《一個(gè)接一個(gè)》示范課課件

1、R一年級(jí)下冊(cè)3 一個(gè)接一個(gè)新課導(dǎo)入 你的童年是什么樣子的呢？月光下的游戲同伴間快樂的玩耍老師的教導(dǎo)媽媽的叮嚀作者簡介 作家名片：金子美鈴（19031930），活躍于上個(gè)世紀(jì)20年代的日本童謠詩人。金子美鈴出生于日本山口縣大津郡仙崎村。她在詩中常用兒童最自然的狀態(tài)來體驗(yàn)、感覺這個(gè)世界。 主要作品：金子美鈴?fù){全集。初讀識(shí)字2. 說說小詩有幾個(gè)小節(jié)？1.自由讀小詩，借助拼音把字音讀準(zhǔn)確。做夢(mèng) 睡覺 這樣 接著再見 伙伴 可以 冷卻有趣 各種各樣zu mnshu jiozh yn ji zhe zi jinhu bnk yln qu yu q zhn yn 做夢(mèng) 睡覺 這樣 再見 伙伴 可以接著 冷

2、卻 有趣 各種各樣接再做卻伴覺各伙趣樣種夢(mèng)jizizuqujiobnqmnzhnynhu這zh接再做卻伴覺各伙趣樣種夢(mèng)這多音字jio（ ）ju（ ）覺睡覺發(fā)覺zhn（ ）zhn（ ）種種子種樹zho（ ）zhe（ ）著急看著著1.不過，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢(mèng)呢！2.正和小伙伴們玩著跳房子，操場(chǎng)上卻響起了上課鈴聲。doco chnln shn整體感知 一 個(gè) 接 一 個(gè)y ji y 用心傾聽，找一找：文中寫了哪些童年趣事？月夜踩影子做各種各樣的夢(mèng)和小伙伴玩跳房子聽老師講故事過我 會(huì) 寫 gu這 zh 我會(huì)寫字詞學(xué)習(xí)過ub u不 過u m l過 馬 路造句：盡管上學(xué)快遲到了，小明最終還是

3、扶著盲人叔叔過馬路了。筆順：這zhzh yn這 樣zh l這 里造句：原來小花貓藏在了這里??！筆順：各 zhn yn各 種 各 樣 各 個(gè)造句：菜市場(chǎng)里擺滿了各種各樣的蔬菜。筆順：伙huhu bn伙 伴chn qn ji hu 成 群 結(jié) 伙造句：周末，他們成群結(jié)伙去郊外玩。筆順：伴bnpi bn陪 伴tn bn 同 伴造句：媽媽陪伴著弟弟去逛公園。筆順：月 夜，正 玩 著 踩 影 子，就 聽 大 人 叫 著：“快 回 家 睡 覺！”唉，我 好 想 再 多 玩 一 會(huì) 兒 啊。yu y zhn wn zhe ci yn zi ji tn d rn jio zhe kui hu ji shu j

4、io i w ho xin zi du wn y hur 課文解讀語氣詞“唉”表達(dá)了“我”玩興正濃卻要回家的遺憾和無奈。突出了兒童天真和貪玩的本性。我會(huì)認(rèn)覺睡覺jio再再見zi不 過，回 家 睡 著 了，倒 可 以 做 各 種 各 樣 的 夢(mèng) 呢!b u hu ji shu zho ledo k y zu zhn yn de mn ne“不過”是轉(zhuǎn)折連詞，表明“我”的情緒馬上由前面的遺憾和無奈又轉(zhuǎn)為高興，表明“我”是一個(gè)開朗樂觀的孩子。夢(mèng)夢(mèng)想mn正 做 著 好 夢(mèng)，又 聽 見 大 人 在 叫：“該 起 床 上 學(xué) 啦！”唉，要 是 不 上 學(xué) 就 好 了。zhn zu zhe ho mnyu

5、tn jin d rn zi jio i q chun shn xu l i yo sh b shn xu ji ho le思考：這句話體現(xiàn)了什么？ 這句話是描寫“我”因貪睡不想上學(xué)的心理，體現(xiàn)了兒童天真爛漫的特點(diǎn)。你也曾早上不想起床過嗎？b u q le xu xioji nn jin do xio hu bn du me ki xn n 你期待每天早晨去上學(xué)嗎？不 過，去 了 學(xué) 校，就 能 見 到 小 伙 伴，多 么 開 心 哪！ 正 和 小 伙 伴 們 玩 著 跳 房 子，操 場(chǎng) 上 卻 響 起 了 上 課 鈴 聲。唉，要 是 沒 有 上 課 鈴 就 好 了。zhn h xio hu

6、bn men wn zhe tio fn zi co chn shn qu xin q le shn k ln shn i yo sh mi yu shn k ln ji ho le思考：這句話體現(xiàn)了什么？ 這句話體現(xiàn)了“我”在學(xué)校和小伙伴玩得非常開心，幾乎忘記了時(shí)間。課間游戲跳房子跳繩踢毽子jin不 過，聽 老 師 講 故 事，也 是 很 快 樂 很 有 趣 的 呀！b u tn lo sh jin shiy sh hn kui l hn yu q de y思考：這句話體現(xiàn)出“我”是一個(gè)怎樣的孩子？ 這句話體現(xiàn)了“我”既是一個(gè)活潑好動(dòng)的孩童，又是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。趣有趣q你喜歡聽老師講故事

7、嗎？bi de hi zi y sh zh yn m y xin w y yn zh me xin m別 的 孩 子 也 是 這 樣 嗎？也 像 我 一 樣，這 么 想 嗎？我會(huì)說 ，正 ，就聽大人叫道：“ ” 唉，要是 就好了。不過， ，倒也是 ！傍晚和小伙伴打籃球快回家吃飯了！時(shí)間過得慢一點(diǎn)吃媽媽做的飯一件很幸福很溫暖的事情啊拓展延伸春天的早晨 金子美鈴雀兒喳喳叫，天氣這么好。呼嚕嚕，呼嚕嚕，我還想睡覺。上眼皮想要睜開，下眼皮卻不愿醒來，呼嚕嚕，呼嚕嚕，我還想睡覺。課后作業(yè) 你也是像文中的小朋友那樣想的嗎？你能像課文那樣寫一首兒歌，講一講你的童年趣事與煩惱嗎？種樣我 會(huì) 寫 zhng yng（一種） （樣子）種zhnzhn li 種 類zhn zi 種 子造句：圖書展覽會(huì)上展品種類繁多，有文學(xué)類、語言類和經(jīng)濟(jì)類等。筆順：樣ynbn yn 榜 樣zhun m zu yn 裝 模 作 樣造句：南郭先生裝模作樣地混在樂隊(duì)里吹竽，結(jié)果落了個(gè)可悲的下場(chǎng)。筆順：課后習(xí)題參考答案朗讀課文。想想你有沒有和“我”相似的經(jīng)歷，和同學(xué)說一說。 朗讀指導(dǎo)：這兒童詩體現(xiàn)了兒童的天真可愛，朗讀時(shí)語調(diào)要輕快活潑，充滿童真童趣。 參考答案：我有相同的經(jīng)歷，星期天早上想睡個(gè)懶覺，可媽媽催我按時(shí)起床讀英語，我很不愿意，可一想