實驗室安全學(xué)(安全科學(xué)概述)

1、E-Mail： Tel: 62680325第一章 安全科學(xué)概述 第一節(jié) 安全問題概述 第二節(jié) 安全科學(xué)的形成與發(fā)展 第三節(jié) 安全科學(xué)的學(xué)科體系 第四節(jié) 實驗室常見事故實例第二章 消防安全 第一節(jié) 防火的基本理論 第二節(jié) 防爆的基本理論 第三節(jié) 消防安全技術(shù)措施 2022/9/252 第三章 電氣安全 第一節(jié) 電流對人體的危害及其分類 第二節(jié) 人體觸電形式 第三節(jié) 防止人身觸電的技術(shù)措施 第四節(jié) 觸電急救 第五節(jié) 防雷、接地技術(shù) 第四章 化學(xué)藥品使用安全 第一節(jié) 污染物對人體健康的危害 第二節(jié) 危險化學(xué)品的收集與處理 第五章 射線危害與防護(hù) 2022/9/253教學(xué)目的 安全意識的培養(yǎng)和安全知識

2、的掌握。 了解實驗室中存在的主要安全問題，其形成原理及危害，安全防護(hù)的科學(xué)原理及基本技術(shù)，從理論和技能兩方面提高實驗室安全意識和能力。2022/9/254第一節(jié) 安全問題概述 一、安全問題的涵義 二、安全問題的產(chǎn)生和發(fā)展 三、安全問題的研究第二節(jié) 安全科學(xué)的形成與發(fā)展 一、安全科學(xué)的概念及幾點認(rèn)識 二、安全科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展 三、我國安全科學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀第三節(jié) 實驗室常見事故實例第一節(jié) 安全問題概述 一、安全問題的涵義 二、安全問題的產(chǎn)生和發(fā)展 三、安全問題的研究第二節(jié) 安全科學(xué)的形成與發(fā)展 一、安全科學(xué)的概念及幾點認(rèn)識 二、安全科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展 三、我國安全科學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀第三節(jié) 實驗室常見事

3、故實例第一節(jié) 安全問題概述 1、安全問題的涵義 2、安全問題的產(chǎn)生和發(fā)展 3、安全問題的研究第二節(jié) 安全科學(xué)的形成與發(fā)展 1、安全科學(xué)的概念及幾點認(rèn)識 2、安全科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展 3、我國安全科學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀第三節(jié) 實驗室常見事故實例2022/9/255一、安全問題的涵義 “安”指不受威脅，沒有危險，無危則安； “全”指完滿、完整、齊備或指沒有傷 害，無殘缺、無損壞、無損失，無損則全。第一節(jié) 安全問題 “安全”就是指免受人員傷害、疾病或死亡，或引起設(shè)備、財產(chǎn)破壞或損失的狀態(tài)。 一旦這種狀態(tài)受到威脅或遭到損害，就產(chǎn)生了安全問題。安全問題既涉及到人又涉及到物。2022/9/256 由于公眾觀念總是把

4、“安全”看成是對人而言的，因此安全又是指人的身心免受外界（不利）因素影響的存在狀態(tài)（包括健康狀況）及其保障條件。 安全問題就是影響人的身心的外界不利因素和破壞其安全存在狀況的破壞條件。 安全問題的大小和繁簡不僅取決于人們對“安全”的渴望程度，而且也取決于在勞動生產(chǎn)過程中實際造成的災(zāi)害和損失。2022/9/257 在人類的一切活動中，與安全問題直接或間接關(guān)聯(lián)的不外乎是人、物以及人與物的關(guān)系。 人是安全的主體和核心，也是研究一切安全問題的著眼點。人既是保護(hù)對象，又可能是保障條件，或者是危害因素。 物是指物質(zhì)，它可能是安全的保障條件，也可能是危害的根源。能夠保障或危害人的物質(zhì)存在的領(lǐng)域極其廣泛，形成

