四川省成都市華西中學(xué)高三生物期末試題含解析

1、四川省成都市華西中學(xué)高三生物期末試題含解析一、 選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1. 關(guān)于DNA和RNA的敘述，正確的是A.DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵 B.一種病毒同時含有DNA和RNAC.原核細(xì)胞中既有DNA，也有RNA D.葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA參考答案：C2. 將一塊3cm3cm6cm的含酚酞的瓊脂塊切成三塊邊長分別為1cm、2cm、3cm的正方體。將3塊瓊脂塊放在裝有NaOH的燒杯內(nèi)，淹沒浸泡10分鐘。下列說法正確的是( )A隨瓊脂塊增大，NaOH擴散速率增大B隨瓊脂塊增大，瓊脂塊的表面積與體積之比增大C隨瓊脂

2、塊的增大，瓊脂塊中變紅的體積增大 D隨瓊脂塊增大，瓊脂塊中變紅的體積所占的比例增大參考答案：C【命題立意】本題考查了“細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”的探究實驗。在相同時間內(nèi)，物質(zhì)擴散進(jìn)細(xì)胞的體積與細(xì)胞的總體積之比可以反映細(xì)胞的物質(zhì)運輸效率；細(xì)胞體積越大，其相對表面積越小，細(xì)胞的物質(zhì)運輸效率就越低。隨瓊脂塊增大，NaOH擴散速率不變，A錯誤。隨瓊脂塊增大，瓊脂塊的表面積與體積之比變小，B錯誤。在一定時間內(nèi)，隨瓊脂塊增大，瓊脂塊中變紅的體積所占的比例變小，D錯誤。隨瓊脂塊的增大，瓊脂塊中變紅的體積增大，C正確。3. 下圖表示人體內(nèi)某些信息的傳遞過程，箭頭表示信息傳遞方向。下列敘述正確的是（ ）A若該圖

3、表示一個完整的反射弧，則其中的信息都是以局部電流的形式由a傳到cB若a表示下丘腦，b表示垂體，則c可能是甲狀腺C若該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程，則d為復(fù)制或轉(zhuǎn)錄D若a表示抗原，b表示B細(xì)胞，則c表示T細(xì)胞參考答案：B4. 圖甲表示春季晴天某密閉蔬菜大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化乙圖是在溫度適宜、CO2濃度為0.03%的條件下測得綠色植物吸收CO2量的曲線請分析回答：（1）葉綠體中吸收光能的色素存在于 ，這些色素吸收光能的兩個用途是 （2）甲圖中，a時刻葉綠體中的C3含量將，ab時段產(chǎn)生ATP總量最多的細(xì)胞器是 該大棚內(nèi)蔬菜一晝夜內(nèi)有機物總量變化情況是 ），判斷的依據(jù)是 （3）圖乙曲線的實驗中

4、，給植株光照時間共有 h若在CO2濃度為1%條件下進(jìn)行實驗，圖中C、F兩點間的距離會變 當(dāng)圖中S1、S2和S3的面積關(guān)系為 時，說明實驗結(jié)束后植株的干重增加了參考答案：（1）類囊體薄膜水的分解和ATP的合成（2）下降（或減少） 葉綠體 增加大棚內(nèi)CO2濃度降低了（3）14 長 S2S1+S3【考點】光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化【分析】分析甲圖中，a時刻CO2濃度最高，此時呼吸速率等于光合速率，其后，隨光照增強，光合速率大于呼吸速率；b時刻CO2濃度最低，此時呼吸速率等于光合速率，隨著時間推移光照減弱，呼吸速率大于光合速率，最后到夜間只進(jìn)行呼吸作用；圖乙：B點開始進(jìn)行光合作用，G點時光

5、合作用消失S2表示白天光照較強時光合作用積累的有機物，S1+S3表示夜間及光照較弱時消耗的有機物，因此一晝夜該植物有機物的積累總量=白天光照較強時光合作用積累量夜間及光照較弱時消耗量=S2（S1+S3）【解答】解：（1）葉綠體中吸收光能的色素存在于類囊體薄膜，這些色素吸收光能為水的分解提供能量和ATP的合成提供能量（2）甲圖中，圖中a時刻為二氧化碳的平衡點，此時光合速率等于呼吸速率，葉綠體中的C3含量將下降；ab時段二氧化碳不斷下降，光合作用大于呼吸作用，產(chǎn)生ATP總量最多的細(xì)胞器是葉綠體分析圖可以看出一晝夜后即b點的二氧化碳濃度降低，該二氧化碳用于合成有機物儲存于植物體中，因此表現(xiàn)出生長現(xiàn)象

