部編人教版三年級下冊語文第八單元教案設(shè)計

1、 部人版年下語第單教設(shè)慢性裁縫和急性顧客新教案【教學(xué)想】會認本課“縫、箱 ”等 11 字，會寫“性、卷”等 字，理解相應(yīng)的 詞語。正確、流利地朗讀課文，初步了解故事內(nèi)容?！窘虒W(xué)程】一、圖導(dǎo)入，激發(fā)趣。我們周圍的人性格迥異，有人性子耿直、爽快，有人性格內(nèi)向收斂，做事喜 歡慢條斯理如果一個急性子的人碰到了一個慢性子的人會發(fā)生什么有趣的故 事呢？下面就讓我們走進故事，看看有什么好玩的事情發(fā)生吧！二、初課文，學(xué)習(xí)字詞。1.范讀課文讀邊畫出課文的生字和有生字組成的新詞媒體課件展示： 課文的朗讀音頻。2.多媒體課件出示由生字組成的詞語，理解詞義。裁縫 箱子 夸獎 歪著頭 承認 袖子 負責 泄氣 憑手藝 襯

2、衫 3.學(xué)習(xí)生字。（1）讀準字音正音：翹舌音承、襯、衫鼻音、箱 另外“縫”在這里是多音字，在這里讀 fng有一個讀音是“ 組詞為“縫隙（2）交流識記生字的方法。形聲字結(jié)構(gòu)特點：縫 箱 袖 襯 衫 藝熟字帶生字：虧一夸 丞一承 貝一負 猜謎語不正謎底是“歪世一泄（3）多媒體課件展示生字的字形、字音、字義、筆順及組詞。性 卷 貨 取 夾 夸 務(wù) 襯 衫 負 責 藝注意讀準平舌“責舌“襯衫“卷鼻“性 （4）學(xué)生寫生字，教師巡回檢查指導(dǎo)。要提醒學(xué)生：“性”左窄右寬，注意“忄”的筆順：點 點 豎，第二個點略微高一些。 “卷上面的撇捺要寫舒展，下面的部分是：橫折鉤、豎彎鉤?！八嚒鄙险聦?，注意下面的部分是

3、個“乙要寫美觀一些，是橫折彎鉤， 不是橫折斜勾。三、再課文，整體知。1.默讀課文，多媒體課件展示閱讀要求：（1）標出自然段的序號。（2）自由讀課文，標畫自然段，思考每一個自然段講了什么內(nèi)容。2.集體交流。師大家能不能理清楚這篇課文的脈絡(luò)把握住作者的思路呢？帶著這個問 題，請大家再去認真讀課文。3小組討論。4交流討論結(jié)果：課文共 個自然段，按照時間順序劃分段落如下：第一部分（1 自然段第一天，急性子顧客想在慢性子顧客這里做一 件冬裝。第二部分（14 自然段第二天，急性子顧客想把冬裝改做秋裝。 第三部分（17 自然段第三天，急性子顧客把秋裝想改成夏裝。 第四部分 20 29 自然段又過了一天，急性

4、子顧客想把夏裝改成春裝。裁縫告訴他不用改了，布料還在柜子里沒動呢。5.小結(jié)：文章敘述，脈絡(luò)清晰，層層深入，讓我們再一次讀讀這篇文章。 6.同桌合作互相聽讀。7.匯報朗讀，互相點評。四、課小結(jié)：這節(jié)課我們認識了 個生字會寫 12 個生字了解了急性子顧客和慢性子 裁縫之間的故事。櫥 窗 櫥 窗 改變 香蕉 扣在頭上 嚷嚷 圓筒 古董方帽店創(chuàng)新教第一課【教學(xué)想】認識 8 個生字認識多音“嚷,溜利有感情地朗讀這篇課文， 了解故事內(nèi)容，復(fù)述課文?！窘虒W(xué)程】一、激導(dǎo)入，誘發(fā)趣。1.談話導(dǎo)入同學(xué)們我們剛從慢性子裁縫店里走出來眨眼又邁入了方帽 子店里的帽子好奇怪是方形的課題帽子店生齊讀課題2.鼓勵質(zhì)疑：看了課

