人教版高中地理必修二232《城市化》課件

1、（人教版）地理必修2第二章城市與城市化第三節(jié)城市化（二）二、城市環(huán)境污染問題、大氣污染項目大氣污染來源危害舉例煙塵、煙氣、尾氣 使城市空氣污濁，危害人體健康 光化學煙霧、酸雨 1952年12月5日，一團濃重的黃色煙霧籠罩了英國首都倫敦，能見度突然間變得極差，人們走在大街上，無法看清自己的雙腳，公共汽車靠打著的手電筒帶路緩緩前行；整座城市彌漫著濃烈的臭雞蛋氣味，居民普遍感到呼吸困難。從12月5日到12月9日這短短的幾天里，就有4000多人被黃色煙霧奪去生命。這便是震驚世界的倫敦煙霧事件。 發(fā)生1952年倫敦煙霧事件的直接原因是燃煤產生的二氧化硫和粉塵污染，間接原因是開始于12月4日的逆溫層所造成

2、的大氣污染物蓄積。燃煤產生的粉塵表面會大量吸附水，成為形成煙霧的凝聚核，這樣便形成了濃霧。另外燃煤粉塵中含有三氧化二鐵成分，可以催化另一種來自燃煤的污染物二氧化硫氧化生成三氧化硫，進而與吸附在粉塵表面的水化合生成硫酸霧滴。這些硫酸霧滴吸入呼吸系統(tǒng)后會產生強烈的刺激作用，使體弱者發(fā)病甚至死亡。 酸雨 紐約的光化學煙霧 汽車、工廠等污染源排入大氣的碳氫化合物和氮氧化物等一次污染物，在陽光的作用下發(fā)生化學反應，生成臭氧、醛、酮、酸、過氧乙酰硝酸酯（PAN）等二次污染物，參與光化學反應過程的一次污染物和二次污染物的混合物所形成的煙霧污染現(xiàn)象叫做光化學煙霧 。、城市水污染項目水污染來源危害舉例污染江河湖

3、海和地下水，危害人體健康和動植物的繁殖。城市工業(yè)廢水、生活污水水體富營養(yǎng)化導致魚類死亡，某些金屬導致“公害病” 自1995年起，居住在日本富山市神通川下游地區(qū)的一些農民得了一種奇怪的病。得病初期，患者只感到腰、背和手足等處關節(jié)疼痛，后來發(fā)展為神經(jīng)痛?；颊咦咂鹇穪硐聒喿右粯訐u搖擺擺，晚上睡在床上經(jīng)常痛得直喊“痛、痛”因此這種病被稱為“痛痛病”，又稱為“骨痛病”。得了這種病，人的身高縮短，骨骼變形、易折，輕微活動，甚至咳嗽一聲，都可能導致骨折。一些人痛不欲生，自殺身亡。 經(jīng)過調查，造成這種骨痛病的原因是神通川上游的煉鋅廠長年累月排放含鎘的廢水，當?shù)剞r民長期飲用受到鎘污染的河水，并且食用此水灌溉生長

4、的稻米，于是鎘便通過食物鏈進入人體，在體內逐漸積聚，引起鎘中毒，造成“骨痛病”。、固體廢棄物污染垃圾堆放場項目固體廢棄物污染來源危害舉例工業(yè)生產、城市建設、居民消費危害人體健康和環(huán)境工業(yè)廢渣、城市垃圾、塑料袋、易拉罐、廢電池等、噪聲污染項目噪聲污染來源危害舉例妨礙人們休息、工作和交談，甚至人體健康交通運輸、工業(yè)生產、建筑施工和社會活動工廠、施工場地的機器聲，車輛的噪聲、商店中的音響發(fā)出的噪聲等除此之外還有電磁污染 在日常生活中，人們常見的光污染的狀況多為由鏡面建筑反光所導致的行人和司機的眩暈感，以及夜晚不合理燈光給人體造成的不適。 可刺激人的視覺，誘發(fā)交通事故。光污染編后語常常可見到這樣的同學

5、，他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實際上，每節(jié)課剛下課時的幾分鐘是我們對上課內容查漏補缺的好時機。善于學習的同學往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時間”可以用來做什么呢？ 一、釋疑難 對課堂上老師講到的內容自己想不通卡殼的問題，應該在課堂上標出來，下課時，在老師還未離開教室的時候，要主動請老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開教室，也可以向同學請教，及時消除疑難問題。做到當堂知識，當堂解決。 二、補筆記 上課時，如果有些東西沒有記下來，不要因為惦記著漏了的筆記而影響記下面的內容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復習的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤。遺漏之處要補全，錯別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時，將自己對講課內容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實。 三、課后“靜思2分鐘”大有學問 我們還要注意課后的及時思考。利用課間休息時間，在心中快速把剛才上課時剛講過的一些關鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答整個過程詳細審視一遍，這樣，不僅可以加深知識的理解和記憶，還可以輕而