6、該圖給我們的啟示是，在密閉大棚種植作物時要注意及時補充CO2由于葉綠體增加大棚內(nèi)CO2濃度降低了，使得該大棚內(nèi)蔬菜一晝夜內(nèi)有機物總量下降（或減少）（3）圖乙中B點開始進(jìn)行光合作用，G點時光合作用消失因此得到圖乙曲線的實驗中，給植株光照時間共有14h若在CO2濃度為1%條件下進(jìn)行實驗，在一定濃度范圍內(nèi)增加CO2濃度，可提高光合作用強度，合成有機物的量有所增加，因此圖中C、F兩點間的距離會變長圖中S2表示白天光照較強時光合作用積累的有機物，S1+S3表示夜間及光照較弱時消耗的有機物，因此一晝夜該植物有機物的積累總量=白天光照較強時光合作用積累量夜間及光照較弱時消耗量=S2（S1+S3）當(dāng)植物細(xì)胞內(nèi)

7、有機物有積累時，植物才能正常生長，植株的干重才可以增加，所以S2S1+S3【點評】本題考查對有關(guān)坐標(biāo)曲線圖的理解，考查光合作用和呼吸作用相關(guān)知識，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷的能力5. 如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述錯誤的是A. 氧濃度為a時，最適于酵母菌生成酒精B. 氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C. 氧濃度為c時，較適于貯藏該植物器官D. 氧濃度為d時，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)參考答案：D由圖可知氧氣濃度為a時，氧

8、氣吸收量為0說明進(jìn)行無氧呼吸，呼吸產(chǎn)物是酒精，A正確。氧氣濃度為b時，氧氣吸收量為3說明有05mol葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生8mol二氧化碳，說明5mol二氧化碳是無氧呼吸產(chǎn)生的，此事后有25mol葡萄糖進(jìn)行無氧呼吸，B正確。氧氣濃度為c時，既有有氧呼吸也有無氧呼吸，消耗葡萄糖最少，較適于儲藏該植物器官，C正確。氧氣濃度為d時，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，D錯誤?！究键c定位】本題考查細(xì)胞呼吸相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握和對圖形分析能力?！久麕燑c睛】根據(jù)氣體的變化和場所情況判斷細(xì)胞呼吸類型的方法（1）根據(jù)CO2釋放量與O2消耗量判斷（呼吸底物為葡萄糖）不消耗O2，釋放C

9、O2只進(jìn)行無氧呼吸。無CO2釋放只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸。酒精產(chǎn)生量等于CO2釋放量只進(jìn)行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸。CO2釋放量等于O2的吸收量只進(jìn)行有氧呼吸。CO2釋放量大于O2的吸收量既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行酒精發(fā)酵；多余的CO2來自酒精發(fā)酵。酒精產(chǎn)生量小于CO2釋放量既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行酒精發(fā)酵；多余的CO2來自有氧呼吸。6. 小麥高產(chǎn)與低產(chǎn)由兩對同源染色體上的兩對等位基因（A1與a1，A2與a2）控制，且含顯性基因越多產(chǎn)量越高?，F(xiàn)有高產(chǎn)與低產(chǎn)兩個純系雜交得F1，F(xiàn)1 自交得F2，F(xiàn)2中出現(xiàn)了高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個品系。讓F2中某一中產(chǎn)個體自交，后代中有高產(chǎn)個體出現(xiàn)。該中產(chǎn)個體的

10、基因型為AA1a1A2a2 BA1A1a2a2 Ca1a1A2A2 DA1a1A2A2參考答案：A 7. （08西安中學(xué)、師大附中二模）在利用溶液培養(yǎng)法進(jìn)行綠色植物的光合作用實驗中，若對培養(yǎng)液中10%的水分子進(jìn)行了18O同位素標(biāo)記，那么光合作用釋放出的氧氣中，含有標(biāo)記元素的占 A. 5% B. 10% C. 19% D. 20%參考答案：答案：C8. 用32P標(biāo)記玉米體細(xì)胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，讓其分裂第一次第N次。若一個細(xì)胞中的染色體總條數(shù)和被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是40條和4條，則表明這至少是第幾次分裂的分裂期A第一 B第二 C第