5、題，你想知道什么？3.學(xué)生自由發(fā)言，老師板書有價值的問題。（1）方帽子店里發(fā)生了什么故事？（2）哪些地方是意想不到的？二、初課文，學(xué)習(xí)字詞。1.課件出示生字新詞，讓學(xué)生大聲朗讀課文，檢查生字新詞。重點強調(diào)“浸 在 腦袋 膝蓋”的讀音。 2.同桌互相指讀生字。注意讀準：翹舌音“櫥 嚷鼻音“筒 董 另外多音“嚷在這里“rng有一個讀音“r ng詞“吵嚷3.集體交流識字方法（1）形聲字識字： 櫥 蕉 扣 嚷 筒 董（2）組詞鞏固：改 革改 變改 正4.“小老師”領(lǐng)著大家讀一讀。5.讓學(xué)生默讀課文生字新詞在文中圈出來導(dǎo)學(xué)生找出多音 舍 并組詞區(qū)分。三、再課文，整體知。1.讓學(xué)生自由舉手朗讀課文，整體把

6、握課文內(nèi)容。（1）請同學(xué)開火車讀一讀。每人讀一自然段，其他同學(xué)邊聽邊思考：一共 有幾個自然段？ 個自然段什么順序進行描寫？（本文是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙模?）本文分為哪幾個部分？又可以分為三大部分：第一部分（1 自然段紹方帽子和方帽子店的情況。第二部分（5 自然段方帽子不舒服，孩子們創(chuàng)造出圓的、尖的、香 蕉形的帽子。第三部分 15 自然段帽子店終于被新式的帽子店打垮，淘汰了。 2.同桌輪讀課文，體會方帽子店的變遷。四、朗課文，重點悟再次讀讀這個故事哪些地方是你感興趣的意想不到的地方？找出來和大 家交流。1.“他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴 著不太暖，夏天戴著卻熱

7、得滿頭汗。舒服嗎？真不舒服這里是寫什么？（方帽子戴在頭上一點兒也不舒服。）哪些地方不舒服了？（緊的地方太緊，寬的地方太寬。）2.“他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，戴在頭上，又舒服又漂 亮。”孩子們想要造出什么樣的帽子？為什么要造這樣的帽子？預(yù)設(shè)：孩子們想造圓形的帽子。預(yù)設(shè)：因為圓形的帽子“戴在頭上又舒服，又漂亮” 。預(yù)設(shè)又舒服又漂亮的帽子誰不想戴呀這也是圓形帽子最終戰(zhàn)勝了方形帽 子、在市面上流行開來的原因。3.再讀課文，復(fù)述課文?？梢允亲约鹤罡信d趣的部分，也可以全文。 漏 雨 喂著 小胖驢 厲害 抱住 偏偏 順勢一縱漏新教案【教學(xué)想】會認本課“婆、脊”等 8 字，會寫“漏、喂”等 字

8、，理解相應(yīng)的 詞語。正確、流利地朗讀課文，初步了解“漏”是什么?！窘虒W(xué)程】一、談交流，導(dǎo)入課。1.同學(xué)們，今天我們來讀讀一個有趣的故事，讀后肯定讓你捧腹大笑。 2.板書課題，齊讀課題板書：漏）二、初課文，整體知。1.自由默讀課文，說說你讀懂了什么？讀不懂的地方作上記號。2.檢查自學(xué)情況。（1）把自己新學(xué)到的生字詞讀給同桌聽一聽出示詞語：老婆婆 脊背 一個賊 莫非 巔散架 粘膠 旋風 （2）自由讀；指名讀；開火車讀；齊讀。注意讀準：平舌音“賊 縱舌音“粘前鼻音“巔 、旋、偏音 “漏、驢、厲、狼鼻音“胖 3.你是如何識記這些字的？（1）形聲字構(gòu)字規(guī)律識字：婆 巔 架 旋 縱 喂 狼 抱 偏 粘 膠

9、（2）熟字比較。如：伴一胖 戶一驢 歷一厲（3）組詞擴展：漏雨 漏勺 山賊 賊寇（4）認讀生字詞（以多種形式，如猜讀、開火車讀等4.指名分自然段朗讀課文。在反復(fù)誦讀的過程中幫生生生互助每個段落中不理解的詞義， 如：（1）脊背：人或其他脊椎動物的背部。（2）走南闖北：形容到過的地方很多，見過世面，生活經(jīng)驗豐富。（3）粘膠：一種膠粘性的金棕色溶液。（4）旋風：螺旋狀運動的風。（5）不甘心：就是不服氣，事情的結(jié)果沒有達到自己的期望值。5. 通過讀課文，你知道“漏”到底是什么嗎？漏”指的是“漏雨而不是老虎和賊嘴里的“怪物四、課小結(jié) 。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認識了 8 個會認的字，會寫了 13 字，了解

