2023學年四川省成都市溫江中學生物高二第二學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題（含解析）

1、2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1自然界中蝴蝶的性別決定方式為ZW型。有一種極為罕見的陰陽蝶，是具有一半雄性一半雌性特征的嵌合體。下圖是其成因遺傳解釋示意圖，則陰陽蝶的出現(xiàn)是早期胚胎細胞發(fā)生了A基因突變B基因重組C染色體結(jié)構(gòu)變異D染色體數(shù)目變異2連續(xù)分裂的細胞，計算細胞周期開始的時間應(yīng)從什么時

2、候開始A細胞形成時B細胞核開始形成時C染色體出現(xiàn)時D染色體消失時3如圖表示利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得某種轉(zhuǎn)基因植物的部分操作步驟。以下說法正確的是（ ）A過程的完成需要限制酶和DNA聚合酶的參與B步驟是基因工程最核心的步驟C可與多個核糖體結(jié)合，并可以同時翻譯出多種蛋白質(zhì)D利用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基可將含的細菌篩選出來4在發(fā)育過程中，由某種基因表達所引發(fā)的神經(jīng)細胞數(shù)目大量減少的現(xiàn)象屬于A細胞分化 B細胞癌變 C細胞衰老 D細胞凋亡5某地森林發(fā)生局部火災(zāi)后，不久后許多種子萌發(fā),長成新植株。這表明生態(tài)系統(tǒng)具有()A恢復(fù)力穩(wěn)定性B抵抗力穩(wěn)定性C傳遞信息的功能D無限的自我調(diào)節(jié)能力6動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎(chǔ)

3、,如圖所示,a、b、c表示現(xiàn)代工程技術(shù),、表示其結(jié)果,下列說法正確的是()A若a是核移植技術(shù),反映了動物細胞也具有全能性B若c是胚胎分割技術(shù),中個體的基因型和表現(xiàn)型一定相同C中作為受體的動物品種是珍稀的或存量少的雌性動物D若b是體外受精技術(shù),則為良種家畜快速大量繁殖提供了可能二、綜合題：本大題共4小題7（9分）如圖所示，圖甲表示某大棚蔬菜葉肉細胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，其中af代表O4或CO4。圖乙表示該植物在不同光照強度下的數(shù)據(jù)，圖丙代表某植物在一天內(nèi)吸收CO4變化情況。請據(jù)圖回答下列問題： （1）在圖甲中，b可代表_，物質(zhì)b進入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與H結(jié)合，生成大量的水和能量。（4）圖乙中光

4、照強度為a時，可以發(fā)生圖甲中的哪些過程（用圖甲中字母表示）?_；圖乙中光照強度為b時，該葉肉細胞光合作用速率_（填）呼吸作用速率；光照強度為c時，單位時間內(nèi)該葉肉細胞從周圍吸收_單位CO4；光照強度為d時，單位時間內(nèi)該葉肉細胞呼吸作用速率是凈光合作用速率的_倍。（4）圖丙中，若C、F時間所合成的葡萄糖速率相同，均為43mg/dm4h，則A、C、F三點的呼吸強度的比較結(jié)果是A_C_F（填），若E點時間的呼吸速率與F點相同，則E時間合成葡萄糖的速率為_mg/dm4h（小數(shù)點后保留一位小數(shù)），一天中到_（用圖中字母表示）時間該植物積累的有機物總量最多。（4）以測定CO4吸收速率與釋放速率為指標，探究

5、溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響，結(jié)果如表所示：溫度/51343454345光照條件下CO4釋放速率（mgh1）1184447454黑暗條件下CO4釋放速率（mgh1）35375144445光照條件下，溫度由45升高為43后光合作用制造的有機物總量_（填“增加”“不變”或“減少”）。假設(shè)細胞呼吸晝夜不變，植物在43時，給植物光照14h，則一晝夜凈吸收CO4的量為_mg。8（10分）如圖表示基因指導蛋白質(zhì)合成的過程。請分析并回答：(1)甲過程需以_為原料，在_的催化下完成。(2)圖中表示_，其作用是_。(3)核糖體在上的移動方向是_(填“向左”或“向右”)。若在中插入一個堿基，則可能導致

