陜教版思品九年《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案九年級(jí)思想品德（教案）第一課不經(jīng)受風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹（第一課時(shí)直面風(fēng)風(fēng)雨雨）王家鎮(zhèn)中包善偉教學(xué)目標(biāo)：1、面對(duì)生活中的困難、挫折和逆境,保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài),養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓 進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),磨礪意志,形成良好的生活態(tài)度；2、初步培養(yǎng)用辯證的方法分析挫折的才能；初步形成自我調(diào)適和應(yīng)對(duì)挫折的才能；3、知道人生難免有挫折,挫折是不行防止的道理；明白導(dǎo)致挫折的緣由是多方面的；知道面對(duì)挫折, 不同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果,懂得挫折對(duì)人的成長(zhǎng)既有消極作用,又有積極意義；知道培養(yǎng)和保持良好的個(gè)性心理品質(zhì),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、懂得人生難免遭受挫折；2、如何提高戰(zhàn)勝挫折的才能；3、挫折是一把

2、 雙刃劍 的懂得；教學(xué)課時(shí)數(shù)：3 課時(shí)養(yǎng)成良好的生活態(tài)度有助于人們戰(zhàn)勝困難和挫折；第一課時(shí) 直面風(fēng)風(fēng)雨雨教學(xué)目標(biāo)：1、有直面挫折的心理預(yù)備,以積極的精神狀態(tài)面對(duì)挫折；2、培養(yǎng)同學(xué)正確面對(duì)挫折、分析挫折的才能 3、知道人生難免有挫折,挫折是不行防止的道理；明白導(dǎo)致挫折的緣由是多方面的；4、知道面對(duì)挫折,不同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果,以辯證的觀點(diǎn)熟識(shí)挫折的積極意義和消 極作用；教學(xué)重點(diǎn)：人生難免有挫折；挫折是一把雙刃劍 雙刃劍 ；教學(xué)難點(diǎn)：挫折是一把 教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：一首好的歌曲往往能打動(dòng)許多人的心,使大家產(chǎn)生心靈的共鳴；讓我們隨著音 樂(lè)的節(jié)拍一起去重溫那首令許多人興奮的歌曲；播放歌曲真心英雄

3、：1、歌曲中給人印象最深的歌詞是哪一句？2、歌詞中的 風(fēng)雨 指的是什么？ 彩虹 指的是什么？明確：風(fēng)雨指的是挫折,彩虹指的是成功；3、這首歌告知了我們一個(gè)什么樣的道理？明確： 假如把成功比作雨后彩虹,那么挫折就是彩虹之前的風(fēng)雨,人們只有經(jīng)得起挫折的考驗(yàn)才能獲得成功； 那么,什么是挫折？我們?yōu)槭裁磿?huì)遭受挫折？我們應(yīng)當(dāng)怎樣面對(duì)挫折？又該如何去戰(zhàn)勝挫折？這就是第一課不經(jīng)受風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹 將要學(xué)習(xí)和講座的內(nèi)容；二、 引入本課課題：不經(jīng)受風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹講解新課（一）人生難免有挫折 1、請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,用心去感受以下情境,體會(huì)你在情境中的心情反應(yīng)；早晨你在鬧鈴聲中醒來(lái),關(guān)閉鈴聲時(shí)你不經(jīng)意地發(fā)覺(jué)仍有10

4、分鐘就到上課時(shí)間了,原先是昨天上鬧鐘時(shí)弄錯(cuò)了時(shí)間,你感到,顧不上吃早飯的你騎上自行車就往學(xué)校趕,可誰(shuí)知在名師精編 優(yōu)秀教案距離學(xué)校 100 米的地方,自行車鏈條突然斷了,你感到 校后,仍來(lái)不及說(shuō)明就遭到班主任的批判,你感到 來(lái),由于你的馬虎,許多不該錯(cuò)的地方你卻錯(cuò)了,你感到；毫無(wú)方法的你推著自行車來(lái)到學(xué),數(shù)學(xué)課上,老師將昨天的作業(yè)發(fā)了下；下課后,同學(xué)小明不當(dāng)心打破了你的墨水瓶,為此你與小張吵了起來(lái),同學(xué)們一樣認(rèn)為你的做法很過(guò)分,你感到；放學(xué)了,你本想回家跟父母講講今日的遭受,卻觀看父母在吵架,你感到；2、老師提示及小結(jié)：真是倒霉的一天,做什么事都不順心；當(dāng)人們?cè)趯?shí)現(xiàn)某種目標(biāo)泊過(guò)程中,因遇到某種

