B2微課設(shè)計(jì)與制作《角的初步認(rèn)識(shí)》_第1頁
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文檔簡介

B2 微課設(shè)計(jì)與制作-以數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)角為例【教學(xué)目標(biāo)】角，知道角的各部分名稱。2.會(huì)用直尺畫角。【教學(xué)對(duì)象】二年級(jí)學(xué)生【教學(xué)流程】1.導(dǎo)入新課2.微課學(xué)習(xí)教師列舉出本次微課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)角，學(xué)會(huì)畫角。3.小結(jié)反饋學(xué)生與教師共同說一說微課學(xué)習(xí)后的收獲以及疑問。4.總結(jié)反思【微課程內(nèi)容設(shè)計(jì)與實(shí)施思路】學(xué)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱?？梢杂弥背弋嫿?。以達(dá)到本堂微課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入學(xué)習(xí)的知識(shí)：認(rèn)識(shí)角。二、認(rèn)識(shí)圖形中的角。1.分類。導(dǎo)語：你能把這些圖形（長方形、正方形、三角形、圓形、橢圓形）按有沒有角分成兩類嗎？請(qǐng)你在自己的本子上寫一寫，再跟老師對(duì)一對(duì)。2.摸角。（兩條線）這兩條線，我們把它叫做角的邊。摸一摸這兩條邊，有什么感覺？出這兩條邊。三、認(rèn)識(shí)角的特征它們的角又分別在哪里呢？1.抽象出數(shù)學(xué)中的角。從實(shí)物圖片中移下三個(gè)角，標(biāo)出角的各部分名稱。線叫什么？邊頂點(diǎn)邊2.練習(xí)。導(dǎo)語：角爺爺過生日，設(shè)宴請(qǐng)客，客人都是角家庭的成員，是的請(qǐng)你打，不是的用X 表示（課件展示）四、畫角。你的方法畫出一個(gè)角。1.學(xué)生自由畫角3.教師示范畫角畫兩條直邊。生作品）同找

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