心理健康活動心得分享600字

1、心理健康活動心得分享600字心理健康是指心理的各個方面及活動過程處于一種良好或正常的狀態(tài)，在社交、生產(chǎn)、生活上能與其他人保持較好的溝通或協(xié)作，下面由給大家共享一些關(guān)于心理健康活動心得共享，便利大家學(xué)習(xí)，希望可以幫到你。心理健康活動心得共享600字一優(yōu)良的心理素養(yǎng)在青年同學(xué)全面素養(yǎng)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對二十一世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生主動而又長遠的影響。健康的心理是一個人全面進展必需具備的條件和根底。強化對高校生心理素養(yǎng)的教育與培育，全面提高跨世紀(jì)人才質(zhì)量已成為高等學(xué)校所面臨的迫切任務(wù)。正人先正己，身教勝于言教。老師不僅要在學(xué)業(yè)上能為人師表，更應(yīng)在人格和行動上成為示范。只有自身心理健康，才

2、能培育出心理健康的同學(xué)，才無愧于人類靈魂的工程師的稱號。面對社會的劇烈競爭，老師要學(xué)會在競爭中不斷充實自己，完善自我，不斷提高身心素養(yǎng)；通過自身健康的心理狀態(tài)和良好的心理素養(yǎng)去感染和影響同學(xué)。否則，老師顯現(xiàn)心理上的不順應(yīng)，必定會引起一些不恰當(dāng)?shù)慕逃袨?，如看法粗暴、挖苦挖苦同學(xué)和對同學(xué)冷漠等，這些不良的教育行為對心理尚未成熟的青少年同學(xué)具有很大的消極影響，只有老師具有正確的教育觀，較強的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和良好的心理素養(yǎng)，才能培育出身心健康、全面進展的高素養(yǎng)的同學(xué)。因此，提高廣闊老師的心理健康水平，是保障心理健康教育正常健康開展的重要條件。開展心理健康教育，老師還必需具備從事心理健康教育的根本學(xué)問和技能

3、，在教育部頒發(fā)的關(guān)于強化中小學(xué)心理健康教育的若干看法中指出：“中小學(xué)心理健康教育是依據(jù)中小同學(xué)生理心理進展特點，運用有關(guān)懷理教育的方法和手段，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進同學(xué)身心全面和諧進展和素養(yǎng)全面提高的教育活動?！边@就是說心理健康教育是一項專業(yè)性較強的工作，觸及哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、心理測量學(xué)等多學(xué)科學(xué)問。廣闊中小學(xué)老師要通過心理健康教育的學(xué)習(xí)，把握心理健康教育所必備的根本學(xué)問和技能。把握心理調(diào)適的根本方法，提高自身的心理健康水平；自覺樹立正確的教育觀，學(xué)會與同學(xué)公平相處，建立新型的師生關(guān)系，做同學(xué)的良師益友；了解和把握青少年同學(xué)在認知、情感、意志、獨特和社會交往等方面的主要特點，

4、自覺維護同學(xué)的心理健康，培育同學(xué)的健全人格，開發(fā)同學(xué)的心理潛能，為提高班級同學(xué)的心理健康教育而努力奮斗。二十一世紀(jì)是一個思想文化激蕩、價值觀念多元、新聞言論沖擊、社會瞬息萬變的世紀(jì)，面對如此紛繁冗雜的世界，將來人才都可能在某一時辰顯現(xiàn)心理危機。二十一世紀(jì)人才的心理承受力量將經(jīng)受更為嚴(yán)峻的考驗。為此，就要不斷強化對青年高校生的順應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、制造力以及自信念等心理素養(yǎng)的教育與培育，使他們真正懂得：要想占有將來，不僅要作思想品德、智能、體魄的儲藏，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備，從而引導(dǎo)他們科學(xué)地走出自我熟悉的誤區(qū)，更新觀念，突破時空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，飛

