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課題質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1. （1） 知道質(zhì)量的含義，能估測(cè)常見(jiàn)物體的質(zhì)課題質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1. （1） 知道質(zhì)量的含義，能估測(cè)常見(jiàn)物體的質(zhì)（2）通學(xué)（過(guò)程與方法：通過(guò)合作探究認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)質(zhì)量的估量和學(xué)【教學(xué)流程】本節(jié)圍繞認(rèn)識(shí)質(zhì)量概念這一中心【學(xué)情分析】本節(jié)內(nèi)容較為基礎(chǔ)，主要在于學(xué)生能否根據(jù)生活實(shí)際認(rèn)識(shí)質(zhì)量的【突破方式】學(xué)生觀察6. ?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)設(shè)計(jì)(一)：質(zhì)量是什么(二)：質(zhì)量是物體的一種(三)：質(zhì)量及換（依次完成各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的演示（依次完成各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的演示說(shuō)明：左邊是共案，右邊是各教師視各班學(xué)生情況說(shuō)明：左邊是共案，右邊是各教師視各班學(xué)生情況，或添加習(xí)題，或自行添加有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，或分配任務(wù)總之，正式的安排，均自行手g
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