關(guān)于中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃4篇

1、第 第 頁(yè)關(guān)于中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃4篇中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇1選修課程以五善即善學(xué)課程、善思課程、善行課程、善進(jìn)課程、善和課程為總綱，每類課程又各自分成知識(shí)拓展類、愛好特長(zhǎng)類、職業(yè)技能類和社會(huì)實(shí)踐類。于是，在這五類課程的學(xué)習(xí)過程中，一個(gè)完善的人就逐步形成了；而學(xué)習(xí)的過程，也就是同學(xué)自我走向完善的過程，這就是真正的全人教育。地理學(xué)科在塑造全人中也起到舉足輕重的作用。地理知識(shí)有助于培育同學(xué)的世界意識(shí)與世界眼光，地理環(huán)保知識(shí)有助于培育同學(xué)的環(huán)保觀念，資源意識(shí)、可持續(xù)觀念，樹立正確的人地關(guān)系觀，地理學(xué)科技能有利于提高同學(xué)的生活實(shí)踐技能，有利于培育有責(zé)任感的有世界視野現(xiàn)代公民。一、組情分析地理組共有九位老師組

2、成。有善嘉縣學(xué)科帶頭人一名，有八位老師先后獲得教學(xué)能手稱號(hào)；有討論生一名，其余均為本科學(xué)歷，文化層次高，知識(shí)結(jié)構(gòu)好；老中青結(jié)合，以中青年老師為主，年齡結(jié)構(gòu)恰到好處，既有老老師豐富的教學(xué)閱歷作引領(lǐng)，又有中青年老師的闖勁和活力。二、課程目標(biāo)1.地理學(xué)科主要培育同學(xué)對(duì)地理學(xué)科掌控地理知識(shí)，學(xué)習(xí)地理愛好，初步 掌控地理學(xué)術(shù)方法，應(yīng)用地理知識(shí)、地理技能和地理智能分析解決各種地理問題的本事，亦即正確處理人地關(guān)系，特別是提高提出地理問題、獵取地理信息、整理地理信息、分析地理信息、回答地理問題的技能。2.地理學(xué)科作為跨越自然科學(xué)和人文科學(xué)的交叉學(xué)科，學(xué)好地理有助于提高同學(xué)的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，有助于培育同學(xué)成

3、為一個(gè)有較高學(xué)術(shù)涵養(yǎng)的海寧新名人。三、校本課程開發(fā)學(xué)校以人嘉學(xué)善為辦學(xué)理念，以五優(yōu)為辦學(xué)目標(biāo)，以三嘉五善為育人目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)生態(tài)化的課程類型，努力把善嘉中學(xué)建設(shè)成一所管理有特點(diǎn)、課程有特色、師生有特長(zhǎng)的生態(tài)化省級(jí)特色示范高中。學(xué)校圍繞人嘉學(xué)善的目標(biāo)，構(gòu)建了生態(tài)化的課程類型即1+5課程體系：必修課程加五善課程。必修課程是基礎(chǔ)，五善課程呈逐層遞進(jìn)的態(tài)勢(shì)，善和課程是塔尖，是最高境界。1+5課程體系，既各成一支、各具特色，又互融互促，是一種生態(tài)化的課程類型。選修課程以五善即善學(xué)課程、善思課程、善行課程、善進(jìn)課程、善和課程為總綱，每類課程又各自分成知識(shí)拓展類、愛好特長(zhǎng)類、職業(yè)技能類和社會(huì)實(shí)踐類。善學(xué)課程Fa

4、cilitate learning： 以指導(dǎo)同學(xué)掌控學(xué)科知識(shí)，提高學(xué)科技能為目的的選修課程。包括：必修拓展課程、高校初級(jí)課程等。善思課程Promote thinking： 以引導(dǎo)同學(xué)掌控學(xué)習(xí)方法，提高科學(xué)探究技能為目的的選修課程。包括：學(xué)科討論性學(xué)習(xí)課程、學(xué)科應(yīng)用性課程、調(diào)查探究活動(dòng)等。善行課程Improve skills： 以培育同學(xué)具有良好的行為習(xí)慣，文明禮儀知識(shí)、生活技能以及社會(huì)適應(yīng)技能為目的的課程。包括：生活技能類課程、職業(yè)技術(shù)課程、地方經(jīng)濟(jì)技術(shù)課程、休閑生活類課程以及藝術(shù)愛好類課程等。善進(jìn)課程Arouse motivation： 以培育同學(xué)具有積極向上的精神面貌和劇烈的社會(huì)責(zé)任感為目

