探究物體受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、7.4探究物體受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)教材分析本節(jié)主要內(nèi)容有：二力平衡和二力平衡的條件，物體受平衡力作用時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。這些內(nèi)容是運(yùn)動(dòng)和力關(guān)系的深化。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道二力平衡的條件，知道二力平衡時(shí)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2.了解物體在非平衡力作用下運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是變化的。過(guò)程與方法3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得出二力平衡的條件。4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)物體受非平衡力作用時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是變化的。情感態(tài)度與價(jià)值觀5.樂(lè)于深入探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，有對(duì)科學(xué)的求知欲和好奇心。教學(xué)重點(diǎn)：二力平衡的條件，物體受平衡力作用時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變的判斷。教學(xué)準(zhǔn)備：小車(chē)、砝碼、小盤(pán)、定滑輪、細(xì)線(xiàn)。教學(xué)過(guò)程一、

2、組織教學(xué)二、檢查復(fù)習(xí)提問(wèn)：什么叫慣性？慣性與慣性定律有什么區(qū)別？學(xué)生回答，集體補(bǔ)充。三、探究新知1、引入新課師：我們已經(jīng)知道物體在沒(méi)有受到力的作用的運(yùn)動(dòng)情況，那么物體受到力的作用會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)呢？下面我們來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。2、問(wèn)題設(shè)計(jì)（一）什么是二力平衡？學(xué)生自學(xué)這部分內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)（注意概念中的物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并結(jié)合生活實(shí)例來(lái)分析。）學(xué)生展示自學(xué)成果，師生交流。小結(jié)：一個(gè)物體在兩個(gè)力的作用下，保持靜止?fàn)顟B(tài)或做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，我們就說(shuō)這兩個(gè)力互相平衡，或者說(shuō)物體處于二力平衡狀態(tài)。如，停在樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)受到的重力和支持力就是一對(duì)平衡力。（二）二力平衡的條件是什么？師：兩個(gè)力作用在同一個(gè)物體上，在什么情

3、況下這兩個(gè)力相互平衡呢？下面我們來(lái)通過(guò)活動(dòng)1來(lái)研究。學(xué)生完成活動(dòng)1 探究二力平的條件教師巡回指導(dǎo)（注意控制好變量，并完成好數(shù)據(jù)記錄。）學(xué)生分析數(shù)據(jù)，展示學(xué)習(xí)成果：二力平衡的條件是：作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，必須大小相等、方向相反，并作用在同一條直線(xiàn)上。師：二力平衡的條件可以簡(jiǎn)記8個(gè)字：同體、等值、反向、共線(xiàn)。平衡力容易與相互作用力混淆，它們都有等值、反向、共線(xiàn)的特點(diǎn)，但后者是作用在兩個(gè)物體上，前者是作用在同一個(gè)物體上。（三）物體在平衡力作用下怎樣運(yùn)動(dòng)？讓學(xué)生完成活動(dòng)2 討論與二力平衡有關(guān)的問(wèn)題學(xué)生活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)（抓住二力平衡的條件及平衡力的概念。）學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果：只有c、e兩個(gè)物體受平

4、衡力的作用，它們可以處于靜止?fàn)顟B(tài)，a組中兩力不在同一物體上，b圖中，不共線(xiàn)。師：正確。物體在平衡力作用下原來(lái)靜止的物體將保持靜止，原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體將保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。如，在平直公路上勻速行駛的汽車(chē)，受平衡力的作用等。（四）什么叫非平衡力？師：物體受一個(gè)力作用或幾個(gè)力作用，但這幾個(gè)力不滿(mǎn)足二力平衡的條件，這樣的力叫做非平衡力。同一直線(xiàn)上的幾個(gè)力可以合成，同向時(shí)力的合成為，大小為兩力之和，方向與兩力方向一致。反向力的合成是，大小為大力減小力，方向與大力的方向一致。練習(xí)有關(guān)習(xí)題。（五）物體在非平衡力作用下怎樣運(yùn)動(dòng)？讓學(xué)生完成活動(dòng)3 觀察物體受非平衡力作用是怎樣運(yùn)動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)（注意觀察小車(chē)的受力情況

5、及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化。）學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，師生交流。小結(jié)：物體只在一個(gè)力的作用下將會(huì)改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如由靜止變運(yùn)動(dòng)或由運(yùn)動(dòng)變靜止，或由慢變快，或由快變慢，或改變運(yùn)動(dòng)方向，或運(yùn)動(dòng)方向和快慢同時(shí)改變。既當(dāng)運(yùn)動(dòng)方向與力的方向相同時(shí)加速，方向相反時(shí)減速，方向不一致時(shí)將改變運(yùn)動(dòng)方向或大小也改變。物體在幾個(gè)力作用下，取決于這幾個(gè)力的合力方向與運(yùn)動(dòng)方向的關(guān)系。具體同一個(gè)力的情況?？傊?，物體在非平衡力作用下改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，即力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。四、鞏固應(yīng)用小結(jié)本節(jié)內(nèi)容課堂練習(xí)有關(guān)習(xí)題五、作業(yè) 自我評(píng)價(jià)與作業(yè)中任選三題板書(shū)設(shè)計(jì)7.4 探究物體受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)1.什么是二力平衡？2.二力平衡的條件是什么？3.物體在平衡力作用下怎樣運(yùn)動(dòng)？4.什么叫非平衡力？5.物體在非平衡力作用下怎樣運(yùn)動(dòng)？教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)不斷提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考并展