5、無(wú)法克服的或自以為無(wú)法克服的障礙和干擾,致使目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn),需要不能得到中意時(shí)就會(huì)產(chǎn)生諸如緊急、煩躁、傷心、憤怒等消極心情反應(yīng),這時(shí)我們就會(huì)說(shuō)自己遭受了挫折；正如蘇霍姆林基在說(shuō)的 人生在世不會(huì)總是一帆風(fēng)順和精妙動(dòng)人的； 3、請(qǐng)同學(xué)們回憶一下自己曾經(jīng)經(jīng)受過(guò)什么樣的挫折,當(dāng)時(shí)顯現(xiàn)了怎樣的心情反應(yīng),并將它們記錄下來(lái)；小組統(tǒng)計(jì)歸納顯現(xiàn)頻率比較高的挫折有哪些？并簡(jiǎn)潔板書；（1）我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,常常會(huì)受到困難、挫折的困擾在學(xué)習(xí)和生活中,我們常常會(huì)受到困難,挫折的困擾, 在同學(xué)們所經(jīng)受的挫折中中人際關(guān)系的不和諧,學(xué)習(xí)成果的不理想和情感需要得不到中意是顯現(xiàn)頻率最高的；爭(zhēng)辯： P2 例中麒麟遇到的是學(xué)習(xí)方面的

6、挫折,小燁遇到的是人際關(guān)系方面的挫折,小磊遇到的是情感方面的挫折；過(guò)渡：假如說(shuō)我們青少年是由于學(xué)問(wèn)不夠淵博,家想一想：體會(huì)豐富的成年人會(huì)不會(huì)遇到挫折呢？（2）生活中,人人都有可能遇到挫折,經(jīng)受坎坷 請(qǐng)同學(xué)表達(dá)某一們長(zhǎng)輩的挫折經(jīng)受；體會(huì)不夠豐富, 難免會(huì)遇到挫折,那么大我們的長(zhǎng)輩也和我們一樣會(huì)遇到各種各樣的挫折,除了在生活中經(jīng)受挫折外,他們?cè)诠ぷ?中也可能遇到挫折,P3 其次個(gè) 下的三幅漫畫就反映了人們工作中的挫折,請(qǐng)同學(xué)們描述 溫畫所反映的內(nèi)容；小結(jié)： 正如漫畫所反映的那樣農(nóng)夫會(huì)歷為天災(zāi)而顆粒無(wú)收；工人會(huì)由于企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難而失 業(yè)；商人會(huì)由于投資失敗缺失慘重,可見(jiàn)成年人和我們一樣會(huì)難免會(huì)遇到挫折

7、,所以生活中,人人都可能遇到挫折,經(jīng)受坎坷,即使是偉人、名人也不例外；（3）即使是偉人,也會(huì)遭受挫折,身處逆境 同學(xué)活動(dòng)： 點(diǎn)擊名人 孔子,早年喪父,15 歲求學(xué) 三人行,必有我?guī)熝?；的史記；漢司馬遷被施以宮刑,寫下 史家之絕唱,無(wú)韻之離騷 范仲淹被貶后 先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè) ；李時(shí)珍三次落榜,后有 本草綱目 ；鄧亞萍個(gè)子矮不讓進(jìn)省隊(duì)；4 枚奧動(dòng)金牌；愛(ài)迪生只受過(guò)三個(gè)月正規(guī)訓(xùn)練,制造了電燈；牛頓產(chǎn)生前父死,母改嫁,外祖母撫養(yǎng)：制造了萬(wàn)有引力定律和牛頓三定律；林肯 P9；居里夫人 P3 指導(dǎo)同學(xué)閱讀生讀 P3 第三個(gè) 故事的問(wèn)：居里夫人的故事給了你哪些啟示？明確：雖然人人期望時(shí)時(shí)幸運(yùn)

