《冬冬讀課文》教案

1、冬冬讀課文授課設(shè)計(一)備課思路：第十二單元的主題是朋友，因此我在設(shè)計此授課設(shè)計時，試圖扣緊這一主題，先用找朋友這首歌來襯著氣氛，把學(xué)生帶到一種友好快樂的氣氛中，在讀課文這一環(huán)節(jié)則力爭創(chuàng)立民主同樣的環(huán)境，有師生比，有生生比;在識記生字時則可以選擇自己喜歡的方式來學(xué)，或自學(xué)，或猜字，或請教別人;在檢查生字的識記時又采用小組合作的方式;在學(xué)習(xí)12個副詞時，不是去進(jìn)行理論灌輸，而是力爭使學(xué)生經(jīng)過讀進(jìn)而悟，最后能使用;對于怎樣理解課文，我則試圖創(chuàng)立請境，激發(fā)學(xué)生興趣，使他們在進(jìn)行口語訓(xùn)練的同時，又經(jīng)過表演，自己研究出真切的朋友應(yīng)該互相敬愛，互相幫助。授課目的1.經(jīng)過授課，使學(xué)生領(lǐng)悟友情的美好和難得。學(xué)

2、習(xí)身臨其境地領(lǐng)悟朋友間的敬愛與激勵，培養(yǎng)敬愛朋友，熱愛朋友的美德。2.引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識記15個生字，注意多音字“教”的學(xué)習(xí)，并能組詞造句。3.學(xué)習(xí)“辶”旁，歸納“讠”旁。4.能工整地寫出文中要求掌握的八個生字。授課難點偏旁部首，特別是走之旁的書寫。授課重點經(jīng)過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得友情的可貴，培養(yǎng)互幫互愛、誠摯相待的美德。授課時數(shù)二課時授課用具錄音機(jī)、磁帶，學(xué)生卡片1/8第一課時授課內(nèi)容1、熟讀課文，識記12個生字，掌握多音字“教”;2、初步理解課文，并練習(xí)使用祈使句。授課過程一、導(dǎo)入：聽歌曲錄音找朋友，會唱的可以拍手跟著一起唱。師：每個同學(xué)都有自己的朋友，那冬冬的朋友是誰呢?是丁丁嗎?讓我們帶

3、著這個問題來聽聽冬冬丁丁的故事吧，請大家打開書，翻到71頁第12課朋友，齊讀題目冬冬讀課文。二、熟悉課文，識記生字(一)1、邊聽錄音，邊畫出不認(rèn)識的字，而且在聽或讀的過程中看誰能專心記住它們。2、請會讀的同學(xué)讀課文。3、老師也想讀一讀和你們比一比怎么樣呢?老師讀，讀后請學(xué)生談?wù)摗?、你們愿意跟老師xx嗎?齊讀課文5、男生一段，女生一段，輪流讀(多讀基礎(chǔ)上，使學(xué)生聽讀識字)(二)課文已讀過幾遍了，誰還有不認(rèn)識的生字，請用你自己最喜歡的方式去學(xué)這些生字，可以請教別人，可以看拼音，也可以經(jīng)過上下文來猜字。全會讀的同學(xué)愿意幫誰就幫誰。學(xué)生自由學(xué)生字。(三)檢查牢固識字情況(小組活動)以本組為單位，迅速

4、挑出組長所念漢字的字卡，組長輪流擔(dān)當(dāng)，及時幫不認(rèn)識的同學(xué)，把本組認(rèn)為最難的字挑出來，考考其他組。(四)教師檢查多音字2/8“教”的學(xué)習(xí)情況，明確“教”的兩個讀音并會組詞，比方：教ji教o(室)，教ji?o(教書)。(五)朗讀報告：男女生各選舉一人進(jìn)行朗讀比賽。三、思慮問題，理解課文內(nèi)容：師：現(xiàn)在同學(xué)們會讀課文了，那老師要大家考慮一個問題“當(dāng)冬冬讀不下去時丁丁怎樣做的呢”?請同學(xué)用課文中的話說一說(丁丁站起來說：“我感覺冬冬的聲音很好聽，我喜歡聽她讀課文”)。師：噢，原來丁丁看到了冬冬的長處，那我們和同學(xué)相處也應(yīng)該怎么做呢?(多看別人的長處)師：xx還說什么了呢?生：(丁丁又說：“老師，讓冬冬再

