文化強國戰(zhàn)略視域下的高職校園文化建設(shè)

1、文化強國戰(zhàn)略視域下的高職校園文化建立文化強國戰(zhàn)略視域下的高職校園文化建立黨的十七屆六中全會提出了努力建立社會主義文化強國的宏偉目的，黨的十八大進一步對文化強國建立作出了全面部署，建立社會主義文化強國成為國家戰(zhàn)略。占據(jù)高等教育半壁江山的高職院校擔負著文明傳承和人才培養(yǎng)的重任，高職院校校園文化建立，承載著國家文化強國戰(zhàn)略的重要使命，加強和改良高職院校校園文化建立，不斷進步高職校園文化建立程度，是提升高職院校核心競爭力，推動高等職業(yè)教育事業(yè)開展的必然選擇，也是貫徹落實黨的十七屆六中全會和十八大精神，努力建立文化強國的必然要求。一、高職校園文化建立的重要意義黨的十七屆六中全會和十八大指出：文化是民族的

2、血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會，必須推動社會主義文化大開展大繁榮，努力建立社會主義文化強國，發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)氣、教育人民、效勞社會、推動開展的作用。校園文化作為一種社會亞文化，涵蓋物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化四個層面，是學(xué)校在長期的辦學(xué)理論和歷史開展過程中積淀而成的全校師生普遍認同并自覺遵守的價值觀念和行為標準，是學(xué)校賴以生存和開展的根底和保障。高職校園文化作為人類文化體系的重要組成局部，一定程度上代表了人類在傳承文明、教書育人和效勞社會理論中形成的物質(zhì)成就和精神成就。對高職院校來說，校園文化建立，承載著國家文化強國戰(zhàn)略的使命，必須深化研究和把握新形勢下高職院校校園文化建立的

3、特點和規(guī)律，不斷加強和改良高職校園文化建立，為建立文化強國做出應(yīng)有的奉獻。二、當前高職校園文化建立存在的主要問題高職院校自身特點和社會歷史因素，使得大多數(shù)高職院校的校園文化建立存在著諸多問題，主要表達在以下四個方面：1.思想認識不到位。高職本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理教育的歷史理論證明，高技能型人才的培養(yǎng)離不開深層次文化氣氛的支撐。而一些高職院校認為高職院校主要是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，專業(yè)建立是正事，是務(wù)實，校園文化是務(wù)虛，校園文化建立是不務(wù)正業(yè)。一些高職院校指導(dǎo)認為校園文化無非是唱唱歌、跳跳舞，搞幾場體育比賽，舉辦幾次演講會。一些老師認為校園文化建立與自己無關(guān)，是學(xué)生工作者和學(xué)生的事，參與校

4、園文化建立的積極性不高。高職生對校園文化建立重要性的認識也不到位。思想認識的不到位造成了實際工作中對校園文化建立的無視、懈怠和工作不力。2.文化開展層次不高。主要表現(xiàn)為注重學(xué)校根底設(shè)施等硬件建立的物質(zhì)層面的文化建立，而對學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)及辦學(xué)理念等精神文化建立明顯重視不夠，力度欠缺。校園文化活動多以低層次的娛樂型文化活動居多，而較高層次的科技型、創(chuàng)新型和思想教育型活動較少。一些學(xué)校甚至把校園文化建立等同于豐富學(xué)生的業(yè)余生活，等同于課外活動，娛樂文化、俗文化充滿高職校園，成為大多數(shù)高職校園文化的主旋律。3.職業(yè)性特點不夠突出。高職院校以效勞為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)高技能型專門人才為主要目的，

5、高職校園文化建立必須遵循高職教育自身開展的特殊規(guī)律，努力彰顯高職校園文化的職業(yè)性特色。即高職校園文化建立必須突出理論氣氛，將專業(yè)性、職業(yè)性和人文性統(tǒng)一起來。而如今多數(shù)高職院校的校園文化建立，在物質(zhì)文化、制度文化和精神文化等各個層面都沒有凸顯職業(yè)特色，幾乎混淆于普通高校。4.對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重視不夠。中國傳統(tǒng)文化是中華民族在悠久歷史中創(chuàng)造的思想文化和物質(zhì)生活的總和。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族幾千年文明的結(jié)晶，內(nèi)涵博大精深。高職院校多以理工科院校為主，普遍存在著對中國傳統(tǒng)文化不夠重視的現(xiàn)象。一些高職學(xué)院有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的人文課程根本是空白，即使一些學(xué)院有相應(yīng)的課程設(shè)置，但流于形式，學(xué)校和師生均不重視

