教案第4章數(shù)控銑床

1、工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)教師XX講課班級(jí)講課形式講解講課日期年代日第周講課時(shí)數(shù)2第四章數(shù)控銑床編程與加工講課章節(jié)名稱數(shù)控銑床基礎(chǔ)知識(shí)與銑削加工工藝介紹教課目的教課目的教課重點(diǎn)難點(diǎn)教課媒體選擇作業(yè)部署認(rèn)識(shí)數(shù)控銑床的特色認(rèn)識(shí)數(shù)控銑床分類認(rèn)識(shí)數(shù)控銑床主要加工對(duì)象認(rèn)識(shí)數(shù)控銑床主要技術(shù)參數(shù)認(rèn)識(shí)數(shù)控銑床的基本構(gòu)成主軸部件、進(jìn)給傳動(dòng)裝置、工作臺(tái)、輾轉(zhuǎn)坐標(biāo)軸、銑刀與其余旋轉(zhuǎn)刀具掌握銑削加工工藝的擬定銑床的特色、分類、主要加工對(duì)象、主要技術(shù)參數(shù)、基本構(gòu)成銑削加工工藝題教課后記注意將數(shù)控加工工藝課程中的知識(shí)與本節(jié)課內(nèi)容聯(lián)系起來理解無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)紙教課步驟與內(nèi)容時(shí)間分配一、直接引入新課車床的加工對(duì)象一

2、般為軸套類部件、盤蓋類部件，假如碰到箱體類部件時(shí)，車床是沒有方法的，那么這時(shí)我們可用銑床來加工。二、新課教課（板書）1、數(shù)控銑床的特色2、數(shù)控銑床分類3、數(shù)控銑床主要加工對(duì)象4、數(shù)控銑床主要技術(shù)參數(shù)5、數(shù)控銑床的基本構(gòu)成主軸部件、進(jìn)給傳動(dòng)裝置、工作臺(tái)、輾轉(zhuǎn)坐標(biāo)軸、銑刀與其余旋轉(zhuǎn)刀具6、銑削加工工藝的擬定三、課堂小結(jié)四、部署作業(yè)工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)教師XX講課班級(jí)講課形式講解講課日期年代日第周講課時(shí)數(shù)2講課章節(jié)名稱TK7640銑床編程指令(一)半徑賠償認(rèn)識(shí)刀具半徑賠償?shù)哪康恼莆盏毒甙霃劫r償?shù)姆椒ń陶n目的掌握刀具半徑賠償?shù)慕⑦^程教課目的掌握刀具半徑賠償?shù)某废莆盏毒甙霃劫r償功能的應(yīng)用教課重點(diǎn)

3、半徑賠償?shù)哪康?、方法、建立過程、撤消過程、應(yīng)用難點(diǎn)建立過程、撤消過程教課媒體選擇作業(yè)部署2題教課后記要注意用半徑賠償和不用半徑賠償之間的差別（要作對(duì)比）無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)紙教課步驟與內(nèi)容時(shí)間分配一、引入新課沿刀具中心軌跡編程時(shí)，假如碰到圓?。ㄈ鐖D），坐標(biāo)不簡單計(jì)算，則編程則相當(dāng)困難，但當(dāng)使用刀具半徑賠償功能編程時(shí)，則可沿著部件的輪廓編程，使編程更簡單。那么，半徑賠償功能是怎么回事呢？二、新課教課（板書）1、刀具半徑賠償?shù)哪康?、刀具半徑賠償?shù)姆椒ń⒌毒哔r償左賠償原理格式：G41D-實(shí)質(zhì)應(yīng)用格式：G01G41X-Y-D-F-右賠償原理格式：G42D-實(shí)質(zhì)應(yīng)用格式：G01G42X-Y-

4、D-F-撤消刀具賠償原理格式：G40實(shí)質(zhì)應(yīng)用格式：G01G40X-Y-F-3、刀具半徑賠償?shù)慕⑦^程4、刀具半徑賠償?shù)某废?、刀具半徑賠償功能的應(yīng)用（a）因磨損、重磨或換新刀而引起刀具直徑改變后，不用更正程序，只需在刀具參數(shù)設(shè)置中輸入變化后的刀具直徑。以下列圖，1為未磨損刀具，2為磨損后刀具，只需將刀具參數(shù)表中的刀具半徑r1改為r2，即可適用于同一程序。b）同一程序中，對(duì)同一尺寸的刀具，利用刀具半徑賠償，可進(jìn)行粗精加工。如圖所示，刀具半徑為r精加工余量為。粗加工時(shí)，輸入刀具直徑Dr,則加工出黑細(xì)實(shí)線輪廓；精加工時(shí)，用同一程序，同一刀具，如輸入刀具直徑Dr，直加工出紅色粗實(shí)線輪廓。三、課堂小結(jié)四

