鉗工實訓心得體會范文

1、Word 鉗工實訓心得體會范文 鉗工實訓心得體會范文篇1 為期三天的鉗工實訓結(jié)束了，在實訓期間雖然很累，但我們很歡樂，由于我們在學到了許多很有用的東西的同時還熬煉了自己的動手力量。雖然實訓期只有短短的兩周，在我們?nèi)甑母咝Ｉ钪兴皇切⌒〉囊徊糠?，卻是特別重要的一部分，對我們來說，它是很難遺忘的，究竟是一次真正的體驗社會、體驗生活。 身為高校生的我們經(jīng)受了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論學問與實踐是有差距的，但我們始終沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距究竟有多少。鉗工實訓給了我們一次實際把握學問的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，

2、與指導老師仔細、急躁的操作，構(gòu)成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手力量重要性，只靠著腦子的思索、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學學問體系的同時，嫻熟把握實際力量，包括機械的操作和閱歷的不斷積累，才能把學問敏捷、有效的運用到實際工作中。鉗工實訓就是培育同學實踐力量的有效途徑。 要進行鉗工實訓，平安問題確定是擺在第一位的。通過老師的講解，我們了解了實訓中同學們易犯的危急的操作動作。比如在車間里打鬧玩耍，不經(jīng)師傅的許可便私自操作機床，以及操作時方法、姿態(tài)不正確，等等。一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身平安事故。 通過這次鉗工實訓，我了解了金屬加工的基

3、本學問、基本操作方法。主要學習了以下幾方面的學問和操作規(guī)程。 一、平安技術操作規(guī)程 （一）進廠前，必需穿工作服，女生必需戴工作帽方可進廠實訓。 （二）上班前，不準飲酒，不準穿拖鞋、高跟鞋，不準打鬧，逗笑。 （三）不能用濕手觸摸電氣，更不要用手觸摸空氣開關上方三根進線。 （四）聞到焦臭味，聽到異響，看到冒煙，應馬上停機，切斷電源，報告老師，待處理后方可操作。 二、鉗工平安技術操作規(guī)程 （一）銼削時，不能用手摸工作表面，以免打滑受傷，更不能用嘴吹鐵屑，以免飛入眼睛受傷。 （二）不要擅自使用砂輪機，如要使用，可在老師指導下操作，人要站在側(cè)邊，工作必需夾牢，用力不能過猛。 （三）鉆孔時，嚴禁戴手套，工

4、件必需夾牢。 （四）實訓時，工具要擺放整齊，實訓后要整理好工具、量具、并搞好工作衛(wèi)生。 三、鉗工理論及任務 本課程是一門機械、機電專業(yè)的理論實踐一體化課程，是基礎技能實訓必修課，是培育同學把握鉗工基本操作技能，熟識鉗工基本學問的重要教學環(huán)節(jié)。鉗工是現(xiàn)代工業(yè)中極其重要和不行缺少的重要工種。其任務是使同學具備有從事本專業(yè)機械常識和鉗工技能，初步形成解決本專業(yè)涉及機械學問方面實際問題的力量，為學習其他專業(yè)學問和職業(yè)技能打下基礎。 其內(nèi)容包括：劃線、鏨削、銼削、鋸割、鉆孔、锪孔、鉸孔、攻絲、套絲、銼配、刮削、研磨、校正、彎曲鉚接、以及基本測量技能和簡潔的熱處理及設備和部件的安裝修理調(diào)試等。它的任務是使

5、同學全面把握中級鉗工所需要的工藝學問和操作技能，具備編制中等簡單程度零件的鉗工加工工藝并自立完成其加工的力量。 四、實訓課程教學目標 依據(jù)大綱重點要求對實訓生做三個方面的培育與熬煉。 （一）學問把握點 1、了解鉗工在工業(yè)生產(chǎn)中的地位。 2、把握鉗工基本學問和鉗工工藝理論。 3、把握常用鉗工工具、量具、設備的使用方法。 （二）力量訓練點 1、著重把握把握鉗工加工基本技能，能按圖進行基本的鉗工加工； 2、會識讀專業(yè)范圍內(nèi)的一般機械圖。 3、能正確調(diào)試，維護及使用鉗工的簡潔設備、常用工具、工量具夾具。 4、能按圖進行完成簡潔部件的裝拆方法及組裝技能。 5、了解鉗工的基本操作方法。 （三）素養(yǎng)培育點

6、1、培育同學養(yǎng)成平安文明生產(chǎn)的習慣。 2、培育同學平安與質(zhì)量意識加強職業(yè)道德意識。 3、培育同學行為習慣和吃苦耐勞的精神、激發(fā)同學對鉗工愛好。 4、具有喜愛科學、實事求是的學風和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神。 五、實訓教學內(nèi)容 （一）鉗工入門 熟識鉗工工作場地的常用設備（鉗臺、虎鉗、砂輪機、鉆床等），了解鉗工實訓的任務，牢記鉗工實訓的平安技術規(guī)章。知道什么是鉗工，及其分類；培育同學愛好；了解鉗工在工廠生產(chǎn)中的工作任務；了解鉗工實訓場地設備和本工種操作中常用的工量刃具；了解實訓場地的規(guī)章制度及平安文明生產(chǎn)要求；了解鉗工的學習方法； （二）常用量具 了解常用量具類型及長度單位基準，把握游標卡尺的使用與維護方