11、三 D第四參考答案：C9. 右圖表示脲酶催化尿素分解的過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時間的變化曲線（脲酶能使尿素分解成氨和二氧化碳），下列有關(guān)描述不合理的是A曲線2表明，在該條件下尿素在大約20分鐘時完全分解B曲線1表示尿素的濃度變化，曲線4表示對應(yīng)條件下氨或二氧化碳的濃度變化C如果曲線2、3、4表示不同溫度下酶促反應(yīng)曲線，則曲線2代表的溫度高于曲線3和曲線4代表的溫度D如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng)，則曲線2代表酶濃度一定高于曲線3和曲線4參考答案：C10. 下列實踐活動包含基因工程技術(shù)的是 A. 水稻F1 花藥經(jīng)培養(yǎng)和染色體加倍，獲得基因型純合新品種 B. 抗蟲小麥與矮稈小麥雜交，通過

12、基因重組獲得抗蟲矮稈小麥 C. 將含抗病基因的重組DNA導(dǎo)入玉米細(xì)胞，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得抗病植株 D. 用射線照射大豆使其基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，獲得種子性狀發(fā)生變異的大豆參考答案：C11. 右圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)敘述不正確的是 ( ) A.圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5B.1中產(chǎn)生的一分子CO2擴散出來進(jìn)入2中被利用，穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層C.2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素D.3是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動的控制中心參考答案：B12. 下列對圖甲、乙和丙的分析，錯誤的是A.常用差速離心法將和分離，以研究它們的功能B.為獲得圖乙，事先

13、需要對實驗材料解離、漂洗和染色C.圖丙、依次對應(yīng)圖乙的e、a、d、c時期D.甲細(xì)胞經(jīng)離體培養(yǎng)至d代表的時期，的活動會加強參考答案：C13. 關(guān)于細(xì)胞中基因表達(dá)的敘述，正確的是A.肌肉細(xì)胞中編碼RNA聚合酶的基因不表達(dá)B.一個tRNA上的反密碼子只能與mRNA上的一種密碼子配對C.線粒體、葉綠體中可發(fā)生DNA復(fù)制，但不進(jìn)行基因的表達(dá)D.一條mRNA上可以結(jié)合多個核糖體生成多種肽鏈參考答案：B【名師點睛】轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，在真核細(xì)胞中，該過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中，需要以核糖核苷酸為原料、需要酶（RNA聚合酶）和能量。 14. 下面是以小麥為實驗材料所進(jìn)行的實驗，其中敘述正

14、確的是（ ） A若利用小麥根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實驗，由于觀察的細(xì)胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是縮小光圈或換平面反光鏡B利用小麥葉片進(jìn)行“觀察DNA和NA在細(xì)胞中的分布”的實驗時，葉片需要用酒精進(jìn)行脫色處理，實驗結(jié)果是綠色主要分布在細(xì)胞質(zhì)紅色主要分布在細(xì)胞核C用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞，可觀察到有絲分裂的圖像，從而判斷出每個細(xì)胞中的染色體數(shù)目D將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi)，加入斐林試劑，試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀，這是因為發(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖參考答案：A15. 下列哪一項不是細(xì)胞凋亡的特征 A細(xì)胞凋亡是一種程序化過程 B細(xì)胞凋亡不引起炎癥 CDNA降解 D細(xì)

15、胞凋亡起源于原核生物參考答案：D16. 為證明“甲狀腺素有提高物質(zhì)代謝的功能”，實驗切除甲狀腺的鼠，其物質(zhì)代謝與未切除鼠相比降低了，血液中也不能檢出甲狀腺素。從手術(shù)后第5天起的后5日內(nèi)注射一定量的甲狀腺素，10天后物質(zhì)代謝水平不發(fā)生下降。注射時將甲狀腺索溶解于某種溶劑中。實驗應(yīng)同時設(shè)置的對照組應(yīng)是 （ ） A不切除甲狀腺，也不注射甲狀腺素 B注射甲狀腺，手術(shù)第5天再移植甲狀腺 C僅注射該實驗中所用的溶解甲狀腺素的某溶劑 D可注射不同于某溶劑的任何其他溶劑參考答案：C17. 下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的敘述正確的是A物質(zhì)循環(huán)和能量流動是兩個相互獨立的過程B在生態(tài)系統(tǒng)中，二氧化碳由大氣進(jìn)入生物群落

