幼教必備小班下學(xué)期音樂(lè)游戲范文示例

1、小班下學(xué)期音樂(lè)游戲一【活動(dòng)目標(biāo)】1、在游戲情境中，辨別音樂(lè)中頻頻出現(xiàn)的樂(lè)句“咿呀咿呀喲”。2、主動(dòng)參加，踴躍表現(xiàn)，感覺(jué)節(jié)奏活動(dòng)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】動(dòng)物圖片（小貓、小狗、青蛙、小鴨子）、音響、音樂(lè)咿呀咿呀喲、黑板?！净顒?dòng)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入：師：小一班的小朋友，準(zhǔn)備好。隨著JoJo老師一同去農(nóng)場(chǎng)玩游戲吧，出發(fā)。二、感知己樂(lè)音樂(lè)一：師：“聽(tīng)一聽(tīng)，農(nóng)場(chǎng)有哪些小動(dòng)物？”它們是用什么好聽(tīng)的聲音跟我們打招呼的呢？音樂(lè)二：師：“小動(dòng)物在用什么好聽(tīng)的話和你打招呼？”幼：我聽(tīng)到了狗的喊聲、我聽(tīng)到了貓的喊聲.出示動(dòng)物圖片：“我們一同聽(tīng)著音樂(lè)用好聽(tīng)的聲音和小動(dòng)物打打招呼吧。”師：我們能夠用咿呀咿呀喲的聲音跟小動(dòng)物們打

2、招呼!幼：咿呀咿呀喲.師：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀喲。隨著音樂(lè)跟小動(dòng)物們打聲招呼。幼：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀喲。音樂(lè)三：出示小貓、小狗、小青蛙、小鴨子，模擬動(dòng)物的喊聲打招呼。音樂(lè)四：動(dòng)物聲音打招呼音樂(lè)五：孩子聲音打招呼三、幼兒跟從音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。咿呀咿呀喲能夠用我們身體的“頭、肩膀、膝蓋、小屁股、腳來(lái)做游戲。幼：用我們的肩膀隨著咿呀咿呀喲打聲招呼吧！音樂(lè)六：完好表現(xiàn)音樂(lè)。“讓我們一同跟小動(dòng)物問(wèn)個(gè)好吧?！彼?、結(jié)束環(huán)節(jié)：1音樂(lè)七：互動(dòng)游戲，“我們和氣朋友用咿呀咿呀喲打個(gè)招呼，問(wèn)個(gè)好吧！”小班下學(xué)期音樂(lè)游戲二活動(dòng)目標(biāo)：在游戲情境中

3、初步學(xué)唱歌曲點(diǎn)豆豆，并能一邊唱歌一邊游戲。能依據(jù)點(diǎn)到的結(jié)果做出相應(yīng)的反響（唱出相應(yīng)的歌詞、做出相應(yīng)的動(dòng)作）。愿意與大家一同唱歌、游戲，體驗(yàn)唱游活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：豆豆卡片：甜豆豆一個(gè)、酸豆豆一個(gè)、辣豆豆一個(gè)幼兒每人一個(gè)小標(biāo)志：酸豆豆、辣豆豆或許甜豆豆。3.3個(gè)紙杯活動(dòng)過(guò)程：遷徙生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。師：你吃過(guò)豆豆嗎？吃過(guò)什么滋味的豆豆？教師經(jīng)過(guò)游戲猜豆豆出示第一個(gè)豆豆（甜豆豆）的圖片，帶幼兒熟習(xí)歌曲，并鼓舞幼兒做一個(gè)吃了甜豆豆的表情。（猜教師口袋里的豆豆）教師：今日，老師也帶了豆豆來(lái)，你們猜猜在哪個(gè)口袋里？好！我們一同來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)！教師經(jīng)過(guò)游戲猜豆豆出示第二個(gè)豆豆（酸豆豆）的圖片，并在游戲