5、讀一遍，好嗎?”)師：請大家齊讀這句話，領(lǐng)悟語氣后模擬這句話造句。學(xué)生造句，若有難度，教師可創(chuàng)立情境，重申用上“讓，好嗎?”如：“老師，讓冬冬參加比賽，好嗎?”“老師，讓我再寫一次，好嗎?”師：經(jīng)過剛剛的提問，誰談一談丁丁為什么這樣做?(他知道敬愛別人，而且喜歡幫助同學(xué))那我們應(yīng)該怎樣對待朋友呢?特別是當(dāng)朋友碰到困難時，生病時或碰到責(zé)怪時，請同學(xué)們課下仔細(xì)思慮。四、學(xué)習(xí)走之兒旁：1、先明確“走之兒”這一名稱2、書空3、結(jié)合語文天地中的描一描，寫一寫來練習(xí)，重申“走之兒”要后寫。五.板書：冬冬讀課文3/8ji教o(室)辶ji教o(書)第二課時授課目的1、寫字，會寫八個生字，把“辶”寫好，同時學(xué)習(xí)

6、“讠”;2、口語交際訓(xùn)練：創(chuàng)立請境，表演什么是真切的朋友，進(jìn)而懂得珍惜友情。3.學(xué)習(xí)使用“再、也、又”三詞。授課內(nèi)容及過程一、導(dǎo)入：師：上節(jié)課我們學(xué)了一個新偏旁，誰知道是什么呀?誰想上來當(dāng)小老師寫給大家看呢?學(xué)生：報告交流，談?wù)搸煟涸谶@一課的生字中還有一個偏旁，仔細(xì)觀察，誰發(fā)現(xiàn)是什么旁了?生：“讠”：“讀、課、站”師：那么有“讠”的字一般跟什么有關(guān)呢?指名回答(一般跟說話有關(guān))師：指導(dǎo)寫生字。二.學(xué)習(xí)使用“再、也、又”三詞：讀課文，在文中找出有這三個詞的句子，畫出，再完成第74頁練習(xí)并擴(kuò)展練習(xí)。4/8.創(chuàng)立情境，經(jīng)過表演進(jìn)一步理解朋友的內(nèi)涵。1、教師把題目分給每一組，先在小組內(nèi)表演，爾后再有選

7、擇地報告交流2、題目以下：A、你有缺點，比方不會跳繩，他(她)笑話你嗎?他怎么做的?B、他(她)有好玩的東西，愿意和你一起玩嗎?一般情況下她會怎么說?C、你犯了錯誤，比方不小心打碎了班里的花盆，他(她)們責(zé)怪你嗎?D、你想抄他(她)的作業(yè)，他讓抄嗎?他怎么說?E、考試時，他(她)有不會的問題非讓你告訴他(她)時，你怎么辦?F、你病了時，他(她)問候你嗎?怎樣說?J、你碰到夸耀時，他快樂嗎?3.小結(jié)，什么是真切的朋友。(真切的朋友就是要互相敬愛、互相激勵、互相幫助等)4、我送朋友一句話：再次播放找朋友一歌，在快樂的音樂聲中，把自己最想對朋友說的話告訴他(她)。四、小結(jié)全文，并請感興趣的同學(xué)課下制

8、作朋友卡片(P75)三.板書：冬冬讀課文讠：讀、課、請冬冬讀課文授課設(shè)計(二)授課目的1.掌握本課要求認(rèn)識的12個生字和要求會寫的8個生字。2.可以將課文讀正確，并在此基礎(chǔ)上讀流利。5/83.經(jīng)過讀課文，使學(xué)生學(xué)會善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，勇于合時地恩賜贊美和激勵，進(jìn)而形成將來立足社會的一種生計能力。4.使學(xué)生真切懂得欣賞你、相信你、激勵你、幫助你的人，才是朋友。授課過程第一課時一、發(fā)言導(dǎo)入，揭穿課題同學(xué)們，你們知道什么樣的朋友才是真切的朋友嗎?(盡管學(xué)生的年齡小，但是他們對朋友已經(jīng)有了自己的感知，因此讓學(xué)生結(jié)合自己的認(rèn)識進(jìn)行交流，感知朋友的含義。)二、初讀課文，整體感知1.自由讀課文，將碰到的問題

