中學(xué)學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練方案

1、XXXXX學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練方案為進(jìn)一步強(qiáng)化疫情防控工作，提升開學(xué)后疫情防范和應(yīng)急處置能力，我校經(jīng)過(guò)嚴(yán)密部署，計(jì)劃于X月13日下午舉行2022年第X學(xué)期開學(xué)前疫情防控演練。具體方案如下：一、參與演練人員：全體干部，全體教職工。二、本次演練總指揮：XXX校長(zhǎng)。執(zhí)行總指揮：XXX。三、流程：下午1:30所有人員報(bào)告廳到位PPT介紹開學(xué)疫情注意事項(xiàng)（XXX）演練流程進(jìn)行桌面推演（XXX）對(duì)應(yīng)分工及任務(wù)人員到地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練（XXX主任負(fù)責(zé)小初兩部教師及時(shí)到位，辦公室XXX主任負(fù)責(zé)其他人員及時(shí)到位，責(zé)任人：XXX）四、具體分工要求：（一）全體班主任，飾學(xué)生（小學(xué)部班主任飾走讀“學(xué)生”，初中部班主任飾

2、“校車”學(xué)生，僅站隊(duì)，不上下校車），佩戴紅領(lǐng)巾（XXX準(zhǔn)備60條紅領(lǐng)巾，會(huì)后領(lǐng)取），戴口罩。（責(zé)任人：各年級(jí)主任）（二）初中部周一值班教師站位各點(diǎn)，飾值日教師，戴口罩，穿好執(zhí)勤背心，拿好護(hù)導(dǎo)旗。小學(xué)部周一值班教師飾樓內(nèi)值日教師。（責(zé)任人：小初兩部周一帶班干部）（三）其他教師觀摩，戴口罩。（責(zé)任人：小初兩部教導(dǎo)主任：XXX）（四）保安，戴口罩。（責(zé)任人：XXX）（五）校醫(yī)著防護(hù)服，鞋套，手套，護(hù)目鏡，口罩，準(zhǔn)備水銀體溫計(jì)消毒濕巾等常備物資。（責(zé)任人：XXX）（六）測(cè)溫棚工作人員，著防護(hù)服，鞋套，手套，護(hù)目鏡，口罩。（責(zé)任人：XXX）（七）各班級(jí)及樓層防疫物資到位包括電子體溫槍、洗手液、肥皂等。（

3、責(zé)任人：XXX）（八）餐廳工作人員到位、后勤消毒人員到位（責(zé)任人：XXX）五、演練時(shí)間：X月13日下午1:30六、演練具體環(huán)節(jié)：情景一：“學(xué)生”入校流程及站位：（一）初中部周一值日教師到達(dá)各自崗位點(diǎn)（路北/路南/校車點(diǎn)/測(cè)溫棚入口處）（二）小學(xué)部班主任老師在校門北側(cè)站隊(duì)，間隔一米以上，一至三年級(jí)站東側(cè)路隊(duì)；四至五年級(jí)站西側(cè)路隊(duì)。（三）初中部班主任老師在校門南側(cè)站校車隊(duì)，保持一米間距。播報(bào)稿：現(xiàn)在正在演練的是“學(xué)生”入校場(chǎng)景，走讀“學(xué)生”分別從校門口路北的東側(cè)或西側(cè)家長(zhǎng)接送點(diǎn)位置由值日教師檢查口罩是否佩戴，保持一米間距，向門口排隊(duì)行進(jìn)。校車“學(xué)生”有序下車，根據(jù)值日教師的指引，保持一米間距，向門

4、口排隊(duì)行進(jìn)。走讀“學(xué)生”和校車“學(xué)生”在值日老師的指揮下，錯(cuò)時(shí)行進(jìn)至測(cè)溫棚，有序進(jìn)行測(cè)溫。情景二：走讀“學(xué)生”以及乘坐校車“學(xué)生”行至體溫檢測(cè)大篷進(jìn)行測(cè)量體溫。模擬一人出現(xiàn)體溫異常情況。流程及站位：（一）701班主任扮演體溫異常人員。（二）測(cè)溫棚門口值日教師在接到測(cè)溫人員信號(hào)后，需要引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)專用通道到應(yīng)急處置點(diǎn)，交由校醫(yī)進(jìn)行研判，并打電話向帶班領(lǐng)導(dǎo)，班主任，疫情防控聯(lián)系人匯報(bào)。（三）校醫(yī)進(jìn)行復(fù)測(cè)體溫，近14天軌跡詢問(wèn)，并進(jìn)行記錄登記。如果復(fù)測(cè)異常，聯(lián)系班主任，由班主任負(fù)責(zé)通知家長(zhǎng)帶回就醫(yī)，履行離校手續(xù)。（四）702班班主任扮演家長(zhǎng)，接到班主任電話后，做好防護(hù)到校履行離校手續(xù)，帶學(xué)生到醫(yī)院檢查