5、翔自如，走向成熟，參與國際人才競爭，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)!心理健康活動心得共享600字二經(jīng)過半個多學(xué)期心理健康教育學(xué)問的學(xué)習(xí)，讓我進一步了解了心理健康教育的深入含義，認為學(xué)習(xí)這是很有必要的，在本我、自我、超我中不斷完善自己，并將助人也自助。從而發(fā)現(xiàn)心理健康教育原來就是一門藝術(shù)，探究這門藝術(shù)，開啟同學(xué)心靈之鎖，從中可以體會到老師德育工作的無窮樂趣。下面談?wù)勛约旱膸c體會：盡管學(xué)習(xí)的時間不長，但對我的沖擊卻是極大的。我不僅學(xué)到了許多心理學(xué)理論學(xué)問，學(xué)到了許多教育學(xué)的方法，也學(xué)到了正確對待生活的方式，如怎樣釋放壓力，調(diào)整自己心態(tài)，與他人如何溝通、如何相處的方式，建立主動向上的健康心態(tài)，以健康的心態(tài)工作、

6、學(xué)習(xí)、生活，遇到問題不消極，想方法解決。并且通過學(xué)習(xí)，我深深熟悉到心理健康教育是做教育工作、是當(dāng)一名好老師所必不行少的根底學(xué)問。心理健康教育主要是針對兒童青少年心理進展的需要而開展的教育活動，旨在提高和培育同學(xué)的心理素養(yǎng)，幫忙同學(xué)學(xué)會如何恰當(dāng)有效地應(yīng)對現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力、如何進行心情調(diào)整等，使同學(xué)更有效、主動地順應(yīng)社會、順應(yīng)自身的進展改變，促進兒童青少年心理健康的進展。所以，預(yù)防問題發(fā)生、促進心理素養(yǎng)提高才是心理健康教育的主要目標(biāo)。從本質(zhì)上來講，心理健康教育是心理素養(yǎng)的教育和培育，是促進同學(xué)全面進展的重要方面，是素養(yǎng)教育的詳細表達。心理健康問題，是每一位同學(xué)在成長與進展中都必定會面臨的

7、挑戰(zhàn)，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在老師看來是“好”孩子的同學(xué)，也同樣需要心理健康教育。很多研討與實踐證明，有時這些“好”同學(xué)反而更需要心理健康教育。由于，往往由于學(xué)習(xí)成果好，這些“好”同學(xué)心理進展中不健康的側(cè)面就經(jīng)常被無視，得不到老師的重視和按時的幫忙教育。如，一些“好”同學(xué)由于長期被寵、被捧，心理承受力量已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣，有的還實行極端措施進行打擊、報復(fù)，甚至走上犯罪道路，清華高校生向狗熊潑硫酸便是一個最好的例證。還有的同學(xué)甚至邁上了自殺、輕生的道路來面對失利和挫折的壓力。可見，心理健康教育是一個老師的重要課題，它應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要任務(wù)。老師作為教育實施的主體，其自身的素養(yǎng)對開展

8、心理健康教育起著舉足輕重的影響。當(dāng)然，社會的力量也是舉足輕重的。而獲得來自社會的支持和認可，首先應(yīng)獲得來自家長的支持和認可。學(xué)校開展心理健康教育時還必需注意與家長達成共識，打破家長那種認為只要學(xué)習(xí)好就是進展得好的舊觀念、舊框框，幫忙家長建立現(xiàn)代的、科學(xué)的人才觀，獲得家長的支持和認同，激勵家長參與，創(chuàng)設(shè)出全體成員共同參與和支持心理健康教育的環(huán)境與氣氛，從而使心理健康教育扎扎實實地開展下去。今后，我把要傳授的心理學(xué)問寓于活動之中，讓同學(xué)潛移默化地受到心理健康教育。在課堂教學(xué)中，以活動課為主淡化理論，強化行為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，進行各種心理健康教育浸透。通過多種途徑，多種手段，有目的、有方案地對同學(xué)的心

9、理進展施加影響，從而更加全面提高同學(xué)的心理素養(yǎng)。這一課程是博大精深的，越是學(xué)習(xí)，我越是感覺自己對許多學(xué)問的了解還很淺薄，當(dāng)今世界心理學(xué)進展極快，我必需不斷地學(xué)習(xí)，才能使自己的心靈與同學(xué)的心靈共同成長。我將不斷的提高心理學(xué)的理論學(xué)問，同時也運用到實踐中去，不斷的學(xué)習(xí)成長，爭取做到我好，你好，世界好。搬開別人腳下的絆腳石，就是為自己鋪路。心理健康活動心得共享600字三心理健康教育不是一種附加的教育，而是一項完好的育人工程，應(yīng)浸透在學(xué)校教育教學(xué)的全過程中。學(xué)科教學(xué)浸透心理健康教育，是指老師在學(xué)科教學(xué)過程中自覺地、有意識地運專心理學(xué)的原理和方法，在授予同學(xué)肯定的學(xué)問、技能，進展他們的智力和制造力的同時