5、也極復(fù)雜，甚至可以說它散布在人類身心之外的所有客觀事物之中。二、安全問題的產(chǎn)生和發(fā)展 2022/9/258 安全問題可分為自然災(zāi)害和人為災(zāi)害（人為事故）兩大類。 現(xiàn)代災(zāi)害致災(zāi)規(guī)律表明：在所有災(zāi)害中，人為因素占全部災(zāi)害因素的80以上，這是全球性問題。 技術(shù)與人類的命運休戚相關(guān)，它在解決了問題的同時，也增加了危險性和安全問題。2022/9/259 1.在遠(yuǎn)古器時代，人類的祖先挖穴而居，棲樹而息，完全依附于自然。人類處于被動適應(yīng)地位，面臨的威脅主要來自雷、電、風(fēng)等自然災(zāi)害及野獸的侵襲。 2.跨入農(nóng)業(yè)社會后，人類逐漸擺脫大自然的束縛，開始改造自然，人為災(zāi)害開始越來越多，這一時期主要的安全問題來自自然災(zāi)

6、害和人為災(zāi)害。 3.到了工業(yè)時代，人類開始利用技術(shù)創(chuàng)造文明，但技術(shù)的發(fā)展也給人類帶來了災(zāi)難，具體包括以下幾個方面：2022/9/2510工業(yè)時代后人類面臨的安全問題（6方面）（一）大氣污染問題 （二）核災(zāi)害（三） 化學(xué)污染問題（四） 航空航天工業(yè)災(zāi)害（五）交通運輸事故（六）工業(yè)、礦山災(zāi)害 2022/9/2511（一）大氣污染問題 目前，全球性大氣污染問題三個方面： 溫室效應(yīng) 大氣中某些痕量氣體含量增加，而引起的地球平均氣溫上升的情況，則稱溫室效應(yīng)。這類痕量氣體，即叫溫室氣體，主要包括CO2、CH4、O3、N2O和氯氟烴（氟利昂）等，其中尤以CO2的溫室作用最明顯。2022/9/25122022

7、/9/2513 溫室效應(yīng)的影響 氣候變化 科學(xué)家在2005年11月的美國科學(xué)雜志中指出,通過研究南極洲古代的冰層發(fā)現(xiàn)，目前地球大氣中的溫室氣體達(dá)到了65萬年以來的最高濃度，全球變暖的趨勢已難以扭轉(zhuǎn)。 海平面上升 據(jù)推算，全球增溫1.5-4.5，海平面會上升20165cm，從而將淹沒沿海大量繁華的城市、低地和海島。科學(xué)家預(yù)測，到2100年，海平面可能上升40厘米，海岸線將后退上千米。同時，這也將使熱帶颶風(fēng)變得更加狂暴。 生態(tài)變化 氣侯的變化，將使農(nóng)業(yè)和自然生態(tài)發(fā)生難以預(yù)料的變化，可能導(dǎo)致物種的滅絕和農(nóng)作物的減產(chǎn)。 2022/9/2514 酸雨 酸雨是指pH56的雨雪或其它方式形成的大氣降水（如霧

8、、露、霜），是一種大氣污染現(xiàn)象。酸雨的危害主要是破壞森林生態(tài)系統(tǒng)，改變土壤性質(zhì)與結(jié)構(gòu)，破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，腐蝕建筑物和損害人體的呼吸道系統(tǒng)和皮膚。2022/9/2515 臭氧層耗竭 臭氧是大氣中的微量氣體之一，其主要濃集在平流層中20-25km的高空，即大氣的臭氧層。臭氧層對保護(hù)地球上的生命界以及調(diào)節(jié)地球的氣候都具有極為重要的作用。然而，近些年來，由于在平流層內(nèi)運行的飛行器日益增多，人類活動產(chǎn)生的一些痕量氣體如N0。和氯氟烴（氟利昂） 等進(jìn)入平流層，使臭氧層遭到破壞，以致于在南極上空出現(xiàn)了“臭氧空洞”。2022/9/2516（二）核災(zāi)害 核的可怕之處在于 其放射性物質(zhì)的輻射物，可以殺傷動植物的細(xì)

