話說十二生肖教學(xué)片斷

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .語文綜合實踐活動課案例活動因參與而精彩話說十二生肖案例湖北省安陸市實驗小學(xué)李清華課堂展示記錄一、猜謎引出課題1、師：日本前首相田中角榮初次訪問中國時，給當(dāng)時任國務(wù)總理的周恩來出了一個謎語。我想用這個謎語考考你們，看你們聰不聰明。聽好了：說它多，真是多，全中國每人有一個；說它少，也真少，全中國只有十二個。你們猜猜是什么？2、播放歌曲屬相歌師：我屬虎，你們屬什么？哈，你們大都是機(jī)靈的小猴呀，這個屬相好！難怪你們和猴子一樣聰明呢。我們每個人從出生就有了屬于自己的動物屬相。對我們來說，生肖不僅可以區(qū)別出生的年份，也漸漸成為親切可人吉

2、祥物了，從古到今，十二生肖就與我們的生活息息相關(guān)了。圍繞十二生肖，我們開展了這次語文綜合實踐活動課。在活動中，我強(qiáng)烈地感受到同學(xué)們參與活動的熱情，勇于創(chuàng)新的探索精神。下面，我們就來舉行這次綜合實踐活動的交流、展示、競賽會。二、 各小隊交流、展示師：首先請小隊長匯報各小隊開展實踐活動的情況，并展示實踐成果。小隊長 1：我們小隊探究的是十二生肖故事。主要是通過上網(wǎng)，比如余慕杭、吳映捷，她們就從網(wǎng)上下載了許多資料；陳寒來、耿丹則充分利用她們母親在圖書館新華書店的便利，借到了許多十二生肖的故事書。搜集到這些資料和書籍后，我們就相互傳閱，還及時地交流各自讀后的感受，并把有關(guān)資料進(jìn)行了整理。你看，這是我們

3、隊的嚴(yán)佳琪、肖小雨、耿丹制作的手抄報。我們非常愿意把搜集到的資料與大家分享。下課后，我們就把它貼在墻上，歡迎大家多提意見。通過這次實踐活動，我們發(fā)現(xiàn)關(guān)于十二生肖的故事真是太多了，讓我們對中國的傳統(tǒng)文化更多了一份了解與熱愛。通過這次實踐活動，也讓我們覺得網(wǎng)上的資源真是太豐富了，真可謂： “秀才不出門，盡知天下事”我們小隊決定以講故事的形式展示我們的探究成果。請聽故事。學(xué)生講故事。師：這個同學(xué)的故事講得繪聲繪色，可見你們小隊的同學(xué)的確做了充分地準(zhǔn)備。你們隊還有展示的內(nèi)容嗎？1文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡

4、迎下載支持 .小隊長 1：我們隊吳孟詩制作了一份猜屬相與年齡的對照表，她可以和同學(xué)們一起來做游戲。學(xué)生1：在我們中國，我們的祖先以十二種動物配以十二地支紀(jì)年，每十二年循環(huán)一次，我根據(jù)這種關(guān)系，制定了一份屬相與年齡的對照表，我就可以根據(jù)你說的屬相推算出年齡，也可以根據(jù)年齡推算屬相。不信，我們來做一個游戲。請你先說出你熟悉的一個人的年齡，我來猜他的屬相。再請你說出你熟悉的一個人的屬相，我來猜他的年齡。師：這一隊的同學(xué)表現(xiàn)得真不錯。這個同學(xué)的這份對照表的設(shè)計，新穎、別致、形象、直觀。小隊長的匯報清楚明了，看來你這個小隊長真是做了不少工作。師：掌聲請出第二小隊的小隊長為我們介紹他們小隊活動的情況吧。小