6、。由于對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺乏應(yīng)有的認知，校園文化建立中缺乏傳統(tǒng)文化的氣氛和因子，缺乏根本的人文素質(zhì)教育的環(huán)境，加之網(wǎng)絡(luò)文化、社會不良風(fēng)氣等負面因素的影響，局部高職生出現(xiàn)了信仰迷失、理想淡化、思想空虛、責(zé)任意識淡雹功利色彩濃重等思想道德素質(zhì)弱化的現(xiàn)象，大大消解了校園文化建立的育人成效。三、強化高職校園文化建立的根本思路1.必須進步認識、統(tǒng)籌規(guī)劃。西班牙思想家奧爾托加加塞特在?大學(xué)的使命?里強調(diào)指出，文化教育是所有大學(xué)的根本使命。因此，高職學(xué)校指導(dǎo)和教職員工都要樹立強烈的文化意識。學(xué)校指導(dǎo)班子要從校園文化建立與學(xué)院將來開展的戰(zhàn)略高度認識校園文化建立的重要意義。必須清楚地認識到文化建立也是高職院校的重要

7、使命，校園文化作為社會主義先進文化的重要組成，是一所院校凝聚人心、鼓舞斗志、催人奮進的旗幟，是進步教育質(zhì)量和教學(xué)程度的內(nèi)在要求和重要表達，也是院校的靈魂和自我展示的文化名片。對校園文化建立要統(tǒng)籌規(guī)劃，認真做好文化建立的頂層設(shè)計，著力構(gòu)建全員參與的工作機制，并狠抓工作落實。廣闊教職員工都應(yīng)秉承教書育人、管理育人和效勞育人的理念，以主人翁責(zé)任感主動參與校園文化建立。只有認識到位、統(tǒng)籌規(guī)劃、全員共建，才能使校園文化持續(xù)協(xié)同推進，形成文化合力，為高職院校的整體開展提供文化支撐。3.必須弘揚主旋律。文化教化和啟蒙是高職校園文化的重要使命，努力促使師生才能素質(zhì)、思想素質(zhì)等全方位的文化提升是校園文化建立的重

8、要任務(wù)。社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精華，決定著中國特色社會主義開展方向。因此，高職校園文化建立要積極推進社會主義核心價值體系建立，弘揚校園文化的主旋律。高職院校校園文化生活要在豐富多彩的同時，始終注意用積極向上的文化來充實我們的校園，充分發(fā)揮社會主義核心價值體系的引領(lǐng)作用，努力使學(xué)生成為拜金主義、個人主義等不良文化的批判者和愛國主義、集體主義等優(yōu)秀文化的倡導(dǎo)者。要在充分發(fā)揮思想政治理論課教育主渠道作用的根底上，通過培訓(xùn)會、研討會、座談會、組織生活會、主題班會、知識競賽、社會理論等形式，強化理論學(xué)習(xí)，用馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系武裝大學(xué)生，使其入心入

9、腦，并內(nèi)化為堅決的理想信念和較高的思想政治覺悟；要通過系列主題教育活動加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導(dǎo)高職生增強愛國、奉獻的責(zé)任感和使命感；要加強社會主義社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)高職大學(xué)生敬業(yè)、誠信、友善，不斷提升道德素養(yǎng)?？傊?，在高職校園文化建立中，要緊緊圍繞三個倡導(dǎo)的社會主義核心價值體系，唱響校園文化的主旋律。4.必須注重文化的傳承創(chuàng)新。高職院校注重專業(yè)才能的培養(yǎng)理所當然，但只注重職業(yè)才能教育必然導(dǎo)致高職生成為單向度的人，成為工具理性時代的犧牲品。因此要努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，而學(xué)生綜合素質(zhì)的提升離不開中國傳統(tǒng)文化的人文修養(yǎng)。故此，高職院校必須做到傳統(tǒng)文化教育和職業(yè)

10、才能教育并舉。中國傳統(tǒng)文化歷經(jīng)數(shù)千年的傳承和積淀，其中許多內(nèi)容對青年大學(xué)生的教育與培養(yǎng)都有重要作用，對校園文化建立有著積極的作用。天人合一，物我相親的自然觀，持節(jié)重義、注重整體利益的價值取向，貴和持中、包容尚禮的處世哲學(xué)，自強不息，厚德載物的人生態(tài)度等構(gòu)成中華民族的根本文化精神，是推動中華民族一路前行的不竭動力。傳統(tǒng)文化中，諸如大道之行，天下為公的社會理想，天下興亡，匹夫有責(zé)的擔當意識，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的家國情懷，己所不欲勿施于人的道德標準，天行健，君子以自強不息的進取精神等，在今天仍然可以成為鼓勵青年學(xué)生前行的珍貴的思想教育資源，應(yīng)當借鑒和吸收，并不斷創(chuàng)新，賦予優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以嶄

