初中物理第七節(jié) 磁生電教案

1、Word文檔 初中物理第七節(jié) 磁生電教案第八章 第五節(jié) 磁生電人教課標(biāo)版自然科學(xué)物理課件例題文本text/html基礎(chǔ)訓(xùn)練班級水平8班級下 典型例題 p margin-top:10px;margin-bottom:10px.STYLE1 font-size: 12px;font-weight: bold;教案示例 第七節(jié) 磁生電 教學(xué)目標(biāo) 一、學(xué)問和技能 1知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象；知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。 2知道發(fā)電機的原理：能說動身電機為什么能發(fā)電；知道什么是溝通電；知道發(fā)電機發(fā)電過程是能量轉(zhuǎn)化的過程。 3知道我國供生產(chǎn)和生活用的溝通電的頻率是 50HZ 的意思；能把溝通電和直流電區(qū)分開來。 二、

2、過程和方法 1 探究磁生電 的條件，進一步了解電和 磁之間 的相互聯(lián)系。 2觀看和體驗發(fā)電機是怎樣發(fā)電的。 三、情感、態(tài)度與價值觀 1熟悉自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的，進一步了解探究自然神秘的科學(xué)方法。 2熟悉任何制造創(chuàng)造的基礎(chǔ)是科學(xué)探究的成果，初步具有制造創(chuàng)造的意識。 教學(xué)重點：1.通過探究概括出電磁感應(yīng)。2.通過試驗知道溝通發(fā)電機的工作原理。 教學(xué)難點：1.由試驗現(xiàn)象概括物理規(guī)律電磁感應(yīng)。2.應(yīng)用原理分析問題發(fā)電機工作原理。 教學(xué)預(yù)備：演示電流表、蹄形磁鐵、導(dǎo)體、開關(guān)、投影、微機、掛圖、手搖發(fā)電機一臺、小燈泡。 教學(xué)過程 一、引入新課 重做奧斯特試驗，請同學(xué)們觀看后回答： 1.此試驗叫什么試驗

3、？奧斯特試驗。 2.它揭示了一個什么現(xiàn)象？電流四周存在著磁場，電流的磁場方向跟電流方向有關(guān)。 電流四周存在著磁場，即電能生磁。那么逆向思維將會怎么樣？指導(dǎo)同學(xué)閱讀 課本第 一段話，然后說一說自己想了解什么問題。 下面我們用試驗來探究磁能否生電。我們先設(shè)計試驗，從試驗需要器材、試驗條件、試驗操作入手。 二、新課學(xué)習(xí) （一）什么狀況下磁能生電 1.試驗器材 試驗?zāi)康模禾骄看拍芊裆?，怎?使磁生電 ？ 依據(jù)試驗?zāi)康?，本試驗?yīng)選擇哪些試驗器材？為什么？依據(jù)討論的對象，需要有磁體和導(dǎo)線；檢驗電路中是否有電流需要有電流表；掌握電路必需有開關(guān)。 讓同學(xué)弄清蹄形磁鐵的N、S 極 和磁感線的方向，然后按書上的

4、裝置安裝好(直導(dǎo)線先不要放在磁場內(nèi))。 播放課件： 磁生電由北京國之 源軟件 技術(shù)有限公司供應(yīng) 試驗器材:蹄形磁體、電流表、導(dǎo)線、直導(dǎo)線、鐵架臺、細線。 2.試驗步驟 如何做試驗？其步驟又怎樣呢？ 我們先做如下設(shè)想：電能生磁，反過來，我們可以把導(dǎo)體放在磁場里觀看是否產(chǎn)生電流。那么，導(dǎo)體應(yīng)怎樣放在磁場中呢？是平放？豎放？斜放？導(dǎo)體在磁場中是靜止？還是運動？怎樣運動？另外：磁場的強弱對試驗有沒有影響？ 下面我們依次對這幾種狀況逐一進行試驗，探究在什么條件下導(dǎo)體在磁場中產(chǎn)生電流。演示 8.5-1 所示試驗 1置閉合電路的部分導(dǎo)體于磁場中，且保持導(dǎo)體與磁場相對靜止 2更換強磁體，增加磁場，仍保持導(dǎo)體與