10、了老 虎和賊偷驢不成的過程，下節(jié)課我們繼續(xù)研究。 棗核創(chuàng)新教案【教學(xué)想】自主學(xué)習(xí)默讀課文合作交流討論關(guān)于棗核斗智斗勇的故事把握故事內(nèi) 容，復(fù)述課文?！窘虒W(xué)程】一、創(chuàng)情境，導(dǎo)入課。1出示棗核圖片。提問：誰能介紹一下什么是棗核？我們今天所說的可不 是這個棗核，而是一個像棗核一樣大小的人棗核。板書課題，齊讀課題板書：棗核）3.質(zhì)疑課題，看到課文的題目，你想知道什么？根據(jù)學(xué)生具體情況，預(yù)設(shè)以下幾種答案：（1）本文介紹了棗核的什么事情？（2）棗核是一個什么樣的人？二、初課文，自學(xué)字。1.師同學(xué)們自由讀課文并標段到不認識的字可以借助拼音朋友， 也可以請教老師或同組同學(xué)，爭取把課文讀正確。2.聽范讀課文的錄

11、音，要求學(xué)生聽準字音。3.試著讀課文。展示閱讀要求和提示：（1）標出自然段的序號。（2）畫出文中不認識的字，借助漢語拼音品讀，并反復(fù)多讀幾遍，把課文 中讀不通的地方多讀幾遍，做到正確朗讀課文。學(xué)生按照要求朗讀課文。4.指名分自然段朗讀課文。在學(xué)生讀課文的過程中，注意聽他們的讀音是否準確。棗核 夫妻 爹娘 扶犁 折騰 漲紅困得很 牲口 官府 善罷甘休注意讀準：翹舌音“折鼻音“困 勤鼻音“牲另外一個多音“折這里有兩個讀音一個 組詞為“打折一個讀音是“sh詞為“折本音字“漲”在這里讀“zhng有一個讀音“ 組詞為“漲潮5.識記生字A.識記生字你是如何識記這些字的？（1）熟字加偏旁父+多=爹+牛=犁+

12、木=困牛+生=牲” “廣+付=府+去=罷”（2）形近字組詞：核一該 折一拆（3）組詞擴展：妻子 夫妻6.同桌互相聽讀課文，鞏固生字、新詞的認識。三、再課文，理清序。1.輕聲朗讀課文，要讀準字音，查字典或聯(lián)系上下文理解詞義用生字卡 片檢查）衙役：衙門里的差役 。善罷甘休：好好地了結(jié)糾紛不再使事態(tài)持續(xù)下去。錢搭：古代裝錢物的口袋。驚堂木：驚堂木也叫醒木，也有叫界方和撫尺的。一塊長方形的硬木，有 角兒有棱兒，使用者用中間的手指夾住，輕輕舉起，然后在空中稍停，再急落直 下。有時時縣官用，舉起拍于桌上，起到震懾犯人的作用，有時也用來發(fā)泄， 讓堂下人等，安靜下來。四、深探究，感悟法。1.自由讀文，分角色讀

13、文。讀了課文后，你覺得棗核是個怎樣的孩子？（棗核是一個既勤勞又聰明的孩子。）2.你最喜歡文中的哪些片段，說來給大家聽聽。（1等衙役們睡著了，棗核解開韁繩，又一蹦蹦到驢耳朵里哦喝！哦 喝大聲吆喝著趕驢你覺得這個地方怎么有趣了？（棗核很小，人可以鉆進驢耳朵里，衙役們不會發(fā)現(xiàn)他（2役們拿出鐵鏈來綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來，站 在那里哈哈大笑你覺得以上句子有哪些想象合理的地方（棗核小是完全可能從鐵鏈縫 里鉆出來的（3 棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋 千。衙役一棍子打下去，沒打著棗核，卻打著縣官的下巴骨啦看了這個片段，你想到了哪個故事？（活佛濟公的故事（2分角色表

