第3課專題運(yùn)動(dòng)圖象及其應(yīng)用

1、第3課專題運(yùn)動(dòng)圖象及其應(yīng)用第1頁(yè)，共33頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)11分，星期六第一單元直線運(yùn)動(dòng)的基本概念與規(guī)律第3課 專題：運(yùn)動(dòng)圖象及其應(yīng)用第2頁(yè)，共33頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)11分，星期六高考展望考點(diǎn)梳理題型探究隨堂訓(xùn)練欄目鏈接第3頁(yè)，共33頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)11分，星期六1.理解st圖象和vt圖象的物理意義，尤其是圖線與橫軸包圍的面積，圖線的斜率，圖線與橫軸、縱軸交點(diǎn)的物理意義，能夠識(shí)別圖象反映出的質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)性質(zhì).2.直接考查一般為選擇題，但也可滲透于計(jì)算題中，成為高考的新熱點(diǎn).高考展望高考展望考點(diǎn)梳理題型探究隨堂訓(xùn)練欄目鏈接第4頁(yè)，共33頁(yè)，2022

2、年，5月20日，10點(diǎn)11分，星期六高考展望考點(diǎn)梳理題型探究隨堂訓(xùn)練欄目鏈接第5頁(yè)，共33頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)11分，星期六考點(diǎn)一勻變速直線運(yùn)動(dòng)的圖象考點(diǎn)梳理1.直線運(yùn)動(dòng)的st圖象.(1)圖象的物理意義：反映了做直線運(yùn)動(dòng)的物體_的規(guī)律.(2)兩種特殊圖象.st圖象是一條平行于時(shí)間軸的直線，說(shuō)明物體處于_狀態(tài).st圖象是一條傾斜直線，說(shuō)明物體處于_狀態(tài).位移隨時(shí)間變化靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)高考展望考點(diǎn)梳理題型探究隨堂訓(xùn)練欄目鏈接第6頁(yè)，共33頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)11分，星期六考點(diǎn)梳理(3)圖象中的“點(diǎn)”、“線”、“斜率”、“截距”的意義.點(diǎn)：兩圖線交點(diǎn)，說(shuō)明兩物體相遇.線：

3、表示研究對(duì)象的變化過(guò)程和規(guī)律.斜率：st圖象的斜率表示_的大小及方向.截距：縱軸截距表示t0時(shí)刻的初始_，橫軸截距表示位移為零的時(shí)刻.速度位移高考展望考點(diǎn)梳理題型探究隨堂訓(xùn)練欄目鏈接第7頁(yè)，共33頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)11分，星期六考點(diǎn)梳理2.直線運(yùn)動(dòng)的vt圖象.(1)圖象的物理意義：反映了做直線運(yùn)動(dòng)的物體的_變化的規(guī)律.(2)兩種特殊的vt圖象.若vt圖象是與橫軸平行的直線，說(shuō)明物體做_.若vt圖象是一條傾斜的直線，說(shuō)明物體做_.(3)圖象中的“點(diǎn)”、“線”、“斜率”、“截距”、“面積”的意義.點(diǎn)：兩圖線交點(diǎn)，說(shuō)明兩物體在該時(shí)刻的_相等.速度隨時(shí)間勻速直線運(yùn)動(dòng)勻變速直線運(yùn)動(dòng)速度高

4、考展望考點(diǎn)梳理題型探究隨堂訓(xùn)練欄目鏈接第8頁(yè)，共33頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)11分，星期六考點(diǎn)梳理線：表示速度的變化過(guò)程和規(guī)律.斜率：表示_的大小及方向.截距：縱軸截距表示t0時(shí)刻的_，橫軸截距表示速度為零的時(shí)刻.面積：數(shù)值上表示某段時(shí)間內(nèi)的_.加速度初速度位移的大小高考展望考點(diǎn)梳理題型探究隨堂訓(xùn)練欄目鏈接第9頁(yè)，共33頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)11分，星期六考點(diǎn)二追及和相遇問(wèn)題考點(diǎn)梳理1.追及問(wèn)題的兩類情況.(1)若后者能追上前者，追上時(shí)，兩者處于_位置，且后者的速度一定不小于前者的速度.(2)若后者追不上前者，則當(dāng)后者速度與前者速度_時(shí)，兩者相距最近.2.相遇問(wèn)題.相向運(yùn)

