七律長(zhǎng)征.教學(xué)設(shè)計(jì)doc

1、七律 長(zhǎng)征一、談話激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、出示毛澤東圖片：認(rèn)識(shí)毛澤東。你認(rèn)識(shí)畫面上的這個(gè)人嗎？2、學(xué)生匯報(bào)有關(guān)搜集到的毛澤東資料。過渡：他就是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖， 中華人民共和國(guó)的締造者毛澤東。就讓我們通過對(duì)第八單元課文的學(xué)習(xí)，來了解他，感受他偉人的風(fēng)采，常人的情懷吧！這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)25 課七律長(zhǎng)征二、放手閱讀，整體感知。1、了解相關(guān)知識(shí)。介紹七律：體驗(yàn)律詩(shī)，全詩(shī)共八行，每行七個(gè)字，每?jī)尚袨橐痪?，共四句。分為：首?lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。其中偶就末尾押韻。 （在電子白板上圈畫，并書寫亞“ an”的韻。）介紹有關(guān)長(zhǎng)征知識(shí)： 出示長(zhǎng)征路線圖。 學(xué)生介紹自己搜集到的長(zhǎng)征途中的感人故事，及有關(guān)資料

2、，教師通過長(zhǎng)征路線圖進(jìn)行補(bǔ)充資料。 （在電子白板上用紅色的筆標(biāo)注長(zhǎng)征經(jīng)過的重要大事地點(diǎn)， 并用投影補(bǔ)充資料。）2、自學(xué)生字詞。1 、請(qǐng)同學(xué)各自輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，在不理解的地方坐上記號(hào)。2 、請(qǐng)同桌互相讀，聽聽，糾正讀音。3 、在班上交流，讀準(zhǔn)字音，理解不理解的詞語(yǔ)。 借助電子白板中的識(shí)字庫(kù)查找同學(xué)們讀不準(zhǔn)的字， 不理解的詞語(yǔ)， 進(jìn)行形象生動(dòng)地展示，讓同學(xué)們進(jìn)行加深記憶及理解。 4 、播放名人泛讀的錄音視頻。 借助電子白板的播放窗口。5 、指名讀，集體讀，談感想。三、仔細(xì)品讀，理解詩(shī)意。過渡：全詩(shī)僅有56 個(gè)字，卻向我們展示著長(zhǎng)征路上的種種艱難險(xiǎn)阻。請(qǐng)大家大聲地讀一讀全詩(shī)， 邊

3、度邊想詩(shī)中哪些句子描寫了紅軍在長(zhǎng)征途中的艱難經(jīng)歷？預(yù)設(shè)一：學(xué)生找到“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！?、從這兩句詩(shī)中你感受到了什么？出示五嶺山脈圖片：知道朗讀，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)激勵(lì)。2、出示烏蒙山的圖片：讓學(xué)生談感受。3、介紹五嶺，烏蒙的有關(guān)資料，體會(huì)越五嶺，跨烏蒙的艱難。4、交流：你有過登山的經(jīng)歷嗎？談?wù)劯惺苋绾?？并指?dǎo)朗讀。過渡：我們紅軍戰(zhàn)士靠著自己的雙腳翻閱了一座又一座連綿起伏，高大險(xiǎn)峻的山脈，在紅軍眼里這些困難只不過是“騰細(xì)浪”“走泥丸” 。這兩句都采用了夸張的修辭手法，一個(gè)“騰” “走”都是擬人化的描寫。在讀這兩句詩(shī)的時(shí)候應(yīng)讀的平淡輕巧，不把越五嶺，跨烏蒙當(dāng)做一回事。5 、理解詩(shī)意。預(yù)