8、,事事,順當(dāng),但古往今來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)人不經(jīng)受挫折,偉人名 人也是在不斷地熟識(shí)挫折、戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)和進(jìn)展的；從剛才的同學(xué)中可見(jiàn)無(wú)論是未成年人仍是成年人,也不管是平凡人仍是名人都會(huì)遇到挫 折；因此我認(rèn)為挫折和逆境是人生中不行防止的,你同意這一觀點(diǎn)嗎？明確： 這一觀點(diǎn)是正確的,由于生活中人們總會(huì)有各種需要得不到中意,愿望和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)受到阻礙, 或遇到天災(zāi)人禍的打擊而遭受挫折；因此人生難免遇到困難,遭受挫折,身處逆名師精編 優(yōu)秀教案境；那么,導(dǎo)致挫折顯現(xiàn)的緣由有哪些呢？（二）面對(duì)挫折,我們要有清醒的熟識(shí)和正確的態(tài)度；1、導(dǎo)致挫折的緣由導(dǎo)致挫折的緣由有外在緣由和內(nèi)在緣由；外在緣由包括自然因素和社會(huì)因

9、素,內(nèi)在緣由主要是自身因素（生理因素、心理因素）；補(bǔ)充：自然因素：自然災(zāi)難（如 生?。? 月 17 號(hào)的火災(zāi)）、意外事故、生老病死（如地震、親人社會(huì)因素：政治、經(jīng)濟(jì)、法律、道德、風(fēng)俗、習(xí)慣、宗教、人際關(guān)系等；生理因素：身材、容貌、健康、生理缺陷；近視者不能當(dāng)飛行員、矮想打籃球；心理因素：意志薄弱、估量不恰當(dāng)、心情低沉；如好吃懶做；引導(dǎo)生完成 P4 第一個(gè) 下的表格；小結(jié)：人們不行能完全躲開(kāi)這些因素,這就準(zhǔn)備了在人生道路上,挫折是難以防止的；過(guò)渡：人生難免有挫折,人們面臨挫折時(shí)的反應(yīng)一樣嗎？2、挫折是一把雙刃劍：障礙？財(cái)寶？引導(dǎo)生閱讀 P4 其次個(gè) ,想想媛媛和貝多芬有哪此相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？明確

10、：相同：都遇到了挫折,不同在于導(dǎo)致挫折的緣由不同,兩人面對(duì)挫折時(shí)的態(tài)度不同,造成的結(jié)果也有所不同；媛媛由于挫折的來(lái)臨而變得緘默寡言,甚至不想?yún)⒓诱咝ｊ?duì)的攏排練,因此有人說(shuō)是壞事；貝多芬遭受挫折后,激發(fā)了自己的進(jìn)取精神,振作起來(lái), 創(chuàng)作出 第九交響曲 等輝煌作品,因此有人說(shuō)挫折是好事；那么你是如何看待挫折是好事仍是壞事？生辯論：題目：挫折是好事仍是壞事 正方：挫折是好事 反方：挫折是壞事 正：挫折能磨練人的意志、能激發(fā)斗志、使人更聰慧 反：沒(méi)人期望遇到挫折、挫折給人打擊、壓力造成苦惱和痛楚,甚至失去生命；歸納：挫折本身是壞事,給人損害,但遇到挫折可以使人受到考查使人更聰慧,這是一件 好事,是財(cái)寶

11、；可見(jiàn),挫折是一把雙刃劍,本身是壞事,在確定條件下可以變成好事；這個(gè)條件就是要對(duì)導(dǎo)致挫折的緣由進(jìn)行分析找到合適的解決方法,怕,可怕是不能正確對(duì)待挫折；正確的對(duì)待它； 所以挫折不行生說(shuō)一說(shuō)自己印象中最深的一次受挫經(jīng)受,當(dāng)時(shí)是如何面對(duì)的,其結(jié)果如何？歸納： 挫折對(duì)人造成是積極仍是消極影響,關(guān)鍵是看以怎樣的態(tài)度對(duì)它,以消極態(tài)度就產(chǎn)生消極影響,反之對(duì)人產(chǎn)生積極影響；面對(duì)挫折要冷靜,分析受挫緣由,找出解決方法,積極地去戰(zhàn)勝挫折 . 三、課堂小結(jié)：通過(guò)今日的學(xué)習(xí),我們懂得了人生的路途,有陰天也有陽(yáng)光輝煌的時(shí)候,有眼淚也有幸福的歌聲,有失敗,也有成功的輕盈；我們堅(jiān)信,風(fēng)雨終將過(guò)去,彩虹會(huì)出現(xiàn)在眼前； 讓我們