5、的的課程。包括軍體系列課程、道德建設(shè)課程、社會(huì)實(shí)踐類課程、社團(tuán)活動(dòng)以及職業(yè)生涯規(guī)劃等課程。善和課程Pursue harmony： 以促進(jìn)同學(xué)身心健康、全面、和諧進(jìn)展為目的的課程。包括心智培育課程、文化傳統(tǒng)課程、健康教育課程以及學(xué)校文化活動(dòng)。為貫徹落實(shí)浙江省深化一般高中課程改革方案的精神，為了達(dá)成學(xué)校的育人目標(biāo)，表達(dá)學(xué)校的辦學(xué)特色，地理組開發(fā)的學(xué)科知識(shí)拓展類的自然災(zāi)難和防治、電影中的地理、探究生活中的天文地理、浙江旅游景觀鑒賞、美滿小國(guó)的那些事等的選修的校本教材，重在學(xué)科與生活的對(duì)接，落實(shí)新課程理念，學(xué)習(xí)生活中的地理，提高同學(xué)的地理學(xué)科技能，地理實(shí)踐技能，培育有責(zé)任感的現(xiàn)代公民。隨著新課改的不斷

6、深化，對(duì)地理教學(xué)的要求都有了比較大的轉(zhuǎn)變，這其中不免就要求學(xué)校在進(jìn)行規(guī)定課程的教學(xué)的任務(wù)完成的同時(shí)，盡可能為同學(xué)的知識(shí)面進(jìn)行擴(kuò)展并培育實(shí)際應(yīng)用等技能。即為了同學(xué)的明天，辦有利于同學(xué)終身進(jìn)展的教育，辦對(duì)同學(xué)實(shí)際應(yīng)用技能擁有的教育。因此，校本課程的開發(fā)是學(xué)校辦學(xué)思想和理念的一個(gè)表達(dá)和反映。并且，學(xué)校和社區(qū)的資源配備辦校本課程的開發(fā)提供了充分的條件。生活地理、地理生活校本課程在此背景下開始探究、開發(fā)與實(shí)踐。目前不論是旅游、住房、飲食或是交通城市規(guī)劃都是日趨加重的話題，諸多同學(xué)一味掌控課本上的死知識(shí)，而不能活用，且對(duì)地理的學(xué)習(xí)愛好較弱，緣由在于將地理視為學(xué)而無(wú)用且遠(yuǎn)離生活的內(nèi)容。所以這也是對(duì)于該內(nèi)容確

7、立的緣由之一。事實(shí)上地理的許多原理是圍繞在同學(xué)生活中的，而教學(xué)往往比較理論化，所以 電影中的地理、探究生活中的天文地理浙江旅游景觀鑒賞 這三門課程一方面將地理生活化，也可以在新課改深化理念指導(dǎo)下的校本教學(xué)培育同學(xué)自主在生活中發(fā)覺地理問題的技能，提高同學(xué)解決問題的實(shí)踐技能，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，并讓同學(xué)潛意識(shí)中認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)無(wú)處不在，感受地理趣味是溶化在生活的各個(gè)元素中。地理組老師通過校本課程的開發(fā)一方面有利于提高教學(xué)課程理論,課程開發(fā)流程,課程開發(fā)的方法,另一方面有利于提高老師落實(shí)新課程理念的意識(shí),樹立正確的同學(xué)觀、知識(shí)觀、課程觀，擴(kuò)大老師的知識(shí)視野，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。特別是青年老師積極參加