6、肽鏈的_和_發(fā)生改變。9（10分）請回答下列問題：(1)用蘋果加工成果汁的過程中，需要加入果膠酶，果膠酶可以將果膠分解成_，使渾濁的果汁變得澄清。為了探究溫度對果膠酶活性的影響，通常可用濾出的蘋果汁的_來判斷果膠酶活性的高低。(2)為了進行果酒的發(fā)酵生產(chǎn)，通常先分離純化酵母菌，然后擴大培養(yǎng)、固定化酵母細胞，最后才接種、發(fā)酵。在分離純化酵母菌時，需要進行無菌操作，其中對培養(yǎng)皿通常采用_滅菌。在使用液體培養(yǎng)基擴大培養(yǎng)的過程中，需要不斷地進行振動或攪拌，目的是_，有利于酵母菌的繁殖。制備固定化酵母細胞：細胞多采用_法固定化，酵母細胞固定前需要進行活化，原因是_。如果制作的凝膠珠顏色過淺、呈白色，說明

7、海藻酸鈉_，固定的酵母細胞數(shù)目_。(3)蘋果酒經(jīng)過進一步發(fā)酵可形成蘋果醋，在此過程中，要適時向發(fā)酵液中通入空氣，原因是_。10（10分）如圖表示人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑，請根據(jù)圖示回答下列問題。（1）導致苯丙酮尿癥的直接原因是患者的體細胞中缺少酶_（填編號），致使體內(nèi)的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變?yōu)槔野彼幔荒苻D(zhuǎn)變?yōu)楸奖?。苯丙酮酸在體內(nèi)積累過多就會對嬰兒的_造成不同程度的損害，使其智力低下，且患者尿味異樣。（2）如果一對患白化病的夫妻（酶基因均正常）生了8個小孩都是正常的，最可能的原因是_，由此可見基因與性狀間并非簡單的線性關(guān)系。（3）若在其他條件均正常的情況下，直接缺少酶_（填編號）會使人

8、患尿黑酸癥。（4）從以上實例可以看出，基因通過控制_來控制_，進而控制生物體的性狀。11（15分）圖甲表示某綠色盆栽植物細胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，表示相關(guān)過程圖乙表示將該綠色盆栽植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后，測得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等（氣體含量相對值為1）。在天氣晴朗時的早6時將其移至陽光下，日落后移到暗室中繼續(xù)測量兩種氣體的相對含量，變化情況如圖乙所示結(jié)合所學知識，請回答下列問題： （1）圖甲中表示呼吸作用過程的是_，物質(zhì)Y分解的場所是_若光照突然停止而其他條件不變，則短時間內(nèi)葉綠體中C5的含量_ 、C3 的含量_（填增加、不變、減少）。（2）圖乙中該植物18時的有機物積累量_（填 、=、=、

9、 ）物質(zhì)Y的產(chǎn)生速率。參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【答案解析】染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變?nèi)旧w結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細胞內(nèi)個別染色體的增加或減少，另一類是細胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少。蝴蝶的性別是由染色體決定的，為ZW型，其中ZZ表示雄性，ZW表示雌性。【題目詳解】根據(jù)題意和圖示分析可知：陰陽蝶的形成是由于W染色體的丟失造成的，屬于染色體數(shù)目的變異故選D?！敬鸢更c睛】關(guān)鍵：抓住陰陽蝶中部分細胞內(nèi)該有的W染色體卻沒有，說明是因為

10、染色體數(shù)目變異導致個體性狀發(fā)生改變。2、A【答案解析】A.細胞進行有絲分裂具有周期性，即連續(xù)分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止，為一個細胞周期。一個細胞周期包括兩個階段：分裂間期和分裂期。子細胞形成時說明分裂末期結(jié)束，是一個新的細胞周期的開始，A正確；B.細胞核開始形成時，說明剛進入分裂末期，細胞周期還未結(jié)束，B錯誤；C.染色體出現(xiàn)時是分裂前期的特征，C錯誤；D.染色體消失時，說明剛進入分裂末期，細胞周期還未結(jié)束，D錯誤；因此，本題答案選A。3、D【答案解析】本題結(jié)合利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得某種轉(zhuǎn)基因植物的部分操作步驟圖解，考查基因工程、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等。分析題圖：圖示

11、表示利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得某種轉(zhuǎn)基因植物的部分操作步驟，其中是基因表達載體的構(gòu)建過程；是將目的基因?qū)朕r(nóng)桿菌細胞；是采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胫仓辏粸殡逆?；為tRNA；為mRNA?！绢}目詳解】A、是基因表達載體的構(gòu)建過程，該過程的完成需要限制酶和DNA連接酶的參與，A錯誤；B、基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達載體，即步驟，B錯誤；C、為mRNA，可與多個核糖體結(jié)合，同時翻譯出多條一種蛋白質(zhì)，C錯誤；D、利用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基可篩選出含有的細胞，D正確。故選D。4、D【答案解析】考查審題能力以及對細胞凋亡現(xiàn)象的理解能力?！绢}目詳解】從題干可知神經(jīng)細胞的大量減少是發(fā)育過程中的生理現(xiàn)象，是受基因控