12、做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,的歌聲中終止；直面挫折, 戰(zhàn)勝挫折, 挑戰(zhàn)挫折！ 讓我們?cè)?陽(yáng)光總在風(fēng)雨四、課外作業(yè)：觀看中心 3 套挑戰(zhàn)自我體會(huì)挑戰(zhàn)者的受挫折的過(guò)程,體會(huì)成功與失??！板書設(shè)計(jì)：（一）人生難免有挫折1、我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,常常會(huì)受到困難、挫折的困擾；2、生活中,人人都有可能遇到挫折,經(jīng)受坎坷；3、即使是偉人,也會(huì)遭受挫折,身處逆境；（二）面對(duì)挫折,我們要有清醒的熟識(shí)和正確的態(tài)度；名師精編 優(yōu)秀教案1、導(dǎo)致挫折的緣由；2、挫折是一把雙刃劍；障礙？財(cái)寶其次課時(shí) 笑迎七彩斑斕（上）教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)和保持良好的個(gè)性心理品質(zhì),是戰(zhàn)勝困難和挫折,在逆境中自強(qiáng)不息的重要保證 2、學(xué)會(huì)利用各種外在條件幫忙自

13、己戰(zhàn)勝挫折和困難 教學(xué)重點(diǎn)：加強(qiáng)自我錘煉的基本要求和一般原就 教學(xué)難點(diǎn)：戰(zhàn)勝困難和挫折,需要磨礪意志 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、導(dǎo)題：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們懂得了導(dǎo)致挫折的因素是多方面的,其中外在因素通常難以把握, 但是內(nèi)在因素中的心理因素就多數(shù)可以把握；從自身去找緣由,積極地轉(zhuǎn)變自身 因此,要防止和戰(zhàn)勝挫折,主要應(yīng)2、揭題：世上意想不到的事太多,當(dāng)身處逆境或遭受失敗時(shí),有的人往往悲觀敗興,在懸崖峭壁前,有的人看到的是絕境,有的人看到了一幅梯子；其實(shí)命運(yùn)都把握在自己手里；怎樣才能成為主宰自己命運(yùn)的人呢？不妨從直面風(fēng)風(fēng)雨雨 二、導(dǎo)析笑迎七彩斑斕 開(kāi)頭；（板書課題）（一） 培養(yǎng)

14、和保持良好的個(gè)性心理品質(zhì),是戰(zhàn)勝困難和挫折,在逆境中自強(qiáng)不息的重要保證1、閱讀：教材P5 海倫 .凱勒的故事摸索海倫 .凱勒（ 20 世紀(jì)美國(guó)著名女作家）曾經(jīng)遇到了哪些挫折？明確：重病 盲、聾、啞海倫 .凱勒又曾經(jīng)獲得哪些成功？明確： 哈大 畢業(yè),把握五種文字,寫成 榮獲總統(tǒng)自由勛章等 是什么力氣讓生活在黑暗無(wú)聲世界里的海倫14 部著作,成為美國(guó)盲人基金會(huì)的主要領(lǐng)導(dǎo)人,.凱勒能獲得如此巨大的成功呢？明確：海倫 .凱勒之所以能夠取得如此巨大的成就,關(guān)鍵在于她有良好的個(gè)性心理品質(zhì),所以,面對(duì)困難和挫折,努力培養(yǎng)和保持良好的個(gè)性心理品質(zhì),是戰(zhàn)勝困難和挫折,在逆境中自強(qiáng)不息的保證； 戰(zhàn)勝困難和挫折的關(guān)

15、鍵是戰(zhàn)勝自己,即克服懼怕、 傷心和敗興等消極心情,把挫折當(dāng)作墊腳石,這實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)做出不懈的努力；請(qǐng)?jiān)僦v一個(gè)戰(zhàn)勝自己,進(jìn)而戰(zhàn)勝挫折和困難的故事；（1）閱讀：教材 P5 小飛的故事（2）提問(wèn)：毫無(wú)疑問(wèn), 小飛是一個(gè)勇于克服困難,2、加強(qiáng)自我錘煉的基本要求開(kāi)拓進(jìn)取的人, 那么他是怎樣做到的呢？明確：學(xué)校時(shí)小飛暗下決心,要努力學(xué)習(xí),勤奮獨(dú)立,在確定目標(biāo)后他從做飯、洗衣、幫父親干農(nóng)活等日常生活動(dòng)身錘煉自己,進(jìn)入中學(xué)后,課程增多了,他又對(duì)自己提出了 敢學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué) 的要求,他不但努力學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn),仍積極參加文體活動(dòng)；功夫不負(fù)有心人,他每年都被評(píng)為 優(yōu)秀同學(xué) ；（3）歸結(jié)：可見(jiàn),要養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)