5、，并將檢查結(jié)果匯報(bào)班主任，班主任收取就醫(yī)材料，向校醫(yī)報(bào)備，資料歸檔。播報(bào)稿：本環(huán)節(jié)模擬走讀“學(xué)生”以及乘坐校車“學(xué)生”行至體溫檢測(cè)大篷進(jìn)行測(cè)量體溫。模擬一人出現(xiàn)體溫異常情況。行進(jìn)中的“學(xué)生”（701班班主任）入校出現(xiàn)體溫異常的突發(fā)情況:負(fù)責(zé)體溫檢測(cè)的老師向測(cè)溫棚門口處值日教師，測(cè)溫棚入口處值日教師帶學(xué)生到校門口臨時(shí)觀察室，至校醫(yī)處復(fù)檢，值日教師立即聯(lián)系值勤主任（XXX）和班主任（XX），并向?qū)W校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)系人（XXX）匯報(bào)，校醫(yī)進(jìn)行復(fù)檢，問(wèn)詢，記錄。班主任（XX）聯(lián)系家長(zhǎng)（702班主任）返回接孩子。班主任要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)詢問(wèn)就醫(yī)結(jié)果，并將結(jié)果及就醫(yī)材料，診斷證明等交校醫(yī)處存檔，病愈返校及

6、時(shí)銷假，平臺(tái)及時(shí)更新。晨檢完的學(xué)生分兩路路縱隊(duì)進(jìn)入教學(xué)樓（入101班）。按年級(jí)沿路線分別到達(dá)相應(yīng)的門廳。情景三：入教室前測(cè)溫站位及流程：（一）班主任老師由XX主任擔(dān)任，在教室門口進(jìn)行測(cè)溫復(fù)檢，并填寫學(xué)生手中的疫情防控一日清單，填寫班主任工作一日清單。（二）樓道值日教師（小學(xué)部周一值日教師）負(fù)責(zé)維持樓道秩序。播報(bào)稿：本環(huán)節(jié)模擬演練“學(xué)生”進(jìn)教室前，班主任老師進(jìn)行二次晨檢，并填寫晨午檢記錄表。樓道值日的教師提醒學(xué)生保持安全距離。情景四：課堂上出現(xiàn)身體不適的學(xué)生環(huán)節(jié)及站位：（一）上課教師由XX老師擔(dān)任，班主任由XX主任擔(dān)任。當(dāng)任課教師（XX）發(fā)現(xiàn)課堂上出現(xiàn)學(xué)生身體不適時(shí)，要及時(shí)在教室內(nèi)測(cè)溫，如體溫異

7、常，聯(lián)系班主任（XX）指引至樓層臨時(shí)隔離點(diǎn)，進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)，如仍異常，由班主任（XX）聯(lián)系校醫(yī)（XXX）帶至隔離室復(fù)測(cè)，問(wèn)詢，并電話聯(lián)系學(xué)校疫情防控聯(lián)系人（XXX）。任課教師（XX）安排靠窗學(xué)生開窗通風(fēng)，對(duì)剩余學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單心理疏導(dǎo)，并對(duì)全體學(xué)生再次進(jìn)行測(cè)溫，如無(wú)異常，將學(xué)生帶離教室至操場(chǎng)。（二）校醫(yī)做好防護(hù)后到臨時(shí)隔離點(diǎn)將學(xué)生帶至隔離室進(jìn)行復(fù)測(cè)，問(wèn)詢。如體溫異常，聯(lián)系班主任，由班主任聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)做好防護(hù)帶學(xué)生就醫(yī)，并將就醫(yī)結(jié)果反饋班主任，班主任反饋校醫(yī)和學(xué)校疫情防控聯(lián)系人，就醫(yī)資料交校醫(yī)處存檔。（三）疫情防控聯(lián)系人（XXX）聯(lián)系總務(wù)人員對(duì)發(fā)熱學(xué)生經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)進(jìn)行消毒，消毒通風(fēng)30分鐘后，由任課教