11、新的內(nèi)涵，以充實我們的校園文化。要通過適當?shù)亻_設(shè)傳統(tǒng)文化類課程，或通過專題講座、知識競賽、文化沙龍等多種形式經(jīng)常性地進展傳統(tǒng)文化教育。要積極探究將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職校園文化建立的途徑和方法，努力做好文化的傳承創(chuàng)新。5.必須堅持載體創(chuàng)新。高職校園文化建立在堅持以教育教學(xué)工作為主陣地的同時，要結(jié)合高職學(xué)校自身特點，在載體創(chuàng)新上下功夫。要通過組織開展形式多樣、內(nèi)容安康的校園文化活動，建成一批師生樂于參與的校園文化活動精品和品牌，讓參與者在潛移默化中受到教育和熏陶。要通過科普宣傳、學(xué)術(shù)講座、科技知識競賽等活動形式，大力開展科技學(xué)術(shù)活動，引導(dǎo)高職大學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理，增強科學(xué)理性精神；要積極組

12、織高職大學(xué)生開展以科技文化效勞和社會調(diào)研為主要內(nèi)容，以政策宣講、科技效勞，專題調(diào)研為主要形式的社會理論活動，引導(dǎo)他們在效勞社會的同時，承受教育，增長才干；要積極開展社團活動，活潑校園文化生活，滿足學(xué)生旺盛的求知欲，培養(yǎng)大批多才多藝的人才；要開展豐富多彩的文化藝術(shù)活動，豐富學(xué)校文化生活，營造文化氣氛，同時也展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采。6.必須突出職業(yè)教育特色。職業(yè)才能建立是高職院?？茖W(xué)開展的主題，高職校園文化建立突出職業(yè)教育特色是高職教育科學(xué)開展的必然要求。因此，高職校園文化建立，要突出職業(yè)教育的文化特點，為培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才營造良好氣氛。首先，在物質(zhì)層次的校園文化建立中要表達職業(yè)教育特色。要有意識地

13、對校園環(huán)境進展布置和設(shè)計，教學(xué)環(huán)境的布置，除有名人畫像、格言警句等，還必須有市場人才需求信息、行業(yè)與專業(yè)的開展趨勢、業(yè)內(nèi)成功人士的資料等與職業(yè)相關(guān)的因素，讓學(xué)生從行業(yè)日新月異變化中體味職業(yè)感受和專業(yè)思想，增強學(xué)習(xí)動力。其次，高職校園文化活動的開展要浸透專業(yè)教育，凸顯職業(yè)特色。例如，結(jié)合專業(yè)設(shè)置，舉辦各類專業(yè)技能比賽和小創(chuàng)造、小制作等應(yīng)用型比賽等，讓學(xué)生在活動中知識、技能和專業(yè)素質(zhì)同步提升。再次，在精神文化建立方面，要通過工學(xué)結(jié)合和校企合作等形式，努力實現(xiàn)校園文化和企業(yè)文化的零間隔 對接。將企業(yè)文化納入就業(yè)課程大綱，在教學(xué)各個環(huán)節(jié)中浸透企業(yè)文化精神。廣泛開展校企交流活動，組織學(xué)生到知名企業(yè)參觀學(xué)習(xí)、實訓(xùn)，與企業(yè)員工座談、聯(lián)歡等活動，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)人意識。重點開展敬業(yè)精神、標準意識、吃苦意識、紀律觀念、合作意識等企業(yè)文化精神的教育，突出職業(yè)特色。最后，積極施行走出去和請進來，做好文化互開工作。通過三下鄉(xiāng)等社會理論活動讓學(xué)生走出去，并通過邀專家學(xué)者或成功人士來學(xué)校作報告、座談等形式請進來，積極開展校際、校企和校地等雙邊或多邊交流活動，讓師生在文化互動交流中承受專業(yè)教育，提升專業(yè)素質(zhì)，彰顯高職院校的職業(yè)特色。此外，高職校園文化建立還要注重改革創(chuàng)新，從觀念創(chuàng)新到制度創(chuàng)新、機制體制創(chuàng)新和方