淺談分子生物學(xué)精品課程建設(shè)

1、淺談分子生物學(xué)精品課程建立淺談分子生物學(xué)精品課程建立分子生物學(xué)是研究核酸等生物大分子的功能、形態(tài)構(gòu)造特征及其重要性和規(guī)律性的科學(xué)。它是生命科學(xué)中公認(rèn)的核心學(xué)科，它的誕生與開(kāi)展不僅使人類(lèi)對(duì)生命現(xiàn)象本質(zhì)的認(rèn)識(shí)深化到分子程度，而且其根本理論和研究方法已經(jīng)浸透到生命科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，運(yùn)用分子手段可以幫助人們研究和解答生命科學(xué)每一個(gè)分支中的根本性問(wèn)題。?分子生物學(xué)?作為高等院校生物類(lèi)相關(guān)專業(yè)的主干課程之一，在提醒核酸在細(xì)胞生命過(guò)程中的作用的同時(shí)，也向同學(xué)們介紹并強(qiáng)調(diào)各種分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和原理。而國(guó)際上有關(guān)分子生物學(xué)的知識(shí)和技術(shù)，也在不斷推陳出新?？梢哉f(shuō)，分子生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，既包括根本規(guī)律，也包括各種實(shí)

2、驗(yàn)技術(shù)和新興研究成果，甚至許多都是獲得諾貝爾獎(jiǎng)或有重大研究意義的科學(xué)成果。作為生命科學(xué)類(lèi)的主干課程，越來(lái)越多的高校將其放入精品課程建立方案，希望能讓這門(mén)重要的實(shí)驗(yàn)科學(xué)得到更好的展示和學(xué)習(xí)。筆者認(rèn)為建立好一門(mén)精品課程，需要打造具有一流老師隊(duì)伍、一流教材和教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法以及一流教學(xué)管理的示范性課程。它是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成局部。那怎樣才能做好分子生物學(xué)精品課程的建立呢？筆者認(rèn)為需要做好以下4各方面的建立工作：1一流老師隊(duì)伍梅貽琦先生曾說(shuō)過(guò)：所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。假設(shè)要建立好分子生物學(xué)精品課程，那么必須首先建設(shè)一支高程度和高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，他們要具備

3、職業(yè)道德，創(chuàng)新精神和理論才能，可以滿足現(xiàn)代教學(xué)需要。另外，課程梯隊(duì)實(shí)力要強(qiáng)，年齡構(gòu)造和學(xué)緣構(gòu)造要合理，要組建一支充滿活力和活力的師資梯隊(duì)。要鼓勵(lì)老師參與教學(xué)改革、申報(bào)教學(xué)課題、發(fā)表教學(xué)論文；建立完善青年老師培養(yǎng)方案。為了講好這門(mén)課程，我們授課老師也要注意自身才能的提升。不僅需要擅長(zhǎng)跟蹤和研究最新的科技文獻(xiàn)，還要注重根底理論知識(shí)與前沿開(kāi)展動(dòng)態(tài)的結(jié)合，及時(shí)地將相關(guān)研究領(lǐng)域最新的研究動(dòng)態(tài)補(bǔ)充到課堂中，做到講解內(nèi)容年年更新。在致力于?分子生物學(xué)?理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)，也要不斷進(jìn)步科研程度，以科研促進(jìn)教學(xué)。另外教學(xué)方式和方法的也要不斷改革，定期進(jìn)展示范性教學(xué)、教學(xué)經(jīng)歷交流和研究交流，對(duì)提升老師教學(xué)才能及

4、科研程度也很有幫助。2一流教材及教學(xué)內(nèi)容本文由論文聯(lián)盟搜集整理教材是課程內(nèi)容的知識(shí)載體，是進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)的根本工具。選擇好教材是成功教學(xué)的根底，所以遴選適宜的教材是非常重要的。在每輪教學(xué)過(guò)程中，也需要及時(shí)補(bǔ)充新穎血液，通過(guò)不斷搜集最新的教材和資料更新教學(xué)內(nèi)容。另外，在現(xiàn)有多媒體教學(xué)的根底上進(jìn)一步完善教學(xué)手段，使之更標(biāo)準(zhǔn)化和形象化，更有利于學(xué)生理解各種分子生物學(xué)根本原理和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，并通過(guò)精品課程網(wǎng)站建立到達(dá)教學(xué)資源共享化。課堂教學(xué)中也要始終貫徹教漁而非授魚(yú)的教學(xué)理念。教學(xué)課件是施行教學(xué)的核心，優(yōu)秀的課件對(duì)教學(xué)過(guò)程的順利施行尤為重要。它應(yīng)該具備較強(qiáng)的教學(xué)性、科學(xué)性、交互性、集成性以及診斷性等特點(diǎn)。在

