3走遍天下書(shū)為侶

1、北屯中學(xué)電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科： 語(yǔ)文 年級(jí)：_ 五_年級(jí)_ 上 _冊(cè) 1 單元（章）課題3.走遍天下書(shū)為侶備課人楊曉華審核人楊偉林授課人古麗課標(biāo)解讀與教材分析課標(biāo)要求通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生。教材分析本文再則在假定中和選擇中，告訴我們要與書(shū)為伴，以書(shū)為伴侶，以書(shū)為侶，其樂(lè)無(wú)窮。提出善于讀書(shū)，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字；正確讀寫(xiě)伴侶、娛樂(lè)、百音盒、一趟、背誦、零次、編寫(xiě)、某種等詞語(yǔ)。背誦自己喜歡的段落。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，把握主要內(nèi)容，作者對(duì)閱讀的熱愛(ài)，并愛(ài)到啟發(fā)。逐步培養(yǎng)學(xué)生“以書(shū)為侶”

2、的閱讀習(xí)慣。3、通過(guò)多種形式的讀，領(lǐng)悟作者的觀點(diǎn)，體會(huì)假設(shè)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、比喻等的 HYPERLINK /s?wd=%E8%A1%A8%E8%BE%BE%E6%95%88%E6%9E%9C&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YLPHnzPvD3mWmYPH6YuhR10ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6K1TL0qnfK1TL0z5HD0IgF_5y9YIZ0lQzqlpA-bmyt8mh7GuZR8mvqVQL7dugPYpyq8Q1nkPWR4n1czPs t _blank

3、 表達(dá)效果。4、閱讀神奇的書(shū)，感悟比喻，擬人表達(dá)方式的妙處。交流名人 HYPERLINK /s?wd=%E8%AF%BB%E4%B9%A6%E5%90%8D%E8%A8%80&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YLPHnzPvD3mWmYPH6YuhR10ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6K1TL0qnfK1TL0z5HD0IgF_5y9YIZ0lQzqlpA-bmyt8mh7GuZR8mvqVQL7dugPYpyq8Q1nkPWR4n1czPs t _blank 讀書(shū)名言，

4、增加語(yǔ)言積累。繼續(xù)開(kāi)展閱讀的綜合性學(xué)習(xí)重點(diǎn)把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者的感情。繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)的綜合性學(xué)習(xí)。難點(diǎn)理解反復(fù)讀一本書(shū)的原因和方法。教學(xué)課時(shí) 2 課時(shí)課前準(zhǔn)備1、讓學(xué)生搜集名人讀書(shū)的故事或 HYPERLINK /s?wd=%E8%AF%BB%E4%B9%A6%E5%90%8D%E8%A8%80&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YLPHnzPvD3mWmYPH6YuhR10ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6K1TL0qnfK1TL0z5HD0IgF_5y9YIZ0lQzqlp

5、A-bmyt8mh7GuZR8mvqVQL7dugPYpyq8Q1nkPWR4n1czPs t _blank 讀書(shū)名言。2、把相關(guān)的句子制成課件或?qū)懺谛『诎迳?。教學(xué)時(shí)間2015年 9月 6日教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)增補(bǔ)主備課人備教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、談話引入，激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，如果有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你獨(dú)駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西借自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇什么呢？2、大家談得都不錯(cuò)，有這樣一個(gè)人，她說(shuō)（出示）：如果你問(wèn)到我，我會(huì)毫地回答：“我會(huì)選擇一本書(shū)”。理解“毫不猶豫”。這個(gè)詞告訴我們什么？朗讀體會(huì)。3、這個(gè)“我”是誰(shuí)？（教師簡(jiǎn)要介紹人物資料）這篇文間是她在1974年為國(guó)際兒童圖書(shū)節(jié)所寫(xiě)的獻(xiàn)辭，讓

6、我們一起來(lái)感受這份感人至深的獻(xiàn)辭出示課題走遍天下書(shū)為侶。4、朗讀課題，解讀課題：指名讀，理解“侶”在課題的意思。讀了這個(gè)課題，你心中有什么問(wèn)題？二、初步感知，了解內(nèi)容1、帶著問(wèn)題自由朗讀課文。2、反復(fù)朗讀難讀的段落。3、指名分段朗讀，師生共同糾錯(cuò)。4、概括課文內(nèi)容。三、讀書(shū)交流，探究體驗(yàn)1、作者為什么會(huì)如此毫不猶豫地選擇一本書(shū)作為 HYPERLINK /s?wd=%E7%8E%AF%E6%B8%B8%E4%B8%96%E7%95%8C&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YLPHnzPvD3mWmYPH6YuhR10ZwV5

7、Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6K1TL0qnfK1TL0z5HD0IgF_5y9YIZ0lQzqlpA-bmyt8mh7GuZR8mvqVQL7dugPYpyq8Q1nkPWR4n1czPs t _blank 環(huán)游世界的伴侶？現(xiàn)在，讓我們深入到課文的字里行間，來(lái)細(xì)細(xì)體會(huì)其中的道理。默讀課文，劃出自己感受最深的句子。2、全班交流作者為什么書(shū)作為自己伴侶的原因。3、書(shū)像她的一個(gè)朋友，一個(gè)家為什么呢？出示：你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿再見(jiàn)到他們了吧？你每天都回家，可不管過(guò)了多少年，你還會(huì)說(shuō)：“我怎么沒(méi)注意過(guò)，燈光照瘦那個(gè)角落，光線怎么那么美！”自由練習(xí)