5、、部署作業(yè)工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)教師XX講課班級(jí)講課形式講解講課日期年代日第周講課時(shí)數(shù)2講課章節(jié)名稱簡單部件的銑削程序編制介紹能擬定銑削加工工藝教課目的能確立銑削切削用量教課目的能選擇刀具熟習(xí)銑削加工程序的結(jié)構(gòu)教課重點(diǎn)銑削加工工藝的擬定、銑削切削用量的確定、銑削加工程序的結(jié)構(gòu)難點(diǎn)半徑賠償時(shí)切入切出路徑的選擇教課媒體選擇作業(yè)部署1題教課后記選擇半徑賠償切入切出路徑時(shí)要符合切向切入切出的原則無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)紙教課步驟與內(nèi)容時(shí)間分配一、直接引入新課如圖，要加工此部件，假如用半徑賠償功能編程則相當(dāng)方便。二、新課教課（板書）1、銑削加工工藝分析重點(diǎn)分析半徑賠償時(shí)切入切出路徑的選擇2、編程要

6、注意程序的結(jié)構(gòu)、切削用量的選擇（1）用絕對(duì)坐標(biāo)編程（2）改編成相對(duì)坐標(biāo)編程刀具：16，坐標(biāo)原點(diǎn)：左下角G54G90G00Z100；G03X90Y10R10；M03S1000；G01X20；G00X8Y25；G03X10Y0R10；G01Z5F200；G01X0；G01G41X0Y0D01F500；G01G40X40Y8；Y50；G00Z100；X20；M05；G03X30Y60R10；M30；G01Y75；G02X80Y100R25；G01Y60；G03X90Y50R10；G01X110；Y0；X100；三、課堂小結(jié)四、部署作業(yè)教師XX講課日期講課章節(jié)名稱教課目的教課目的教課重點(diǎn)難點(diǎn)教課媒體選

7、擇作業(yè)部署工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)講課班級(jí)講課形式講解年代日第周講課時(shí)數(shù)2現(xiàn)場(chǎng)教課：TK7640銑床操作面板介紹與基本操作1、掌握開、關(guān)機(jī)的操作步驟2、掌握銑床開機(jī)后回零的操作要領(lǐng)3、初步熟習(xí)銑床常用的一些手動(dòng)操作方法4、初步熟習(xí)銑床面板上一些常用按鍵的用法回零的操作要領(lǐng)、常用手動(dòng)操作面板上按鍵的用法回零的操作要領(lǐng)課后復(fù)習(xí)各按鍵的用法教課后記注意在操作上銑床的車床的差別無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)紙教課步驟與內(nèi)容時(shí)間分配一、點(diǎn)名與進(jìn)行安全動(dòng)員進(jìn)入數(shù)控銑削實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行銑削操作規(guī)程介紹、安全教育和紀(jì)律要10求二、分組安排先分成三大組，由三個(gè)指導(dǎo)老師分別介紹，再分成五個(gè)小組分開練習(xí)三個(gè)指導(dǎo)老師分別巡

8、回指導(dǎo)三、本次課小結(jié)從紀(jì)律、安全、操作方法等方面先指出存在問題，須重點(diǎn)注意的方面四、部署作業(yè)工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)教師XX講課班級(jí)講課形式實(shí)驗(yàn)講課日期年代日第周講課時(shí)數(shù)2講課章節(jié)名稱實(shí)驗(yàn)六TK7640銑床對(duì)刀操作教課目的掌握FANUC系統(tǒng)TK7640銑床的操作要領(lǐng)與對(duì)刀方法教課目的對(duì)好刀后，能完成簡單部件的編程、輸入與加工教課重點(diǎn)對(duì)刀、輸入程序、加工操作難點(diǎn)對(duì)刀參數(shù)的設(shè)置教課媒體選擇作業(yè)部署實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)早先將對(duì)刀步驟看熟，課后還要依據(jù)實(shí)驗(yàn)狀況認(rèn)真領(lǐng)悟，每一步操作的要教課后記點(diǎn)。工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)教師XX講課班級(jí)講課形式講解講課日期年代日第周講課時(shí)數(shù)2講課章節(jié)名稱TK7640銑床編程指令(