9、胞分子，破壞人體的DNA分子并誘發(fā)癌癥。核事故雖然很少但在歷史上并不少見： 1） 年月日，大火燒毀了英國溫斯克爾核綜合設(shè)施的一座生產(chǎn)钚的反應(yīng)堆的堆芯，向大氣中放出放射性云霧。這次輻射泄漏導(dǎo)致數(shù)十人患癌癥而死亡。 2）年冬季，在蘇聯(lián)烏拉爾地區(qū)克什特姆城附近發(fā)生了一次嚴(yán)重事故。據(jù)首次披露這次事故情況的一位俄羅斯科學(xué)家估計，這次事故使數(shù)以百計的人因核輻射而患病死亡。 2022/9/2517 3）1年月日，美國的愛達(dá)荷福爾斯的一個核電站的一座實驗反應(yīng)堆發(fā)生事故，造成三名技術(shù)人員死亡。 4)年月日，蘇聯(lián)的第一艘核動力潛艇輻射泄漏，造成艇長和名乘員死亡。輻射泄漏的原因是潛艇的兩座反應(yīng)堆之一的控制系統(tǒng)中的一

10、條管道破裂。 5）年月日，在賓夕法尼亞州的哈里斯堡附近的三英里島發(fā)生了美國最嚴(yán)重的核電站事故。反應(yīng)堆之一部分熔化，使放射性氣體泄入大氣中，居民被迫撤離。 2022/9/2518 6） 年月。英國塞拉菲爾德核電站意外地把放射性廢料排入愛爾蘭海，導(dǎo)致環(huán)境保護(hù)主義者們要求關(guān)閉這座核電站。 7） 1986年4月26日，世界上最嚴(yán)重的核事故在蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站發(fā)生。使輻射泄漏到歐洲很大一部分地區(qū)。爆炸的直接后果是人死亡，數(shù)十萬人從這個地區(qū)撤離。 2022/9/2519 8） 年月日，一次爆炸摧毀了為蘇聯(lián)海軍核動力艦艇服務(wù)的什科托沃艦船修理設(shè)施。這次事故造成人死亡，許多人因為遭受核輻射而在事后死亡。 9

11、） 年月日，在美國俄克拉何馬州的一座核電站，由于對核材料筒加熱不當(dāng)引起爆炸，造成一名工人死亡，人受傷。 10）2001年8月12日，俄國庫爾斯克號核潛艇沉沒事件。2022/9/2520（三） 化學(xué)污染問題 它污染了空氣和水源、侵蝕了土壤、擾亂了大氣循環(huán)、化學(xué)循環(huán)和生物循環(huán)，使地球患上了“綜合不適癥”。 如：備受關(guān)注的2005年11月13日吉林石化公司雙苯廠爆炸事故引起的松花江水環(huán)境污染問題。2022/9/2521（四）航空航天工業(yè)災(zāi)害 航空航天的發(fā)展不僅把地球變得更小，還是我們探索太空的手段，但是由于其對技術(shù)要求的精確性和穩(wěn)定性，事故不斷： 1）前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫，1967年4月24日乘聯(lián)盟

12、1號飛船返回地面時，因降落傘未打開，成為第一位為航天殉難的宇航員。 2）1986年1月28日，美國挑戰(zhàn)者號航天飛機(jī)起飛時發(fā)生爆炸，7位宇航員全部遇難，成為迄今最大的一次航天災(zāi)難。 3）美國當(dāng)?shù)貢r間2003年2月1日上午(北京時間1日晚)，載有七名宇航員的美國哥倫比亞號航天飛機(jī)在結(jié)束了為期16天的太空任務(wù)之后，返回地球，但在著陸前發(fā)生意外，航天飛機(jī)解體墜毀，7名宇航員全部遇難。 2022/9/2522（五）交通運輸事故（六）工業(yè)、礦山災(zāi)害2022/9/2523 三、安全問題的研究 人類的發(fā)展史是不斷戰(zhàn)勝災(zāi)害的斗爭史。 問題出現(xiàn)研究問題認(rèn)識問題解決問題 世界各國不但逐步制定了各種法律、法規(guī)來防止災(zāi)

