三下口算乘法教學(xué)設(shè)計1王開林

1、口算乘法教學(xué)設(shè)計雙江鎮(zhèn)花橋小學(xué)王開林設(shè)計內(nèi)容：人教版三年級下冊 58頁例 1、做一做及練習(xí)十四 15題教材分析：本節(jié)課教材在編排上注意體現(xiàn)新的教學(xué)理念， 將計算教學(xué)與解決問題相結(jié)合，充分考慮到學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和兒童的年齡特點(diǎn)， 創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的實際生活情境， 使學(xué)生體會到口算的必要性， 培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)角度觀察周圍世界的習(xí)慣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實用價值，并在教學(xué)中重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的選擇， 注重算法多樣化與算法最優(yōu)化的運(yùn)用，尊重每一名學(xué)生的獨(dú)特感受， 同時也讓每一名學(xué)生都獲得不同的成功體驗。本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容是建立在表內(nèi)乘法、兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法以及整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)一

2、步學(xué)習(xí)的，主要要求學(xué)生掌握整十、 整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法。讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)習(xí)計算，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣；引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，體驗探究的樂趣；注重學(xué)生對計算過程和方法的理解。為估算打下扎實的基礎(chǔ)。學(xué)情分析：學(xué)生進(jìn)入三年級后，在思維上顯得更加活躍，有自己的思考，但是他們的思考往往不夠全面， 同時也有部分學(xué)生懂得偷懶了。 對于基礎(chǔ)知識，學(xué)生的主要問題， 還是在靈活運(yùn)用上，而往往當(dāng)學(xué)生碰到幾次難題后，缺少成就感，一提筆就覺得難，所以要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，學(xué)會活學(xué)活用。三年級的學(xué)生在心里和生理發(fā)展還不成熟，不明白學(xué)習(xí)的重要性，對于后進(jìn)生來說，前面知識抓得不夠，與基礎(chǔ)好的學(xué)生相比，有

3、不少差距， 所以在課堂練習(xí)中增加趣味性來吸引學(xué)生的興趣，鼓勵學(xué)生，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本課學(xué)習(xí)是在學(xué)生熟練掌握整十?dāng)?shù)、 整百數(shù)、整千數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的， 教師除了要幫助學(xué)生鞏固以前的知識， 還要注意溝通本課新知與舊知識的聯(lián)系， 引導(dǎo)學(xué)生把整十、 整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的乘法轉(zhuǎn)化成整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法來計算。教學(xué)時，讓學(xué)生在300乘1的基礎(chǔ)上計算 300 乘10 ，這樣學(xué)生就能夠發(fā)現(xiàn)和得出整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計算規(guī)律，加深對乘法意義的理解。設(shè)計目標(biāo)：1、知識與技能方面：能正確口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，能借助已有的知識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗主動有效的探索新的口算。 在具體情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決相應(yīng)的實

4、際問題，提高解決問題的能力。2、過程與方法： 讓學(xué)生經(jīng)歷整十、 整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)計算方法的形成過程，能比較熟練進(jìn)行口算。3、情感與態(tài)度方面： 培養(yǎng)學(xué)生對計算以及相關(guān)實際問題的興趣和樂于與同學(xué)相互合作并積極進(jìn)行交流得意識。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算算理。難點(diǎn)：掌握整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算算理的教學(xué)策略與手段，利用教材所提供的教學(xué)資源，學(xué)生根據(jù)畫的內(nèi)容提出教學(xué)問題，讓學(xué)生親自參與，主動探索，以合作的方式總結(jié)出口算，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)乘法的方法，讓學(xué)生經(jīng)歷知識主生和形成的過程。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教材第 58頁的主題圖、口算題卡。設(shè)計過程：一、復(fù)習(xí)舊知1、聽算：20530647

5、010053200320050031000623212 32、指名任選一道題說說口算方法。3、搶答：（出示小黑板）（1） 3個十是（）？30是（）個十？（2） 300是（）個百？60是（）個十？（3） 9個十是（）？3個30是（ ）？小結(jié)：以上的練習(xí)同學(xué)們回答的都很好，今天我們一起來學(xué)習(xí)新知識大家有沒有信心學(xué)好？（生：有）【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算，為學(xué)習(xí)新知識做鋪墊。二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：1、創(chuàng)設(shè)情境：我們每天在家里，足不出戶就可以和遠(yuǎn)方的親人、朋友進(jìn)行交流， 也可以了解到世界各地的信息，你們知道是誰在為我們默默辛苦的工作嗎？（生：郵遞員）師：對，是我們的郵遞