9、二)長度賠償、固定循環(huán)認(rèn)識(shí)刀具長度賠償?shù)哪康恼莆盏毒唛L度賠償?shù)姆椒ㄕ莆盏毒唛L度賠償?shù)慕⑦^程教課目的掌握刀具長度賠償?shù)某废陶n目的掌握刀具長度賠償功能的應(yīng)用認(rèn)識(shí)固定循環(huán)的目的、固定循環(huán)的基本動(dòng)作掌握固定循環(huán)的撤消、點(diǎn)鉆循環(huán)的動(dòng)作和指令格式長度賠償?shù)哪康?、方法、建立過程、撤消過程、應(yīng)用教課重點(diǎn)點(diǎn)鉆循環(huán)的指令格式難點(diǎn)長度賠償?shù)慕?、撤消過程教課媒體選擇作業(yè)部署1題長度賠償和半徑賠償?shù)膽?yīng)用處合的差別教課后記以與他們的建立過程的差別無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)紙教課步驟與內(nèi)容時(shí)間分配一、引入新課利用半徑補(bǔ)可以忽視刀具半徑的存在，刀具半徑不一樣，只需在半徑賠償中更正賠償值即可；那么在加工過程中能不可以做

10、到忽視刀具長度的存在呢？也就是在加工中對(duì)刀具長度進(jìn)行賠償。答案是一定的。二、新課教課（板書）、刀具長度賠償?shù)哪康暮蛥?shù)設(shè)置、刀具長度賠償?shù)闹噶罱榻B對(duì)于數(shù)控銑床，刀具長度賠償指令G43和G44實(shí)現(xiàn)：(1)G43-為刀具長度正賠償或走動(dòng)工件賠償；(2)G44-為刀具長度負(fù)賠償或趨勢(shì)工件賠償。(3)G49-撤消長度賠償用。3)刀具長度賠償?shù)慕⒑统废?)刀具長度賠償應(yīng)用舉例8、固定循環(huán)(孔加工循環(huán)-簡化編程)對(duì)于鉆孔用等各種固定循環(huán)，可以用包含程序段的指令的加工操作，以簡化編程。G功能在內(nèi)的一個(gè)程序段完成用多個(gè)一般固定循環(huán)有六個(gè)操作順序構(gòu)成：操作1初始平面操作2操作6點(diǎn)平面操作3操作5操作4操作1-

11、X、Y軸的定位(有時(shí)為其余軸)操作2-到R點(diǎn)的快速進(jìn)給操作3-孔加工(如鉆、鏜、攻螺紋等)操作4-在孔底位置的操作(如主軸停止、延時(shí)、刀具偏移等)操作5-退刀至R點(diǎn)平面(快速退刀)也許操作6-快速退回到初始平面在編程和加工過程中涉與到的數(shù)據(jù)形式和返回點(diǎn)平面位置與格式：按G90和G91給出數(shù)據(jù)見以下列圖：無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)紙教課步驟與內(nèi)容時(shí)間分配按G90和G91給出數(shù)據(jù)見以下列圖：Z=0Z=0RRR點(diǎn)ZR點(diǎn)Z點(diǎn)Z點(diǎn)G90G91依據(jù)返回操作，使刀具返回R點(diǎn)(參照平面)還是初始平面用G98/G99差別以往孔加工結(jié)束時(shí)用G98，多孔加工過程頂用G99初始平面初始平面R點(diǎn)R點(diǎn)平面G98(返回初

