思慮：1）車站成立母子上車處的目的是什么？2）這些大男子的身份與母子上車處相當(dāng)嗎？他們是一些什么樣的人？3）那位抱著孩子的中年婦

4、女看到四位男子站在“母子上車處”，可能會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？四位男子又是怎樣回答她的？4）四周的游客看到四位男子站在“母子上車處”，可能會(huì)商論些什么？四位男子聽(tīng)到人們的談?wù)摃?huì)怎么想？怎么做？5）四位男子最后是在“母子上車處”上車的嗎？他們或許是被車站的民警叔叔勸走的，或許是聽(tīng)到人們的談?wù)搶?duì)不起走的，或許6）為何會(huì)出現(xiàn)這類假文盲現(xiàn)象？（個(gè)人道德素質(zhì)低下，喪失道德良知；車站管理員沒(méi)有盡到責(zé)任；人情冷淡，人人只掃自家門前雪，無(wú)論別人瓦上霜5、小結(jié)：方才我們先概括了整個(gè)畫面，再詳確描繪了畫面中的人物?，F(xiàn)在你們看懂這幅漫畫了嗎？三、揭露中心，聯(lián)系生活。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|

5、Excellentteachingplan1、漫畫是對(duì)某類現(xiàn)象進(jìn)行責(zé)怪諷刺。在假文盲這幅作品中，畫家諷刺責(zé)怪了什么呢？（自私自利自私自利沉迷個(gè)人安閑無(wú)論別人方便）2、這幅漫畫畫于1984年，現(xiàn)在已經(jīng)是2014年，時(shí)間已過(guò)去30年之久，那今天的現(xiàn)實(shí)生活中可否還存在“假文盲”現(xiàn)象？3、同學(xué)們，社會(huì)上這樣的現(xiàn)象屢禁不單，這是為何呢？重點(diǎn)：個(gè)人素質(zhì)低下，公德意識(shí)太差，人們對(duì)于這些現(xiàn)象或許事不關(guān)己，高高懸起，或許敢怒不敢言。4、目睹這些現(xiàn)象，你最想說(shuō)些什么？看來(lái)大家對(duì)漫畫特別感興趣。其實(shí)，漫畫是用線條、圖形夸張地表現(xiàn)生活，作文是用文字描繪生活，二者在實(shí)質(zhì)上是共同的?，F(xiàn)在，讓我們把漫畫和文字結(jié)合起來(lái)，把這幅漫畫用文字寫出來(lái)。四、明確要求，指導(dǎo)寫法。1、謀篇布局：要寫好這篇作文，同學(xué)們要先把圖畫上的內(nèi)容生動(dòng)地描繪出來(lái)，接著把作者的看法，也就是文章的中心揭露出來(lái)，爾后把生活中的實(shí)質(zhì)聯(lián)系起來(lái)，寫出自己的看法和感覺(jué)。2、題目是文章的眼睛，我們可以給這篇作文起什么題目呢？以漫畫名命題假文盲以畫意或中心命題假文盲，真自私不做假文盲母子上車處的男人們3、學(xué)生課堂練筆五、學(xué)生自主習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。六、交流談?wù)?，鑒賞總結(jié)師出示談?wù)撘螅?）畫面內(nèi)容描繪可否簡(jiǎn)潔了然。可否點(diǎn)明畫意。3）可否聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)寫出自己的想法或看法。、生：朗讀自己習(xí)作。2、師