16、拓進(jìn)取的優(yōu)良心理品質(zhì)就要加強(qiáng)自我錘煉,而加強(qiáng)自我錘煉的基本要求就是：志存高遠(yuǎn),選準(zhǔn)基點(diǎn),持之以恒,腳踏實(shí)地；板書 3、加強(qiáng)自我錘煉的一般原就 板書 （1）仔細(xì)觀看漫畫（教材 P6）后想一想：三幅漫畫能給你帶來(lái)哪些啟示呢？明確：要養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),同學(xué)們就應(yīng)當(dāng)向漫畫中的三位主人翁學(xué)名師精編 優(yōu)秀教案習(xí),做到 迎難而上 、勇于承擔(dān)責(zé)任 、增強(qiáng)耐挫才能 板書 （2）歸納：可見(jiàn),加強(qiáng)自我錘煉的一般原就是,迎難而上,勇于承擔(dān)責(zé)任,增強(qiáng)耐挫才能；4、戰(zhàn)勝困難和挫折,需要磨礪意志,努力形成良好的意志品質(zhì)；板書 （1）意志是為了達(dá)到確定的目的,自覺(jué)地組織自己的行動(dòng),并與克服困難相聯(lián)系的心理

17、過(guò) 程；讓我們重新凝視自己,明白自己意志品質(zhì)的現(xiàn)狀,以下的哪些表現(xiàn)你做到了,請(qǐng)?jiān)诤筮?打 （教材 P6 1-12 題）（2）反饋及歸納：具有良好意志品質(zhì)的人,在行動(dòng)中常常表現(xiàn)出自覺(jué)、堅(jiān)忍,堅(jiān)決和自制；因此,假如你的 特別多,說(shuō)明你具有良好的意志品質(zhì),假如你的 特別少,別泄氣,從現(xiàn)在開(kāi)頭,實(shí)行一些方法進(jìn)行錘煉,你的堅(jiān)強(qiáng)意志定會(huì)得到進(jìn)展的；（3）閱讀：毛澤東的故事 （教材 P7 ）后摸索：毛澤東同志是通過(guò)什么方法磨煉自己的意志的？（錘煉 ）（4）溝通：你磨礪意志接受了哪些好方法？（5）小結(jié)：磨礪意志是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程；人們?cè)谧杂X(jué)磨礪意志的過(guò)程中,常常應(yīng)當(dāng)留意以 下幾點(diǎn)： 板書 明確提出錘煉任務(wù)；有意

18、去做不感愛(ài)好的事 從日常小事做起；借助集體力氣等（二）學(xué)會(huì)利用各種外在條件幫忙自己戰(zhàn)勝挫折和困難 1、實(shí)例：海倫 .凱勒的老師重新點(diǎn)燃了她生命的期望（海倫六歲那年安妮.莎莉文老師走進(jìn)了她的生活,從今成了她的良師益友,相處達(dá) 50 年之久；安妮 .莎莉文老師不但使海倫重新點(diǎn)燃了生命的期望,開(kāi)頭了自己的奮斗生涯,仍陪伴 著海倫克服了一個(gè)又一個(gè)難關(guān),取得一次又一次的成功；）2、歸納：由此可見(jiàn),我們?cè)诜e極轉(zhuǎn)變自身的同時(shí),學(xué)會(huì)利用各種有利的外在條件幫忙自己 也是戰(zhàn)勝挫折和困難的有效方法；三、導(dǎo)出 1、概括：重要保證、基本要求、一般原就、有效方法 2、結(jié)語(yǔ)：本節(jié)課讓我們通過(guò)一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來(lái)光

19、明的女性等人物的堅(jiān)強(qiáng)意 志的感染, 深深明白了黑暗中如何找到光明,風(fēng)雨中如何迎來(lái)七彩斑斕的道理；我們應(yīng)當(dāng)努 力形成良好的意志品質(zhì)從而戰(zhàn)勝困難和挫折；板書 第三課時(shí) 笑迎七彩斑斕（下）教學(xué)目標(biāo) 1、養(yǎng)成良好的生活態(tài)度,樹立積極向上的人生信念,勇敢地面對(duì)生活中的挫折和困難；2、適當(dāng)?shù)卣{(diào)整和轉(zhuǎn)變目標(biāo)是戰(zhàn)勝挫折的有效方法 教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成良好的生活態(tài)度 教學(xué)難點(diǎn)：適當(dāng)?shù)卣{(diào)整和轉(zhuǎn)變目標(biāo) 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1 課時(shí) 一、導(dǎo)入1、導(dǎo)題：聽(tīng)故事新娘的故事受啟示；（原文見(jiàn)教參P18 ）（1）你認(rèn)為母親接到信后會(huì)對(duì)女兒說(shuō)些什么呢？（2）你讀懂母親信中的意思了嗎？接下來(lái)女兒又會(huì)怎么做呢？2、揭題：在母親的啟示下,新娘開(kāi)頭用