5、隊長2：我們組探究的主題是十二生肖動物。通過上網(wǎng)、查閱各種與動物有關(guān)的書籍、光盤等，我們了解了十二生肖動物的特點以及在人們心中的象征意義，還知道了很多與動物有關(guān)的知識、趣聞、故事。首先請看十二個動物的自我介紹。（十二個同學(xué)帶著生肖頭飾，邊做動作邊介紹，形式新穎，語言幽默，強(qiáng)烈地吸引著同學(xué)們的注意力）“吱吱吱” ，我是樂觀機(jī)靈的小老鼠。我最突出的特點是有一對不停生長的大門牙，所以常?？腥祟惖囊路拖渥?，還請人們多多原諒?！斑?、哞、哞” ，我是勤奮踏實忠厚的牛，人們常常把我作為吃苦耐勞的象征。我最大的特點就是能把吃進(jìn)去的草料再吐回口內(nèi)重新咀嚼一遍。我是老虎，是山中之君，百獸之王。我是威嚴(yán)與權(quán)勢的象

6、征，是國家一級保護(hù)動物。我性格比較孤僻，性情有些兇猛。你要知道：“老虎的屁股是摸不得的！”我是玲瓏溫柔的小兔子乖乖，我人見人愛。任何風(fēng)吹草動都逃不過我小兔子的耳朵，我的嗅覺也不亞于警犬?！肮爬系臇|方有一條龍，他的名字叫中國；古老的東方有一群人，他們就是龍的傳人?！蔽揖褪侵腥A民族比喻的那條龍。我是人們心目中權(quán)勢、高貴的象征。我有馬的頭，蛇的身，魚的鱗，鹿的角，虎的爪。我能上天騰云駕霧，能下海追波逐浪。我是敏感靈巧的蛇，我并不輕易傷人。我只對移動的物體敏感，對停止不動的物體，我是視而不見的。所以你們見了我，不要跑，不然，我反而會追你。我是獨立奔放的馬，是有能力有作為的象征，我的嗅覺和聽力很靈敏，識

7、別本領(lǐng)很強(qiáng)，“老馬識途”，說的就是我。我還特別會奔跑呢！2文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .我是溫文爾雅的羊，一直被看作善良的象征。我最突出的特點是從不與別的動物相斗，而且看見別的動物相斗時，還會上前勸阻。我是聰明機(jī)靈的小猴。我和你們?nèi)祟愐粯?，都是靈長類動物。我的聰明才智，僅次于人和類人猿。我喜歡群居生活。我是神采奕奕的雞，我的祖先是原雞，我繁殖力強(qiáng)，適應(yīng)率高，對環(huán)境沒什么特殊要求，我愿繼續(xù)為你們?nèi)祟愄峁I養(yǎng)豐富的美味佳肴。我是沉著忠誠的狗。我是你們患難與共的朋友，我的嗅覺特別發(fā)達(dá)，我還是第

8、一個遨游太空的動物。我是豬，別看我又笨又臟，其實我很聰明。跳舞、挑水、拉車、開門等才能，我比狗 . 學(xué)得還要快，我是你們飯桌上少不了的一道美味，你們可要善待我呀！師：聽了這十二個動物的自我介紹，我真是越來越喜歡生肖動物了。你們真可愛。從你們的介紹中，我們不僅了解了這些動物最突出的特點，還能感受到你們組的同學(xué)相互合作的能力，能說說你們小隊在這次實踐活動中的收獲嗎？小隊長 2：這次綜合實踐活動，不僅增長了見識，鍛煉了我們搜集、整理資料的能力，更主要的是讓我們對動物更多了一份喜愛和保護(hù)的意識，為此，我們合作寫了一份倡議書。請聽倡議書保護(hù)動物從現(xiàn)在做起，從我做起)倡議書同學(xué)們，讓我們先來聆聽一則動物的

9、心聲吧！“誰都惜命，請高抬貴手，放我們一條生路吧！”我是雌性疣鼻天鵝。有一天，我和我的親人被北京玉淵潭美妙的環(huán)境所吸引，從高空降落到鱗鱗碧波之上。可正當(dāng)我們優(yōu)雅地游弋于水中，突然一聲槍響，打破了我們幸福的生活，雪白的羽毛染上殷殷血紅，一個貪婪的偷獵者打死了我的親人，我只能仰天哀鳴凄然而去。那個可惡的偷獵者，你可知道，一個圓滿祥和的天鵝之家從此破鏡難圓。我們動物有腿能跑，有翅能飛，生性活潑，可謂“萬類霜天竟自由”?？赡銈?nèi)祟愅狈捜莺蜕埔?，見到自由的動物就想抓起來、養(yǎng)起來甚至吃掉，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的占有欲和貪婪心。你們?nèi)祟惖囊晃淮笞骷疑勘葋啿皇沁@樣說過嗎？”有智者虛懷若谷，有力者恥于傷人”，請你

