人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第4單元課題4《化學(xué)式與化合價(jià)》市說(shuō)課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、化學(xué)式與化合價(jià)一、知道什么是化學(xué)式，理解化學(xué)式表示的意義；二、能說(shuō)出化學(xué)符號(hào)中數(shù)字的意義；三、了解化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)原則，會(huì)寫(xiě)出一些常見(jiàn)單質(zhì)的化學(xué)式。四、注重知識(shí)間的聯(lián)系與運(yùn)用，提高分析、歸納和總結(jié)的能力。說(shuō)課提綱說(shuō)教法與學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)反思說(shuō) 教 材說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)一、說(shuō)教材 本課題主要講述了化學(xué)式、化合價(jià)和有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已經(jīng)知道了元素符號(hào)以及一些物質(zhì)化學(xué)式的寫(xiě)法，這為過(guò)渡到本課題起到了鋪墊作用。為以后學(xué)習(xí)化學(xué)方程式打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此本課題在整個(gè)教材中起到承上啟下的作用。（一）地位與作用（二）三維目標(biāo)過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀知識(shí)與技能理解化學(xué)式的定 義、意義、書(shū)寫(xiě)

2、及其讀法；掌握物質(zhì)化學(xué)式 的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，熟 記常見(jiàn)物質(zhì)的化 學(xué)式。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí),培養(yǎng)分析問(wèn)題、歸納整理、尋找規(guī)律的能力，并掌握科學(xué)的記憶方法；培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和對(duì)知識(shí)形成規(guī)律性認(rèn)識(shí)的能力。（1）培養(yǎng)實(shí)事是， 尊重科學(xué)，依 靠科學(xué)的精神；（2）滲透定組成定律 的基本思想；（3）形成從現(xiàn)象到本 質(zhì)，感性到理性 的認(rèn)識(shí)方法。（三）重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)化學(xué)式的意義化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)能熟練掌握常見(jiàn)化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)周圍數(shù)字的意義二、說(shuō)教法與學(xué)法1、回顧典型實(shí)驗(yàn)涉及的物質(zhì)來(lái)吸引學(xué)習(xí)興趣；2、培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)、尋找規(guī)律的能力；3、將微觀世界與宏觀物質(zhì)巧妙結(jié)合起來(lái)；4、將枯燥無(wú)

3、味的知識(shí)化為有趣的課堂活動(dòng)；5、將化學(xué)式的讀寫(xiě)這一內(nèi)容編排在化學(xué)式 定義以后來(lái)教學(xué)，能更好突出本節(jié)課的重點(diǎn)。（一）設(shè)計(jì)理念（二）學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)非智力因素 學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容感覺(jué)比較抽象，對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí)有一個(gè)過(guò)程，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，授課以基礎(chǔ)知識(shí)為主，開(kāi)始由淺入深，一步一個(gè)腳印，盡可能挖掘他們的潛力，提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。 這一年齡段的學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，有強(qiáng)烈的好奇心，處于形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段，因此，教學(xué)過(guò)程中宜多采用直觀教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（三）教學(xué)方法分組討論法趣味訓(xùn)練法多媒體輔助法（四）學(xué)法指導(dǎo)趣味憶法交互訓(xùn)練法（五）調(diào)控措施1、容易忽視稀有氣體用元素符號(hào)表示物質(zhì)，

4、 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)由原子構(gòu)成的物質(zhì)；2、防止學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)為所有單質(zhì)分子右下角 都是2，介紹臭氧、碳-60；3、展現(xiàn)微觀模型讓學(xué)生理解H2O分子中沒(méi) 有H2 分子。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程圖片導(dǎo)入化學(xué)式定義分析比較得出化學(xué)式讀寫(xiě)的規(guī)律歸納總結(jié)化學(xué)式的意義討論交流元素符號(hào)周圍數(shù)字的意義（一）流程圖讓學(xué)生回顧圖中實(shí)驗(yàn)所涉及物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)溫故知新物質(zhì)由 組成元素用 表示元素元素符號(hào)物質(zhì)用 表示？一、化學(xué)式1、定義：用元素號(hào)符和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子。 如：鐵Fe 氧氣O2 水H2O化學(xué)式寫(xiě)法和讀法如何呢？每一種純凈物只有一個(gè)化學(xué)式復(fù)習(xí)：物質(zhì)的分類（根據(jù)元素的種類）單質(zhì)由原子構(gòu)成雙原子分子：金屬單質(zhì):銅Cu 鐵F

5、e 固態(tài)非金屬單質(zhì)：碳C 硫 S稀有氣體單質(zhì)：氦He 氖 Ne 氬 Ar用元素符號(hào)及其右下角的數(shù)字表示化學(xué)式直接用元素符號(hào)表示化學(xué)式2. 分組分類找出學(xué)過(guò)物質(zhì)的符號(hào)從中得出 讀寫(xiě)規(guī)律O2 N2 Cl2 H2 多原子分子：臭氧O3碳-60C60讀法：元素名稱讀法：某氣化合物氧化物：金屬元素和非金屬組成的化合物：氧元素在后，另一種元素在前金屬元素在前，非金屬元素在后注意元素的排列順序和原子個(gè)數(shù)比氧化鎂 二氧化碳 四氧化三鐵 水 MgOCO2Fe3O4H2O讀 法氧化某或幾氧化幾某讀 法某化某氯化鈉 氯化鉀NaClKCl注意事項(xiàng)1、先讀后寫(xiě)，后讀先寫(xiě)氧化鎂MgO2、右下角為1時(shí)省略不寫(xiě)二氧化碳CO2