16、的過程只有光合作用C無機環(huán)境中的二氧化碳不能被生物群落反復(fù)利用D大氣中的二氧化碳能夠隨著大氣環(huán)流在全球范圍內(nèi)流動參考答案：D18. （雙項選擇題）某研究小組從蛙的精巢中提取了一些細(xì)胞（無突變發(fā)生），測定細(xì)胞中染色體數(shù)目，根據(jù)染色體數(shù)目不同將這些細(xì)胞分為三組，各組細(xì)胞數(shù)如圖。下列對圖中所示結(jié)果的分析中，正確的是A乙組細(xì)胞中有一部分可能正在進(jìn)行DNA 復(fù)制 B丙組細(xì)胞中有一部分可能正在發(fā)生非同源染色體上非等位基因的自由組合C乙組細(xì)胞中有的進(jìn)行有絲分裂有的進(jìn)行減數(shù)分裂D假設(shè)一個精原細(xì)胞中的一個DNA被15N標(biāo)記，經(jīng)減數(shù)分裂（原料不含15N），可產(chǎn)生4個被15N標(biāo)記的甲細(xì)胞參考答案：AC19. （06

17、全國卷）人的神經(jīng)系統(tǒng)中，有些神經(jīng)細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮，又能合成與分泌激素。這些細(xì)胞位于 A大腦皮層B垂體 C下丘腦 D脊髓參考答案：答案：C解析：本題的考點是動物生命活動的調(diào)節(jié)，考查神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)中相關(guān)器官的結(jié)構(gòu)與功能。大腦皮層是高級生命活動的部位，包含很多重要的高級神經(jīng)中樞，是條件發(fā)射的形成部位，只屬于神經(jīng)系統(tǒng)，而不能分泌激素。垂體能分泌各種促激素，對相應(yīng)的內(nèi)分泌腺有調(diào)節(jié)作用，只屬于內(nèi)分泌系統(tǒng)。下丘腦是各種內(nèi)分泌腺的樞紐，能分泌多種促激素的釋放激素，對其它的內(nèi)分泌腺有重要的調(diào)節(jié)作用；下丘腦有是人體重要的神經(jīng)中樞，如人體的體溫調(diào)節(jié)中樞，血糖調(diào)節(jié)中樞，水，鹽調(diào)節(jié)中樞等都在下丘腦，因此有能傳導(dǎo)興奮

18、。脊髓屬于人的低級中樞神經(jīng)，是非條件發(fā)射的神經(jīng)中樞，不能產(chǎn)生激素，只能傳導(dǎo)興奮。因此選C。20. 關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐上的應(yīng)用，符合實際的是()A黃瓜結(jié)果后，噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落B利用高濃度2,4D作除草劑，可抑制大豆田中的單子葉雜草C用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参?，使植株增高D番茄開花后，噴灑一定濃度乙烯利溶液，可促進(jìn)子房發(fā)育成果實參考答案：C21. 將紫色洋蔥在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間，撕取外表皮，先用濃度為0.3g.mL的蔗糖溶液處理，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，立即將外表皮放入蒸餾水中，直到細(xì)胞中的水分不再增加。在該實驗中，蔗糖溶液處理前外表皮細(xì)胞液的濃

19、度為甲，細(xì)胞中的水分不再增加時外表皮細(xì)胞液的濃度為乙，則甲、乙的關(guān)系，以及實驗過程中水分進(jìn)出細(xì)胞的方式為A甲乙，被動運輸 C甲乙，主動運輸 D甲=乙，主動運輸參考答案：B22. 右圖所示為葉綠體中成分在膜上的分布,在圖示結(jié)構(gòu)上 A發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是：光能活躍的化學(xué)能B可完成光合作用的全過程 C該生物膜為葉綠體內(nèi)膜 D產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項生理活動參考答案：A23. 關(guān)于糖分解代謝的敘述，錯誤的是 A甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖 B乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖 C發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖 D枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖參考答案：C蔗糖由葡萄糖和