10、們以寬宏大量之心高抬貴手，給生而自由的我們一條生路吧。聽了動物的這則心聲，同學(xué)們，你們有何感受呢？動物也是有血有肉，有情有義的生靈呀。他們也是我們的朋友??！ “動物是人類的朋友，保護(hù)動物，刻不容緩！ ”。作為一名小學(xué)生，我們該怎樣做呢？3文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .我們威虎隊的同學(xué)建議同學(xué)們可以從以下幾個方面去做：1、多閱讀一些有關(guān)動物方面的書籍，多留意身邊發(fā)生的關(guān)于保護(hù)動物的事，多了解相關(guān)法律，從而培養(yǎng)和增強(qiáng)保護(hù)動物的自覺性。2、每種鳥類都獨具魅力，如果我們真喜愛鳥，請去欣賞鳥，而不

11、要去關(guān)鳥。古人不是早有“始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼”的愛鳥忠告嗎？3、動物有難時熱心救一把，動物自由時不要幫倒忙。4、看見誘捕動物的索套、夾子、籠網(wǎng)便果斷拆除，勇于制止這類既違法、又作孽的行為。5、不虐待、折磨、欺辱一切動物，勿以惡小而為之同學(xué)們，你們知道嗎，1 0月 4 日是世界動物日，讓我們記著這個節(jié)日讓我們這樣來提醒自己：如果有一天所有籠中困獸都奔向它們祖先生活的地方，那么，這一天便是動物的節(jié)日；如果所有野生動物都因失去自由生存的空間而消亡，那么這一天也就是人類的末日。所以，同學(xué)們，讓我們從實際做起，從我做起，團(tuán)結(jié)起來，保護(hù)動物，保護(hù)我們這個已慘遭破壞的家園吧。師：這個同學(xué)的演講真是

12、極富感染力，更激發(fā)了我們保護(hù)動物的強(qiáng)烈責(zé)任感。我記得一位哲人曾經(jīng)這樣說過： “對待動物的態(tài)度如何，是檢測一個民族和個人文化素養(yǎng)的窗口。 ”動物也是具有血肉之軀，也有他們的感情，讓我們都來愛護(hù)，保護(hù)動物，維護(hù)整個人類社會的和諧發(fā)展吧。這個小隊長的表現(xiàn)真是不錯，再次掌聲鼓勵。師：下面請第三小隊的小隊長介紹他們隊開展活動的情況。小隊長 3：我們小隊探究的是十二生肖藝術(shù)。我們通過廣泛調(diào)查、訪問、搜集，發(fā)現(xiàn)幾乎每個家里都有與十二生肖有關(guān)的物品，到各超市、禮品店去觀察，發(fā)現(xiàn)與十二生肖有關(guān)的玩具、布貼、石雕、玉雕、賀卡、掛歷、禮品幣等等，更是讓人眼花繚亂。通過這次實踐，我們深深地感到，十二生肖在中華燦爛的藝

13、術(shù)長河中的璀璨光芒。滿懷對十二生肖的喜愛，我們還制作、繪畫了一些美術(shù)作品。你們看，這兒是我們組的同學(xué)搜集的一些物品，這兒是我們自己創(chuàng)作的作品。歡迎大家課后來欣賞。在這我代表我隊的同學(xué)向那些支持我們本次活動的所有同學(xué)表示衷心的感謝。下面請作品的創(chuàng)作者來介紹吧。學(xué)生 1：中國剪紙是非常古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。在這次綜合實踐活動中，我發(fā)揮我的特長，用雙手慢慢地一刀一刀刻剪了十二生肖動物圖形。希望大家喜歡。師：你的剪紙真是逼真、形象，你真是心靈手巧。學(xué)生 2：這是我們小隊的幾個同學(xué)合作制作的十二生肖頭飾，你們看戴在頭上挺漂亮的吧。4文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來