14、演課文先小組內(nèi)表演課文內(nèi)容選代表在全班表演故事。 五、拓延伸，說寫練1.默讀課文，復(fù)述故事。2.續(xù)編故事。想象一下，棗核身上還有哪些聰明能干的故事？課題口語交際趣味故事會 課型授課1 課時教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點時間1.創(chuàng)造輕松、快樂的交際氛圍，激發(fā)學(xué)生的表達欲望，通過“講故事”的技 巧指導(dǎo)，提高學(xué)生講故事的水平和興趣，增強學(xué)生自信心。2.讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)中學(xué)會表達、傾聽和評價。運用合適的方法把故事講得更吸引人。認真聽，記住故事的主要內(nèi)容。導(dǎo)入（ 分鐘新課教學(xué)教學(xué)設(shè)計一、創(chuàng)情境，激趣入有趣的故事大家都愛聽，讓我們組織一次“趣味故事 會”大家都來講講有趣的故事吧！板書課題，齊讀課題板書：趣味故

15、事會） 二、試故事，范講領(lǐng)。1.誰能告訴我，你喜歡的故事名字是什么（抽生回 答）2.原來大家有這么好聽的故事，同學(xué)們想不想聽呀？ 誰愿意來給大家講一個？3.抽生講故事。設(shè)計意圖【設(shè)計圖： 設(shè) 情境，激情導(dǎo)入，使學(xué) 生興趣濃厚地投入到口 語交際的學(xué)習(xí)中（ ）4.老師也特別喜歡這個故事，我也想給大家講一次，分鐘請同學(xué)們做評委，看看我倆誰講得好？好在哪兒？5.老師的故事講完了，你更喜歡聽誰講故事呢？（生評議，說說為什么喜歡）剛才這位同學(xué)已經(jīng)講得很棒了，只是因為老師用上了 優(yōu)美的語言，注意語氣、表情的變化，還加上了適當?shù)氖帧驹O(shè)計圖： 教師 示范引領(lǐng)，交給學(xué)生講 故事的方法，減輕了講勢，才讓這個故事更加

16、精彩了，你愿意讓你的故事變得這 事的難度 樣精彩嗎？ 好的，同學(xué)們，現(xiàn)在，我們就來試試吧！三、語訓(xùn)練，弄清求。（課件示 2對話1.這里有一段對話，你們看，風魔王是一個無惡不作的大壞蛋，小樹是森林中剛剛長大的孩子，森林爺爺是森林里最老最老的一棵樹。風魔王：哈哈哈！我是威力無比的風魔王，我發(fā)起脾氣來，能吹倒房屋，拔起大樹，掀起波浪哈哈哈！那兒有一片森林，我要沖過去！小樹：森林爺爺，怎么辦呢？森林爺爺：孩子們，別怕，手挽手，肩并肩，大家一 起對付它！2.先試著讀讀這段對話，指名分角色朗讀?！驹O(shè)計圖： 出示 課件，展示講故事和聽 故事的要求，讓學(xué)生有 章可循】3.你們讀得太有感情了咱們再來試試表情和動

17、作吧， 揉揉你的小臉，做好準備。4.做出動作和表情，再來分角色演讀上面的對話。5.孩子們表演得真好，這樣豐富的表情，優(yōu)美的語言， 把它帶到你的故事里，你一定能講出精彩的故事。6.用上兩分鐘時間，回想你的故事，把它帶到你的故 事里。誰愿意勇敢的來試試。別著急，大家都愛聽故事， 我們在聽的時候，應(yīng)該注意些什么呢？（課件示 3出示聽故事要求：1.認真聽，記住故事的主要內(nèi)容。2.聽懂故事的來龍去脈，能說出故事哪里有趣。3.有問題等聽完后再提出來。（板書：聽故事：記住內(nèi)容 說出有趣的地方 聽后提 出問題）抽生講故事如何講好故事?lián)闆r，可在學(xué)生提出時，提前出課堂小結(jié)及拓展延示）（課件示 4出示講故事的要求

18、：（1）注意語氣、表情的變化，加上適當?shù)氖謩荨?（2）故事要生動、有趣。（3）表情要自然、大方。（板書：語氣、表情的變化、加上手勢表情自然大方）四、小交流，試講事1.我知道，你們都有許多生動而有趣的故事想講給同 學(xué)聽，那么我們先在自己的學(xué)習(xí)小組內(nèi)練習(xí)講，咱們有這 么多講故事的小妙招，當同學(xué)講完后，其他的同學(xué)一定要 給他評一評，說一說，他哪里講得好，哪里還需改進，讓 每個同學(xué)都能講出精彩的故事。然后每個小組推薦一名最 出色的同學(xué)作為代表，和其他組的同學(xué)比一比，賽一賽， 看看誰是我們班的故事大王！2.激勵同學(xué)：這次故事會，我們將評選出本班的“故 事大王”并頒發(fā)光榮勛章。故事大王所在的小組，將評為【