20、果糖組成，A正確；乳糖由葡萄糖和半乳糖組成，B正確；麥芽糖由兩個葡萄糖組成，C錯誤；多糖纖維素的基本單位是葡萄糖，D正確。24. 在小鼠的一個自然種群中，體色有黃色(Y)和灰色(y)，尾巴有短尾(D)和長尾(d)，兩對相對性狀的遺傳符合基因的自由組合定律。任取一對黃色短尾個體多次交配，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為：黃色短尾黃色長尾灰色短尾灰色長尾4221。實驗中發(fā)現(xiàn)有些基因型有致死現(xiàn)象(胚胎致死)。以下說法錯誤的是()A黃色短尾親本能產(chǎn)生4種正常配子BF1中致死個體的基因型共有4種C表現(xiàn)型為黃色短尾的小鼠的基因型只有1種D若讓F1中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，則F2中灰色短尾鼠占2/3參考答案：B由題意

21、可知，該小鼠存在顯性純合致死現(xiàn)象，即YY、DD致死。兩個親本中黃色短尾鼠的基因型為YyDd，能夠產(chǎn)生YD、Yd、yD、yd 4種正常的配子。雜交后代F1的表現(xiàn)型及比例為：黃色短尾(YyDd)黃色長尾(Yydd)灰色短尾(yyDd)灰色長尾(yydd)4221，YYDD、YYDd、YyDD、YYdd、yyDD 5種基因型的個體被淘汰。若讓F1中的灰色短尾雌雄鼠(yyDd)自由交配，則F2的基因型及比例為yyDD(致死)yyDd(灰色短尾)yydd(灰色長尾)021，即F2中灰色短尾鼠占2/3。25. 某細(xì)胞對氨基酸、鈉離子、葡萄糖和氧氣的吸收方式的比較結(jié)果見下圖所示，其中細(xì)胞膜內(nèi)外濃度情況未標(biāo)出

22、。已知細(xì)胞膜上的“、”為載體蛋白，氨基酸以主動運輸?shù)姆绞竭M(jìn)入該細(xì)胞。下列相關(guān)描述，不正確的是() A. 同一載體蛋白運輸?shù)奈镔|(zhì)可能不止一種B. 葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為主動運輸C. 氧氣進(jìn)入該細(xì)胞不需要載體，也不消耗能量D. 氨基酸可逆濃度進(jìn)入該細(xì)胞且不消耗能量參考答案：D由題圖可知，氨基酸和鈉離子共用同一載體進(jìn)入細(xì)胞，葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞需要消耗能量和載體，所以其進(jìn)入該細(xì)胞的方式為主動運輸。氧氣跨膜運輸?shù)姆绞綖樽杂蓴U散，所以其進(jìn)入該細(xì)胞不需要載體，也不消耗能量。由題圖可知，氨基酸和鈉離子共用同一載體進(jìn)入細(xì)胞，A正確；葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞需要消耗能量和載體，所以葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為主動運輸，B正確

23、；氧氣跨膜運輸?shù)姆绞綖樽杂蓴U散，所以氧氣進(jìn)入該細(xì)胞不需要載體，也不消耗能量，C正確；氨基酸逆濃度進(jìn)入該細(xì)胞，則氨基酸進(jìn)入該細(xì)胞的方式為主動運輸，需要消耗能量，D錯誤?！军c睛】判斷物質(zhì)出入細(xì)胞的方式：(1)根據(jù)分子大小與對載體、能量的需要進(jìn)行判斷(2)根據(jù)運輸方向進(jìn)行判斷逆濃度梯度的跨膜運輸方式是主動運輸。26. 下列科學(xué)研究過程中沒有用到同位素標(biāo)記法的是A. 赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實驗B. 魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自于水C. 卡爾文利用小球藻探究光合作用中碳的轉(zhuǎn)移途徑D. 證明細(xì)胞膜具有一定流動性的人鼠細(xì)胞融合實驗參考答案：D【分析】放射性同位素標(biāo)記法在生物學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用

24、：（1）用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，用32P標(biāo)記噬菌體的DNA，分別侵染細(xì)菌，最終證明DNA是遺傳物質(zhì)；（2）用3H標(biāo)記氨基酸，探明分泌蛋白的合成與分泌過程；（3）15N標(biāo)記DNA分子，證明了DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制；（4）卡爾文用14C標(biāo)記CO2，研究出碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑，即CO2C3有機物；（5）魯賓和卡門用18O標(biāo)記水，證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水。【詳解】A、根據(jù)以上分析可知，赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實驗采用了同位素標(biāo)記法，實驗中用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，用32P標(biāo)記噬菌體的DNA，A不符合題意；B、魯賓和卡門采用18O分別標(biāo)記水和二氧化碳，證明