5、磁場相對靜止 3使閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中上下運動 4使閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中左右運動 5使閉合電路的一部分導(dǎo)體在 磁場中斜著 運動 老師按試驗步驟進行演示，同學(xué)認真觀看，每完成一個試驗步驟后，請同學(xué)將觀看結(jié)果填寫在上面表格里。試驗完畢，提出下列問題讓同學(xué)思索： 上述試驗說明磁能生電嗎？ ( 能 ) 在什么條件下才能 產(chǎn)生磁生電 現(xiàn)象？ ( 當(dāng)閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中左右或斜著運動時 ) 為什么導(dǎo)體在磁場中左右、斜著運動時能產(chǎn)生感應(yīng)電流，而上下運動或者靜止時卻不能呢？假如把磁感線想象成一根根實實在在的線，把導(dǎo)線想象成一把刀，表達起來會便利些，爭論一下如何表達？ 爭論分析：導(dǎo)體在磁

6、場中左右、斜著運動時切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流，而上下運動或靜止時不切割磁感線，所以不產(chǎn)生感應(yīng)電流。 ) 通過此試驗可得出什么結(jié)論？ 同學(xué)歸納、概括后，老師板書： 1.閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流。這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電流。 2.磁場產(chǎn)生感應(yīng)電流必需同時滿意兩個條件： 具有閉合電路； 一部分導(dǎo)體在磁場中作切割磁感應(yīng)線運動。 在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的為什么肯定要強調(diào)“閉合電路”？假如電路 不 閉合，一部分導(dǎo)體在磁場中作切割磁感應(yīng)線運動時就不能產(chǎn)生感應(yīng)電流，只能產(chǎn)生感應(yīng)電壓。 敘述：電磁感應(yīng)現(xiàn)象是英國的物理學(xué)家法拉第發(fā)覺的。他經(jīng)過十年堅持不懈的努力，才

7、發(fā)覺了這一現(xiàn)象。這種喜愛科學(xué)、堅持探究真理的珍貴精神，值得我們學(xué)習(xí)。這一現(xiàn)象的發(fā)覺進一步揭示了電和 磁之間 的聯(lián)系，導(dǎo)致了發(fā)電機的創(chuàng)造，開拓了電的時代，所以電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)覺具有劃時代的意義。 討論感應(yīng)電流的方向 我們知道，電流是有方向的，那么感應(yīng)電流的方向是怎樣的呢？它的方向與哪些因素有關(guān)呢？請同學(xué)們觀看下面的試驗。 演示試驗：保持上述試驗裝置不變，反復(fù)轉(zhuǎn)變磁場方向或轉(zhuǎn)變導(dǎo)體在磁場中的運動方向。 同學(xué)們觀看到了什么現(xiàn)象？把你觀看到的事實歸納總結(jié)出來。由此能得出一個什么樣的結(jié)論呢？ ( 磁場方向、導(dǎo)體運動方向變化時，指針偏轉(zhuǎn)的方向也發(fā)生變化，即電流的方向也隨著變化 ) 。 3.導(dǎo)體中感應(yīng)電流的

8、方向跟導(dǎo)體運動方向和磁感線方向有關(guān) 討論電磁感應(yīng)現(xiàn)象中能的轉(zhuǎn)化 在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，導(dǎo)體作切割磁感線運動，留意是導(dǎo)體作切割磁感線“運動” : 它消耗了什么能？ ( 機械能 ) 得到了什么能？ ( 電能 ) 在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中實現(xiàn)了什么能與什么 能之間 的轉(zhuǎn)化？ ( 機械能與電能的轉(zhuǎn)化 ) 4.在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，機械能轉(zhuǎn)化為電能 人們利用機械能可以轉(zhuǎn)化為電能這一原理做成了發(fā)電機，世界其次次科技革命電氣化時代開頭了，其意義和影響是巨大而深遠的。下面我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)發(fā)電機的一些學(xué)問。 （二）發(fā)電機 發(fā)電機是怎樣發(fā)電的呢？ 連續(xù)播放課件 :磁生電 演示試驗二：把一臺手搖發(fā)電機跟小燈泡連接起來，當(dāng)搖動手

