高中美術課件第二單元主題三現實與理想-西方古典繪畫

1、現實與理想西方古典繪畫西方古典繪畫是追求極致和諧美與理性美的繪畫藝術類型。今天的文化環(huán)境和生活內容已與古典時代相去甚遠，我們該如何認識西方古典繪畫的藝術特征，又該如何領略其精神世界的深邃和廣袤呢?一、西方繪畫中的理想美來自哪里學習任務一查找相關資料，了解歐洲洞穴壁畫、古埃及壁畫、古希臘雕塑在地域和文化方面的關系。結合作品,體會比例、對稱、節(jié)奏、韻律等形式美感。在類型化和個別化的形象之間取得了一種新的平衡最完美的人體形式，即黃金比例，組成了理想美的模式。米洛斯的阿芙羅狄特正是這種理想美的杰出代表。古希臘人對形式規(guī)則進行了各方面的研究，其中黃金分割率就是最基本的規(guī)則。黃金分割率規(guī)定，世界上一切物體

2、的比值以58為最美。古希臘的雕塑和建筑都是按照這個比值設計的。在這件作品中,人物的形象是嚴格按照1:7的美學法則塑造的，但人物不是死板的模型，其肩和雙腿的變化以及身體的扭動自然形成了對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律的關系，最終達到變化與統(tǒng)一。二、從神性到人性，文藝復興改變了什么以重視人文主義的思想啟蒙為價值核心:主宰宇宙的不是神，而是人。人類的理性比上帝的神示更為重要，“人”在世界中的意義和地位發(fā)生了巨大變化。學習任務二米開朗琪羅、達芬奇、拉斐爾被譽為“文藝復興三杰”。深入查找相關資料，欣賞他們的作品，從中領會他們的創(chuàng)作意圖。中世紀歐洲的繪畫轉向了以表現人物形象為主的圣像畫,繪畫主要為教會服

3、務。人的精神受到壓抑，抽象的神性在藝術中有著絕對的地位。文藝復興一詞的原意是“再生”或“復活”。15世紀初，意大利藝術家在掌握著科學和古典藝術的同時，開始探索和創(chuàng)造一種新的藝術對真實的追求。思考探究1.小組討論，將拉斐爾作品草地上的圣母與創(chuàng)作草圖相比較，尋找三個人物不同的構圖關系，體會畫家的構思及創(chuàng)作過程，探討這些構圖對作品主題的影響，并加以分析闡釋。2.以作品維納斯的誕生為例，分析其運用形式美的原理，寫出300字的短文。經典解讀思考探究在阿爾諾芬尼夫婦的婚禮中，除了簽名和鏡子，你認為它的寫實性還體現在哪些地方?作品中的“真實”和今天攝影產生的影像有什么異同?三、文藝復興之后的歐洲繪畫呈現了哪

4、些豐富多彩的面貌歐洲繪畫在經歷了文藝復興時期的輝煌之后，藝術家們仍不斷探索，在材料的更新、題材的拓展和技藝的完善等方面做出不懈的努力。這一時期的西方繪畫在主題內容上呈現出哪些新變化?繪畫作品在風格和美術表現、藝術審美上又有哪些新的特征?學習任務三查找相關資料，分析文藝復興之后西方美術作品在肖像、風景、靜物等方面所呈現的藝術風格和審美理念文藝復興之后的歐洲畫家在從事傳統(tǒng)的以表現人物為主的宗教畫、歷史畫創(chuàng)作的同時，對肖像、風俗、風景、靜物的描繪傾注了大量心血，產生了魯本斯、哈爾斯、倫勃朗、委拉斯凱茲等一批杰出的畫家，并形成了獨立的畫種。歐洲文藝復興的影響使得佛蘭德斯、荷蘭、西班牙地區(qū)的繪畫成就卓著

5、。荷蘭畫家在這方面受到的影響尤為突出，他們擅長通過描繪平凡、樸素的事物，揭示現實生活的世俗之美。西方繪畫從此開始走向多元呈現出豐富多彩的面貌。學習評價相互探討，依據問題填寫不同的觀點和見解，并與同學展開辨析和互評。四、現實與浪漫的碰撞，繪畫該怎樣呈現學習任務四1.查找相關資料，了解以下作品的文化背景，解讀作品的內容和風格之間的關系。2.從畫面內容、構圖、光影、色彩、主題及其象征性等方面解析浪漫主義畫家的藝術表現手法，理解作品所傳達出的思想，并以圖文并茂的形式寫一份鑒賞報告。思考探究從內容題材、人物形象兩個方面比較馬拉之死和自由引導人民兩幅作品，體會新古典主義與浪漫主義審美追求的差異。浪漫主義畫派與新古典主義發(fā)端于同一時期，從另一個方向探索現實與理想的精神再現，將西方古典繪畫推向一個嶄新的層面，代表人物有戈雅、德拉克洛瓦、席里柯等。畫家運用浪漫主義的表現手法，以充滿激情的藝術表現力，展現了對歷史和自然題材的強烈訴求。無論是對現實的真實描繪，還是將理想融入現實之中，其核