13、害，提供保障規(guī)范，而且普遍建立了安全研究組織和機(jī)構(gòu)。 隨著研究的深入，人們逐漸認(rèn)識到，只有通過對生產(chǎn)和生活活動領(lǐng)域中所應(yīng)用的技術(shù)的可靠性與技術(shù)的危險性這一矛盾運動規(guī)律進(jìn)行系統(tǒng)的研究，并形成系統(tǒng)的消除、控制技術(shù)危險和危害的理論與方法，才能解決所遇到的安全問題。20世紀(jì)70年代，安全科學(xué)這一新的交叉學(xué)科終于誕生了。2022/9/2524一、安全的基本特征（8點） 1.安全的必要性和普遍性 2.安全的隨機(jī)性 3.安全的相對性 4.安全的局部穩(wěn)定性 5.安全的經(jīng)濟(jì)性 6.安全的復(fù)雜性 7.安全的社會性 8.安全的潛隱性第二節(jié) 安全科學(xué)的形成與發(fā)展2022/9/2525 二、對安全科學(xué)的幾點認(rèn)識 德國教

14、授庫赫曼對安全科學(xué)作了這樣的闡述：“安全科學(xué)的最終目的是將應(yīng)用技術(shù)所產(chǎn)生的任何損害后果（damaging effects）控制在絕對的最低限度內(nèi)，或者至少使其保持在可容許的限度內(nèi)在實現(xiàn)這個目的的過程中，安全科學(xué)的特定功能是獲取和總結(jié)有關(guān)使用技術(shù)系統(tǒng)的安全狀況和安全設(shè)計的知識，以及預(yù)防技術(shù)系統(tǒng)內(nèi)固有危險的各種可能性，并將發(fā)現(xiàn)和獲取的知識應(yīng)用于安全工程之中；簡言之，安全科學(xué)是研究安全問題的，是關(guān)于安全的學(xué)說”。2022/9/2526 比利時的丁格森教授對安全科學(xué)所作的定義如下：“安全科學(xué)研究人、機(jī)和環(huán)境之間的關(guān)系，以建立三者的平衡共生態(tài)（equilibrated symbiosis）為目的?！?1

15、985年，我國學(xué)者劉潛將安全科學(xué)定義為：“安全科學(xué)是一門專門研究人們在生產(chǎn)及其他活動過程中的身心安全（包括安全、健康、舒適、愉快乃至享受）與否的矛盾，以達(dá)到保護(hù)活動者及其活動能力，保護(hù)其活動效率的跨門類、綜合性的橫斷科學(xué)?！睆拇硕x可見，它明確指出了安全科學(xué)的研究對象是人類生產(chǎn)及其他活動過程中的身心安全問題，目的是保護(hù)活動者及其活動能力，保障活動效率，特點是跨門類綜合性的橫斷科學(xué)。橫斷科學(xué)的研究對象，不只是某一領(lǐng)域或某種物質(zhì)，而是橫向貫穿于眾多領(lǐng)域甚至一切領(lǐng)域之中。如數(shù)學(xué)是研究事物的數(shù)量關(guān)系和空間形式，各個領(lǐng)域中都會碰到數(shù)量或空間形式，因此，都會用到數(shù)學(xué)。從而，數(shù)學(xué)是一門橫斷學(xué)科。信息科學(xué)則是

16、研究機(jī)器系統(tǒng)、人類社會、生命現(xiàn)象和思維等領(lǐng)域里的具體對象及其運動形式中涉及的信息、信息變換和信息流動。它也是橫斷學(xué)科。2022/9/2527 現(xiàn)今定義：安全科學(xué)是研究事物的安全與危險矛盾運動規(guī)律的科學(xué)。研究事物安全的本質(zhì)規(guī)律，揭示事物安全相對應(yīng)的客觀因素及轉(zhuǎn)化條件；研究預(yù)測、清除或控制事物安全與危險影響因素和轉(zhuǎn)化條件的理論與技術(shù)；研究安全的思維方法和知識體系。2022/9/2528 從以上的幾種論述中，我們對安全科學(xué)的概念可有以下幾點認(rèn)識： （1）研究領(lǐng)域：包括人類的生產(chǎn)、生存和生活活動。 （2）研究對象：主要是人類技術(shù)系統(tǒng)領(lǐng)域的災(zāi)害或事故（技術(shù)災(zāi)害與人、機(jī)和環(huán)境因素有著直接的關(guān)系）。 （3）