14、源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .師：哇，真是可愛極了。在人類歷史上，人與動物就有著一種特殊的關(guān)系。在中華燦爛的藝術(shù)長河中，人們隨處可以感受到以十二生肖動物為主題的藝術(shù)作品。這次欣賞了同學(xué)們創(chuàng)作的十二生肖作品，我真是佩服同學(xué)們的心靈手巧，我相信十二生肖傳統(tǒng)文化一定會被你們發(fā)揚光大。第三小隊的小隊長把他們小隊的活動組織開展的這么成功，介紹得這么清楚，而且還給我們帶來了這么多與十二生肖有關(guān)的藝術(shù)品，讓人賞心悅目。 ，也讓我們在欣賞中再次感受到十二生肖在生活中、藝術(shù)、文化的廣泛應(yīng)用。聽了小隊長的介紹和各隊的成果展示，我真的感到意外，原來只要給你們一個機(jī)會，你們真的就能創(chuàng)

15、造一個奇跡??！你們真是聰明又能干！接下來，我們來輕松一下，聽一則從網(wǎng)上下載的動物搞笑。有請四個同學(xué)為大家表演動物控訴。（學(xué)生表演）學(xué)生 1：我是蛇，我告“打蛇不死自遭害”。人就如此殘酷！打死我后，你們就可以逍遙法外了嗎？學(xué)生 2：我是羊，我告“羊質(zhì)虎皮”。這怎能說我穿件虎皮來嚇人而實際上無能呢？這是跟你們?nèi)祟悓W(xué)的，人類不是也穿虎皮做的衣服嗎？為什么不稱這些人為“人質(zhì)虎皮”呢？！學(xué)生 3：我是猴，我告“猴子撈月一場空”。雖然月亮沒撈到，收獲還是有的，至少我明白了水里的月亮是撈不起來的，這怎能說一場空？！學(xué)生 4：我是狗，我告“狗拿耗子多管閑事”。我這是學(xué)習(xí)英雄，也是為貓“減負(fù)”，發(fā)揚我個人的“助

16、貓為樂”的精神。師：這四個同學(xué)的表演真是幽默，再請同學(xué)們欣賞舞蹈十二生肖。三、競賽師：下面我們進(jìn)行話說十二生肖的競賽活動。第一個環(huán)節(jié)是必答題。1、你能說出十二生肖動物最突出的特點是什么嗎？在人們心目中他們的象征意義又是什么？（至少說五個動物）2、你能說出與十二生肖動物有關(guān)的俗語或諺語至少五個嗎？3、你能說出十二生肖動物的先后順序是怎樣的嗎？（略）師：中華文化源遠(yuǎn)流長，在浩如煙海的成語、歇后語詞典中，有許多與動物有關(guān)的，其中十二生肖又最為引人注目，它已成為漢語特有的一種文化內(nèi)涵，其背景則是我們講述了數(shù)千年的數(shù)不清、道不完的 生肖故事 。下面進(jìn)行第二個環(huán)節(jié)的比賽，為歇后語找尾巴。5文檔來源為 :從

17、網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .老鼠過街狗咬呂洞賓老鼠進(jìn)書房老虎的屁股兔子尾巴牽羊進(jìn)照相館（略）師：最激烈的是第三個環(huán)節(jié)了競猜。我這有三組成語，每隊派一個同學(xué)上來用最簡單，最形象的方式把這個成語的意思表達(dá)出來，可以說，也可以演，目的是讓本隊的同學(xué)能迅速猜出是那個成語。說的話里面不能含有這個成語中的任何一個字。遇到你不會說，或覺得比較難得說清楚的詞語，你就說“過” 。我們比一比，哪一小隊在規(guī)定的時間一分鐘猜的最多，哪隊就獲得合作獎。（略）師：剛才同學(xué)們在我們中國這個獨一無二的王國成語王國內(nèi)暢游了一番，下面接