4、中學(xué)唱歌曲點(diǎn)豆豆。（猜紙杯下隱蔽的豆豆）（1）師幼一同玩游戲點(diǎn)豆豆，在游戲過(guò)程中認(rèn)識(shí)游戲弄法、熟悉歌詞。（2）教師完好范唱歌曲點(diǎn)豆豆。（3）幼兒學(xué)唱歌曲1-2遍。A、注意指引幼兒依據(jù)最后點(diǎn)到的豆豆回答游戲中的發(fā)問(wèn)。如：點(diǎn)到酸豆豆就回答酸豆豆。B、在游戲結(jié)尾時(shí)能依據(jù)最后點(diǎn)到的豆豆做一個(gè)相應(yīng)的表情。如：點(diǎn)到酸豆豆就做一個(gè)酸酸的表情經(jīng)過(guò)游戲出示第三個(gè)豆豆（辣豆豆），玩游戲一次。幼兒每人飾演一個(gè)小豆豆進(jìn)行游戲。幼兒每人貼一個(gè)小標(biāo)志：酸豆豆、辣豆豆或許甜豆豆，進(jìn)行游戲。（1）解說(shuō)游戲規(guī)則：老師挨次點(diǎn)寶寶的頭，最后點(diǎn)到誰(shuí)就吃這個(gè)寶寶身上貼的豆豆；同時(shí)，和這個(gè)寶寶有同樣豆豆的小朋友到前面來(lái)，一同表演吃豆豆。

5、2）師幼共同游戲。6.分享活動(dòng)：嘗豆豆2教師：老師今日也帶來(lái)了各樣滋味的豆豆，我們一同來(lái)品味好嗎？看看你吃到的是什么滋味的豆豆。小班下學(xué)期音樂(lè)游戲三教材簡(jiǎn)解：碰一碰這首歌曲表達(dá)了朋友與朋友之間相互接觸，相互友善的感情，歌詞淺易易懂，動(dòng)作簡(jiǎn)單風(fēng)趣，特別合適小班展開(kāi)教課活動(dòng)。設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的，旨在經(jīng)過(guò)指引幼兒充散發(fā)揮想象力，創(chuàng)編用身體的各個(gè)部位與伙伴相互“碰一碰”來(lái)進(jìn)行游戲，使幼兒在好玩、風(fēng)趣的音樂(lè)游戲中主動(dòng)與別人交往，加強(qiáng)幼兒之間的友善行為，體驗(yàn)與同伴默切合作、友善溝通的美好感情?；顒?dòng)中，幼兒能夠經(jīng)過(guò)對(duì)歌詞進(jìn)行動(dòng)作的演繹，體驗(yàn)與伙伴碰身體各個(gè)部位的快樂(lè)，初步培育幼兒的社會(huì)交往能力，促使其身心健康

6、地發(fā)展。目標(biāo)預(yù)設(shè)：理解“碰”的動(dòng)作，在熟習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編不一樣的與朋友相碰的動(dòng)作。歌曲結(jié)尾處，能按指令快速作出反響，有節(jié)奏地與朋友碰四下。經(jīng)過(guò)參加音樂(lè)游戲，培育初步的合作精神。重難點(diǎn)：熟習(xí)歌曲，創(chuàng)編“碰”的動(dòng)作。歌曲結(jié)尾處按指令快速作出反響，有節(jié)奏地碰四下。設(shè)計(jì)理念：36歲少兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南指出：幼兒對(duì)事物的感覺(jué)和理解不一樣于成人，他們表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和感情的方式也有別于成人。幼兒獨(dú)到的筆觸、動(dòng)作和語(yǔ)言常常包含著豐富的想象和感情，成人應(yīng)付幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)賜予充分的理解和尊敬，不可以用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒，更不可以為追求結(jié)果的“完滿”而對(duì)幼兒進(jìn)行一模一樣的訓(xùn)練，免得抹殺其想象與創(chuàng)建的萌芽。在本次

