四年級下冊數(shù)學教案22三角形分類｜北師大版2

1、教課過程（一）操作引入，感覺分類的必需。1、同學們，還記得這個老朋友嗎？什么角叫銳角，什么角叫直角，什么角叫鈍角？2、課件投影，讓學生疏別辨識是什么種類的角（銳角、直角、鈍角）。你們是怎么判斷的？（用眼察看，假如判斷禁止，就能夠用三角板上的直角去比。）真好！牢切記著學習之路上的老朋友，這就是會學習。3、老師在每個角的兩邊各取了一個點，而且把角兩邊上的點用線段連結起來，那么他們此刻是什么圖形呢？3、今日我們就來研究三角形的分類（板書課題）。（二）合作分類，探究圖形特色。1、探究分類標準。（1）出示練習紙：為了研究三角型的分類，我們要請出8個三角形來幫忙。這些三角形有這很多的不一樣，三角形的角有直

2、角，有銳角，有鈍角，我們能夠按什么標準來分類呢？請同學們同桌合作，把以為是同一種種類的三角形的編號和銳角、鈍角、直角的個數(shù)填寫在表格一內(nèi)：表格一：同一類型三角_號_號形號每個三角形銳角個數(shù)每個三角形直角個數(shù)每個三角形鈍角個數(shù)給它們?nèi)∶郑?）出示三角形關系圖（3）填表（4）在點子圖上分別畫出一個銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。2、按邊分類的狀況。1）我們剛才學習了三角形能夠按角的特色來分類，那么三角形的邊有大小之分，那么我們還能夠按什么來分類呢？2）我們?nèi)耘f把剛才得八個三角形按邊的大小來分類？把你的發(fā)現(xiàn)填寫在表格二內(nèi)：表格二：三角形邊的特色剖析表號三號三號三號三號三號三號三號三角形角形角形

3、角形角形角形角形角形有沒有邊相等依據(jù)邊的特色給它們?nèi)∶忠步o你們分的這兩類取個名字吧。（不等邊三角形、等腰三角形、等邊三角形）（2）有兩條邊相等的三角形就叫等腰三角形。在這些等腰三角形里，好象有一個三角形長得很特別，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（等邊三角形）等腰三角形和等邊三角形之間有什么關系呢？（等邊三角形切合等腰三角形的條件嗎？正方形和長方形的關系還記得嗎？）4）介紹等腰三角形、等邊三角形各條邊和各個角的名字。用一個等腰三角板轉個方向再考考同學各部分的名字。5）等腰三角形和等邊三角形的邊很特別，角也會有這類特別的狀況嗎？猜想，考證。（6）溝通你的發(fā)現(xiàn)。你是怎么考證的？（用量角度量，用對折的方法。多么神奇的一折，這一折就折出了一條捷徑?。?）在點子圖上畫出一個等腰三角形和等邊三角形。（三）走入生活，穩(wěn)固提升拓展。1、我們生活中還有好多這樣的等腰三角形和等邊三角形。在生活找找。（三角板、紅領巾、紅旗）老師這里也有一些，請大家賞識。展現(xiàn)課件（交通標記、掃把、衣架、金字塔）。數(shù)學就在我們的生活中。2、談談你的收獲。這么多收獲，心情如何？這就是學習的樂趣。3、部署作業(yè)。1）練習