5、動(dòng)的物體，當(dāng)各自發(fā)生的位移大小之和_開始時(shí)兩物體間的距離時(shí)即相遇.同一相等等于高考展望考點(diǎn)梳理題型探究隨堂訓(xùn)練欄目鏈接第10頁(yè)，共33頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)11分，星期六高考展望考點(diǎn)梳理題型探究隨堂訓(xùn)練欄目鏈接第11頁(yè)，共33頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)11分，星期六題型1 對(duì)st圖象的認(rèn)識(shí)及應(yīng)用題型探究【例】(雙選)如右圖是一輛汽車做直線運(yùn)動(dòng)的st圖象，對(duì)線段OA、AB、BC、CD所表示的運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是()A.OA段運(yùn)動(dòng)最快B.AB段靜止C.CD段表示的運(yùn)動(dòng)方向與初始運(yùn)動(dòng)方向相反D.運(yùn)動(dòng)4 h汽車的位移大小為60 km高考展望考點(diǎn)梳理題型探究隨堂訓(xùn)練欄目鏈接第12頁(yè)

6、，共33頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)11分，星期六題型探究解析：圖中CD段斜率最大，故CD段的速度最大，A錯(cuò)誤；AB段位移不隨時(shí)間變化，說(shuō)明AB段汽車靜止，B正確；CD段的斜率與OA段的斜率符號(hào)相反，表明兩段汽車的運(yùn)動(dòng)方向相反，C正確；4 h內(nèi)汽車運(yùn)動(dòng)的總位移為零，D錯(cuò)誤.答案：BC方法點(diǎn)竅要明確st圖象和vt圖象都只能描述直線運(yùn)動(dòng).如果物體做曲線運(yùn)動(dòng)，則只能用路程與速率來(lái)作圖，這一點(diǎn)高考沒(méi)有要求.要把這兩種圖象所反映的物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)與物理知識(shí)相結(jié)合，才能真正理解它們的物理意義.高考展望考點(diǎn)梳理題型探究隨堂訓(xùn)練欄目鏈接第13頁(yè)，共33頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)11分，星期六題型2

7、 對(duì)vt圖象的理解及應(yīng)用題型探究【例】(雙選)甲、乙兩車在公路上沿同一方向做直線運(yùn)動(dòng)，在t0時(shí)，乙車在甲車前50 m處，它們的vt圖象如右圖所示，下列對(duì)汽車運(yùn)動(dòng)情況的描述正確的是()A.甲車先做勻速運(yùn)動(dòng)再做反向勻減速運(yùn)動(dòng)B.在第20 s末，甲、乙兩車的加速度大小相等C.在第30 s末，甲、乙兩車相距50 mD.在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，甲、乙兩車可以相遇兩次高考展望考點(diǎn)梳理題型探究隨堂訓(xùn)練欄目鏈接第14頁(yè)，共33頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)11分，星期六題型探究【審題指導(dǎo)】解答本題時(shí)應(yīng)注意以下三點(diǎn)：(1)圖象中拐點(diǎn)和圖象與時(shí)間軸交點(diǎn)的含義.(2)圖象斜率的意義.(3)兩車相遇時(shí)一定在同一位置.高

