高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的計(jì)算機(jī)教學(xué)的探討

1、高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的計(jì)算機(jī)教學(xué)的討論高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的計(jì)算機(jī)教學(xué)的討論一、職業(yè)技術(shù)院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教育現(xiàn)狀目前，大局部職業(yè)技術(shù)院校都開設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)。近十一年來我國計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教育獲得了長足開展，但同時(shí)還存在這樣那樣的問題。有的學(xué)生在畢業(yè)面向社會(huì)時(shí)感覺所學(xué)知識(shí)與社會(huì)的要求存在較大差距，甚至存在學(xué)生無法以本專業(yè)所學(xué)知識(shí)就論文聯(lián)盟業(yè)，不得不從事其他工作的現(xiàn)象?？偨Y(jié)起來，主要存在很多問題，教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)實(shí)際需求的脫節(jié)，傳統(tǒng)教學(xué)方法以知識(shí)為本位使學(xué)生成了盛裝知識(shí)的容器而不是詳細(xì)的有個(gè)性的人生命主體，傳統(tǒng)的教學(xué)觀點(diǎn)使新時(shí)代教學(xué)改革的素質(zhì)教育目的并未得以落實(shí)，對人才的培養(yǎng)形式不夠

2、實(shí)際實(shí)在社會(huì)和市常二、高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的計(jì)算機(jī)教學(xué)的討論1.針對計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀問題改革的討論社會(huì)對計(jì)算機(jī)人才的需求在不斷變化，我們應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，圍繞就業(yè)組織辦學(xué)，使就業(yè)需要貫穿到整個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教育過程中去，注重對課程做出及時(shí)更新調(diào)整，防止書本課程知識(shí)的陳舊現(xiàn)象。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)更新?lián)Q代的周期很短，面對這樣的現(xiàn)狀，我們要把握的宗旨必須是適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的需要，緊跟勞動(dòng)力市場就業(yè)需要。在開設(shè)各種課程之前先做好調(diào)查研究?？梢圆欢ㄆ诮M織老師進(jìn)入公司企業(yè)進(jìn)展考察，把握當(dāng)前的形勢，大膽放棄一些陳舊課程，使學(xué)生畢業(yè)后能緊跟工作需要，盡量縮短工作后的培訓(xùn)周期。針對各個(gè)學(xué)生的不同情況，以及

3、就業(yè)意愿制定不同的培養(yǎng)方案，鼓勵(lì)學(xué)生之間通過競爭培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，以到達(dá)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情的目的。針對職業(yè)院校以就業(yè)為導(dǎo)向的要求，可以以就業(yè)中心月報(bào)情況和企業(yè)及時(shí)反應(yīng)的用工信息為培訓(xùn)參考根據(jù)，與相關(guān)院校企業(yè)結(jié)合創(chuàng)辦培訓(xùn)教育基地。這樣可以到達(dá)通過為企業(yè)定向培訓(xùn)，把合格的員工輸送到相應(yīng)的崗位;同時(shí)把培訓(xùn)合格的就業(yè)人員向用工企業(yè)積極輸送的目的。2.創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段職業(yè)技術(shù)院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教育相對與高等院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教育有其特有的特色，必須打破傳統(tǒng)的教育方法，找到其中的規(guī)律。職業(yè)技術(shù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教育工程性、理論性、技術(shù)性比擬強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的才能，實(shí)際應(yīng)用才能，老師要教育學(xué)生有意

