2022年愛(ài)在心中演講稿精編

1、第4頁(yè)共4頁(yè)2022年愛(ài)在心中演講稿精編我和孩子的故事：愛(ài)在心中新市鎮(zhèn)中心幼兒園_年我參加工作，不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)去了_年。不知從何時(shí)起，我已經(jīng)喜歡上了“幼兒教師”這個(gè)職業(yè)，不知從何時(shí)起，我感覺(jué)我已經(jīng)離不開(kāi)這些孩子。幼兒園這片凈土：寧?kù)o、美麗每天清晨，我踏著輕快地腳步來(lái)到幼兒園，看著一張張純凈的臉，我就感覺(jué)：世界原來(lái)如此美好。純真可愛(ài)的孩子_我真心地去面對(duì)所有的人，我沒(méi)有辦法不愛(ài)他們。在他們想家時(shí)，我會(huì)給他們媽媽般的溫暖；在他們不舒服時(shí)，我會(huì)給她們最細(xì)心地照顧；在他們沒(méi)有自信時(shí)，我會(huì)給他們加油、鼓勁。記得在我們班曾有一個(gè)小朋友叫廖沁，患有“先天性地中海貧血”。每天她都會(huì)吃大把的藥，每個(gè)星期都要到

2、醫(yī)院里去打針、輸血。久而久之，廖沁的肚子變得鼓鼓的、脹脹的，像個(gè)大皮球。走起路來(lái)?yè)u搖擺擺。生理上的缺陷，使她常常受到小朋友的欺負(fù)與嘲笑。她變的更加膽小了，常常流露出一種自卑的眼神。這一切，我看在眼里，疼在心里。多可憐的孩子，我一定要讓她抬起頭來(lái)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀察，我發(fā)現(xiàn)廖沁的閃光點(diǎn)：她很細(xì)心。但怎樣才能讓孩子們接受她，并與她做好朋友呢。我前思后想，決定從生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手。記得一次游戲中，孩子們你追我趕，一條小毛巾不知道讓誰(shuí)給擠在了地上。許多小朋友都從毛巾旁邊走過(guò)，沒(méi)有一個(gè)人撿起來(lái)。更糟的是居然還有一位小朋友一腳踩到了小毛巾。這時(shí)，只見(jiàn)一旁的廖沁看見(jiàn)了，她撿起小毛巾，用手抖了抖、拍了拍，把小

3、毛巾掛好。我趕緊走過(guò)去親了親她的小臉蛋說(shuō)：“你真棒。老師喜歡你?！彼_(kāi)心的笑了，笑的那么甜、那么美。下課時(shí)我將發(fā)生的事編成了一個(gè)小故事說(shuō)給大家聽(tīng)，請(qǐng)大家猜猜老師說(shuō)的到底是誰(shuí)。當(dāng)大家把贊許的目光投向廖沁時(shí)，我看她那雙大眼睛流露出從未有過(guò)的自豪感。她終于有了抬頭的機(jī)會(huì)，別的小朋友也都主動(dòng)來(lái)和她一起玩，和她親熱了。在幼兒園里，這樣那樣的事情到處都是。不管什么時(shí)候，只要愛(ài)在心中，生活就充滿陽(yáng)光。當(dāng)新年又一次來(lái)臨，當(dāng)離開(kāi)我去了小學(xué)的孩子特意送來(lái)賀卡時(shí)，我真的很欣慰，我感覺(jué)在一定程度上我成功了。親親我的寶貝，悄悄地說(shuō)聲“我愛(ài)你”。2022年愛(ài)在心中演講稿精編（二）愛(ài)因?yàn)樵谛闹?，平凡而不平庸青山中學(xué)：尹有玉

4、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好。我演講的題目是愛(ài)因?yàn)樵谛闹?，平凡而不平庸。作為一名普普通通教師，我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡可表；也沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ)可言；有的只是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。借用詩(shī)人_的一句詩(shī)：_我的眼里常含淚水，是因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉。五年前，我懷揣著美麗的夢(mèng)想，踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。五年的辛勤耕耘，五年的默默守望，使我深深的喜愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。一位教育家曾說(shuō)過(guò)，教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。這是對(duì)教育多么詩(shī)意的解讀啊。面對(duì)教學(xué)生

5、活的平凡與瑣碎，教師工作的艱辛和壓力，我苦惱過(guò)，沮喪過(guò)，迷茫過(guò)。后來(lái)，是領(lǐng)導(dǎo)的信任，激勵(lì)了我；是周圍同事們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神感化了我；是身邊教師們的行為深深打動(dòng)了我、震撼了我。常言道，學(xué)高為師，德高為范，在我們學(xué)校，有很多平凡但很優(yōu)秀的老師，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，有無(wú)償給學(xué)生補(bǔ)課的老師，有特別有個(gè)人_力的老師，聽(tīng)他的課是一種享受，有樂(lè)于助人的老師，由于我個(gè)人原因，晚自習(xí)和周六補(bǔ)課得到很多老師的熱心幫助，生活中，也得到很多老師的熱心幫助，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣，從他們身上，我漸漸明白，甘于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，才是對(duì)教師最好的詮釋。當(dāng)然，比起一個(gè)為學(xué)生堅(jiān)守講臺(tái)_年的獨(dú)腿教師劉坤賢和那些為學(xué)生獻(xiàn)出生

6、命教師相比，我的愛(ài)是微弱的。我在一本書上看到一則事例，說(shuō)的是在學(xué)生上學(xué)的路上，有條河，下雨的時(shí)候，有位老師就一個(gè)一個(gè)的背學(xué)生過(guò)河，對(duì)于這樣的老師，我們心中充滿了敬佩，同樣條件下，有另外一個(gè)老師，他沒(méi)有背學(xué)生過(guò)河，而是選擇_村民修了一座橋，對(duì)于這樣的老師，我們也很佩服。兩位老師的做法不同，但都表現(xiàn)出他們心里愛(ài)學(xué)生，我們學(xué)校的老師也在用不同的方式愛(ài)著我們的學(xué)生，因此，我要說(shuō)，我們教師很平凡，但我們絕不平庸。通過(guò)幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚。因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，就有一種成就感。是的，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為青山鎮(zhèn)民族中學(xué)的教育事業(yè)而祝福。我們沒(méi)有想過(guò)讓同學(xué)們都能成才，但我們有信心