7、活動(dòng)中，教師指引幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)勇敢想象與創(chuàng)編，采取來(lái)自孩子們不一樣的“碰”的動(dòng)作，鼓舞他們勇敢表演，體驗(yàn)與伙伴共同游戲的樂(lè)趣。設(shè)計(jì)思路：音樂(lè)游戲是幼兒游戲活動(dòng)中的一種，它將音樂(lè)活動(dòng)的內(nèi)容以游戲的形式顯現(xiàn)，讓幼兒在游戲中感覺(jué)音樂(lè)，理解音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)而更能激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，使幼兒在游戲化的活動(dòng)中獲取藝術(shù)的享受，在感情上獲取美的陶冶。在本次活動(dòng)中，教師以圖片顯現(xiàn)法、游戲法、動(dòng)作演示法為主，讓孩子們經(jīng)過(guò)想象、創(chuàng)編、表演等手段，在與伙伴合作游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、找朋友碰一碰音樂(lè)；自制PPT課件：4幅鼻子碰鼻子的3圖片，碰小手、眼睛、耳朵、嘴巴、屁股等圖片各一

8、幅。2、選用18名幼兒，將座位排成半圓形。3、幼兒已學(xué)過(guò)音樂(lè)游戲找朋友。教課過(guò)程：一、音樂(lè)游戲找朋友，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣1、師：寶寶們，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)呢？幼：有，我的好朋友是XXX師：那我們一同去找朋友吧！2、播放找朋友的音樂(lè)，師幼邊唱邊去找朋友：找找找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，點(diǎn)點(diǎn)頭，握握手，你是我的好朋友。（重復(fù)玩34次）（評(píng)析：教師將找朋友原歌詞中的“敬個(gè)禮”換成了“點(diǎn)點(diǎn)頭”，淺易易懂，幼兒簡(jiǎn)單接受。小班孩子還沒(méi)有學(xué)會(huì)跑跳步，于是，在找朋友時(shí)，老師指導(dǎo)幼兒邊拍手邊走步。減少難度以后，幼兒對(duì)“找朋友”游戲更有興趣了。經(jīng)過(guò)“找朋友”游戲，激發(fā)了幼兒盼望與好朋友之間相互親密的夢(mèng)

9、想，為下邊的活動(dòng)做了鋪墊。）二、音樂(lè)游戲碰一碰（一）感覺(jué)“碰”的動(dòng)作。師：剛才我們找到好朋友以后和氣朋友做了什么呀？（點(diǎn)點(diǎn)頭，握握手）那，除了點(diǎn)點(diǎn)頭、握握手，我們還能夠做什么動(dòng)作表示和氣朋友很友善呀？幼1：扭屁股。幼2：親一親。師：親一親就是小嘴碰小嘴，我們一同來(lái)做一做，輕輕地和旁邊的好朋友碰一下小嘴。（教師念：小嘴碰小嘴。并示范：嘟起嘴，親一下。重申：要輕輕地碰）再來(lái)一次。（評(píng)析：此環(huán)節(jié)的內(nèi)容是隨機(jī)的。在平時(shí)生活中，媽媽喜愛(ài)寶寶就會(huì)親一下寶寶，所以，幼兒回答了“親一親”，他們感覺(jué)這是和氣朋友表示友善的動(dòng)作。假如幼兒回答碰其余地方，那么老師就和幼兒做其余動(dòng)作，主要讓幼兒感覺(jué)一下“碰”的動(dòng)作。）

10、（二）熟習(xí)歌曲，有節(jié)奏地“碰”。師：今日老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，歌曲的名字叫碰一碰。（請(qǐng)幼兒說(shuō)一遍歌名）我們一同來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么。（幼兒完好聆聽(tīng)歌曲）師：你聽(tīng)到了什么呀？幼：找一個(gè)朋友碰一碰；鼻子碰鼻子（因?yàn)榍懊嬗辛恕芭觥钡慕?jīng)驗(yàn)，所以，寶貝們一下就把歌詞說(shuō)出來(lái)了。）教師清唱一遍。4師：小朋友聽(tīng)得真認(rèn)真，下邊我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。這一次要請(qǐng)小朋友看一看電腦里的寶寶碰了幾下鼻子。（教師邊唱邊表演：前面兩句邊唱邊拍手，后邊兩句雙手叉腰點(diǎn)頭，尾奏處教師點(diǎn)擊電腦畫面，出示四幅鼻子碰鼻子的圖片。）師：看看寶寶碰了幾下鼻子呀？我們一同來(lái)數(shù)一數(shù)。幼：四下。師：我們一同來(lái)學(xué)一學(xué)。老師說(shuō)“鼻子碰鼻子”的時(shí)候兩手叉腰