25、光合作用釋放的氧氣來自于水，B不符合題意；C、卡爾文用14C標(biāo)記CO2，研究出碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑，C不符合題意；D、誘導(dǎo)人鼠細(xì)胞融合實驗采用了熒光標(biāo)記法，沒有采用同位素標(biāo)記法，D符合題意。故選D?！军c睛】本題考查教材中同位素標(biāo)記法的應(yīng)用的實驗的知識點，要求學(xué)生在學(xué)生過程中主要總結(jié)歸納同位素標(biāo)記法的應(yīng)用，這是該題考查的重點，理解并識記教材中的科學(xué)發(fā)展史，把握科學(xué)家的實驗方法和實驗結(jié)果以及結(jié)論是突破該題的關(guān)鍵。27. 下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，正確的是A. 酶合成后都需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工才能有特定的功能B. 選用透氣的敷料包扎傷，是為了傷口處細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸C. 秋天葉片黃化后，

26、葉片中的光合色素吸收的紅光會大幅度減少D. 乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸時，葡萄糖分子中的大部分能量轉(zhuǎn)化為熱能參考答案：C【分析】細(xì)胞代謝是細(xì)胞內(nèi)所發(fā)生的用于維持生命的一系列有序的化學(xué)反應(yīng)的總稱，包括光合作用、細(xì)胞呼吸、脫水縮合等，回憶和梳理相關(guān)知識點，據(jù)此答題。【詳解】分泌到細(xì)胞外發(fā)揮作用的酶如消化酶都需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工才能有特定的功能，而在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用的胞內(nèi)酶不一定需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，A錯誤；選用透氣的敷料包扎傷，是為了抑制傷口處厭氧菌的無氧呼吸，B錯誤；葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，秋天葉片黃化后，葉綠素含量大量減少，因此葉片中的光合色素吸收的紅光會大

27、幅度減少，C正確；乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸時，葡萄糖分子中的大部分能量儲存在不徹底的氧化產(chǎn)物乳酸中，D錯誤。28. 下圖為高等動物卵巢中一些細(xì)胞內(nèi)一條染色體的變化情況，下列敘述正確的是 A.卵巢中的細(xì)胞每分裂一次，染色體就會完成一次的變化B.形成卵原細(xì)胞的過程中，時期會出現(xiàn)同源染色體的彼此分離C.卵細(xì)胞形成時,時期可能出現(xiàn)因交叉互換而產(chǎn)生的基因重組D.卵巢中的細(xì)胞處于時期時，染色體數(shù)目都應(yīng)是卵細(xì)胞的兩倍參考答案：C29. 右圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機制。下列表述錯誤的是（ ）A若表示免疫分子，則包括抗體、淋巴因子等B內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制有神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)等C寒冷時，控制骨骼肌不自主戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞是大

28、腦皮質(zhì)的身體感覺中樞D若表示促甲狀腺激素，則其分泌量不僅僅受促甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié)參考答案：C30. 為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化。可能出現(xiàn)的結(jié)果有 細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器 培養(yǎng)一段時間后，細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記 若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成 A B C D參考答案：B31. 下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是A. 細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細(xì)胞核體積減小B. 人體中癌細(xì)胞的清除與細(xì)胞凋亡有關(guān)C. 細(xì)胞中的所有基因均能表達(dá)時，該細(xì)胞才具有全能性D. 不同細(xì)胞的細(xì)胞

29、周期持續(xù)時間與細(xì)胞種類有關(guān)，與外界條件無關(guān)參考答案：B細(xì)胞衰老表現(xiàn)為細(xì)胞核體積增大，A項錯誤；人體中癌細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡，B項正確；細(xì)胞含有生長、發(fā)育所需要的全部遺傳信息，所以具有全能性，而不是所有基因均能表達(dá)時，該細(xì)胞才具有全能性，C項錯誤；不同細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間與細(xì)胞種類和外界條件有關(guān)，D項錯誤。32. 葉肉細(xì)胞的下列生理過程中，一定在生物膜上進(jìn)行的是AH的消耗 BH2O的生成 CO2的產(chǎn)生 DATP的合成參考答案：C暗反應(yīng)過程也消耗H，場所是葉綠體基質(zhì)，沒有膜結(jié)構(gòu)，還有無氧呼吸的第二階段也消耗H，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A錯誤；氨基酸的脫水縮合也能生成水，場所是核糖體，而核糖體沒有膜結(jié)

