鉛筆不能咬教案

1、鉛筆不能夠咬授課設(shè)計(jì)鉛筆不能夠咬授課設(shè)計(jì)鉛筆不能夠咬授課設(shè)計(jì)鉛筆不能夠咬授課設(shè)計(jì)【篇一：大班安全授課設(shè)計(jì)】大班安全授課設(shè)計(jì)文具安全活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、經(jīng)過(guò)談?wù)?，初步建立班?jí)的文具安全規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備授課掛圖活動(dòng)過(guò)程1、活動(dòng)導(dǎo)入：發(fā)言活動(dòng)教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？2、活動(dòng)張開：觀看幼兒用書和授課掛圖。1）教師：請(qǐng)小朋友翻開書的第2頁(yè)和第3頁(yè)，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們?cè)谑褂媚男┪木撸克麄兪褂?/p>

2、文具的方法對(duì)嗎？2）幼兒依照教師的提問，自由閱讀和表達(dá)畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。3）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒表達(dá)和談?wù)摦嬅鎯?nèi)容。教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是相同的，我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。逐一談?wù)搾靾D中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什么危害呢？（鉛筆不能夠咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒傾斜）談?wù)撈渌麅?nèi)容。教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。3、活動(dòng)張開：分組談?wù)撛撛鯓影踩褂梦木摺?）教師引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，這幅圖上的小朋友的做法是不

3、是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么？2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組選舉一位能力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家談?wù)摰膬?nèi)容。3）幼兒分組談?wù)撛撛鯓影踩褂梦木摺?）教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。5）分享各組談?wù)搩?nèi)容。4、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。教師引導(dǎo)幼兒回顧集體擬定的詳盡的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。5、活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。安全使用文具規(guī)則的參照模范：1）、使用文具時(shí)，保持坐姿正直，正確用筆。2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。3）、不用筆尖對(duì)著自己和別人。4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂

4、畫。5）、用完文具要整理整齊。6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。7）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭尖銳的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能夠一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。大班安全授課設(shè)計(jì)：正確使用小鉛筆【活動(dòng)設(shè)計(jì)】大班幼兒在園活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)使用鉛筆，若是不注意安全，就會(huì)出現(xiàn)戳傷，劃傷等事故。股涉及此次活動(dòng)，旨在幫助幼兒安全使用鉛筆，并學(xué)會(huì)閃避，提示伙伴不安全使用鉛筆的行為，防備傷害事故的發(fā)生?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、能夠安全的使用鉛筆。2、知道閃避提示伙伴不安全使用鉛筆的行為?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、畫紙人手一張。2、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支。3、安全光盤?！净顒?dòng)過(guò)程】一、

5、開始部分：猜謎語(yǔ)，惹起幼兒參加活動(dòng)的興趣。師：“老師帶來(lái)一件文具，小朋友們猜猜看，是什么呢？”身穿花衣裳，個(gè)仔細(xì)又長(zhǎng)，寫字又畫畫，全靠他幫忙。（謎底：鉛筆。）二、基本部分：1、帶領(lǐng)幼兒談?wù)?，交流怎樣安全使用鉛筆。教師出示鉛筆：“鉛筆看上去是什么樣子的？有什么用？使用鉛筆時(shí)應(yīng)該注意什么？”小結(jié)：鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，能夠幫助我們寫字，畫畫。使用鉛筆時(shí)應(yīng)注意安全。不能夠拿著鉛筆與伙伴打鬧，不用鉛筆時(shí)要把鉛筆放入筆筒。2、引導(dǎo)幼兒講一講鉛筆使用不當(dāng)帶來(lái)的危害，激勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)伙伴的不安全行為。師：“若是你發(fā)現(xiàn)有小朋友把鉛筆含在嘴里，拿鉛筆當(dāng)玩具，用鉛筆掏耳朵，捅鼻孔等你應(yīng)該怎么做？（提示他或告訴老師）”3、請(qǐng)幼兒

6、觀察圖片并回答圖片中小朋友在干什么。師：“圖片中的小朋友做的對(duì)嗎？若是不對(duì)，哪里做錯(cuò)了？該怎么改正呢？”三、結(jié)束部分：繪畫活動(dòng)，讓幼兒經(jīng)過(guò)實(shí)質(zhì)操作掌握怎樣安全的使用鉛筆。以安全使用小鉛筆為命題，讓幼兒用鉛筆在畫紙上自由繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒安全使用鉛筆。【篇二：2016文具安全授課設(shè)計(jì)及反思】2016文具安全授課設(shè)計(jì)及反思活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、經(jīng)過(guò)談?wù)?，初步建立班?jí)的文具安全規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備授課掛圖活動(dòng)過(guò)程1、活動(dòng)導(dǎo)入：發(fā)言活動(dòng)教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使