11、、點(diǎn)頭，而后碰四下鼻子。（老師念：鼻子碰鼻子，1234。幼兒做。重申：碰四下）再來(lái)一次。（幼兒能夠一個(gè)人做動(dòng)作，也能夠和旁邊的好朋友做。）聽(tīng)著歌曲完好表演：前面兩句邊唱邊拍手，后邊兩句雙手叉腰點(diǎn)頭，尾奏處碰鼻子四下。（幼兒在自己的座位上）（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要指引幼兒在熟習(xí)、理解歌詞的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)游戲的弄法，要點(diǎn)掌握尾奏處碰四下。）（三）學(xué)習(xí)游戲弄法，創(chuàng)編“碰”的動(dòng)作。師：寶貝們表演得真不錯(cuò)！此刻請(qǐng)你們到中間來(lái)，找一個(gè)空一點(diǎn)的地方，我們來(lái)玩碰一碰的游戲吧。播放歌曲，幼兒玩游戲。（評(píng)析：前兩句歌曲結(jié)束，還有幾個(gè)寶寶沒(méi)有找到朋友，需要老師幫助。）再來(lái)一遍。提示幼兒在第二句的“找一個(gè)朋友碰一碰

12、”結(jié)束時(shí)就要找到好朋友，而后和氣朋友當(dāng)面叉腰點(diǎn)頭。師：寶貝們和氣朋友一同坐下來(lái)歇息一下。好朋友之間除了能夠碰鼻子，還能夠碰身體的哪些地方呀？幼：眼睛，耳朵，小手，頭，屁股（教師依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）師：這些呀都是我們身上的寶貝，我們碰的時(shí)候必定要輕輕地、有節(jié)奏地碰四下。此刻我們來(lái)試一試，老師說(shuō)到什么，你們就碰什么。（老師說(shuō)：小手碰小手，頭碰頭幼兒能馬上做出反響，教師可適時(shí)提示并賜予糾正。開(kāi)始幾個(gè)教師可喊口令提示一下，后邊讓幼兒自己做）（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)主要指引幼兒進(jìn)一步熟習(xí)游戲弄法，而后創(chuàng)編“碰”的動(dòng)作，并能按指令快速作出反響，有節(jié)奏地與朋友碰四下。這是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)環(huán)節(jié)，教師鼓舞幼兒

13、勇敢想象“碰”的身體部位，在幼兒實(shí)踐探究的基礎(chǔ)上再幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)，概括各樣“碰”的方法，突出了“以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)”的教育理念。指引語(yǔ)“這些呀都是我們身上的寶貝，我們碰的時(shí)候必定要輕輕地、有節(jié)奏地碰四下?！辈粏巫層變簩W(xué)習(xí)了正確地、有節(jié)奏地做動(dòng)作，同時(shí)隱含5了自我保護(hù)、友善溝通的教育。）（四）幼兒起立，找一個(gè)空的地方，完好游戲。提示幼兒聽(tīng)好老師的指令，老師說(shuō)碰哪里，就要馬上和氣朋友碰四下。三、結(jié)束，小結(jié)師：今日我們和氣朋友玩了碰一碰的游戲，真高興。時(shí)間不早了，我們和氣朋友手拉手回教室吧。（幼兒在找朋友的音樂(lè)聲中手拉手回活動(dòng)室。）教課反省：音樂(lè)游戲碰一碰表達(dá)了朋友與朋友之間相互接觸，相互友善的感情，歌詞淺易易懂，動(dòng)作簡(jiǎn)單風(fēng)趣，切合小班幼兒的年紀(jì)特色。整個(gè)活動(dòng)以音樂(lè)游戲貫串一直，各環(huán)節(jié)連接自然、奇妙。開(kāi)始部分，教師以“找朋友”游戲?qū)耄醇ぐl(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，又為后邊的環(huán)節(jié)做了鋪墊。整個(gè)活動(dòng)中，教師能突出重難點(diǎn)