8、讀。找出你感受最深的句子反復(fù)讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。全班交流：你可以抓住一個(gè)詞、一個(gè)句子、一處標(biāo)點(diǎn)，一段話來(lái)談你的體會(huì)和發(fā)現(xiàn)。出示：你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿再見(jiàn)到他們了吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?？A、用自己的話說(shuō)說(shuō)這句話的意思。B、對(duì)比閱讀，抓住“？”讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣，感受反問(wèn)的語(yǔ)氣要強(qiáng)烈地表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。出示：償喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。你已經(jīng)見(jiàn)過(guò)朋友再次了，可第一百零一次再見(jiàn)面時(shí)，你還會(huì)說(shuō)：“真想不到你懂這個(gè)！”你每天都回家，可不管過(guò)了多少年，你還會(huì)說(shuō)：“我怎么沒(méi)注意過(guò)，燈光照著哪個(gè)角落，光線怎么那么美！”A、理解比喻寫(xiě)法的好處：作者把書(shū)當(dāng)什么？B、多讀幾遍

9、，聯(lián)系生活談“書(shū)”與“家”、“朋友”的相似之處。C、作者還把書(shū)當(dāng)作什么？出示：一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。指名讀，談體會(huì)。仿寫(xiě)比喻句：一本你喜愛(ài)的書(shū)就是，也是。4、指導(dǎo)朗讀所有出示的句子，體會(huì)作者對(duì)書(shū)的無(wú)限喜愛(ài)之情。四、復(fù)習(xí)生字、新詞1、出示生字、新詞，指名讀，齊讀。2、書(shū)寫(xiě)，選擇你喜歡的詞或難寫(xiě)的詞寫(xiě)兩遍。3、用“毫不猶豫”寫(xiě)一句話。 HYPERLINK /s?wd=%E6%9D%BF%E4%B9%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YLPHnzPvD

10、3mWmYPH6YuhR10ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6K1TL0qnfK1TL0z5HD0IgF_5y9YIZ0lQzqlpA-bmyt8mh7GuZR8mvqVQL7dugPYpyq8Q1nkPWR4n1czPs t _blank 板書(shū)設(shè)計(jì)：3、走遍天下書(shū)為侶 伴侶朋友書(shū)是 家五、堂清積累文中的好詞好句。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)字、詞。2、回顧上節(jié)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者只帶一本書(shū)上路的原因。二、品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達(dá)方法1、學(xué)生所讀第7段，邊讀邊勾劃批注：自由讀，想像你就是著名作家尤安艾肯，你怎樣向人家介紹你的讀書(shū)方法？相互理解“新東西”的意思

11、。梳理寫(xiě)作順序，抓住“首先、然后、最后”用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)介讀書(shū)方法。談?wù)劇耙槐橛忠槐榈刈x一本書(shū)”對(duì)我的暗示。挑戰(zhàn)讀，比一比誰(shuí)的朗讀最富有感染力。你看，讀同樣的文字，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特感受。怪不得作者說(shuō)，讀書(shū)，“從某種意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)?！崩斫膺@句話的含義。指導(dǎo)背誦7段。三、閱讀拓展1、一遍又一遍地讀一本書(shū)，中國(guó)人稱為“煮書(shū)”。2、補(bǔ)充閱讀超談“煮書(shū)”談?wù)勀忝靼琢耸裁矗?、結(jié)合這篇課文，聯(lián)系多人讀書(shū)的故事來(lái)談?wù)勛约簩?duì)讀書(shū)的看法?？煞抡盏?段的方法。4、實(shí)踐運(yùn)用：用我們剛才學(xué)到的讀書(shū)方法來(lái)學(xué)習(xí)神奇的書(shū)。劃一劃書(shū)神奇在哪里。品一品哪兒最讓你感動(dòng)。說(shuō)

12、一說(shuō)作者的表達(dá)方式。談一談你的獨(dú)特理解。背一背這首詩(shī)歌。五、堂清：1、仿寫(xiě)填空：你喜愛(ài)的書(shū)就你一個(gè)朋友，就像你的家。一本你喜愛(ài)的收就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是，也是。授課人根據(jù)學(xué)情、班情再備課理解課題中的“侶”，質(zhì)疑課題，齊讀課題。積累多音字：供 提供 供認(rèn)角 角落 角色詞語(yǔ)解釋：娛樂(lè)：使人快樂(lè)，消遣。毫不猶豫：一點(diǎn)也不遲疑。非常堅(jiān)決果斷。忽略：沒(méi)有注意到，疏忽。經(jīng)歷：親身見(jiàn)過(guò)。做過(guò)或遭受過(guò)的事情。4、用書(shū)中的一句話總結(jié)“一本好書(shū)就是一個(gè)好友，也是一個(gè)隨時(shí)想去就去的故地?！?、指導(dǎo)理解第七自然段，學(xué)習(xí)與書(shū)為伴的方法。指導(dǎo)背誦。概括一下就是：想讀-記-想。同桌交流，全班交流。板書(shū)設(shè)計(jì)3.走遍天下書(shū)為侶首先一遍又一遍地讀然后最后作業(yè)布置1.寫(xiě)幾條 HYPERLINK /s?wd=%E8%AF%BB%E4%B9%A6%E5%90%8D%E8%A8%80&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YLPHnzPvD3mWmYPH6YuhR10ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6K1TL0qnfK1TL0z5HD0IgF_5y9YIZ0lQzqlpA-bmyt8mh7GuZR8mvqVQL7dugPYp