8、有助于他們的專業(yè)技能的快速成長(zhǎng)，所以將為青年老師壓任務(wù)，挑擔(dān)子。由盧培歌,陳波編寫的自然災(zāi)難和防治獲得縣一等獎(jiǎng);市級(jí)三等獎(jiǎng).四、課程設(shè)置1、必修課程的設(shè)置：1優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程與整合教學(xué)內(nèi)容：以高中地理三年通盤考慮為出發(fā)點(diǎn)，以培育具有世界眼光有責(zé)任的現(xiàn)代公民和為高一級(jí)學(xué)校輸送人材為宗旨，全面優(yōu)化高中地理教學(xué)進(jìn)程，整合高中地理教學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)如下：高一第一學(xué)期做好初高中的連接教學(xué)，學(xué)習(xí)必修一和必修二的第一、二章，開設(shè)自然災(zāi)難和防治、美滿小國(guó)的那些事，高一第二學(xué)期學(xué)習(xí)必修二第三、四章和必修三電影中的地理、探究生活中的天文地理浙江旅游景觀鑒賞，依據(jù)省教學(xué)指導(dǎo)看法增加認(rèn)識(shí)大洲和國(guó)家等選學(xué)內(nèi)容，用省教研室編著的

9、地圖冊(cè)。高二第二學(xué)期學(xué)習(xí)地球地圖、世界地理和必修三的有關(guān)世界地理的案例，開設(shè)認(rèn)識(shí)中國(guó)、萬(wàn)物世界；高二第二學(xué)期學(xué)習(xí)中國(guó)地理及必修三有關(guān)中國(guó)地理的案例、必修三第一章作為區(qū)域地理復(fù)習(xí)的總結(jié)與提升，開設(shè)環(huán)境愛護(hù)選修課。高三第一學(xué)期學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)必修一、必修二；高三第二學(xué)期專題復(fù)習(xí)與綜合技能的提升。以上必修課程與校本選修課程有機(jī)結(jié)合，校本選修作為必修課程的延伸、拓展與補(bǔ)充，有利于新課程理念的落實(shí)、有利于必修知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用，提高學(xué)科技能，也有利于向高一級(jí)學(xué)校的輸送新型人才。中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇2一、 指導(dǎo)思想：以溫州市教育教學(xué)討論院20*年下半學(xué)年科學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)工作計(jì)劃、永嘉縣科學(xué)教研組活動(dòng)計(jì)劃和學(xué)校教育教

10、學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，本學(xué)期以學(xué)習(xí)實(shí)施 溫州市促進(jìn)有效學(xué)習(xí)變革試驗(yàn)項(xiàng)目為契機(jī)，加強(qiáng)有效學(xué)習(xí)的討論與指導(dǎo)，通過規(guī)范課堂教學(xué)行為，挖掘師生的潛能，積極探究提高中學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效性的對(duì)策，以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，提高每個(gè)同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，努力使本組老師專業(yè)技能得到進(jìn)一步進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。二、 工作重點(diǎn)和措施1、 深入開展有效教學(xué)討論，進(jìn)行主題教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期繼續(xù)開展有主題的教研組集體備課、公開課活動(dòng)，要求開課前每位老師自行依據(jù)主題設(shè)計(jì)教學(xué)過程，課后進(jìn)行溝通，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，從而引導(dǎo)老師討論教材、研磨教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。2、著重試驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)老師試驗(yàn)教學(xué)技能依據(jù)溫州市科學(xué)教研組本學(xué)

11、期促進(jìn)有效學(xué)習(xí)變革試驗(yàn)的教研主題，結(jié)合本組的實(shí)際狀況，本學(xué)期要求每位老師在自己的教學(xué)過程中總結(jié)有關(guān)試驗(yàn)教學(xué)的疑難問題，進(jìn)行溝通，制定合理的試驗(yàn)?zāi)康?，想方法改進(jìn)一部分試驗(yàn)，從而提高老師試驗(yàn)教學(xué)技能，增加同學(xué)對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。3、做好同學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)討論為了提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)成就感，依據(jù)同學(xué)平常上課的聽課狀態(tài)和課后的作業(yè)反饋，站在同學(xué)的角度上，在上課解決問題的過程中和同學(xué)做題的過程中加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教學(xué)后要積極反思，反思教學(xué)中自己的優(yōu)點(diǎn)和不足點(diǎn)。4、有效地開展教研組常規(guī)性教研活動(dòng)本學(xué)期的課堂教學(xué)以有效教學(xué)為核心進(jìn)行教學(xué)討論，使課堂更具有針對(duì)性，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。1組內(nèi)聽、評(píng)