12、制的細胞死亡現(xiàn)象，結(jié)合細胞生命歷程的相關(guān)知識可判斷為細胞凋亡。選D?！敬鸢更c睛】細胞凋亡是基因控制的編程性死亡，對個體發(fā)育有積極意義。5、A【答案解析】試題分析：火災(zāi)后的草原又逐漸恢復(fù)原狀，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性，故A正確。抵抗力穩(wěn)定性是防止受到破壞的能力，而草原生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)受到了火災(zāi)的破壞，故B錯誤。長成新植株體現(xiàn)的不是信息傳遞的功能，故C錯誤。自動調(diào)節(jié)能力也是為了不受到破壞，故D錯誤。考點：本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。6、D【答案解析】A、若a是體細胞核移植技術(shù)，則反應(yīng)了動物體細胞的細胞核具有全能性，A錯誤；B、胚胎分割技術(shù)所得個體的基因型完全相同，

13、但表現(xiàn)型不一定完全相同，因為表現(xiàn)型還受環(huán)境的影響，B錯誤；C、中作為供體的動物品種是珍惜的或存量少的雌性動物，而受體只要健康和具有良好的繁殖能力即可，不需要是珍惜或存量少的雌性動物，C錯誤；D、若b是體外受精技術(shù)，則為試管動物，這為良種家畜快速大量繁殖提供了可能，D正確。故選D。【答案點睛】本題主要考查核移植技術(shù)、體外受精技術(shù)、胚胎移植、胚胎分割相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。二、綜合題：本大題共4小題7、氧氣 e、f C=A。若E點時間的呼吸速率與F點相同，用二氧化碳表示為14 mg/dm4h，E點的凈光合速率用二氧化碳表示為44 mg/dm4h，則E

14、點的總光合速率為44+14=46 mg/dm4h，轉(zhuǎn)換為合成葡萄糖的速率為（18346）（644）44.5mg/dm4h。BO時間段內(nèi)凈光合速率大于3，而O點之后凈光合速率小于3，所以一天中到O時間該植物積累的有機物總量最多。（4）光照條件下CO4釋放速率表示凈光合速率，黑暗條件下CO4釋放速率表示呼吸速率，實際光合速率=呼吸速率+凈光合速率，所以45時固定CO4的量為4.7+4.4=6 mgh1，43時固定CO4的量為4.5+4=6.5 mgh1，固定CO4的量大，制造的有機物多，所以溫度由45升高為43后光合作用制造的有機物總量增加。假設(shè)細胞呼吸晝夜不變，植物在43時，一晝夜中給植物光照1

15、4h，則細胞呼吸釋放的CO4量為444=74mg，總光合作用消耗CO4量為（4.5+4）14=91mg，所以一晝夜凈吸收CO4的量=總光合作用消耗CO4量-細胞呼吸釋放的CO4量=91-74=19mg?！敬鸢更c睛】解答本題的關(guān)鍵是理解實際光合速率、凈光合速率與呼吸速率的指標及其相應(yīng)關(guān)系，確定甲圖中各個字母的含義以及在不同的生理條件下可以發(fā)生的字母，并能夠判斷乙圖中各個字母或者線段的含義。8、核糖核苷酸 RNA聚合酶 tRNA 識別并轉(zhuǎn)運氨基酸 向右 長度 氨基酸序列 【答案解析】此圖表示基因指導蛋白質(zhì)合成的過程，是RNA聚合酶，是核糖核苷酸，是tRNA，是氨基酸，是mRNA?！绢}目詳解】(1)

16、甲過程是轉(zhuǎn)錄，其原料是，即核糖核苷酸。轉(zhuǎn)錄需要，即RNA聚合酶的催化。(2)圖中表示tRNA，其作用是識別并轉(zhuǎn)運氨基酸。(3)由核糖體左側(cè)tRNA上連接的是肽鏈，右側(cè)tRNA上連接的是氨基酸，可知核糖體在上的移動方向是向右。若在中插入一個堿基，可能形成終止密碼子，則肽鏈的合成停止，其長度變短，也可能是密碼子改變，決定的氨基酸改變，則氨基酸的序列發(fā)生改變。9、半乳糖醛酸 體積大?。ɑ虺吻宥龋?干熱 增加溶解氧含量，同時有利于酵母菌與營養(yǎng)物質(zhì)的充分接觸 包埋 在缺水狀態(tài)，微生物處于休眠狀態(tài)，活化就是讓處于休眠狀態(tài)的酵母細胞恢復(fù)正常的生活狀態(tài) 濃度偏低 較少 醋酸菌是好氧細菌，發(fā)酵過程需要氧氣 【答