30、構(gòu)，B錯誤；O2的產(chǎn)生，在葉肉細(xì)胞的葉綠體的類囊體薄膜上，C正確；細(xì)胞呼吸和光合作用都能產(chǎn)生ATP，其中呼吸作用第一階段產(chǎn)生少量ATP，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D錯誤?！久麕燑c睛】呼吸作用和光合作用的過程：1、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的總過程有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和H，合成少量ATP；第三階段是氧氣和H反應(yīng)生成水，合成大量ATP。2、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳

31、和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生H與氧氣，以及ATP的形成光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和H的作用下還原生成糖類等有機物。33. 下列敘述正確的是A. 紙層析法分離葉綠體中色素時，含量高的色素隨層析液擴散得快B. 研究動物激素的生理功能，可以用飼喂法、切除法等進(jìn)行對照實驗C. 觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中，鹽酸能增強細(xì)胞通透性，便于染色D. 在研究蛋白酶專一性實驗中，可以用雙縮脲試劑鑒定底物分解是否徹底參考答案：B紙層析法分離葉綠體中的色素時，在層析液中

32、溶解度高的色素隨層析液擴散得快，而不是含量高的，A錯誤。研究動物激素的生理功能能，可以采用飼喂法，切除法等進(jìn)行對照實驗，B正確。觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中，鹽酸和酒精起到的是解離作用，C錯誤。在研究蛋白酶專一性實驗中，不能用雙縮脲試劑鑒定底物分解是否徹底，因為蛋白酶自身也是蛋白質(zhì)，D錯誤。點睛：層析時擴散速度的快慢和色素含量無關(guān)，而是和色素在層析液中的溶解度有關(guān)。研究動物激素用飼喂法時激素的化學(xué)本質(zhì)不能是蛋白質(zhì)或多肽類的，它們在消化道中會被水解而失去作用。34. 關(guān)于正常人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是()A體溫恒定的實質(zhì)是產(chǎn)熱量等于散熱量B當(dāng)人體缺水時，血漿的滲透壓會降低，從而產(chǎn)生渴覺C寒冷

33、時，體內(nèi)甲狀腺激素分泌增加，促甲狀腺激素也隨之增加D感覺口渴時體內(nèi)抗利尿激素含量降低參考答案：A35. 酵母菌研磨離心以后，把得到的上清液(含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))，沉淀物(含細(xì)胞器)和未離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三支試管中，向試管內(nèi)滴入等量的葡萄糖，并通入氧氣，最終產(chǎn)物為CO2和H2O的試管是 ( ) A甲 B乙 C丙 D甲和丙參考答案：C36. 在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中，下列研究方案不能實現(xiàn)其目的是（） 選項方案目的A將胰島素基因?qū)虢湍妇?，進(jìn)行培養(yǎng)大量生產(chǎn)人胰島素B體外誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化培育供移植的組織器官C通過在試管中受精和胚胎培養(yǎng)形成試管嬰兒D用胰蛋白酶處理剪碎的動物組織塊制備動物細(xì)胞懸浮液AA

34、BBCCDD參考答案：C【考點】基因工程的原理及技術(shù)；動物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程；胚胎移植【分析】1、基因工程又叫DNA重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品2、胚胎干細(xì)胞的主要用途是：可用于研究哺乳動物個體發(fā)生和發(fā)育規(guī)律；是在體外條件下研究細(xì)胞分化的理想材料ES細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中，能夠維持不分化的狀態(tài)在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子，如牛黃酸、丁酰環(huán)腺苷酸等化學(xué)物質(zhì)時，就可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞向分化，這為揭示細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡機理提供了有效的手段；可以用于治療人類的某

35、些頑疾，如帕金森綜合癥、糖尿病、老年癡呆癥、肝衰竭、新衰竭、成骨不良；培育各種組織器官，用于器官移植，解決供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題3、動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程：取動物組織塊剪碎組織用胰蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞制成細(xì)胞懸液轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中（原代培養(yǎng)）放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個細(xì)胞，制成細(xì)胞懸液轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液（傳代培養(yǎng)）放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)【解答】解：A、利用基因工程技術(shù)將人胰島素基因?qū)氪竽c桿菌進(jìn)行培養(yǎng)，能大量生產(chǎn)人胰島素，A正確；B、胚胎干細(xì)胞具有全能性，因此可以體外誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化培育供移植的組織器官，B正確；C、試管嬰兒的培育采用了體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移