10、，維護和增進他們的心理健康，形成同學(xué)健全人格所實行的各種主動措施。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師應(yīng)依據(jù)同學(xué)的心理特點，因材施教，適時、過度地浸透心理健康教育。本人在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中做了一些嘗試，借此時機寫出來與同行們共同探討。聞名心理學(xué)家皮亞杰說：“兒童的思維是從動作開頭，切斷動作與思維的聯(lián)系，思維就不能得到進展?！币鉀Q數(shù)學(xué)學(xué)問的抽象性和小同學(xué)思維的形象性之間的沖突，老師必需多組織同學(xué)動手操作，以“動”啟發(fā)同學(xué)的思維，讓他們產(chǎn)生更多的新問題、新想法，活潑課堂氣氛。例如在教學(xué)“熟悉物體”這一課時，我首先組織同學(xué)一起玩積木，讓同學(xué)在玩積木的活動中熟悉了正方形、長方形、圓柱和球的外形及其特征。熟悉物體對于一班級

11、的小好友來說是一個很抽象的概念，但是在活動中學(xué)習(xí)就不一樣了，同學(xué)在玩中學(xué)、學(xué)中玩，不但不會感到枯燥，而且還愛好怏然。小同學(xué)思維處于詳細形象為主的進展階段，小同學(xué)具有愛玩、愛動的思維特點，創(chuàng)設(shè)合理的適時的動手操作活動，給同學(xué)提供動的時機，會使學(xué)習(xí)變得自然、輕松、高效。通過動手操作可激發(fā)同學(xué)的求知欲望，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，進展了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。心理學(xué)研討說明：直觀、形象、新穎的東西更能引起同學(xué)的留意。小同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好總是與學(xué)習(xí)材料直接相關(guān)的。小同學(xué)好奇心強，求知欲強，簡單被新穎的事物吸引。這就要求老師先在同學(xué)面前揭示出一種新的東西，激發(fā)起他們的好奇感。這種新穎感能抓住同學(xué)的心，迫使他們?nèi)ニ妓?/p>

12、和理解。老師運用活潑的語言、恰當(dāng)?shù)闹庇^教學(xué)手段對同學(xué)經(jīng)常具有很強的吸引力，在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的同時還能進展愛好。心理健康活動心得共享600字四透過本次心理健康教育學(xué)問的學(xué)習(xí)，讓我了解了心理健康教育的好處以及它的重要性，現(xiàn)談?wù)勛晕冶敬螌W(xué)習(xí)的心得體會：小同學(xué)心理健康教育關(guān)鍵是老師，老師要尊重同學(xué)。不行有私心講究誠信，要創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境，給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪；給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動物的可愛。順孩子之天性，讓他們歡樂的成長。創(chuàng)設(shè)美麗、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。干凈美麗的物質(zhì)環(huán)境喚起了小同學(xué)對生活的熱愛，陶

13、冶了小同學(xué)情操，充實了小同學(xué)生活，激發(fā)了小同學(xué)的求知欲，培育了小同學(xué)的探究精神與生活情趣。要創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境，公平相待同學(xué)在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設(shè)身處地為他人著想。作為老師，在同學(xué)面前務(wù)必表現(xiàn)一個真實的自我，用真誠的愛去對待每位同學(xué)，才能使同學(xué)感到真實、可信師生心理交融的根底是感性的交情，也是愛的投入。老師應(yīng)重視那些存在各種缺點的同學(xué)，多關(guān)懷有心理障礙的同學(xué)。由于這些同學(xué)經(jīng)常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比擬孤僻，心理也比擬脆弱。當(dāng)同學(xué)遇到不順心的事時，就會產(chǎn)生不良心情，并對學(xué)習(xí)和生活造成必需的影響。如何讓這種消極的影響降到最??？