9、隨時標(biāo)出來。2.同位交流碰到的問題。(放錄音，學(xué)生注意生字的正確讀音，可以小聲跟著讀一讀。)3.(出示生字屏幕)這些生字，很多同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識了，那就來當(dāng)小老師領(lǐng)讀。4.這些生字你喜歡哪個字，運用什么好方法很快記住了?(在學(xué)生已經(jīng)讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生解析記憶字形)5.現(xiàn)在困難解決了，讀課文就有了自信，誰能充滿自信地來讀課文。(指名分段讀課文)6.自由練讀課文，把讀不好的句子多讀幾遍。三、感悟談?wù)?，交流朗讀1.小聲讀課文的第一、二自然段，想一想冬冬是一個怎樣的孩子?(學(xué)生經(jīng)過讀課文，結(jié)合詳盡的句子感知課文內(nèi)容，爾后借助談?wù)撌箤W(xué)生加深對課文的理解，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會邊讀邊想的讀書方法。)6/82.丁丁

10、又是一個怎樣的孩子呢?請小組同學(xué)讀讀課文的第三、四自然段，結(jié)合丁丁說的話進(jìn)行談?wù)?。注意每個同學(xué)都要公布自己的看法。(讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，恩賜每個學(xué)生發(fā)言的機(jī)遇，同時對這部分內(nèi)容學(xué)生結(jié)合丁丁說的話張開談?wù)?，有?nèi)容可說，防備了小組合作的形式化。)3.現(xiàn)在的冬冬心里會想什么呢?有什么表現(xiàn)呢?(引導(dǎo)學(xué)生針對課文的內(nèi)容想像冬冬的表情、語言。)4.誰想成為現(xiàn)在的冬冬來讀課文?(促使學(xué)生能充滿自信地大方地讀課文。)5.現(xiàn)在請你說說你對朋友有了什么新的認(rèn)識?四、談?wù)摻涣?，拓展練?xí)穿插語文天地的練習(xí)。小組談?wù)?，朋友有困難的時候，你怎樣表示你的關(guān)?(經(jīng)過小組的交流談?wù)摚箤W(xué)生“心中有別人”，知道應(yīng)關(guān)心、體諒別人，并知

11、道一些表示關(guān)心的詳盡的確的行為。)五、游戲識字，以趣促動“我說你對”識字游戲：教師做出示范后，小組長帶領(lǐng)小組成員完成。(借助游戲，牢固識字)第二課時授課目的1.經(jīng)過練習(xí)書寫本課的生字，使學(xué)生可以進(jìn)一步牢固生字。2.養(yǎng)成正確的寫字姿勢，書寫時做到仔細(xì)觀察，書寫漂亮。完成“這”字的練寫。授課過程一、復(fù)習(xí)出示生字卡片：7/8“開火車”讀。(進(jìn)一步牢固字音)練習(xí)組詞。(靈便運用詞語)二、暢所欲言說一說生活中你是怎樣對待朋友的，或朋友給了你什么幫助?(這個設(shè)計，一方面幫助學(xué)生回顧課文內(nèi)容，一方面加深學(xué)生對朋友的認(rèn)識，訓(xùn)練表達(dá)能力。)三、學(xué)習(xí)書寫生字將生字全部貼在黑板上1.仔細(xì)看看可以把哪幾個生字放在一起記?(引導(dǎo)學(xué)生分類記憶，可以將帶有言字旁的放在一起記?！白x”和“請”都要說話，因此是“言”字旁。)2.教“走之旁”。認(rèn)識了“走之旁”此后，可以將“這”