12、課活動(dòng)常規(guī)化。每人每學(xué)年至少上組內(nèi)公開課一次，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。2抓創(chuàng)新。通過學(xué)案導(dǎo)學(xué)，積極探究提高課堂教學(xué)有效性的對(duì)策，積極探究輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的教學(xué)模式，每個(gè)老師爭(zhēng)取課后有反思，課余有溝通，積極參與學(xué)校和縣里關(guān)于有效教學(xué)創(chuàng)意溝通。3發(fā)揚(yáng)組內(nèi)老師的奉獻(xiàn)和合作精神，建設(shè)好本教研組公共資源庫(kù)，使課件、試題等資料相互共享，共同受益。4開展校外的溝通活動(dòng)，拓展教學(xué)視野。5組織同學(xué)參與縣里的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，如中學(xué)同學(xué)試驗(yàn)操作技能競(jìng)賽、科普知識(shí)競(jìng)賽等。三、本學(xué)期詳細(xì)工作安排：周次日 期內(nèi) 容備注18月26日-9月1日開學(xué)工作29月2日-9月8日老師教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)度表上交39月9日-9月15日溫州市科學(xué)新課

13、標(biāo)，新教材培訓(xùn)八班級(jí)科學(xué)49月16日-9月22日1、永嘉縣中學(xué)同學(xué)科學(xué)小課題討論方案評(píng)審2、迎接標(biāo)準(zhǔn)化試驗(yàn)室材料預(yù)備59月23日-9月29日1、有效學(xué)習(xí)集體調(diào)研2、八班級(jí)科學(xué)新教材培訓(xùn)會(huì)即鄭3、忠道名師工作室活動(dòng)4、校教研組、備課組計(jì)劃上交5、九班級(jí)10月份月考籌備6、迎接標(biāo)準(zhǔn)化試驗(yàn)室驗(yàn)收7、校課堂教學(xué)抽查備課本嶺頭中學(xué)橋下三中69月30日-10月6日國(guó)慶節(jié)10月1日-10月7日，放假調(diào)休710月7日-10月13日1、溫州市中學(xué)同學(xué)科學(xué)小課題討論方案評(píng)審2、校九班級(jí)公開課活動(dòng)3、橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本特色810月14日-10月20日1、溫州市中學(xué)科學(xué)學(xué)業(yè)考試研討活動(dòng)2、校九班級(jí)公開課3、校九班級(jí)10月

14、份月考及質(zhì)量分析蒼南910月21日-10月27日1、溫州市中學(xué)畢業(yè)生科學(xué)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)2、義務(wù)教育教育規(guī)范管理檢查和減負(fù)落實(shí)工作督查3、七班級(jí)公開課活動(dòng)溫三中1010月28日-11月3日永嘉縣科學(xué)課題講評(píng)課有效性研討會(huì)部分科學(xué)老師1111月4日-11月10日1、永嘉縣20*年中學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試分析會(huì)2、學(xué)區(qū)中學(xué)科學(xué)學(xué)科四課一體化活動(dòng)3、學(xué)校期中教學(xué)常規(guī)檢查朱涂中學(xué)12中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇3一、以教育科研為先導(dǎo)，依托遠(yuǎn)程教學(xué)資源，帶動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。1、調(diào)動(dòng)老師參加科學(xué)教學(xué)課程改革的積極性，挖掘廣闊老師的討論意識(shí)，組織老師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源，通過不斷學(xué)習(xí)，吸取營(yíng)養(yǎng)，共同協(xié)商、互動(dòng)溝

15、通，指導(dǎo)老師自主開展教研活動(dòng)。2、積極探究看中學(xué)的形式、內(nèi)容，依托遠(yuǎn)程教育資源，自主開發(fā)一批適合同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展的教學(xué)資源。3、著重新型課堂教學(xué)模式，讓同學(xué)走出課堂，親近自然，拓展同學(xué)的視野，提升同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。4.依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開展四班級(jí)科學(xué)愛好小組活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)，有記錄，培育同學(xué)獵取科學(xué)知識(shí)的技能和科學(xué)探究的愛好。5、試驗(yàn)室工作人員做好試驗(yàn)儀器的保管運(yùn)用及試驗(yàn)登記工作。6、繼續(xù)做好小小氣象臺(tái)的指導(dǎo)工作。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與討論，提升老師科學(xué)素養(yǎng)。1、細(xì)心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。本學(xué)期擬圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)：(1)繼續(xù)組織科學(xué)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研科