18、著進(jìn)行的是搶答題。知道的同學(xué)請舉手。我這有一幅對聯(lián)，看看哪個同學(xué)最聰明。請看題。子丑寅卯辰巳戊未申酉戌亥鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬羊辭歲尾千家樂猴接年頭萬戶歡（略）師：“腦筋急轉(zhuǎn)彎”這個游戲，同學(xué)們玩過吧。下面我們來玩一個“成語急轉(zhuǎn)彎”的游戲。請看題。這有幾個成語，你們看可以選擇哪一個填在括號里。最精彩的表演最成功的手術(shù)最壯觀的賽馬運動-最差的視力狗尾續(xù)貂馬到成功獐頭鼠目殺雞取卵疤丁解牛虎頭蛇尾虎口拔牙鼠目寸光萬馬奔騰牛頭馬面狗眼看人低師：剛才的競賽真激烈呀，想必大家的心情都有點緊張吧，我們來聽聽音樂，看看圖片，請大家注意觀察動物的神態(tài)、動作，然后給你最喜歡的一幅畫配一句幽默、風(fēng)趣的話。師小結(jié)：

19、 同學(xué)們在這次綜合實踐活動中的表現(xiàn)真是讓我欣喜， 從你們?nèi)齻€小隊有條不紊的匯報中，可以看出你們各個小隊都積極地參與了這次實踐活動，在競賽活動中，每個同學(xué)都踴躍發(fā)言，可見你們在實踐活動中都有收獲。這次活動因為有你們的參與而精彩。而在活動中同學(xué)們肯定會有新的疑問，新的興趣，新的發(fā)現(xiàn)，下一步我們可以怎么做呢？你有什么好的主意？同學(xué)們可以在小組內(nèi)討論、交流。師：你們的這些想法很好，希望你們課后根據(jù)自己的興趣愛好自發(fā)地組建合作小組。我相信你們下一次的實踐活動開展得會更成功。在一次又一次的活動中你們成長得會更快。同學(xué)們，讓我們在實踐活動的藍(lán)天里展翅飛翔吧。課后反思6文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word

20、版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .一、根據(jù)學(xué)生興趣點和社會熱點確定活動主題，從小處從手社會綜合實踐活動應(yīng)該是一種經(jīng)常的靈活性的課程，其主題要基于學(xué)生的需要、動機(jī)、興趣和直接體驗來設(shè)計、實施。主題的設(shè)計，要充分考慮學(xué)生的興趣愛好和年齡特點。因為時值元旦前夕，以十二生肖為內(nèi)容的各項紀(jì)念品、工藝品、賀卡等又熱熱鬧鬧地涌進(jìn)了我們的生活，學(xué)生對與自己屬相有關(guān)的生肖藝術(shù)品更是情有獨衷。在看了十二生肖這個電影后，他們對十二生肖的興趣更濃了。而十二生肖是中華民族特有的文化現(xiàn)象，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，熱愛傳統(tǒng)文化，并以此為切入點，讓學(xué)生探究十二生肖與

21、動物的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對動物的喜愛，增強(qiáng)保護(hù)動物的意識，這也是現(xiàn)在綜合實踐活動課的一個熱點。為此，我根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和現(xiàn)在的社會熱點問題，設(shè)計了 “話說十二生肖”這個綜合實踐活動課的主題。事實證明，這次“話說十二生肖”語文綜合學(xué)習(xí)活動，因避免了興師動眾的“大”課題給教師的組織帶來困難，學(xué)生的參與面也窄，使活動淪落成一種“形式”，被個別優(yōu)秀學(xué)生壟斷著的弊病，讓學(xué)生在自己感興趣而又容易操作的實踐活動中，在自主學(xué)習(xí)、 自主探索中獲得一種新的學(xué)習(xí)體驗，從而全面地培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。二、成果展示形象直觀，學(xué)生主體與教師主導(dǎo)相得益彰當(dāng)一個活動結(jié)束后， 綜合實踐活動課就進(jìn)入到展示交流階段。 成果的交流展示能使學(xué)生體會到成功的喜悅和與他人分享成果的快樂，能激勵學(xué)生更積極、更自信地繼續(xù)開展活動。而且在交流中，學(xué)生的資源也得到了最大程度的共享。 可是如何展示自己在實踐活動中的成