三字經(jīng)讀書成果展示課

1、三字經(jīng)念書成就展現(xiàn)課教學設(shè)計活動目的：1、經(jīng)過對三字經(jīng)的閱讀背誦，認識書中生動風趣的故事，認識，體悟三字經(jīng)包含的豐富內(nèi)容。2、認識三字經(jīng)的文學價值，激發(fā)學生朗讀經(jīng)典的興趣。活動準備：1、用一個月時間，仔細背誦三字經(jīng)，閱讀三字經(jīng)故事。2、做念書筆錄，制作閱讀卡。3、組建“念書小組”，并分塊研究整理有關(guān)資料，準備報告?；顒舆^程：一、各“念書小組”齊呼念書口號，展現(xiàn)風范。二、揭露課題：三字經(jīng)念書成就展現(xiàn)會三、各組展現(xiàn)閱讀三字經(jīng)的成就（一）“經(jīng)典賞析組”展現(xiàn)1、作品特色介紹三字經(jīng)自南宋以來,已有七百多年歷史,是學習中華傳統(tǒng)文化不可多得的少兒啟發(fā)讀物,共一千多字,堪稱人人皆知,交口稱贊。三字一句的韻文極

2、易成誦,內(nèi)容包含了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說,寬泛生動而又要言不煩。現(xiàn)被結(jié)合國教科文組織列入世界少兒道德教育叢書。2、作品內(nèi)容介紹三字經(jīng)的內(nèi)容分為六個部分，每部分有一其中心。從“人之初,性本善”到“人不學,不知義”：敘述的是教育和學習對少兒成長的重要性,后天教育實時,方法正確,能夠使少兒成為實用之材;從“為人學,方少時”至“首孝悌,次見聞”：重申少兒要懂禮儀、要孝順父親母親、敬愛兄長,并舉了黃香和孔融的例子;從“知某數(shù),識某文”到“此十義,人所同”：介紹的是生活中的一些事物知識,有數(shù)字、三才、三光、三綱、四時、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十

3、義,方方面面,應有盡有,并且簡單了然。三字經(jīng)內(nèi)容的擺列次序極有章法,表現(xiàn)了作者的教育思想。作者以為教育少兒重在禮儀孝悌,正直孩子們的思想。知識的教授則在其次,即“首孝悌,次見聞”。訓導少兒要先從小學下手,即先識字,而后讀經(jīng)、子兩類的文籍。經(jīng)部子部書讀事后,再學習史冊,正如書中所說:“經(jīng)子通,讀諸史”。（二）“三字經(jīng)故事組”展現(xiàn)1、故事：孟母三遷。講完故事，考考你的背功：隨機指名背誦”“人之初名俱揚”，再全班齊背。2、故事：孔融讓梨。講完故事，考考你的背功：隨機指名背誦”“養(yǎng)不教次見聞”，再全班齊背。（三）“三字經(jīng)卡片組”展現(xiàn)1、花瓣形念書卡：展現(xiàn)摘錄的三字經(jīng)。2、折疊式念書卡：展現(xiàn)三字經(jīng)故事。

4、3、提包式念書卡：展現(xiàn)對某句三字經(jīng)的理解，感悟。（四）“三字經(jīng)智力組”展現(xiàn)1、第一關(guān):生活知識我知道說出下邊幾項分別指的是什么？三才、三光、三綱、四時、四方、五常、五行、六畜、六谷、七情、八音、九族、十義？2、第二關(guān):猜一猜依據(jù)意思說出相應三字經(jīng)中的句子：人生下來的時候都是好的,不過因為成長過程中,后天的學習環(huán)境不同樣,性情也就有了好與壞的差異。假如從小不好好教育,和善的天性就會變壞。為了令人不變壞,最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。五代時,燕隱士竇禹鈞教育兒子很有方法,他教育的五個兒子都很有成就,同時科舉成名。玉不打磨雕琢,不會成為精巧的器物;人假如不學習,就不懂得禮儀,不可以成才。不

5、過是奉養(yǎng)子女吃穿,而不好好教育,是父親的過失。不過教育,但不嚴格要求就是做老師的懶散了。少兒子不愿好勤學習,是很不該當?shù)?。一個人假如小時候不好勤學習,到老的時候既不懂做人的道理,又無知識,能有什么用呢?一個人第一要學的是孝順父親母親和兄弟友善的道理,接下來是學習看到和聽到的知識。并且要知道基本的算術(shù)和高妙的數(shù)學,以及認識文字,閱讀文學。（五）“三字經(jīng)實踐組”展現(xiàn)1、講一講我的“家庭禮儀故事”。2、評一評社會上違反道德禮儀的案例。（六）三字經(jīng)背誦組展現(xiàn)1、小組負責人介紹本小組背誦方式：背誦接龍2、現(xiàn)場背誦。2、背誦評論。（七）“三字經(jīng)感悟組展現(xiàn)1、三字經(jīng)念書筆錄本展現(xiàn)：圖文并茂2、出色三字經(jīng)讀后有感朗讀展現(xiàn)。3、由三