14、我認為老師應(yīng)深化了解同學(xué)，擅長與同學(xué)溝通，進行談心、溝通，進而開導(dǎo)同學(xué)，傾聽同學(xué)的內(nèi)心情感，感知同學(xué)的內(nèi)心世界，以老師真誠的愛去關(guān)懷、呵護每個同學(xué)，讓同學(xué)的心靈得以寄予，讓同學(xué)的情感得到傾訴，精神得到依靠。當(dāng)同學(xué)需要關(guān)懷、幫忙時，老師應(yīng)按時伸出援助之手幫忙同學(xué)，使同學(xué)幼小的心靈得到鼓舞，讓同學(xué)相信自我必需能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)?？傊?，強化學(xué)校心理健康教育是當(dāng)前學(xué)校教育改革在新形勢下的新視角，它注意全體同學(xué)的心理素養(yǎng)的進展，雖然，開展心理健康教育的方法與途徑有許多，但我個人認為，現(xiàn)實也證明了，當(dāng)同學(xué)需要關(guān)懷、幫忙時，老師只有對同學(xué)傾注真情的愛，才能更好地塑造、凈化同學(xué)的心靈，才能讓同學(xué)更好

15、地去把握科學(xué)文化學(xué)問，同學(xué)只有在老師“真愛”的陶冶下，才能更專心地投入到學(xué)習(xí)中，這是開展心理健康教育不行缺的方法與手段。心理健康活動心得共享600字五開學(xué)前夕，參與了安陽幼兒師范學(xué)校培訓(xùn)中心岳素萍老師講授的歡樂每一天，我的心情我做主心理健康培訓(xùn)，岳老師深化淺出的講解，活潑鮮活的案例，使我受益匪淺。對我來說，這次的培訓(xùn)好處重大，透過參與此次的心理健康培訓(xùn)，無論在理論學(xué)問，還是方法技巧上讓我對心理教育有了進一步的了解，懂得了老師不但要有淵博的學(xué)識和杰出的專業(yè)技能，還要具備健康的心理，和健全的人格，對我今后的工作具有很大的幫忙。下方談?wù)勛晕业膸c體會：此次的心理健康培訓(xùn)就像夏日里的一陣涼風(fēng)，掃去了我

16、心頭的煩燥；就像高山上的一股清泉，滋潤了我?guī)锥让糟腔驳男撵`；就像沖破曉霧的第一道陽光，使我豁然開朗!我相信在此次的培訓(xùn)中，我不僅僅學(xué)到了許多心理學(xué)理論學(xué)問，而且學(xué)到了正確對待生活的方式，學(xué)會如何恰當(dāng)有效地應(yīng)對現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力，它讓我建立了專心向上的健康心態(tài)，以健康的心態(tài)工作、學(xué)習(xí)、生活，遇到問題不消極對待，而是想方法解決，學(xué)會了心情調(diào)整，使我更有效、專心地順應(yīng)社會。當(dāng)應(yīng)對消極的生活大事時，我學(xué)會了換個角度思索問題；當(dāng)應(yīng)對殘酷的生活現(xiàn)實時，我學(xué)會了換個角度說服自我；當(dāng)工作受到挫折時，我努力調(diào)整自我的心態(tài)，增加抗挫折的潛力，做心情和壓力的主人。并學(xué)會做出客觀的分析，正確的確定，哪些方面

17、是不行轉(zhuǎn)變的，哪些方面是能夠透過自我的努力加以轉(zhuǎn)變的，對于那些不行轉(zhuǎn)變的事情，說服自我快樂地理解，對于能夠轉(zhuǎn)變的地方，盡自我潛力做出轉(zhuǎn)變，樂觀對待發(fā)生的心理沖突，做到胸懷坦蕩，樂觀開朗。假如我們是樹，那么心理健康就是陽光，只有擁有陽光絢爛的心態(tài)，才能在人生的道路上播撒歡樂，收獲幸福!新的教育實踐要求每一位老師都就應(yīng)從自身的心理健康的角度，完善自我的人格，提升自我的人格魅力。一個勝利的老師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德?，F(xiàn)代化生活日益緊急和繁忙，給人們帶來很多心理改變，應(yīng)對劇烈的升學(xué)競爭及來自社會各方面有形無形的壓力，一些老師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感。老師不健康的心理狀態(tài)，必定導(dǎo)致不恰當(dāng)?shù)慕逃袨?，對幼兒產(chǎn)生不良影響。透過學(xué)習(xí)我懂得了老師要擅長做好自身的心理調(diào)整及保健工作，要用科學(xué)學(xué)問調(diào)整自我心態(tài)，使自我一直處于專心樂觀，要擅