19、設(shè)計圖： 先 小組內(nèi)說再全班交流， 層層選拔，評選，精益 求精綜合全部的意見， 充分訓(xùn)練了學(xué)生口語表（ ）本班的“最佳評委團達能力。】分鐘3.分組練習(xí)講故事。教師巡視。 請各位小組推薦一個你們組的代表到前面來講一 講，比一比。在他們講完后，臺下的同學(xué)給評一評講的好 不好，并說出原因。5.各組同學(xué)講故事。6.學(xué)生評價。7.評選“故事大王評委板書內(nèi)容【板書設(shè)計】口語交際趣味故事會聽故事：記住內(nèi)容； 說出有趣的地方； 聽后提出問題）講故事： 語氣、表情的變化、加上手勢； 表情自然大方教學(xué)反成功之：1. 部編版教材要求教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境?；顒邮莾和匾膶W(xué)習(xí)方式，對中低年級的學(xué)生來說，

20、游戲是一種有趣而有實效的活動方式，不僅能調(diào)動學(xué)生參與的 積極性，同時，還容易激發(fā)學(xué)生的思維，啟迪智慧。本次口語交際，教師創(chuàng)設(shè)了評選“故事 大王最佳評委”的游戲活動，效果非常好。2.教師是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究活動的組織者、支持者和參與者。通過示范引領(lǐng)，交給學(xué) 生講故事的方法，如何才能把故事講得有趣、生動，很好地提升了學(xué)生口語表達的能力。不足之：應(yīng)該嚴格遵守“教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性”這一要求進行，教師起到示范引領(lǐng)的作用， 下面的活動練習(xí)，要放手給學(xué)生去做。（ （ 課題習(xí)作這樣想象真有趣 課型授課1 課時教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點導(dǎo)入時間1.啟發(fā)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象的能力。2.選一種動物，失去了

21、原來的特征，編一個童話故事。啟迪學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象。指導(dǎo)學(xué)生寫出故事的趣味性、奇特之處。教學(xué)設(shè)計一、創(chuàng)情境，激發(fā)象。1.同學(xué)們，我們都知道，母雞是不能在天上飛的，螞設(shè)計意圖【設(shè)計圖： 合（ 分蟻是渺小的，老鷹是兇猛無比的，蝸牛爬得非常慢。但是，學(xué)生生活實際，引導(dǎo)學(xué)如果，一切都反轉(zhuǎn)過來，動物們失去了它們原來的特征，生想象，使學(xué)生興趣盎鐘新課教學(xué)分鐘或者變得與原來完全相反，又會是怎么樣呢？這樣想象會不會很有趣呢？2.板書課題，齊讀課題書：這樣想象很有趣） 二、想象導(dǎo)，明確內(nèi)容1.如果母雞能在天空中飛翔，如果螞蟻的個頭比樹還 大，如果老鷹變得膽小如鼠，如果蝸牛能健步如飛它 們的經(jīng)歷一定很

22、奇特，它們的故事一定很有趣。2.在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那 么奇妙。下面這些圖片一定會激發(fā)你無窮的想象。（課件示 2然地投入到寫話的學(xué)習(xí) 中【設(shè)計圖： 課件出示 圖片，大膽想象，學(xué)生 練說。訓(xùn)練學(xué)生自主、 合作、探究的能力2.任選一幅圖，在展開想象在小組里說一說。3.小組互相交流，互相補充。4.指名說說。5.師生評議，糾正補充。三、展想象，說一你準備選擇哪種動物去寫，小組交流，選代表班內(nèi)交 流。1.誰來說一說，展示一下？（課件示 3假如蝸牛沒有了殼，它一定能長出健壯的腿，生出有 力的翅膀。它一定是能爬、能走、甚至能飛的動物，也就 有可能變成無敵的、能與別的動物一決雌雄的強牛，或許 還能變成飛牛，或者真正的天牛。到那個時候，它就會在 遼闊的長天獨自凌空起舞，擁有更豐富、更廣闊的生存空 間。2.全班交流評價：你覺得他（她）說得怎么樣？3.同學(xué)們想象的真好，趕快順著你的思路寫下去吧！ 三、出要求，學(xué)生作。1.寫話要求：事。（課件示 4【設(shè)計圖： 出示（1）選一種動物作為主角，大膽想象，編一個童話故課件，展示寫作要求， 讓學(xué)生有章可循，有據(jù)（2）想象要奇特，故事要有趣。可依?！浚ò鍟哼x一種動物，編