4、識(shí)的主動(dòng)加強(qiáng)這方面的練習(xí)和鍛煉。綜合性、設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)完課程后對其所學(xué)知識(shí)掌握和運(yùn)用的一個(gè)有效方法。設(shè)置專題實(shí)驗(yàn)，對學(xué)有專長的學(xué)生和一些有特別興趣愛好的學(xué)生進(jìn)展針對性的培訓(xùn)。進(jìn)展專項(xiàng)課題研究，吸納學(xué)生參與，在研究過程中為其布置相關(guān)課題引導(dǎo)學(xué)生查資料，解決問題，擴(kuò)大知識(shí)面。建立開放性實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以申請，利用空余時(shí)間自發(fā)的展開實(shí)驗(yàn)。改善理論教學(xué)條件，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生理論才能。教產(chǎn)結(jié)合、校企合作的方式把課堂教學(xué)和實(shí)際職業(yè)崗位工作流程結(jié)合起來，有效增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用才能和職業(yè)崗位適應(yīng)才能。課程的設(shè)制要表達(dá)學(xué)科特點(diǎn)，為教學(xué)機(jī)構(gòu)靈敏地制定教學(xué)規(guī)劃，合理地安排教學(xué)資源，提供多種人才培養(yǎng)的詳細(xì)施行方案

5、。3.落實(shí)素質(zhì)教育，施行創(chuàng)新教育創(chuàng)新教育是指以創(chuàng)新人格的培養(yǎng)為核心，以創(chuàng)新思維的激發(fā)為施行手段，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和根本創(chuàng)新才能，促進(jìn)學(xué)生和諧開展為主要特征的素質(zhì)教育。教育教學(xué)中所提的創(chuàng)新，并不僅僅是指學(xué)生進(jìn)展什么樣的創(chuàng)造創(chuàng)造，更重要的是指學(xué)生在探究式的學(xué)習(xí)進(jìn)程中，成長為新式的獨(dú)立的學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者。因此在當(dāng)前的學(xué)校素質(zhì)教育中，筆者認(rèn)為在計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。1計(jì)算機(jī)老師首先要更新教育觀念。多年來，舊有的教育教學(xué)思想已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)階段社會(huì)開展對人才的需求，教育的創(chuàng)新與變革是時(shí)代的需要。在教學(xué)中進(jìn)展創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，首先要轉(zhuǎn)變老師個(gè)體的教育觀念。老師應(yīng)該認(rèn)

6、識(shí)到，教育不僅僅是訓(xùn)練和灌輸?shù)墓ぞ撸€是開展認(rèn)知的手段。素質(zhì)教育的施行，使老師和學(xué)生的積極性都得到了極大的尊重，老師的權(quán)威不再建立在學(xué)生的被動(dòng)承受的根底上，而是建立在老師借助學(xué)生積極參與以促進(jìn)充分開展的才能之上。一個(gè)有創(chuàng)造性的老師不單是上好一節(jié)課，還要教給學(xué)生獲得知識(shí)的方法和途徑，開展學(xué)生的聰明才智，開拓學(xué)生的思維。2計(jì)算機(jī)老師要具有自學(xué)才能，創(chuàng)新精神。現(xiàn)代的知識(shí)，特別是電腦知識(shí)的更新，真正可以稱得上是日新月異，讓人目不暇接。即使今天向?qū)W生教授的是今天最流行的東西，可能明天就已經(jīng)成了過眼云煙。所以，如何教，教什么，在目前還沒有一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的情況下，很大程度上取決于的老師素質(zhì)。對電腦教學(xué)有強(qiáng)烈責(zé)

7、任感的老師，才可以培養(yǎng)出符合現(xiàn)代社會(huì)要求的學(xué)生。3創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新才能。計(jì)算機(jī)教學(xué)是一個(gè)開放式的教學(xué)體系，老師要注意計(jì)算機(jī)開展的最新動(dòng)態(tài)并及時(shí)地反映在平時(shí)的教學(xué)中。為了充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新潛力，學(xué)校要采取措施構(gòu)建創(chuàng)新的教育環(huán)境。如在校內(nèi)組織網(wǎng)頁制作比賽，對學(xué)生的創(chuàng)新給予獎(jiǎng)勵(lì)，并將優(yōu)秀作品在網(wǎng)絡(luò)上交流。這不僅為學(xué)生提供自主性、首創(chuàng)性和個(gè)性化表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，還可在校園中形成崇尚創(chuàng)新、尊重創(chuàng)新人才的氣氛。4激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神。學(xué)生要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和濃重的學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)有主動(dòng)性和積極性。沒有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，就不能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能?？傊?，教學(xué)