8、考展望考點(diǎn)梳理題型探究隨堂訓(xùn)練欄目鏈接第15頁(yè)，共33頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)11分，星期六題型探究高考展望考點(diǎn)梳理題型探究隨堂訓(xùn)練欄目鏈接第16頁(yè)，共33頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)11分，星期六題型探究方法點(diǎn)竅用vt圖象巧得四個(gè)運(yùn)動(dòng)物理量(1)運(yùn)動(dòng)速度：從速度軸上直接讀出.(2)運(yùn)動(dòng)時(shí)間：從時(shí)間軸上直接讀出時(shí)刻，取差得運(yùn)動(dòng)時(shí)間.(3)運(yùn)動(dòng)加速度：從圖線的斜率得到加速度，斜率的大小表示加速度的大小，斜率的正負(fù)反映加速度的方向.(4)運(yùn)動(dòng)的位移：從圖線與時(shí)間軸圍成的面積得到位移，圖線與時(shí)間軸圍成的面積表示位移的大小，第一象限的面積表示與規(guī)定的正方向相同，第四象限的面積表示與規(guī)定

9、的正方向相反.高考展望考點(diǎn)梳理題型探究隨堂訓(xùn)練欄目鏈接第17頁(yè)，共33頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)11分，星期六題型3 追及、相遇問(wèn)題題型探究1.追上與追不上的臨界條件.追和被追的兩者的速度相等時(shí)常是能追上、追不上、二者距離有極值的臨界條件.2.追及、相遇的特征.(1)速度大者減速(如勻減速直線運(yùn)動(dòng))追速度小者(如勻速運(yùn)動(dòng))，若兩者速度相等時(shí)還沒(méi)有追上，則此時(shí)二者間有最小距離.高考展望考點(diǎn)梳理題型探究隨堂訓(xùn)練欄目鏈接第18頁(yè)，共33頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)11分，星期六題型探究高考展望考點(diǎn)梳理題型探究隨堂訓(xùn)練欄目鏈接第19頁(yè)，共33頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)11分，星期

10、六題型探究高考展望考點(diǎn)梳理題型探究隨堂訓(xùn)練欄目鏈接第20頁(yè)，共33頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)11分，星期六題型探究高考展望考點(diǎn)梳理題型探究隨堂訓(xùn)練欄目鏈接第21頁(yè)，共33頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)11分，星期六題型探究高考展望考點(diǎn)梳理題型探究隨堂訓(xùn)練欄目鏈接第22頁(yè)，共33頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)11分，星期六題型探究高考展望考點(diǎn)梳理題型探究隨堂訓(xùn)練欄目鏈接第23頁(yè)，共33頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)11分，星期六題型探究方法點(diǎn)竅追及、相遇問(wèn)題解題思路技巧1.解題思路.2.解題技巧.(1)緊抓“一圖三式”，即：過(guò)程示意圖，時(shí)間關(guān)系式、速度關(guān)系式和位移關(guān)系式.(2

11、)審題應(yīng)抓住題目中的關(guān)鍵字眼，充分挖掘題目中的隱含條件，如“剛好”“恰好”“最多”“至少”等，往往對(duì)應(yīng)一個(gè)臨界狀態(tài)，滿足相應(yīng)的臨界條件.高考展望考點(diǎn)梳理題型探究隨堂訓(xùn)練欄目鏈接第24頁(yè)，共33頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)11分，星期六高考展望考點(diǎn)梳理題型探究隨堂訓(xùn)練欄目鏈接第25頁(yè)，共33頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)11分，星期六隨堂訓(xùn)練高考展望考點(diǎn)梳理題型探究隨堂訓(xùn)練欄目鏈接A第26頁(yè)，共33頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)11分，星期六隨堂訓(xùn)練高考展望考點(diǎn)梳理題型探究隨堂訓(xùn)練欄目鏈接第27頁(yè)，共33頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)11分，星期六隨堂訓(xùn)練高考展望考點(diǎn)梳理題型探究隨堂訓(xùn)練欄目鏈接B第28頁(yè)，共33頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)11分，星期六隨堂訓(xùn)練高考展望考點(diǎn)梳理題型探究隨堂訓(xùn)練欄目鏈接第29頁(yè)，共33頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)11分，星期六隨堂訓(xùn)練高考展望考點(diǎn)梳理題型探究隨堂訓(xùn)練欄目