慢光甘露 潤物無聲

1、慢光甘露 潤物無聲班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生安康成長的引路人，是聯(lián)絡(luò)各科任老師的紐帶。在一個(gè)班集體中，班干部的作用眾所周知是非常重要的。班主任必須精心選拔班干部，把他們培養(yǎng)好，使其成為班主任的左膀右臂，在工作中為班主任減輕負(fù)擔(dān)。班主任工作是一項(xiàng)殘酷的工作，只能成功不能失敗。對于每一個(gè)老師來說，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來講，這個(gè)孩子就是百分之百！多年的班主任工作理論，使我深深地體會(huì)到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的根本條件，講究用科學(xué)的方法對班級進(jìn)展管理，我個(gè)人認(rèn)為對班級的科學(xué)管理主要集中表達(dá)在“嚴(yán)、“細(xì)、“恒和“做好表率這

2、幾點(diǎn)上。一、班主任工作要“嚴(yán)首先，我認(rèn)為“嚴(yán)就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為標(biāo)準(zhǔn)，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)方案和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求老師本身有一顆愛學(xué)生的愛心。同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。我詳細(xì)的做法是：理解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心的保護(hù)、恒心的堅(jiān)持和做好學(xué)生的表率來管理班級。理解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的根本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的根本功。孫子說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。理解學(xué)生，就有可能對學(xué)生進(jìn)展因材施教、有的放失地對學(xué)生進(jìn)展必要的教育。尤其是新班，假如班主任摸清了一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格和家庭等情況，做好班主任

3、工作就已經(jīng)成功了一半。上學(xué)年，我接任了二年級六班的班主任工作，剛接手，我就著重理解學(xué)生，對編入二6班的每個(gè)學(xué)生進(jìn)展了認(rèn)真的研究：翻閱學(xué)生檔案、審查原班主任的評語、與原班主任交換意見理解情況，尤其是每個(gè)學(xué)生的思想、性格特征等。使自己做到對新任教的班級的每一個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。以便確定對每個(gè)學(xué)生施行不同的教育方法。另外，對一些比擬淘氣的學(xué)生，先進(jìn)展家訪，理解學(xué)生的家庭及教育情況，結(jié)合社會(huì)、家庭一起對學(xué)生進(jìn)展有效的教育。這樣，你的班主任工作就有了一個(gè)好的開頭。假如班主任工作一開場就受到學(xué)生們的抗拒、抵觸，那么，你的班主任工作就會(huì)很難開展。有了一個(gè)好的開頭，我就在此根底上，按照學(xué)校的要求，結(jié)合本班的實(shí)際情

4、況，定出嚴(yán)明的紀(jì)律。因?yàn)閷W(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，是有紀(jì)律約束的。學(xué)生需要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識才能有保證。因此，我接班的第一天起，先制訂出非常細(xì)致的班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)識到，這個(gè)新班主任是比擬嚴(yán)格的，不同以往的班主任。正式開學(xué)后，在第一個(gè)班會(huì)課，在班會(huì)上詳細(xì)講解、宣讀，要求學(xué)生同意的舉手通過，然后表決。當(dāng)有學(xué)生第一個(gè)違背了班規(guī)時(shí)，我就嚴(yán)格地按照班規(guī)的詳細(xì)條款，對違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)展獎(jiǎng)罰清楚的處理。處理了第一個(gè)學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會(huì)有一種共同的認(rèn)識：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎(jiǎng)罰清楚。這樣，對于一些平時(shí)紀(jì)律比擬懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用，平時(shí)一些不太符合班規(guī)的行為也會(huì)因此有所收

5、斂，這對形成一個(gè)守紀(jì)律的班集體起到了典定根底的作用。之后，班上很快就會(huì)形成守紀(jì)律榮耀，違背紀(jì)律可恥的風(fēng)氣。在嚴(yán)格的紀(jì)律約束下，學(xué)生就會(huì)像解放軍部隊(duì)一樣有紀(jì)律觀念,漸漸地會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。不過對被你進(jìn)展處理了的學(xué)生過后應(yīng)再找他或她談心，并進(jìn)展幽默的批評和說理教育，和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲，使學(xué)生信服、聽從、遵守。如我在剛公布班規(guī)后的第二天，我班的張曉斌同學(xué)就因?yàn)閬y仍垃圾，文明班評比被文明值勤崗檢查時(shí)扣分，我就以“一粒老鼠屎搞壞一鍋粥的故事教育說服了他們。班上的同學(xué)聽后個(gè)個(gè)表示：大家一定要有集體主義思想，熱愛自己的班級。之后，有個(gè)別同學(xué)抱怨說班規(guī)太嚴(yán)了，真的班規(guī)的條款、形式和內(nèi)容都表達(dá)了一個(gè)“嚴(yán)字。于是我就以

6、“嚴(yán)師出高徒的故事來教育他們：假如我不嚴(yán)格要求你們，你們都不成了“低徒了嗎？同學(xué)們的笑聲，化解了他們的“怨。他們心中明白：“嚴(yán)才是真愛。對于我班局部同學(xué)都是“學(xué)困生，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生是班主任工作的重頭戲。我的方法是：逐一細(xì)選，重點(diǎn)打破。抓一個(gè)，轉(zhuǎn)化一個(gè)，多家訪、多輔導(dǎo)、多教育、多談心、多關(guān)心、多鼓勵(lì)。經(jīng)過幾個(gè)月努力，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、紀(jì)律等都很快好起了，形成了我班特有上進(jìn)班風(fēng)。大家都嘗到了“嚴(yán)師給他們帶來的甜頭，“嚴(yán)師給班上帶來的效果。二、班主任工作要“細(xì)首先要細(xì)選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會(huì)脫離學(xué)生，不會(huì)孤軍作戰(zhàn)。因此，一開學(xué)，我就選思想好的、學(xué)習(xí)一般、群眾根底好且