8、師（班主任）帶領(lǐng)剩余孩子返回教室。播報(bào)稿：開學(xué)第一課，班主任老師為孩子們準(zhǔn)備了防控新冠疫情專題知識(shí)培訓(xùn)，包括新冠科普小知識(shí)、七步洗手法，并提醒“學(xué)生”：根據(jù)最新指示，低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的在校學(xué)生，在運(yùn)動(dòng)中和就餐中不戴口罩，在上課時(shí)可以不戴口罩之外，其他在校時(shí)間必須正確佩戴口罩。如果感覺(jué)自己不舒服，請(qǐng)及時(shí)報(bào)告老師。演練中，學(xué)生在課堂上出現(xiàn)特殊狀況的情況：當(dāng)“學(xué)生”感覺(jué)不舒服，舉手告知上課老師。上課老師測(cè)溫發(fā)現(xiàn)異常，將學(xué)生引領(lǐng)至本年級(jí)的隔離觀察點(diǎn)進(jìn)行體溫檢測(cè)，并聯(lián)系班級(jí)另外一名任課教師，維持教師內(nèi)的秩序，穩(wěn)定學(xué)生情緒，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。身體不適學(xué)生經(jīng)復(fù)測(cè)如體溫不正常，聯(lián)系校醫(yī)將學(xué)生領(lǐng)至學(xué)校隔離室，進(jìn)行心理疏導(dǎo)

9、并再次做體溫檢測(cè)，班主任聯(lián)系家長(zhǎng)將孩子帶回到相應(yīng)醫(yī)院進(jìn)行檢查。班級(jí)另外一名教師安排開窗通風(fēng)并對(duì)剩余學(xué)生進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè)后，帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)。后勤人員對(duì)發(fā)燒“學(xué)生”活動(dòng)和經(jīng)過(guò)區(qū)域進(jìn)行全面徹底消毒。班主任及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，獲知檢查結(jié)果，并將就醫(yī)材料和診斷結(jié)果交校醫(yī)處存檔。病愈返回后及時(shí)銷假，并在平臺(tái)上及時(shí)更新。情景五：課間環(huán)節(jié)及站位：（一）小學(xué)部周一值日教師擔(dān)任課間值日教師，負(fù)責(zé)提醒學(xué)生保持間距，不聚集，不跑跳。（二）“學(xué)生”排隊(duì)有序進(jìn)入衛(wèi)生間，并進(jìn)行七步洗手法洗手。播報(bào)稿：本環(huán)節(jié)模擬“學(xué)生”課間分區(qū)、分組上廁所、洗手。學(xué)生有秩序排隊(duì)走出教室，前往廁所。期間不聚集，保持1米距離。每一層樓都設(shè)有值勤教師，重點(diǎn)提醒學(xué)生如廁時(shí)講秩序、便后正確洗手，洗手間配有洗手液、肥皂等。大課間分時(shí)段、分樓層進(jìn)行。遵循西樓梯上，東樓梯下原則，避免學(xué)生面對(duì)面。情景六：打餐就餐環(huán)節(jié)及站位（一）呂耀荷主任任班主任，組織“學(xué)生”進(jìn)入餐廳站隊(duì)窗口取餐。（二）“學(xué)生”打餐一米間距，打餐后入座就餐。本環(huán)節(jié)模擬演練餐廳就餐遵循西門進(jìn)、東門出原則，全程不走回頭路，安裝隔板，避免接觸。進(jìn)入餐廳就餐，按照路線錯(cuò)時(shí)進(jìn)入餐廳就餐區(qū)，排隊(duì)打飯時(shí)保持一米間隔，打飯后按要求間隔，同向坐好就餐。帶餐老師對(duì)“學(xué)生”隨時(shí)進(jìn)行健康狀況觀察。情景七：放學(xué)本環(huán)節(jié)模擬演練學(xué)校實(shí)行錯(cuò)時(shí)放學(xué)制度，按照年級(jí)依次放學(xué)，班主任將學(xué)生送至家