20、積極樂(lè)觀的心態(tài)去看待自己的生活,這使她在走出 苦悶迎來(lái)輕盈的同時(shí),也收成了自己的人生；相同的際遇下為什么不同的人會(huì)有不同的命運(yùn)？人的一生是充實(shí)仍是虛無(wú),生命之星是閃耀仍是暗淡,關(guān)鍵在于我們對(duì)人生的態(tài)度；這就是母親告知女兒的道理；名師精編 優(yōu)秀教案由此可見(jiàn),轉(zhuǎn)變態(tài)度,會(huì)轉(zhuǎn)變?nèi)说囊簧?！所?無(wú)論人生如何坎坷,不管道路多么坎坷,我們都要養(yǎng)成良好的生活態(tài)度（生活態(tài)度是人對(duì)生活的看法和意向,主要表達(dá)為人在生活中追求什么或拒絕什么）樹立積極向上的人生信念,勇敢地面對(duì)生活中的挫折和困難；（板書）二、導(dǎo)析（一）養(yǎng)成良好的生活態(tài)度,樹立積極向上的人生信念,勇敢地面對(duì)生活中的挫折和困難（板書）1、生活態(tài)度直接影響

21、著我們的個(gè)人成長(zhǎng),個(gè)性培養(yǎng)和社會(huì)生活（1）同學(xué)活動(dòng)：完成教材 P7 1-6 題（2）學(xué)問(wèn)拓展：除此之外,你仍有哪些既健康又有創(chuàng)意的做法呢？（飯后百步走,活到九十九；飯后一支煙厲害大無(wú)邊 ）（3）選擇說(shuō)明：以下各種生活態(tài)度哪些是你所觀看的？并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由；（教材 P8教參 P18 ）活潑、幽默、豁達(dá)、直爽、樂(lè)觀、熱忱（良好個(gè)性）呆板、孤僻、悲觀、冷漠、頑固、高傲（不良個(gè)性）（4）歸納小結(jié)：正所謂 青菜蘿卜各有所愛(ài) 每個(gè)同學(xué)都有自己所觀看的個(gè)性,但是每個(gè)人都期望自己擁有良好的個(gè)性；其實(shí)要養(yǎng)成良好的個(gè)性并不難,從寵愛(ài)生活開(kāi)頭就行了；由于良好的個(gè)性都源于人們良好的生活態(tài)度,良好的生活態(tài)度又有利于培養(yǎng)和

22、形成良好的個(gè)性；（板書）（5）學(xué)問(wèn)拓展加深：閱讀教材 對(duì)挫折的？）P8 桑蘭的事跡 ,想一想你有什么感悟？（桑蘭是怎樣面提示： 面對(duì)挫折,桑蘭沒(méi)有流過(guò)一滴眼淚,始終用微笑面對(duì)一切；正是這種樂(lè)觀向上的生活 態(tài)度使桑蘭沒(méi)有被突如其來(lái)的意外擊倒,在積極治療的同時(shí)重新凝視自己,走上了新的人生 旅途；可見(jiàn),良好的生活態(tài)度可以幫忙我們健康成長(zhǎng)并積極地面對(duì)社會(huì)生活；（板書2、我們要養(yǎng)成良好的生活態(tài)度,克服不良的生活態(tài)度（板書）（1）同學(xué)活動(dòng)：查找良好的生活態(tài)度（教材 P8）（3）歸納小結(jié)：良好的生活態(tài)度反映健康向上的精神面貌和對(duì)美好生活目標(biāo)的不懈追求；不良的生活態(tài)度反映消極低沉的精神狀態(tài)和不思進(jìn)取的生存方式；（板書）詩(shī)人說(shuō),冬天已經(jīng)到了,春天仍會(huì)遠(yuǎn)嗎？老師