《喜迎端午》的教學(xué)方案

1、第 第 頁喜迎端午的教學(xué)方案喜迎端午二、教材分析這是*鄉(xiāng)土美術(shù)教材的一個內(nèi)容，*農(nóng)民畫立足本土，汲取傳統(tǒng)藝術(shù)精髓，聯(lián)系生活實際，把民間味、鄉(xiāng)土味、裝飾味、現(xiàn)代味融為一體，集寫實、變形、意化、夸張、抽象于一爐，采用勾線平涂手法，鄉(xiāng)土韻味、風(fēng)格獨特、貼近生活、感染力強。喜迎端午是校本教材學(xué)校美術(shù)第十七課，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。它是讓同學(xué)了解端午節(jié)特有的風(fēng)俗習(xí)慣，感受端午節(jié)的快樂氣氛，并讓同學(xué)能用記憶繪畫的形式，用簡約的線條描繪出節(jié)日場面。通過觀看圖片，模擬表演、觀賞繪畫作品等不同的教學(xué)方式方法，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象力及制造力。本課為第一課時，重點指導(dǎo)同學(xué)能學(xué)會確定畫面主體，學(xué)會分析畫面構(gòu)圖，學(xué)會表達人物的

2、不同動作，讓同學(xué)了解一些民族傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)同學(xué)的愛國熱忱。三、設(shè)計理念本課教學(xué)貼近同學(xué)不同年齡階段的身心進展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實際水平，鼓舞同學(xué)積極參加造型表現(xiàn)活動。在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)主動查找與嘗試不同的材料，啟發(fā)想象，探究各種造型方法。開啟同學(xué)的思維，啟迪同學(xué)的聰慧。，四、教學(xué)預(yù)備1、老師：多媒體課件、卡紙等2、同學(xué)：繪畫工具、剪刀等五、教學(xué)目標(biāo)1.同學(xué)初步了解*農(nóng)民畫相關(guān)知識，了解傳統(tǒng)節(jié)日，讓同學(xué)知道端午節(jié)的風(fēng)俗，解我國傳統(tǒng)節(jié)日的豐富禮儀內(nèi)容，同時激發(fā)同學(xué)的愛國熱忱。2.激發(fā)孩子的想象力，創(chuàng)作一幅“喜迎端午”的想象畫，將家鄉(xiāng)傳統(tǒng)風(fēng)俗呈現(xiàn)在畫面上。3.能抓住端午節(jié)特有的風(fēng)俗習(xí)慣，生動地表

3、現(xiàn)人物的造型技能，充分地將它用繪畫的方式反映出來，通過這一實踐，提高表現(xiàn)社會美的.技能、技巧。教學(xué)重點：引導(dǎo)回憶端午節(jié)快樂的情景，表現(xiàn)生動地人物形象，感受端午節(jié)快樂、祥和的氣氛。教學(xué)難點：創(chuàng)作一幅“喜迎端午”的想象畫，做到主體突出，人物造型生動形象。六、教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情境，引出課題1談話：拿出粽子，讓同學(xué)說說粽子和端午節(jié)的由來。2端午節(jié)有哪些民俗活動？3.觀看幾幅攝影作品4引出*農(nóng)民畫5.簡介農(nóng)民畫6評農(nóng)民畫同學(xué)談感受：1 構(gòu)圖飽滿2色調(diào)絢麗3人物造型夸張設(shè)計意圖：通過實物、談話了解端午節(jié)的來歷，導(dǎo)入新課，同時引導(dǎo)同學(xué)觀測圖片，了解農(nóng)民畫的特點。二觀測比較 總結(jié)特點引出賽龍舟1引導(dǎo)談話：你看過賽龍舟嗎？說說當(dāng)時的情景2.龍舟是什么樣子的？3.說當(dāng)時人們是怎么劃船的？人們的表情、動作怎樣？4.擺擺人物的動作，讓同學(xué)正確領(lǐng)悟人物的劃船時的動作和表情。設(shè)計意圖：通過觀測、表演讓同學(xué)設(shè)計出劃船時的動作、表情三示范教學(xué)，啟發(fā)想象：1.老師示范：作畫步驟：確定主題構(gòu)圖上色2.同學(xué)添畫：1你想怎樣畫？你想畫端午節(jié)的哪個方面？2抓住端午節(jié)特有的風(fēng)俗習(xí)慣，如包粽子、吃粽子、劃龍舟、掛蒲草3端午節(jié)特有的喜慶場面，快樂的人們的各種有趣的動態(tài)。(四)展示作品，評價拓展。1.作品展示：你喜愛哪幅作品，為什么？2.課堂小結(jié)3.