5、充分理解教材，明確教學(xué)目的的根底上，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，充分表達(dá)老師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體這一原那么，克制滿堂灌等缺點(diǎn)。同時(shí)多角度多方位讓學(xué)生得到最大程度的訓(xùn)練，在穩(wěn)固知識(shí)這方面要設(shè)計(jì)多形式的訓(xùn)練題，形成訓(xùn)練的梯度，進(jìn)步學(xué)生的才能。例如在講解PR原理時(shí)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，非常直觀地展示模板DNA，通過(guò)特異性的引物經(jīng)過(guò)變性、退火和延伸的循環(huán)，使得位于兩條上下游引物之間的片段拷貝數(shù)呈幾何級(jí)數(shù)增加過(guò)程，學(xué)生就可以非常容易理解，老師只需要交待TaqDNA聚合酶的特點(diǎn)，DNA的延伸方向、引物的設(shè)計(jì)等，防止了花很多的時(shí)間進(jìn)展過(guò)程的抽象描繪，而學(xué)生不容易理解，用這種動(dòng)畫(huà)的方法演示動(dòng)態(tài)過(guò)程，對(duì)教學(xué)起到了事半功倍的效果。3

6、一流教學(xué)方法隨著我國(guó)Internet網(wǎng)絡(luò)建立的蓬勃開(kāi)展，以及校園網(wǎng)的廣泛建立，基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源的建立與應(yīng)用成為了近幾年來(lái)精品課程開(kāi)展的重點(diǎn)。為了充分利用網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，可以建立一個(gè)較為完善的?分子生物學(xué)?精品課程網(wǎng)站，硬件環(huán)境應(yīng)該包括效勞器、工作站、通訊設(shè)備、輸入輸出設(shè)備、傳輸介質(zhì)等；軟件環(huán)境應(yīng)該包括專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建立所依托的網(wǎng)絡(luò)化建立平臺(tái)和建立資源，主要包括網(wǎng)站開(kāi)發(fā)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料、資源庫(kù)等。網(wǎng)站內(nèi)容可以涵蓋課程根本情況介紹、課程老師介紹、理論課與實(shí)驗(yàn)課的在線教程，以及可下載課件、相關(guān)的生命科學(xué)知識(shí)介紹、相關(guān)網(wǎng)站的鏈接、習(xí)題庫(kù)、網(wǎng)上答疑系統(tǒng)等工程，并且對(duì)其中內(nèi)容保持經(jīng)常更新。學(xué)生可以從

7、中閱讀最新的課件，復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)有關(guān)的課堂知識(shí)。教學(xué)資源及精品課程也可以實(shí)時(shí)上網(wǎng)，查詢應(yīng)用。本學(xué)科的電子教案、教學(xué)大綱、實(shí)況流媒體、課件、習(xí)題集等可以全部上傳，供學(xué)生使用。也可以方案幾年內(nèi)將全程授課錄像傳至分子生物學(xué)精品網(wǎng)站，例如大分子構(gòu)造與功能，物質(zhì)代謝及調(diào)節(jié)，遺傳信息的傳遞，基因表達(dá)調(diào)控，基因工程，細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)等較為重要且難以理解的局部。更重要的是需要老師不斷完善、定期更新各個(gè)板塊中相關(guān)內(nèi)容，保持新穎感。4一流教學(xué)管理精品課程建立可以實(shí)行課程負(fù)責(zé)人制。課程負(fù)責(zé)人在課程建立期間應(yīng)積極開(kāi)展精品課程建立的各項(xiàng)工作，并定期向?qū)W院和學(xué)校匯報(bào)課程建立進(jìn)展情況。課程負(fù)責(zé)人所在學(xué)院負(fù)有配套支持和監(jiān)視檢查的責(zé)任。在精品課程建立期中，應(yīng)定期組織自評(píng)和檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精品課程限期提出改良措施并及時(shí)整改，并將檢查情況及時(shí)報(bào)教務(wù)