師風(fēng)師德心得體會(huì)

1、【最新】師風(fēng)師德心得體會(huì)下教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,良好的師風(fēng)師德可以影響著學(xué)生,面是帶來的師風(fēng)師德心得體會(huì),僅供參考. 師風(fēng)師德心得體會(huì)一: 師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,因?yàn)?教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿其身正,不令而行;其身不正,雖令不從自古就是教書育人,為人師表對(duì)于師德師風(fēng)問題,不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述,江澤民同志說過:教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表育人隨著時(shí)代的開展,不斷有新的內(nèi)容在素質(zhì)教育的今天,我清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),是社會(huì)對(duì)職業(yè)道德教

2、育的必然要求 教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取人們把教師比喻成蠟燭,是啊,教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模,他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會(huì),他們?nèi)紵俗约?照亮了別人,換來了千萬家人的幸福,正是這種成就感.幸福感,鼓勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生.血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的,偉大的,是教師教育學(xué)生的感情根底

3、我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅 在我上一屆的班級(jí)中,有一名女生,她成績(jī)平平,也很聽話,但最大的缺點(diǎn)就是性格內(nèi)向.不自信,缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的屢次談心后,她改變了許多,她變得大方.自信了,她對(duì)生活充滿了信心,對(duì)自己的未來充滿了希望在學(xué)習(xí)上,她變得更加努力了,后來她考起了高中,實(shí)現(xiàn)了自己讀高中的愿望通過她的事,讓我深深地體會(huì)到作為一名教師一定要三心具到,即愛心.耐心.細(xì)心,無論在生習(xí)慣特差生,更是要向歌曲中說的那樣:特別的愛給特別的你,對(duì)他們既要嚴(yán)厲,又要對(duì)學(xué)生細(xì)小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)他們健康的人

4、格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中,我經(jīng)常告訴他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心,即愛心.耐心.專心.細(xì)心.信心.決心教育學(xué)生讀書.做事要專心.耐心.細(xì)心,待人接物要有愛心.耐心.細(xì)心,對(duì)生活要有永不言敗的 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速開展的今天,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)在科學(xué)和技術(shù)開展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),沒有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們要多學(xué)習(xí),不斷地給自己充電,年輕教師要多

5、聽取學(xué)生和老教師的各種意見,虛心學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,開辟新的教學(xué)方的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的開展步伐,做符合社會(huì)開展的合格教育工作者 四.以身作那么 .為人師表 教師是人類靈魂的工程師,不僅要教好書,更要育好人,教師的言行對(duì)學(xué)生的思想.行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響如果教師言而無信,表里不一,不僅會(huì)失去學(xué)生的信任,而且會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師所給予的教育產(chǎn)生疑心在與家長(zhǎng)的溝通交流過程中,要認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議,尊重家長(zhǎng)的人格,不呵斥,不指責(zé),調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的參與,形成正確的與育人觀念和思想因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的典范,凡

6、要求學(xué)生要做到的,自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己,以身作那么,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友 總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生效勞的思想提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片熱誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德人才因此,我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,要像鄧小平提出的教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來,這樣,才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中,我將更加努力,為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生. 師風(fēng)師德心得體會(huì)二:實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)

7、生的關(guān)心和期望.它是學(xué)生心靈的重要支撐,它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范,對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用.我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要,將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理開展的良師益友.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,擺脫困境,完善自我.葉圣陶先生 千教萬教,認(rèn)真求真,千教萬教學(xué)做真人 說的是教師的追求是一個(gè)真實(shí). 教師的天職是教書育人.因此,作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念.只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的開展,并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求.做一個(gè)同事滿意,學(xué)生滿意,家長(zhǎng)滿意的好老師.在這一學(xué)期中,本人自覺要求自己,在各方面都力爭(zhēng) 為人師表 . 記得有位教育家曾說過:愛

8、學(xué)生是對(duì)老師最最根本的要求.老師愛學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的缺乏,使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處.要做一個(gè)合格的人民教師,還要關(guān)心學(xué)生.不管在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助.我還抽時(shí)間和學(xué)生談心.交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短師生間的距離.由于我愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時(shí),方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課.熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求. 尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待.對(duì)程度.水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教.關(guān)愛每一

9、個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生落伍,把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才.一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),是自己最大的成功和欣慰. 熱愛教師工作為教育事業(yè)奮斗終身是我們教育工作者的最高精神境界.忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德.干一行,愛一行,工作勤勤懇懇.兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真.圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù).工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人.時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找缺乏,及時(shí)糾正,對(duì)別人的缺點(diǎn),那么盡量寬容.教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象.和諧的氣氛,才能不愧為人民教師

10、的稱號(hào). 當(dāng)好一個(gè)教師,如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識(shí).在工作中,虛心向老教師學(xué)習(xí).請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短.大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),是取得教學(xué)效果有效方法.知識(shí)無止境.在我的工作中,我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己.如:參加幼兒教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),參加計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等.使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的開展,跟上課改的步伐. 在當(dāng)前的形勢(shì)下,我們只有不斷地學(xué)習(xí).學(xué)習(xí).再學(xué)習(xí),提高.提高.再提高. 師風(fēng)師德心得體會(huì)三:討論,受益不淺,感觸頗多,我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì).未來世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng),人才的競(jìng)爭(zhēng).推動(dòng)教育事業(yè)開展的主體教師,

11、肩負(fù)著榮耀而神圣的歷史使命.呢? 一.不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自我,完善自我. 社會(huì)在開展,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大.不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐.只有不斷學(xué)習(xí),才能夠不斷充實(shí)自己,才能不斷吸收新的教育思想.教育理念.教育模式,教育方法和教育途徑.學(xué)校教育雖說由師生兩個(gè)主體共同完成,但關(guān)鍵還是在于教師.教師的主導(dǎo).導(dǎo)向作用是十分重要的.用什么樣的教育思想.理念.模式.方法.途徑來完成自己的教育.教導(dǎo),將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果.只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷提升自己.完善自己. 二.加強(qiáng)師德建設(shè),提升自身素質(zhì). 教師的責(zé)任是教育學(xué)生,然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,而是感染出來的.教學(xué)中依

12、賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止.推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證,是有一支思想過硬.品德高尚.為人師表的教師隊(duì)伍.這支隊(duì)伍要全員有意識(shí).人人有責(zé)任,人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威.教育是心靈與心靈的交流,對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威,而不是行政手段,更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán).道德權(quán)威來源于教師的師德,教師的人格力量. 三.心中有學(xué)生,多一份關(guān)愛,多一份牽掛. 在我們心中要有學(xué)生,要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望.它是學(xué)生心靈的重要支撐,它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范,對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用.我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要,將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理開展的良師益友.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,擺脫困境,完善自我.葉圣陶先生千教萬教,認(rèn)真求真,千教萬教學(xué)做真人說的是教師的追求是一個(gè)真實(shí).讓我們大家一起向這同一方向共同努力,都能成為學(xué)校師德標(biāo)兵. 總之,做為教師,他的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生,同時(shí)還要教育學(xué)生成人.成才.教師對(duì)學(xué)生的愛不是抽象的一個(gè)字,而是一種具體的教育過程,是建立