16、學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀兩本最基本的導(dǎo)向性書，把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標(biāo)。(2)組織學(xué)習(xí)科學(xué)課等專業(yè)性雜志，加強(qiáng)平常的總結(jié)與反思。(3)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)做中學(xué)教學(xué)案例專著，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。2、教學(xué)反思是老師成長(zhǎng)的有效途徑，要求科學(xué)老師在理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，采用各種形式進(jìn)行教學(xué)反思，積極撰寫教育教學(xué)論文，并參與教海探航論文評(píng)比活動(dòng)。3、上網(wǎng)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代老師應(yīng)具備的一種的技能，要求老師充分利用現(xiàn)有條件，加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。三、繼續(xù)深化科學(xué)課程改革，提高科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。1、本學(xué)期要抓好試驗(yàn)教材的討論工作，利用好教材教法培訓(xùn)資料，對(duì)老師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)。2、新課程實(shí)施過程中，仍將采用

17、多種形式加強(qiáng)對(duì)科學(xué)老師的培訓(xùn)。以各種形式，敏捷、有效、充分發(fā)揮科學(xué)課程改革進(jìn)程中的亮點(diǎn)與精髓，向全鎮(zhèn)科學(xué)老師展示一些精品課例、精典案例等。3、加強(qiáng)與溧陽(yáng)市教研室的聯(lián)系，積極爭(zhēng)取各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。四、詳細(xì)工作：九月份：1、制訂課題組計(jì)劃。2、制訂各班級(jí)教學(xué)計(jì)劃十月份：1、中學(xué)科學(xué)新教材分析與培訓(xùn)活動(dòng)。2、組建科學(xué)愛好小組并開展活動(dòng)。十一月份：1、積極參與做中學(xué)科學(xué)教育項(xiàng)目組試驗(yàn)老師研討活動(dòng)。2、科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。十二月份：1、優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)；2、科學(xué)課堂教學(xué)討論活動(dòng)；元月份：1、做好科學(xué)的的期終考核工作。2、歸納收集資料，檢驗(yàn)試驗(yàn)效果?？茖W(xué)教學(xué)在之前是沒有的課程，只不過是隨著國(guó)家教育改革的到來(lái)

18、，我們多了科學(xué)教學(xué)這一科目。對(duì)于科學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，教好科學(xué)并不困難。所以在今后的教學(xué)中，我們肯定要時(shí)刻的留意到，科學(xué)的重要性，肯定要將科學(xué)的進(jìn)展和同學(xué)的進(jìn)展聯(lián)系起來(lái)，做好預(yù)備，將同學(xué)的將來(lái)的進(jìn)展看做是國(guó)家將來(lái)科學(xué)進(jìn)展的動(dòng)力。我們的將來(lái)需要同學(xué)接班，相信我們的將來(lái)一段更加的美妙！中學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇4指導(dǎo)思想：繼續(xù)貫徹新課程理念，推動(dòng)課程改革，加強(qiáng)學(xué)校科學(xué)教育教學(xué)的討論；圍繞我校課程實(shí)施中存在的問題開展行之有效的教研活動(dòng)，提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平；充分利用遠(yuǎn)程教育有效資源，強(qiáng)化老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)水平，實(shí)施專業(yè)化指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，增進(jìn)我校科學(xué)老師之間的溝通與互動(dòng)。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與討論，提升

19、老師科學(xué)素養(yǎng)。1、細(xì)心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。本學(xué)期擬圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)：(1) 繼續(xù)組織科學(xué)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀兩本最基本的導(dǎo)向性書，把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標(biāo)。(2) 組織學(xué)習(xí)科學(xué)課等專業(yè)性雜志，加強(qiáng)平常的總結(jié)與反思。(3) 學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)做中學(xué)教學(xué)案例專著，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。2、教學(xué)反思是老師成長(zhǎng)的有效途徑，要求科學(xué)老師在理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，采用各種形式進(jìn)行教學(xué)反思，積極撰寫教育教學(xué)論文，并參與教海探航論文評(píng)比活動(dòng)。3、上網(wǎng)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代老師應(yīng)具備的一種的技能，要求老師充分利用現(xiàn)有條件，加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。二、繼續(xù)深化科學(xué)課程改革，提高科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。1、本學(xué)期要抓好試驗(yàn)教材的討論工作，利用好江蘇教育網(wǎng)( *k*。c