12、始平面)G99(返回R點(diǎn)平面)1)、G80(撤消固定循環(huán))R點(diǎn)、Z點(diǎn)被撤消，其余孔加工數(shù)據(jù)也全撤消，辶后進(jìn)行正常的操作2)、G81(鉆孔循環(huán)、點(diǎn)鉆循環(huán))格式：G99(G98)G81XYZRFK(K以下不寫)三、課堂小結(jié)四、部署作業(yè)工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)教師XX講課班級(jí)講課形式講解講課日期年代日第周講課時(shí)數(shù)2講課章節(jié)名稱習(xí)題課教課目的復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容教課目的講解習(xí)題教課重點(diǎn)難點(diǎn)教課媒體選擇作業(yè)部署教課后記工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)教師XX講課班級(jí)講課形式講解講課日期年代日第周講課時(shí)數(shù)2講課章節(jié)名稱TK7640銑床編程指令(三)續(xù)固定循環(huán)教課目的熟習(xí)G82、G83、G84、G85、G74的動(dòng)作過程

13、教課目的掌握G82、G83、G84、G85、G74的指令格式教課重點(diǎn)G82、G83、G84、G85、G74的動(dòng)作過程、指令格式難點(diǎn)各種指令格式的異同教課媒體選擇作業(yè)部署1題教課后記應(yīng)注意各種指令格式的差別與比較無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)紙教課步驟與內(nèi)容時(shí)間分配一、復(fù)習(xí)G81、G82、G83、G84、G85、G74的指令格式二、直接引入新課上節(jié)課介紹了點(diǎn)鉆，本節(jié)課介紹肓孔鉆、深孔鉆、高速深孔鉆、左右旋螺紋的動(dòng)作過程、指令格式。三、新課教課（板書）4)、G83(深孔鉆循環(huán)、啄式鉆孔)G99(G98)G83XYZQRF為每次的切入量，一直用增量值。進(jìn)行第二次以后的切削時(shí)，先快速進(jìn)給到剛加工結(jié)束的位

14、置d厘米處(由系統(tǒng)設(shè)定)，而后變成切削進(jìn)給。Q指令值一定為正。G83(G98)則返回到R點(diǎn)平面初始平面R點(diǎn)Z點(diǎn)G83(G98)5)、G84(攻螺紋循環(huán)指令、右旋螺紋)攻螺紋進(jìn)給時(shí)主軸正轉(zhuǎn)，退刀時(shí)主軸反轉(zhuǎn)。格式：G84XYZFR與鉆孔加工不一樣的是攻螺紋結(jié)束后的返回過程不是快速運(yùn)動(dòng)，而是以進(jìn)給速度反轉(zhuǎn)退出。攻螺紋過程要求主軸轉(zhuǎn)速與進(jìn)給速度成嚴(yán)格的比率關(guān)系，故編程時(shí)要求依據(jù)主軸轉(zhuǎn)速計(jì)算進(jìn)給速度。F=S(主軸轉(zhuǎn)速)P(螺矩)，故進(jìn)給速度與倍率開關(guān)沒關(guān)。6)、G74(左旋攻螺紋循環(huán)指令)與G84的差別是：進(jìn)給時(shí)反轉(zhuǎn)，退出時(shí)正轉(zhuǎn)。格式：G74XYZFR7)、G85(鏜孔循環(huán)指令)格式：G99(G98)G

15、85XYZRFK(K以下不寫)四、課堂小結(jié)五、部署作業(yè)工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)教師XX講課班級(jí)講課形式多媒體教課講課日期年代日第周講課時(shí)數(shù)2講課章節(jié)名稱教課目的教課目的教課重點(diǎn)難點(diǎn)教課媒體選擇數(shù)控加工仿真系統(tǒng)介紹（二）FUNAC數(shù)控銑床仿真系統(tǒng)介紹能選擇機(jī)床能選擇毛坯能選擇夾具能擱置和拆卸部件能選擇刀具能純熟進(jìn)行對(duì)刀、試刀選擇機(jī)床、選擇毛坯、選擇夾具、擱置和拆卸部件選擇刀具對(duì)刀、試刀多媒體、計(jì)算機(jī)作業(yè)部署部署2題課后上機(jī)練習(xí)作業(yè)對(duì)刀時(shí)要注意正確率教課后記要注意保存操作結(jié)果無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)紙教課步驟與內(nèi)容時(shí)間分配一、直接引入新課為了更好地掌握FUNAC銑床的編程和操作，也為了更大地預(yù)