6、員叔叔，今天我們把郵遞員叔叔請來了，請看主題圖。2出示情景圖： 引導(dǎo)學(xué)生觀察， 郵遞員叔叔每天工作的情況。同學(xué)們從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息？你能根據(jù)圖中所提供的信息提出用乘法計算的問題嗎？3、分小組討論交流?！驹O(shè)計意圖】：通過具體的情景讓學(xué)生了解郵遞員叔叔工作的辛苦，對學(xué)生進(jìn)行尊重勞動者的情感教育，用分小組討論的方式培養(yǎng)學(xué)生收集、整理數(shù)學(xué)信息的能力和語言表達(dá)能力。三、合作交流，探究新知：教學(xué)例 11、 指名說說你從圖中獲得什么信息？可以提什么問題？根據(jù)學(xué)生回答，教師整理板書如下：問題 1：郵遞員叔叔工作 10天，要送多少份報紙？要送多少封信？（1） 你會解決這些問題嗎？（2） 怎么解決？根據(jù)學(xué)生回答，

7、師板書：第一個問題算式300106010師：今天我們就來學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法。板書：口算乘法（3） 說說算式表示的意義。（4） 口算上面算式的結(jié)果。（同桌交流口算方法）（5） 指名匯報口算方法：（可能會有以下幾種）a 300 10因為 10 個100 是1000 ，所以 10個 300 是3000 ，則30010=3000 （份）b30010先算 31=3 ，接著在 3的末尾添上 300和10后面一共有的 3個0。所以 30010=3000 （份）同理： 6010=600 （封）（10個10是100，10個60是600 ）2、用你喜歡的方法解決第2個問題問題 2：郵遞員叔叔工作

8、 30天要送多少份報紙？要送多少封信？（1） 學(xué)生獨(dú)立解答。a.300 30, 60 30分別表示什么？（2） 匯報口算方法：b.你怎么口算？【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生說出思考的過程其實就是給學(xué)生提供思考探索的空間，讓學(xué)生通過自主交流獲取新知識，理解新知識。（3）小組討論：剛才的計算有什么特點(diǎn)？你認(rèn)為哪種方法簡便？你喜歡哪種方法？。3、學(xué)生回答后教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)并把課題寫完整整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)乘法，口算時只要先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)的末尾一共有幾個0。就在乘得的積的末尾添上幾個0。【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識自由總結(jié)方法，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。四、鞏固新知。1、第 58頁做一做。（1）看

9、誰算的對又快。（2）指名匯報口算結(jié)果。（3）任選一題說說你的口算過程。2、第 60第3題。（1）獨(dú)立完成。（2）同桌交流。3、開火車口算比賽。第60頁 第1、2兩題（得數(shù)答錯的學(xué)生自己編一題再答，若學(xué)習(xí)有困難的可請其他同學(xué)幫助）【設(shè)計意圖】：用游戲的方式鞏固計算方法， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、全課小結(jié)。本節(jié)課你有什么收獲？1、學(xué)生自由匯報收獲。2、全體師生把整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算方法復(fù)述一遍?！驹O(shè)計意圖】：通過回顧總結(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法算理。六、作業(yè)：第 61頁 第3、4、5、6題板書設(shè)計：整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法（1）30010=3000 （份）（2

10、）30010先算 31=3 ，接著在 3的末尾添上 300 和10后面一共有的 3個0。（3）整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)乘法，口算時只要先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)的末尾一共有幾個0。就在乘得的積的末尾添上幾個0。富不貴只能是土豪，你可以一夜暴富，但是貴氣卻需要三代以上的培養(yǎng)?？鬃诱f“富而不驕，莫若富而好禮?！?如今我們不缺土豪，但是我們?nèi)鄙儋F族。高貴是大庇天下寒士俱歡顏的豪氣與悲憫之懷，高貴是位卑未敢忘憂國的壯志與擔(dān)當(dāng)之志高貴是先天下之憂而憂的責(zé)任之心。精神的財富和高貴的內(nèi)心最能養(yǎng)成性格的高貴，以貴為美，在不知不覺中營造出和氣的氛圍；以貴為高，在潛移默化中提升我們的素質(zhì)。以貴為尊，在創(chuàng)造了大量物質(zhì)財富的同時，精神也提升一個境界。一個心靈高貴的人舉手投足間都會透露出優(yōu)雅的品質(zhì)，一個道德高貴的社會大街小巷都會留露出和諧的溫馨，一個氣節(jié)高貴的民族一定是讓人尊崇膜拜的民族。別讓富而不貴成為永久的