17、案解析】本題主要考查生物技術(shù)實踐中的傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)、酶的應(yīng)用、微生物的培養(yǎng)和分離、固定化酶和固定化酵母細胞等知識，回顧和梳理教材中的相關(guān)內(nèi)容，認真分析各個小題，即可正確作答?！绢}目詳解】（1）果膠酶可以將果膠分解成半乳糖醛酸；為了探究溫度對果膠酶活性的影響，通常可用濾出的蘋果汁的體積大?。ɑ虺吻宥龋﹣砼袛喙z酶活性的高低。（2）微生物培養(yǎng)與分離實驗中，對培養(yǎng)皿通常采用干熱滅菌。在使用液體培養(yǎng)基擴大培養(yǎng)的過程中，需要不斷地進行振動或攪拌以增加溶解氧含量，同時有利于酵母菌與營養(yǎng)物質(zhì)的充分接觸，有利于酵母菌的繁殖。制備固定化酵母細胞常采用包埋法；由于在缺水狀態(tài)酵母菌處于休眠狀態(tài)，而活化就是讓處于休眠狀

18、態(tài)的酵母細胞恢復(fù)正常的生活狀態(tài)，所以酵母細胞固定前需要進行活化；如果制作的凝膠珠顏色過淺、呈白色，說明海藻酸鈉濃度偏低，固定的酵母細胞數(shù)目較少。（3）醋酸菌是好氧細菌，發(fā)酵過程需要氧氣，所以在蘋果酒經(jīng)過進一步發(fā)酵形成蘋果醋的過程中，要適時向發(fā)酵液中通入空氣。【答案點睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握高中生物選修一課本中的一些基礎(chǔ)實驗，了解各個實驗的材料、原理、過程以及注意事項等，進而利用所學知識結(jié)合通過要求分析答題。10、 神經(jīng)系統(tǒng) 這對夫妻分別為酶基因、酶基因缺陷 酶的合成 代謝過程 【答案解析】分析題圖：圖示表示人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑，其中酶能將苯丙氨酸轉(zhuǎn)化為酪氨酸，酶能將苯丙氨酸轉(zhuǎn)化為苯丙酮酸，

19、若酶缺乏，苯丙酮酸積累過多會引起苯丙酮尿癥；酶能將酪氨酸轉(zhuǎn)化為尿黑酸；酶能將尿黑酸轉(zhuǎn)化為乙酰乙酸；酶能將乙酰乙酸分解為二氧化碳和水；酶能將酪氨酸轉(zhuǎn)化為黑色素?！绢}目詳解】（1）根據(jù)以上分析已知，如果人體細胞中缺少酶，致使體內(nèi)的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變?yōu)槔野彼幔荒苻D(zhuǎn)變?yōu)楸奖?，苯丙酮酸隨尿排出，會患苯丙酮尿癥；苯丙酮酸在體內(nèi)積累過多就會對嬰兒的神經(jīng)系統(tǒng)造成不同程度的損害。（2）由圖示可以看出，缺乏酶或者酶，人體內(nèi)都不能合成黑色素從而導致患白化病。如果一對患白化病的夫妻生了8個小孩都是正常的，最可能的原因是這對夫妻分別缺陷酶基因、酶基因，其后代同時含有了這兩種基因。（3）由題圖可知，正常情況下，尿黑酸在酶的作用下會轉(zhuǎn)變成乙酰乙酸，進而被氧化分解形成二氧化碳和水，如果缺少酶，人體的尿黑酸不能轉(zhuǎn)變成乙酰乙酸，因此會患尿黑酸癥。（4）由題圖可以看出，基因可以通過控制酶的合成控制細胞代謝，進而控制生物的性狀?！敬鸢更c睛】解答本題的關(guān)鍵是分析題圖，弄清楚不同的酶催化的過程及其結(jié)果，并能夠根據(jù)圖示代謝途徑分析不同的酶缺乏可能出現(xiàn)的缺乏癥。11、 線粒體基質(zhì)或細胞質(zhì)基質(zhì) 減少 增加 有氧呼吸與無氧呼吸 8時、17時 【答案解析】據(jù)圖分析：圖甲中，表示細胞呼吸的第一階段，表示有氧呼吸的第二階段或酒精途徑無氧呼吸的第二階段，表示