9、柄使線圈在磁場中快速轉(zhuǎn)動，觀看到什么？（小燈泡發(fā)光）這說明白什么？（有感應(yīng)電流產(chǎn)生，并通過小燈泡）再用電流表換下小燈泡，緩慢搖動大輪，請同學(xué)們推斷： 當(dāng)搖動轉(zhuǎn)柄帶動磁場中的線圈轉(zhuǎn)動后，接在電路中的電流表指針會怎樣搖擺？是始終朝一個方向偏轉(zhuǎn)，還是左右偏轉(zhuǎn)？ 當(dāng)同學(xué)推斷取得基本全都的看法（電流表指針左右搖擺）后，作演示驗證。這說明白什么呢？（通過電流表中的電流大小和方向是變化的） （三）交變電流 從上面演示可以看出，發(fā)電機能發(fā)電，且發(fā)出的電的大小和方向是變化的。我們把這種大小和方向隨時間變化的電流叫做交變電流 , 簡稱溝通。下面我們接著來學(xué)習(xí)發(fā)電機的構(gòu)造是怎樣的？工作原理是什么？ 1.發(fā)電機的構(gòu)造

10、：由定子和轉(zhuǎn)子組成，包括磁極、線圈、銅環(huán)、電刷等。 2.發(fā)電機的工作過程： 當(dāng) ab 向下 cd 向上運動，做切割磁感線運動，有感應(yīng)電流， ab 邊電流方向從 a b 。 當(dāng) ab 轉(zhuǎn)過平衡位置 ,ab 向上運動 ,cd 向下運動 , 做切割磁感線運動 ,ab 邊的電流方向從 b a 。 從發(fā)電機工作過程我們能看出，線圈轉(zhuǎn)動一周，電流方向變化兩次。 在溝通電流中，電流在每秒內(nèi)周期性變化的次數(shù)叫做頻率，頻率的單位是赫茲。線圈轉(zhuǎn)動一周所用的時間叫周期。周期和頻率是用來表示溝通電特點的兩個物理量。 我國供生產(chǎn)和生活用的溝通電周期是 0.02 秒，頻率是 50 赫茲。 接下來我們一起來看課本“想想做做

11、”，通過做、想、觀看得出結(jié)論。 其中第 3 題“體驗發(fā)電機轉(zhuǎn)速對小燈泡亮度的影響” , 這一部分內(nèi)容利用多媒體課件達到提高可見度及分解構(gòu)造和過程的要求。） 實際發(fā)電機也是由轉(zhuǎn)子（轉(zhuǎn)動部分）和定子（固定部分）組成。 大型發(fā)電機一般實行線圈不動，磁極旋轉(zhuǎn)的方式來發(fā)電。 發(fā)電機發(fā)電過程是把機械能轉(zhuǎn)化為電能。 同學(xué)們學(xué)了這一節(jié)內(nèi)容，回去除了可以調(diào)查身邊的發(fā)電機以外，還可以發(fā)揮你們的想象力，思索“如何利用身邊的能源來發(fā)電？”甚至試驗其可行性。 三、小結(jié) 我們現(xiàn)在一起來對這節(jié)課的內(nèi)容進行小結(jié)。 四、板書設(shè)計 第五節(jié)磁生電 一、磁能否生電，怎樣 使磁生電 1.閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流。這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電流。 2.磁場產(chǎn)生感應(yīng)電流必需同時滿意兩個條件： 具有閉合電路；一部分導(dǎo)體在磁場中作切割磁感應(yīng)線運動。 3.導(dǎo)體中感應(yīng)電流的方向跟導(dǎo)體運動方向和磁感線方向有關(guān)。 4.在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，機械能轉(zhuǎn)化為電能。 二、發(fā)電機 1.發(fā)電機的構(gòu)造：由定子和轉(zhuǎn)子組成，包括磁極、線圈、銅環(huán)、電刷等。 2.發(fā)電機