4、設(shè)二：出示“金沙水拍云崖暖，大度橋橫鐵索寒?！庇⒂碌募t軍戰(zhàn)士翻閱險(xiǎn)峻的高山，披荊斬棘，橫渡滔天的大渡河。這兩句描寫的是紅軍長(zhǎng)征途中的兩場(chǎng)著名的戰(zhàn)斗， 分別是“巧渡金沙江”“飛奪瀘定橋”1、出示金沙江圖片：讓同學(xué)談感受。2、播放巧渡金沙江的故事。利用電子白板的錄音功能，自錄故事感受“巧”渡江，體現(xiàn)紅軍的英雄氣概。3、出示大渡河的圖片。 談感受，讓學(xué)生猜猜這是一場(chǎng)怎么樣的戰(zhàn)斗？4、播放飛奪瀘定橋的影片。利用窗口播放隨時(shí)停放的功能，播放最精彩的片段，體現(xiàn)紅軍的大無畏英雄氣概。四、小組合作學(xué)習(xí)“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！边^渡：如果說翻越五嶺，疾跨烏蒙山是紅軍戰(zhàn)士征服大自然的喜悅，那么巧渡金沙江

5、，飛度瀘定橋，則是紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)勝敵人的豪情。出示學(xué)習(xí)方法：依據(jù)學(xué)習(xí)方法，死人一組學(xué)習(xí)尾聯(lián)。1、播放課件：雪山環(huán)境2、指導(dǎo)朗讀，用讀體會(huì)戰(zhàn)勝大自然的喜悅豪情。五、自學(xué)前兩句，進(jìn)行鼓勵(lì)。小結(jié)：長(zhǎng)征途中，天上每日幾十架敵機(jī)偵查轟炸，地上幾十萬敵兵圍追堵截，戰(zhàn)士們和的是冰冷的血水，吃的是曹根，不知道有多少戰(zhàn)士掉下萬丈懸崖， 有多少人被雪山沼澤吞沒了生命?？墒俏覀兊募t軍戰(zhàn)士面對(duì)任何困難只有堅(jiān)定的兩個(gè)字“不怕”，他們把再大的困難都當(dāng)做是平平常常的事情。六、拓展延伸。毛澤東在長(zhǎng)征途中領(lǐng)導(dǎo)中央紅軍經(jīng)歷了千難萬阻， 他用詩(shī)歌隨時(shí)記錄了自己的心情，抒發(fā)了豪情壯志。下面的清平樂 、六盤山再現(xiàn)了毛澤東的豁達(dá)自信，慷慨激

6、昂。欣賞毛澤東詩(shī)詞?？偨Y(jié)：毛主席的詩(shī)詞每一首都是豪情萬丈，成為了不朽的史詩(shī)。請(qǐng)同學(xué)課后收集毛澤東的其他詩(shī)詞， 或者是有關(guān)毛澤東的故事。 同學(xué)們，在今后的學(xué)習(xí)與生活中，我們會(huì)遇到很多的困難，那就想想紅軍長(zhǎng)征時(shí)的勇敢無畏，學(xué)習(xí)那種不怕困難，樂觀向上的大無畏精神。富不貴只能是土豪，你可以一夜暴富，但是貴氣卻需要三代以上的培養(yǎng)。孔子說“富而不驕，莫若富而好禮?！?如今我們不缺土豪，但是我們?nèi)鄙儋F族。高貴是大庇天下寒士俱歡顏的豪氣與悲憫之懷，高貴是位卑未敢忘憂國(guó)的壯志與擔(dān)當(dāng)之志高貴是先天下之憂而憂的責(zé)任之心。精神的財(cái)富和高貴的內(nèi)心最能養(yǎng)成性格的高貴，以貴為美，在不知不覺中營(yíng)造出和氣的氛圍；以貴為高，在潛移默化中提升我們的素質(zhì)。以貴為尊，在創(chuàng)造了大量物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，精神也提升一個(gè)境界。一個(gè)心靈高貴的人舉手投足間都會(huì)透露出優(yōu)雅的品質(zhì)，一個(gè)道德高貴的社會(huì)大街小巷都會(huì)留露出和諧的溫馨，一個(gè)氣節(jié)高貴的民族一定是讓人尊崇膜拜的民族。別讓富而不貴成為永久的痛。分享一段網(wǎng)上流傳著改變內(nèi)心的風(fēng)水的方法，讓我們的內(nèi)心高貴起來：喜歡付出，福報(bào)就越來越多；喜歡感恩，順利就越來越多；