六年級(jí)語文教案《山中訪友》

1、PAGE PAGE 6六年級(jí)語文教案?山中訪友?第一課時(shí)導(dǎo)入新課1導(dǎo)語：同學(xué)們，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪；青松迎客，寒梅報(bào)春。多姿多彩的大自然有聲有色，有情有意。我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的第一組課文，將帶著我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲、交流感受。2揭題：今天，我們首先跟著一位作家，走進(jìn)山林，去拜訪他的朋友。請(qǐng)同學(xué)們一起讀課題。3看課題猜猜，作者拜訪的會(huì)是怎樣一位朋友初讀課文，整體感知1作者去山中拜訪的朋友到底是誰呢請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀課文。2讀后交流，了解大意。讀通課文，學(xué)習(xí)字詞1學(xué)生自由讀，看誰能把課文讀正確，讀流暢。2誰能把自己讀得最流暢的一段讀給大家聽?zhēng)熾S機(jī)糾

2、正，重點(diǎn)點(diǎn)撥。拜訪古橋，朗讀體驗(yàn)1下面，讓我們跟著作者，一起去拜訪他的第一位老朋友。請(qǐng)同學(xué)們一起讀課文第3自然段。2一進(jìn)山，一眼就看到這座古橋，老朋友相見，作者心里默默地對(duì)他訴說些什么呢請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁袭嫵鲇嘘P(guān)句子。3再讀讀畫線的話，體會(huì)體會(huì)，作者是懷著怎樣的心情對(duì)古橋訴說的你是從哪兒感受到的4交流感受。結(jié)合理解德高望重，體會(huì)老橋默默無聞、任勞任怨為大家效勞的品質(zhì)。5體會(huì)寫法。作者用擬人化的手法，把自己對(duì)老橋的深厚感情，生動(dòng)地傳達(dá)給了我們讀者。抄寫生字詞語第二課時(shí)聽寫詞語，復(fù)習(xí)引入1聽寫詞語。清爽德高望重吟誦唱和瀑布陡峭挺拔身軀津津樂道精致蘊(yùn)含奧秘別有深意俠客2引入：這節(jié)課，我們繼續(xù)跟隨作者，走

3、進(jìn)山林去訪友。讀文感悟，體驗(yàn)情感1默讀課文第4-7自然段，用橫線劃出，訪問了哪些朋友2再讀課文，找一找，從哪些描寫中可以看出我和山里的朋友有著深厚的感情3交流感受，隨機(jī)教學(xué)。第4自然段：重點(diǎn)點(diǎn)撥對(duì)樹的有關(guān)句子的體驗(yàn)。讀一讀，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)人樹相融的感受。感受幻境，體會(huì)寫法。第5自然段：通過朗讀，感受與山中朋友的親熱。朗讀，讀得親切、熱情，像是在對(duì)老朋友打招呼。體會(huì)寫法：排比的句式、擬人的手法。第6自然段：難點(diǎn)是體驗(yàn)作者是在用心地感受。從一朵落花一片落葉一塊石頭中，讓我們感覺到生命的輪回、世事的變遷。這就是大自然的魅力。只有像作者那樣用心地去感受，才能感受得到。第7自然段：一場(chǎng)突如其來的雨，給作者

4、帶來了意想不到的驚喜，也使我們感受到大自然真是變幻莫測(cè)，令人陶醉。學(xué)習(xí)首尾，體會(huì)寫法1再讀文章的開頭和結(jié)尾，你們又感受到了什么作者清晨進(jìn)山，到帶回一路月色，從這兒看出他在山中整整一天，讓我們強(qiáng)烈地感受到了人與自然的那份親密無間。2體會(huì)寫法：文章的開頭和結(jié)尾，首尾照應(yīng)，前后兩次寫到滿懷的好心情，突出山中訪友之行充滿了好心情，課外延伸，強(qiáng)化體驗(yàn)在作者的眼里，這一花一樹，一鳥一石，一山一水都成了有生命的人。她們能跟我們說話，能跟我們交流，她們成了我們的朋友，難怪作者進(jìn)山看景，變成了山中訪友。這種類體驗(yàn)，你們也有過嗎和同學(xué)交流交流。背誦積累，提升感悟選自己喜歡的句子或段落背下來。內(nèi)容總結(jié)1六年級(jí)語文教案?山中訪友?第一課時(shí)導(dǎo)入新課1導(dǎo)語：同學(xué)們，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪23看課題猜猜，作者拜訪的會(huì)是怎樣一位朋友初讀課文，整體感知1作者去山中拜訪的朋友到底是誰呢請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀課文3讀通課文，學(xué)習(xí)字詞1學(xué)生自由讀，看誰能把課文讀正確，讀流暢4第6自然段：難點(diǎn)是體驗(yàn)作者是在用心地感受內(nèi)容總結(jié)（1）六年級(jí)語文教案（2）我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的第一組課文，將帶著我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲、交流感受（3）拜訪古橋，朗