7、有一定工作才能的學(xué)生擔(dān)任班干部工作。然后對他們進(jìn)展詳細(xì)的分工，讓他們明確他們詳細(xì)的職責(zé)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開展工作。同時(shí)利用班干部，開展兵管兵、兵教兵的活動(dòng)。還有班主任可以利用班干部更多地同學(xué)生接觸，多理解學(xué)生。在一周一次的班干部會(huì)議上，及時(shí)理解每個(gè)學(xué)生的更詳細(xì)的情況。班干部工作有成績時(shí)，我就及時(shí)地給予肯定和表揚(yáng)，他們工作有失誤時(shí)，我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開展工作，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。熱情地幫助他們，鼓勵(lì)他們克制缺點(diǎn)，樹立他們的威信和信心。以表揚(yáng)為主，盡量少去批評他們，個(gè)別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ?，信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作才能。如擦黑板、安排值日、安排勞動(dòng)等。平時(shí)多些

8、同他們談心，更加嚴(yán)格的要求他們，讓他們認(rèn)識到：他們應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好典范。還有就是作為班主任要有周全的工作方案。方案是指導(dǎo)行動(dòng)的根據(jù)。有了方案，做起事來井井有條，不會(huì)雜亂無章。因此，開學(xué)初我就制定了詳細(xì)的班主任整個(gè)工作方案和周中心方案，以便有方案地安排指導(dǎo)班級開展工作。這樣，班主任工作就不會(huì)失去中心，無所適從，盲目工作。有了方案之后，我們班主任就可以按方案完善學(xué)生的目的管理。從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想等都可進(jìn)展必要的目的管理。實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理班級。另外處理學(xué)生更要“細(xì)。工作重點(diǎn)要落到實(shí)處。尤其是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違背紀(jì)律，需要你處理時(shí)。上學(xué)年，我班一個(gè)名叫錢昊冉的同學(xué)，由于有一個(gè)早上沒有來上課，也沒有請假

9、，我去問她，她什么也沒有說。我就主觀地認(rèn)為：她成心不來上課，叫她與值日生一起參加清掃衛(wèi)生。結(jié)果她極不情愿地參加了勞動(dòng)，但是，第二天她就不來上學(xué)了。我感到問題的嚴(yán)重性，于是，一放學(xué)，我就匆忙地騎上單車去家訪了。一到她家，她的父親就說開了,他說:昊冉這個(gè)孩子，從小到大都是很聽話的，那天她沒有去上學(xué)，是因?yàn)榈昧烁忻?，是我叫她不要去上學(xué)的。再細(xì)問昊冉同學(xué)，她說：我從上學(xué)到如今，是第一次被老師罰去清掃衛(wèi)生的，我沒有上學(xué)，文明班評比時(shí)被扣了分，我覺得很對不起大家。理解情況后，我覺得我是做錯(cuò)了。于是我向昊冉的爸爸抱歉，向昊冉同學(xué)抱歉。經(jīng)過反復(fù)的教育，她第二天終于地又上學(xué)了。由此可見，班主任工作一定要“細(xì)，切

10、記不可主觀武斷、粗暴，更要勤于家訪，主動(dòng)理解情況，加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)絡(luò)。三、班主任工作要有“持之以恒的決心轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.班主任不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，善待每一個(gè)學(xué)生，多表揚(yáng)，少批評。使每一個(gè)學(xué)生都能安康成長。四、班主任要“做好表率老師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表。加里寧說過：“老師心須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的班主任工作、他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)視下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)視。因此，老師的紀(jì)律可

11、以簡單地說：要求學(xué)生做到的，老師自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。老師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早二非常鐘到校，站在課室門口，等學(xué)生的到來，學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；每天中午，我也早一點(diǎn)到校，落班到教室，中午也沒有人遲到了，帶著學(xué)生進(jìn)展課外閱讀；下午放學(xué)，遲一點(diǎn)分開學(xué)校，催促學(xué)生清掃衛(wèi)生，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會(huì)過問、檢查，學(xué)生根本上就不會(huì)存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學(xué)生會(huì)以老師為典范，

12、堅(jiān)持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如慢光甘露，潤物無聲。這樣，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會(huì)被政教處扣分，課間操、集會(huì)等我都會(huì)必到，另外平時(shí)無課上時(shí)，多加點(diǎn)時(shí)間到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，與各科任老師多交換意見，及時(shí)理解、掌握班上的動(dòng)態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級的紀(jì)律也會(huì)很快好起來的。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛勞，一份收獲。學(xué)習(xí)上由于我班上開展了“比、“學(xué)、“趕、“幫活動(dòng)，比一比同學(xué)，找差距；學(xué)先進(jìn)的同學(xué)；追趕先進(jìn)的同學(xué)；大家共同幫助后進(jìn)的同學(xué)。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃重多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的進(jìn)步?？傊?，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有