7、用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?2、活動(dòng)張開：觀看幼兒用書和授課掛圖。教師：請(qǐng)小朋友翻開書的第2頁(yè)和第3頁(yè)，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木?他們使用文具的方法對(duì)嗎?幼兒依照教師的提問，自由閱讀和表達(dá)畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒表達(dá)和談?wù)摦嬅鎯?nèi)容。教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是相同的，我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。逐一談?wù)搾靾D中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能夠咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒傾斜)談?wù)撈渌麅?nèi)容。教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正

8、確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。3、活動(dòng)張開：分組談?wù)撛撛鯓影踩褂梦木?。教師引?dǎo)幼兒觀察并表達(dá)最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么?教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組選舉一位能力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家談?wù)摰膬?nèi)容。幼兒分組談?wù)撛撛鯓影踩褂梦木摺＝處熝不刂笇?dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。分享各組談?wù)搩?nèi)容。4、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。教師引導(dǎo)幼兒回顧集體擬定的詳盡的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。5、活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。安全

9、使用文具規(guī)則的參照模范：、使用文具時(shí)，保持坐姿正直，正確用筆。、不玩弄文具，不吃或咬文具。、不用筆尖對(duì)著自己和別人。、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。、用完文具要整理整齊。、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。、使用剪刀要小心，不要使用箭頭尖銳的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能夠一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。【篇三：二年級(jí)安全授課設(shè)計(jì)】改掉不良衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、懂得健康的重要性，依照健康規(guī)律；2、知道常有的不良習(xí)慣及其危害，改掉這些不好的行為。學(xué)習(xí)內(nèi)容：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)下面這些行為對(duì)嗎?知識(shí)屋：用手要健康1不用手指挖鼻孔。指甲很堅(jiān)硬，而且指甲縫里沾滿了細(xì)菌，

10、用手挖鼻孔簡(jiǎn)單使鼻孔出血，并使細(xì)菌進(jìn)入。2不沾口水翻書。書上有很多油墨、細(xì)菌，沾口水翻書，會(huì)使病菌進(jìn)入肚子里，令你生病。咬鉛筆也是個(gè)不良的衛(wèi)生習(xí)慣，因?yàn)殂U筆上的鉛和涂料有害，進(jìn)入肚子會(huì)危害健康。知識(shí)屋：憋尿弊端多長(zhǎng)時(shí)間憋尿，會(huì)惹起尿道感染，尿尿時(shí)感覺難過(guò)，危害身體健康。所以，同學(xué)們想尿尿時(shí)要及時(shí)上洗手間。記得下課后別貪玩，先上洗手間，省得上課憋尿。萬(wàn)一你下課時(shí)忘記去洗手間，上課想尿尿，你該怎么辦呢?知識(shí)屋：不給別人添麻煩亂扔垃圾、隨地吐痰、亂涂亂畫都是不文明、不衛(wèi)生的壞習(xí)慣，不但污染環(huán)境，危害健康，還會(huì)給干凈工人造成負(fù)擔(dān)。我們要珍愛美麗的家園，改掉不文明、不衛(wèi)生的習(xí)慣，不給別人添麻煩。珍愛環(huán)境

11、，人人有責(zé)你會(huì)正確洗手嗎學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、懂得健康的重要性，養(yǎng)成優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣；2、知道勤洗手的重要性；學(xué)習(xí)內(nèi)容：我們每天要用手刷牙、開門、拿書手要接觸很多很多的東西，誠(chéng)然肉眼看不到，但我們的手沾滿了細(xì)菌。你知道怎樣保持手衛(wèi)生嗎？知識(shí)屋：洗手防病菌若是不洗手，用沾滿細(xì)菌的手拿取食品吃，細(xì)菌就會(huì)經(jīng)過(guò)嘴巴進(jìn)入身體。同時(shí)，人們還簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)手接觸流傳疾病。所以，我們要做到勤洗手。特別養(yǎng)成吃東西前、便后洗手的習(xí)慣。請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)還有哪些情況需要洗手呢？技術(shù)站：跟我正確學(xué)洗手洗手方式正確才能有效殺滅細(xì)菌，下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣正確洗手吧！第一步：掌心搓掌心第二步：手指交叉，掌心搓掌心第三步：手指交叉，掌心擦手背，兩手互換第四步：兩手互握，互擦指關(guān)節(jié)第五步：指尖摩擦掌心，兩手互換第六步：握住拇指轉(zhuǎn)動(dòng)，兩手互換每年10月15日是全球洗手日，目的是經(jīng)過(guò)“洗手”這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，加強(qiáng)衛(wèi)買賣識(shí)。怎樣對(duì)待陌生人學(xué)習(xí)目標(biāo):1、懂得人身安全的重要性，時(shí)刻提高警惕；2、掌握對(duì)付陌生人的技巧，保護(hù)自己免受傷