小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)形狀與結(jié)構(gòu)教科科學(xué)六上《抵抗彎曲》教案

1、抵抗彎曲教案 敘永縣觀興鎮(zhèn)中心小學(xué)校 嚴(yán)旭 一、教學(xué)目標(biāo) 1、科學(xué)知識(shí):(1)認(rèn)識(shí)房屋、橋梁的結(jié)構(gòu)中有柱子和橫梁,了解橫梁比柱子容易彎曲;(2)增加橫梁的寬度或厚度,可以增加橫梁的抗彎曲能力。2、過(guò)程與方法:(1)能識(shí)別控制變量,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案;(2)記錄并分析數(shù)據(jù),能得出合理結(jié)論。3、情感態(tài)度價(jià)值觀:(1)感受人類(lèi)在形狀與結(jié)構(gòu)應(yīng)用方面的創(chuàng)造與智慧,保持濃厚的探究興趣;(2)能在討論交流中對(duì)信息進(jìn)行分析、比較。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):紙的寬度、厚度與抗彎曲能力的關(guān)系的研究。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的變量識(shí)別與控制。教學(xué)過(guò)程 、預(yù)習(xí)導(dǎo)法課前要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。、引入導(dǎo)趣1、師：在

2、我們生活中，有著很多種職業(yè)，每個(gè)職業(yè)都有著他特殊的職能，老師教書(shū)育人，醫(yī)生救死扶傷，警察懲治罪惡，同學(xué)們，你們知道建筑師嗎？我們學(xué)習(xí)的學(xué)校，我們生活的房屋，汽車(chē)行駛的公路與橋梁，都是建筑師給我們建造的，人們把建筑師譽(yù)為人類(lèi)歷史的工程師。下面我們一起來(lái)欣賞一下從古至今建筑師們給我們創(chuàng)造的奇跡。2、走近古代世界的七大建筑奇跡:（1）埃及金字塔;埃及金字塔是古埃及的帝王（）陵墓,數(shù)量眾多，分布廣泛,（2）宙斯神殿;古希臘的宗教中心，也是的發(fā)源地（3）亞歷山大港燈塔;是當(dāng)時(shí)世上最高的建筑物足有135米高（4）古巴比倫空中花園;由25米高的柱子支撐，遠(yuǎn)看猶如花園懸在半空中（5）阿爾特密斯神殿;有126根

3、高60尺大理石柱（6）摩索拉斯陵墓;高42米，相當(dāng)于一座14層的樓房（7）羅德島太陽(yáng)神巨像。是希臘太陽(yáng)神銅像，高約33米古代世界七大建筑，除了埃及金字塔依然屹立在沙漠中，其他的建筑都淹沒(méi)在歷史的塵埃中3、下面我們進(jìn)一步來(lái)了解下當(dāng)今世界上著名的建筑景觀:(1)泰姬宮;(2)羅馬競(jìng)技場(chǎng);(3)比薩斜塔;(4)巴黎埃菲爾鐵塔;中國(guó)著名的建筑景觀(5)中央公園廣場(chǎng);(6)臺(tái)北101大廈(7)南京長(zhǎng)江大橋;(8)鳥(niǎo)巢。4、同學(xué)們看了那么多世界級(jí)建筑，相信一定被這些建筑建造背后的建筑師的藝術(shù)所折服，今天我們也來(lái)做一個(gè)小小建筑師，學(xué)習(xí)下形狀與結(jié)構(gòu)，探究他們的承受力的特點(diǎn)和奧秘，并體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。探究導(dǎo)思(1

4、)認(rèn)識(shí)柱子和橫梁1、觀察:觀察下面的圖片,想一想:它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上有什么相同之處?（同桌之間可以相互的討論一下）2、小結(jié):很多的房屋和橋梁都是依靠直立的材料(柱子)和橫著的材料(橫梁)支撐住的。(板書(shū)柱子，橫梁)但是在房屋的修建和使用中，總是有不幸的悲劇發(fā)生，下面我們一起來(lái)看一下3、人類(lèi)歷史上這些悲劇如此觸目驚心，因此作為小小建筑師的我們要銘記于心，不要讓悲劇再次發(fā)生比一比:那同學(xué)們這些橋哪一部分更容易出事故?我們知道房屋和橋梁都是由柱子和橫梁建造的，那究竟是橫梁容易出事故還是柱子容易出事故。通過(guò)剛才我們的觀察比較發(fā)現(xiàn)，橫梁更容易出事故。那是什么原因呢，我們一起來(lái)找一找它的原因4、動(dòng)手體驗(yàn):選取兩

5、段吸管的直管,分別橫著放、立著放。用手壓一壓,看誰(shuí)更容易彎折:同學(xué)們快速檢測(cè)一下，檢測(cè)好后把吸管放回原處，并坐好，同學(xué)們一起告訴老師，到底是橫著放更容易彎折，還是豎著放更容易彎折。5、得出結(jié)論:同學(xué)們一起讀一下：柱子和橫梁受壓時(shí),橫梁比柱子容易彎曲和斷裂。所以,橫梁抗彎曲能力是建筑科學(xué)上要研究的重要問(wèn)題。(板書(shū)課題：抵抗彎曲)(2)探究活動(dòng):紙梁的寬度、與抗彎曲能力的測(cè)試實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)前的假設(shè)與變量控制(1)搭一座紙橋（老師現(xiàn)在自己也動(dòng)手來(lái)搭一座紙橋，用木樁作柱子）(2)橫梁的抗彎曲能力,可能與哪些因素有關(guān)呢?(預(yù)設(shè)：橫梁的材質(zhì)、長(zhǎng)度、寬度、厚度)(板書(shū))今天，我們就從橫梁的寬度和厚度兩個(gè)方面來(lái)

6、研究一下橫梁的抗彎曲能力。（3）小組討論并匯報(bào):需要改變的條件是什么?（紙梁的寬度，演示1倍，2倍，4倍寬，說(shuō)明分別用這3種寬度測(cè)驗(yàn)紙梁抗彎曲能力）保持不變的條件有哪些?保持不變的條件分別從柱子、橫梁、重物的角度來(lái)說(shuō)。（柱子高度和距離，橫梁的長(zhǎng)度和厚度，重物統(tǒng)一回形針）通過(guò)剛才的討論，現(xiàn)在大家都知道紙梁的寬度和抗彎曲能力這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做了，實(shí)驗(yàn)前請(qǐng)看老師給你們幾點(diǎn)溫馨提示（4）實(shí)驗(yàn)前的溫馨提示。1、小組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)及匯報(bào)。2、數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論增加紙梁的寬度，能增加紙梁的抗彎曲能力。3、測(cè)驗(yàn)厚度與紙梁抗彎曲能力的關(guān)系。4、小組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)及匯報(bào)。5、數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論增加紙梁的厚度，能增加紙梁的抗彎曲能力。6、數(shù)據(jù)分析及新的發(fā)現(xiàn):實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)有沒(méi)有差距看看這兩組數(shù)據(jù),你們還有什么新的發(fā)現(xiàn)?(增加紙梁的厚度,紙梁的抗彎曲能力增強(qiáng)得更顯著。)拓展導(dǎo)創(chuàng)(1)觀察:以木樁作橫梁，觀察木樁的橫切面是什么形狀的?長(zhǎng)方形長(zhǎng)邊接觸地面是平著放，寬邊接觸地面是立著放，觀察教師橫梁是平著放的還是立著放的?(2)理由:立著放,雖然減少了橫梁的寬度,但是大大增加了橫梁的厚度,橫