36、植等技術(shù)，因此早期胚胎培養(yǎng)是在體外進(jìn)行的，之后還需要移植到受體中進(jìn)行進(jìn)一步發(fā)育，C錯誤；D、在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，用胰蛋白酶處理剪碎的動物組織塊，制備動物細(xì)胞懸浮液，D正確故選：C37. 基因突變具有普遍性、隨機性、低頻性和不定向性的特點，其隨機性表現(xiàn)在 生物個體發(fā)育的任何時期都可能發(fā)生基因突變 體細(xì)胞和生殖細(xì)胞都可能發(fā)生基因突變 細(xì)胞分裂間期和分裂期都可能發(fā)生基因突變 DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯都可能發(fā)生基因突變 A B C D參考答案：A38. 下圖表示真核生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能，下列與此相關(guān)的敘述，不正確的一項是 A圖中物質(zhì)甲表示蛋白質(zhì)，物質(zhì)乙表示磷脂 B丙的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性 C圖中

37、的場所是葉綠體，是指線粒體 D完成、功能的結(jié)構(gòu)具有單層膜結(jié)構(gòu)參考答案：D39. 某高等生物細(xì)胞用纖維素酶處理有反應(yīng)且能利用CO2合成有機物，當(dāng)該生物受精卵細(xì)胞進(jìn)行分裂時，不可能出現(xiàn)的是A核膜解體，核仁消失 B中心體發(fā)出星射線形成紡錘體C著絲點分裂，染色單體分開 D染色體平均分配給兩個子細(xì)胞參考答案：B40. 下列對遺傳信息傳遞和表達(dá)的敘述，不正確的是 ADNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄均涉及堿基互補配對 B細(xì)菌不能獨立完成遺傳信息的傳遞和表達(dá) C人體DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄的主要場所都是細(xì)胞核 D翻譯過程需要tRNA和核糖體共同參與參考答案：B二、 非選擇題（本題共3小題，共40分。）41. （15分）將成年鼠的甲狀

38、腺用手術(shù)切除，從第三周開始，每天注射激素A。從實驗鼠血液中測得的激素A和激素B的濃度變化，繪制成曲線如圖8所示。請分析回答下列問題： （1）激素A是；激素B是 。實驗結(jié)果顯示，激素A對激素B的合成分泌過程具有作用。（2）可以預(yù)測，該鼠切除甲狀腺以后每天的攝食量與相比會。連續(xù)3周注射甲狀腺激素后，該鼠對低氧環(huán)境的耐受力會。（3）甲狀腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物。我國政府在碘貧乏地區(qū)強制推廣加碘食鹽，有效地預(yù)防了患兒的出生。（4）通過用甲狀腺激素飼喂小蝌蚪，可以觀察到該激素對生長和發(fā)育的影響。本實驗提供的材料有：同時孵化且大小相同的蝌蚪15只，甲狀腺激素、甲狀腺激素抑制劑（甲硫咪唑）、必要的器皿等

39、。實驗組的處理是： 。（2分）對照處理是： 。培養(yǎng)器皿不能太小，若蝌蚪的密度太大，蝌蚪釋放的有毒物質(zhì)會導(dǎo)致部分個體死亡。上述現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)中稱為 。你觀察的蝌蚪生長變化的指標(biāo)是，獲得數(shù)據(jù)的方法是。假設(shè)實驗時間為15天，每3天測量一次，請你設(shè)計一個實驗蝌蚪生長變化記錄表（2分）。參考答案：（1）甲狀腺激素 促甲狀腺激素 抑制（2）切除前 下降 下降（3）呆小癥（4）實驗組處理一：蝌蚪5只，飼喂甲狀腺激素；實驗組處理二：蝌蚪4只，飼喂甲狀腺激素抑制劑（其它答案不得分） 蝌蚪5只，常態(tài)處理（或飼喂普通飼料）種內(nèi)斗爭（其它答案不得分）體重（或體長）稱重（或測量體長）記錄表項目第一次第二次第三次第四次第五次第六次體重（或體長）的平均值注：表格只有完全正確方可得分42. （18分）自然界的大麻為雌雄異株植物，右圖為其性染色體簡圖。X和Y染色體有一部分是同源的（圖中片段），該部分基因互為等位；