小星星活動反思小星星教案反思

1、 小星星活動反思小星星教案反思【教學反思】 教學反思，是老師通過對其教學活動進行的理性觀看與矯正，從而提高其教學力量的活動，是一種分析教學技能的技術。它是促使老師的教學參加更為主動、專業(yè)進展更為樂觀的一種手段和工具，對改進教學、促進教學質量提高的有效途徑。教學反思始終以來是老師提高個人業(yè)務水平的一種有效手段，教育上有成就的老師始終特別重視之。下面是中國文庫網.共享的小星星教案反思。供大家參考!小星星教案反思篇一 節(jié)奏是音樂的生命，沒有節(jié)奏就沒有音樂，節(jié)奏的搏動給音樂注入了活力。學校低班級教學中，我以節(jié)奏變化為切入點，橫向口子開得小、縱向挖得深。以同學特別熟識和寵愛的兒童歌曲和生活中的事物為創(chuàng)作

2、素材，引導有機創(chuàng)作，降低難度。對人音版第一冊第五課歌曲閃耀的小星星進行了大膽創(chuàng)新、改編題為星星變奏曲，在教學過程中收到了良好的效果。 閃耀的小星星這首歌，小伴侶在幼兒園里已經會唱了，對他們來講已沒有什么新奇感了。要想讓同學不覺得老生常談、枯燥無味，必需要有生動敏捷的教學方法，并充分利用現有資源擴展學問，為今后的學習打下良好基礎。本課教學從節(jié)奏入手，通過讓同學為星星的歌起好聽的名字學唱星星搖籃曲、頑皮的小星星，知道不同的節(jié)奏可以表現不同的小星星。課堂上，全部的孩子都動起來了，沒有一處死角，而作為老師的我，卻一改往日汗流浹背、口干舌燥的狼狽相，完全閑了下來，與同學打成一片，一起盡情表演，一起放聲唱

3、歌，實在是既輕松又開心。 課后我想,在為歌曲起名字這一環(huán)節(jié)中，同學為歌曲起了好多好聽的名字，由于課件的緣由沒能顯示很圓滿，應預備好卡片把同學起的名字也顯示出來更能激發(fā)學習、想象的熱忱。 我認為，音樂課堂的最終目的就是要孩子在學中玩、玩中學，從音樂中找到歡樂。 小星星教案反思篇二 通過今日的教學活動，使我感悟到在音樂教學活動中首先要讓幼兒感受音樂的旋律，了解音樂中歌曲的意義;其次就是通過輕聲教學，培育幼兒的傾聽習慣，要讓幼兒感知音樂中的美，這樣幼兒在仿照過程中學會運用自然、親切、美麗的嗓音來表現;最終在調動幼兒的主動樂觀性與專注性方面，除了實行合理、可實施的方法，符合幼兒的年齡特點以及進展規(guī)律的

4、嬉戲方式，運用多樣的玩教具幫助活動外，肢體語言在幼兒的教學活動中起著不行忽視的作用。幼兒通過感知音樂，運用肢體來表現音樂，使幼兒自然地進入到音樂情景之中，拓展幼兒的想象力，滿意幼兒活潑好動的天性，達到良好的教學效果。但在活動中，我也發(fā)覺自己的不足之處，例如：老師的親和力不夠，缺少情感上的培育與溝通;活動室的布置缺少合理性，束縛了幼兒的動作施展等等方面。 總之，在今后的教學活動中，我會改掉不足之處，在教學設計之前要多思、多想、避開不必要的圓滿，以最好的狀態(tài)投入活動中，促進幼兒全面、健康地進展。 小星星教案反思篇三 音樂是一門實踐性很強的藝術。在音樂教學中，為同學創(chuàng)設多種情境，供應各種形式，能引導同學樂觀、主動地投入到音樂活動中去。本課在教學中就是緊緊抓住了這點。在教學中老師通過唱歌、歌舞、律動、朗誦等表演活動，使同學學習的愛好大大提高。雖然，這首歌曲許多同學在幼兒園是就已經聽過，有的已經會唱，但由于老師在教學中采納了多種教學方法，同學在學習的時候仍舊學得津津有味。在表演時，許多男孩子扮演的小星特殊光明，每個動作都做得相當到為。那是由于老師為同學創(chuàng)設了美麗的環(huán)境，五彩的小燈，一閃一閃的星星。同學在表演時如同身臨其境，誘發(fā)了同學的表現欲望。同學動情的唱歌，激情的舞蹈，角色化的表演，他們的感情得以抒發(fā)，音樂的