6、4、右下角數(shù)字不能亂寫(xiě)氯化鈣CaCl2請(qǐng)預(yù)習(xí)好化合價(jià)的有關(guān)知識(shí)3、物殊讀法：H2O 水 NH3 氨氣1、寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式銅 磷 氦氣 三氧化二鐵 氯化鈉 2、讀出下列物質(zhì)的名稱Fe S Ne CuO KCI3、下列化學(xué)式中，書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是 （ ）（A）氧化鈣（OCa） （B）氧化鎂（MgO）（C）三氯化鐵 (FeCl3) （D）三氧化硫（SO3）4、下圖表示氣體分子的示意圖,圖中紅圓圈和藍(lán)圓圈分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示化合物的是（ ）A趣味訓(xùn)練（有序回答）CuPHeFe2O3NaCl 鐵硫氖氧化銅氯化鉀1、表示水這種物質(zhì)2、表示水由氫元素和氧元素組成3、表示一個(gè)水分子4、表示一個(gè)

7、水分子由兩個(gè)氫原子 和一個(gè)氧原子構(gòu)成H2O宏觀微觀提問(wèn)：水的化學(xué)式是？閱讀教材并小結(jié)H2O的意義3、歸納小結(jié)化學(xué)式的意義：宏觀微觀（1）表示一種物質(zhì)（2）表示該物質(zhì)的元素組成（3）表示物質(zhì)的一個(gè)分子（4）表示物質(zhì)的分子構(gòu)成例如：CO23CO2表示三個(gè)二氧化碳分子是不是所有化學(xué)式都有四種意義呢？（1）二氧化碳（2）二氧化碳由碳元素和氧元素組成（3）一個(gè)二氧化碳分子（4）一個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和 二個(gè)氧原子構(gòu)成討論:符號(hào)H、2H、H2、2H2各具有什么意義？ H表示氫元素或一個(gè)氫原子 2H表示2個(gè)氫原子。 H2表示氫氣這種物質(zhì)；氫氣由氫 元素組成；一個(gè)氫分子；每個(gè) 氫分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成 2

8、H2表示兩個(gè)氫分子4、小結(jié)元素符號(hào)周圍數(shù)字的意義符號(hào)前面的數(shù)字：表示微粒的個(gè)數(shù)，可以改變。符號(hào)右下角的數(shù)字：表示一個(gè)分子中該原子的個(gè)數(shù)，不能變動(dòng)。 H 2H H2 2H2 2H+表示微粒的個(gè)數(shù)表示分子中該原子的個(gè)數(shù)請(qǐng)認(rèn)識(shí)下列微觀模型氫原子H2個(gè)氫原子2H氫分子H22個(gè)水分子2H2O2個(gè)氫分子2H2水分子H2O氧原子O2個(gè)氧原子2O氧分子O22個(gè)氧分子2O2水分子中有氫分子嗎？趣味訓(xùn)練搶答 用元素符號(hào)或化學(xué)式填空 （1）4個(gè)二氧化碳分子 （2）7個(gè)鐵原子 （3）1個(gè)氧分子 （4）5個(gè)硫原子2H2O表示個(gè)水分子表示每個(gè)水分子中有個(gè)氫原子4CO27FeO2 5S（二）預(yù)期的效果 學(xué)生通過(guò)分組討論、分

9、析容易找到單質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法與讀法規(guī)律以及化學(xué)式的意義，但對(duì)化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)與讀法規(guī)律的掌握有一定的困難，特別是元素符號(hào)周圍數(shù)字的意義容易混淆。一.化學(xué)式3、意義宏觀微觀（1）表示一種物質(zhì)（2）表示該物質(zhì)的元素組成（3）表示物質(zhì)的一個(gè)分子（4）表示物質(zhì)的分子構(gòu)成4、化學(xué)式周圍數(shù)字的意義：前面數(shù)字：表示微粒個(gè)數(shù)右下角數(shù)字：表示一個(gè)分子中該原子的個(gè)數(shù)2、寫(xiě)法與讀法單質(zhì)：鐵 Fe 碳C 氖 Ne 氧氣 O2 臭氧 O3化合物：氧化鎂 MgO 五氧化二磷 P2O5 水 H2O 氯化鈉 NaCl1、定義：用元素號(hào)符和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子。 如：鐵Fe 氧氣O2 水H2O課外作業(yè)：P88第1題

10、四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)讀法：元素名稱 某氣讀法：氧化某 某化某五、說(shuō)教學(xué)反思 本節(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的難點(diǎn)，而化學(xué)式又是以后學(xué)好化學(xué)方程式的關(guān)鍵，化學(xué)用語(yǔ)枯燥無(wú)味，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大下降，所以教學(xué)中要多開(kāi)展趣味活動(dòng)。學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？單質(zhì)化學(xué)式化學(xué)式讀法意義宏觀意義微觀意義書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單化合物化學(xué)式有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量：相對(duì)分子質(zhì)量=（相對(duì)原子質(zhì)量原子個(gè)數(shù)）之和計(jì)算化合物中元素的質(zhì)量比：元素的質(zhì)量比= （相對(duì)分子質(zhì)量原子個(gè)數(shù)）之比計(jì)算化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= 100%該元素的相對(duì)原子質(zhì)量原子個(gè)數(shù)該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算化合物中某元素的質(zhì)量：某元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量化