17、目的：保護(hù)人的安全與健康，避免物質(zhì)財產(chǎn)的損失，保障技術(shù)功能和環(huán)境的安全。這就使安全科學(xué)的目的從單純著眼于人而擴(kuò)展到人一機(jī)環(huán)境的安全性。 （4）任務(wù)：不僅要研究實現(xiàn)安全目標(biāo)的技術(shù)方法和手段，還要研究安全的理論和策略。 （5）特點：綜合性與交叉性。2022/9/2529 三、安全科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展 安全科學(xué)的誕生是現(xiàn)代化生產(chǎn)和現(xiàn)代科技發(fā)展的需要與結(jié)果。綜觀人類歷史的發(fā)展過程，安全技術(shù)的發(fā)展大致可分為四個發(fā)展階段： 第一階段是工業(yè)革命前，處于“無知”的安全認(rèn)識階段。 第二階段是工業(yè)革命后，發(fā)展到局部安全認(rèn)識階段。 第三階段是系統(tǒng)安全認(rèn)識階段。 第四階段是安全系統(tǒng)認(rèn)識階段。2022/9/2530 安全科

18、學(xué)雖然是20世紀(jì)70年代才開始在國內(nèi)外興起，但發(fā)展很決。出版了一系列的學(xué)科理論刊物和召開了世界性學(xué)術(shù)會議。 1973年美國最早出版安全科學(xué)文摘雜志； 1981年德國安全專家?guī)旌章l(fā)表安全科學(xué)導(dǎo)論專著（德文版）； 1990年9月在德國科隆市舉行了第一次世界安全科學(xué)大會； 1991年1月中國勞動保護(hù)科學(xué)技術(shù)學(xué)會創(chuàng)辦了這個學(xué)科的理論刊物中國安全科學(xué)學(xué)報，向國內(nèi)外公開發(fā)行； 確立了高等院校三級學(xué)位學(xué)科、專業(yè)教育。2022/9/2531 四、我國安全科學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀 我國的勞動保護(hù)事業(yè)及其學(xué)科（即安全科學(xué)），按其發(fā)展的特征，大體可以分為兩個階段。 第一階段，從建國到20世紀(jì)70年代末，勞動保護(hù)的行政管理

19、和業(yè)務(wù)監(jiān)督、檢查都得到了較好的發(fā)展。 第二階段，20世紀(jì)70年代末至今，勞動保護(hù)的行政管理和宣傳教育工作得到了加強(qiáng)。自1980年開始，每年開展全國安全月活動；加強(qiáng)職業(yè)安全教育，普遍建立勞動保護(hù)宣傳教育中心。相當(dāng)一部分省、市和工業(yè)部門增設(shè)了勞動保護(hù)科研機(jī)構(gòu)，高等安全專業(yè)教育發(fā)展速度也明顯加快。2022/9/2532一、安全科學(xué)的理論基礎(chǔ)任何一門新學(xué)科的產(chǎn)生都是建立在人類整個現(xiàn)有科學(xué)基礎(chǔ)上的，安全科學(xué)也不例外。我國勞動保護(hù)界和學(xué)術(shù)界已開始探討安全科學(xué)的基礎(chǔ)及其科學(xué)技術(shù)體系結(jié)構(gòu)，許多安全學(xué)者深深感到現(xiàn)代科學(xué)哲學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)和科學(xué)學(xué)是建立安全科學(xué)的理論基礎(chǔ)。人類對于安全的認(rèn)識如前所述，大致經(jīng)歷了4個階段，即無知的安全認(rèn)識階段、局部安全認(rèn)識階段、系統(tǒng)安全認(rèn)識階段、安全系統(tǒng)認(rèn)識階段，在這一