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文檔簡介

1、：考制度改革掘孩子的學潛能主持人：開白，引入主要內容：上半場升學制度改革1、 以前的升學制度：“一考定身”的弊端：高分低能，考發(fā)型；平成怯型；急功近利型 2、 山新的中考政策身”的弊端，山提出極推高中招生改革，實行初中學生合素學水平合價制度， 以學考取代升學考，以合素果依據(jù)采取多種方式取新生，逐步大高中招生的自主。同，完善學生價機制。逐步建立和完善學生合素立程性價和價相合，重在程性價的價機制。建立和完善學生成記制度，加堂提、作展示、踐活、志性成果等程性料的累，多種方式學生行程性價，充分揮價的激勵、向、斷、正功能?？既±硐氲母咧袑W校，就要求學生重視每一次考的成和平每一學測。3、 政策解讀從目前的

2、政策改革中，我不發(fā)，教育部、教育、是教育局對目前中小學生教育是在大力推行減，但是中考、高考的明減少，好的學校的分數(shù)取比例也沒有明變化，在的家庭構體系都是幾個老人，一個小孩，也不愿意看著自己的孩子，成不如人，上的學校不如的孩子，以后的工作、生活都不如別人 在國家 學生的身心育情況不一， 個性特征不一，學點也不一，致同一個班的學生，同一個老，同的內， 有的學生消化不了， 也就出了所學成的好壞。成好的家欣喜，成不好的學生家著急，好像自己也低人一等。 針象， 一直以來注于中小學生學能力開和培養(yǎng)的學大教育提出了“，予人學的靈感 信每一個學生都是獨特的，真正改學生的不的知和才， 更重要的是我無私關。學生在關中才會學厚的趣，有了學有學的靈感和造性地投入學。學生的智力潛能只有在的境里，才能被最大限度地開、挖掘，學生的學能力才能最大限度的成立 8 年來，在全國 29個大中城市立 100多家個性化學中心，使 20 多萬中小學生找到適合自己的學方法，掘到自身的學潛能，考自己理想的學校。學大教育也被譽中國青少年外學學校教育最有益的充，家最放心的中互動主持人：感XXX 老，下半段由 XXXl 老研究和教學驗一下如何掘孩子的學潛能 引入互下半：如何掘孩子的學潛能1、目

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