16、防在操作時(shí)出現(xiàn)不用要的事故，我們先運(yùn)用仿真系統(tǒng)，進(jìn)行模擬練習(xí)，其操作的逼真性與實(shí)質(zhì)幾乎相同。二、新課教課（板書）1、如何選擇機(jī)床2、如何選擇毛坯3、如何選擇夾具4、如何擱置和拆卸部件5、如何選擇刀具6、如何進(jìn)行對(duì)刀、試刀對(duì)刀與試刀過程與現(xiàn)實(shí)中的機(jī)床的操作步驟基實(shí)情同。三、課堂小結(jié)四、部署作業(yè)工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)教師XX講課班級(jí)講課形式講解講課日期年代日第周講課時(shí)數(shù)2講課章節(jié)名稱復(fù)雜部件的銑削程序編制能擬定銑削加工工藝教課目的能確立銑削切削用量教課目的能選擇刀具熟習(xí)銑削加工程序的結(jié)構(gòu)教課重點(diǎn)銑削加工工藝的擬定、銑削切削用量的確定、銑削加工程序的結(jié)構(gòu)難點(diǎn)銑削加工工藝的擬定教課媒體選擇作業(yè)部署1

17、題銑削加工工藝擬定時(shí)要考慮技術(shù)要求，裝夾方式，走刀路線，切削用量，刀教課后記具的選取等等。無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)紙教課步驟與內(nèi)容時(shí)間分配一、直接引入新課如圖，要加工此部件，要如何編程。二、新課教課（板書）1、銑削加工工藝分析（1）裝夾方案的選擇（2）走刀路線的分析（3）切削用量的確定（4）刀具的選擇（5）半徑賠償時(shí)切入切出路徑的選擇2、編程要注意程序的結(jié)構(gòu)和換刀具時(shí)程序段的連接三、課堂小結(jié)四、部署作業(yè)工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)教師XX講課班級(jí)講課形式實(shí)驗(yàn)講課日期年代日第周講課時(shí)數(shù)2講課章節(jié)名稱實(shí)驗(yàn)TK7640銑床部件銑削程序編制與加工教課目的掌握FANUC系統(tǒng)TK7640銑床的操作要領(lǐng)與對(duì)

18、刀方法教課目的對(duì)好刀后，能完成簡單部件的編程、輸入與加工教課重點(diǎn)對(duì)刀、輸入程序、加工操作難點(diǎn)對(duì)刀參數(shù)的設(shè)置教課媒體選擇作業(yè)部署實(shí)驗(yàn)報(bào)告教課后記課后要注意銑削加工工藝擬定內(nèi)容的復(fù)習(xí)教師XX講課日期講課章節(jié)名稱教課目的教課目的教課重點(diǎn)難點(diǎn)教課媒體選擇作業(yè)部署工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)講課班級(jí)講課形式講解年代日第周講課時(shí)數(shù)2TK7640銑床子程序調(diào)用編程介紹認(rèn)識(shí)子程序的應(yīng)用處合掌握子程序的指令與格式掌握子程序編程重點(diǎn)子程序的指令與格式子程序編程中走刀路線的辦理題子程序編程中的走刀路線的辦理是一個(gè)難點(diǎn)，在編程時(shí)要能模擬走刀過程來教課后記找到最正確的走刀路線無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)紙教課步驟與內(nèi)容時(shí)間

19、分配一、直接引入新課二、新課教課（板書）1、子程序的應(yīng)用處合在一個(gè)加工程序中，如有幾個(gè)一連串的程序段完整相同(即一個(gè)部件中有幾處形狀相同，或刀具運(yùn)動(dòng)軌跡相同)，為了縮短程序，可把重復(fù)的程序段單獨(dú)抽出，編成“子程序”儲(chǔ)存在系統(tǒng)內(nèi)，屢屢調(diào)用。一次裝夾加工多個(gè)相同部件或一個(gè)部件有重復(fù)加工部分的狀況下可使用子程序。2、格式:M98P;調(diào)用重復(fù)次數(shù),為子程序號(hào)。M99子程序結(jié)束并返回到主程序。3、子程序的編程重點(diǎn)相對(duì)坐標(biāo)的運(yùn)用、走刀路線的選擇等2、編程如圖加工兩個(gè)相同的工件，工件切深5mm，刀具?14主程序：子程序：O1234O100G54G90G00Z100G91G01Z-105F500M03S1000G41X20Y10D01X0Y0Y60M98P100X50G90G00X80Y-50M98P100X