7、法。 （三）劃線 了解劃線的種類，熟識劃線工具及其使用方法，把握基本線條的劃法，能進行一般零件的平面劃線。平面畫線尺寸誤差不大于0.3毫米；劃線線條清楚；培育動手技巧力量； （四）鏨削和熱處理 熟識鏨削工具及其使用方法及熱處理，能正確鏨切板料、棒料，會鏨削技術要求不高的平面。 （五）鋸割 能使用手鋸，把握鋸割板料、棒料、管料的方法和要領。把握手鋸的構(gòu)造；把握鋸條的選用和安裝方法；把握正確的鋸割操作姿態(tài)，并能達到肯定的鋸割精度；熟識鋸條折斷的緣由和防止方法；初步把握鋼皮尺、高度游標卡尺的使用； （六）銼削 把握銼刀的種類、構(gòu)造、選用方法。把握平面銼削時站立的姿態(tài)和動作；初步把握銼削時兩手用力的方

8、法；初步把握刀口尺、刀口角尺、游標卡尺的使用；把握銼刀的保養(yǎng)和銼削時的平安文明學問。把握刀口尺、刀口角尺、游標卡尺、塞尺的保養(yǎng)方法。 鉗工實訓心得體會范文篇2 經(jīng)過三周的鉗工實訓以來，發(fā)覺了自己在鉗工過程中的不足，熟悉到了在加工過程中的一些需要留意的地方，學到了課本上學不到的東西。作為一名鉗工所必備的學問。而且也讓我更深刻地體會到宏大的詩人李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正！通過幾周的學習我感覺熬煉了我們手感，提高了我的整體綜合素養(yǎng)，使我們不但對鉗工實習的重要意義有了深刻的熟悉，而且提高了我們的實踐動手力量，使我們更好的將理論與實際相結(jié)合。 剛開頭上課時，老師先給我們講解了一下鉗工的基

9、本概念，然后我們只是利用劃規(guī)和劃針劃出一些簡潔額草圖，但由于是在鋼板上劃出來的，這就需要我們在劃得時候需要付出更加大的細心。 接著就是鋸割下料，我剛開頭學的時候彎腰躬背累得滿頭大汗，不時地手上還會消失一些紅色的“圖案”，下料時想把料鋸成一條直線竟然崩斷好幾條鋸片，并且又有點歪，不受自己掌握，開頭可能是沒有正確理解老師所教授鋸割的要點和技巧，所以下料時才會消失這樣的狀況，但是在請教了其他下料鋸割線條比較直的同學后，在鋸的時候要留意鋸條是否成直線的來回。后來自己在鋸的時候留意到這些要點后鋸出來的線也比較直了，只是在深度鋸割那里把握的還是不太熟識，鋸出來還是有點偏離劃線的路徑。 鉗工看似簡潔，但實訓

10、起來很枯燥，保持一個動作站就是一天，而且保持一個驗動作，拉鋸或推銼，這就要求像馬一樣的腳力，干一成天下來腰酸背痛，可能一件活都沒干完，可能還會有報廢的可能，要不想有報廢的可能就要做得很細心，就得反復的測量，反復驗證。做到心細還是遠遠不夠的，還要膽大干活，就像做工件，假如下料鋸時不盡量留小余量，推銼時就費上一倍或幾倍的時間和精力才能把工件做好，所以作為一名合格的鉗工必需具備“膽大心細”。在銼削時，簡單在銼削怎么端都端不平銼刀，往往都是一邊高一邊低，把一邊銼下去，另一邊尺寸又小了；好不簡單都把尺寸搞好，表面粗糙度又不行了；回頭看看自己的勞動成果，則感覺與自己的付出不成正比，就會感覺越來越煩躁。但是

11、越是這樣就越能熬煉我們的急躁，在平面銼削時應當用交叉銼法、順銼法和推銼法這幾個方法來銼，還得留意自己的銼削姿態(tài)、銼刀的握法和銼削時的施力 變化，這樣才能銼削好平面。再來就是磨鉆頭，在磨的時候要留意磨出頂角要有120、后角要前高后低、刀尖要左高右低、橫刃的斜角要有60左右，最重要的還是兩切削刃等長，旋轉(zhuǎn)180后兩刀尖處等高。這些都是在磨的時候通過左手的操作和鉆頭的擺放角度來完成的。只要在磨的時候留意這些細節(jié)，就會很簡單的磨出想要的鉆頭來了。 一提到鉗工很多人都會認為，沒有什么用，什么時代了誰還會學那東西，又臟又累，還不如學數(shù)控加工中心等；鉗工，看似簡潔的工種，但是有著豐富的，有著“車工是宏大的，

12、鉗工是萬能”的說法。它不是簡潔的磨和銼，這只是基本功，它更可以熬煉我們的意志。任何一個小小的技術都是一門學問，都要經(jīng)過不斷的學習和細致的討論，看似簡潔的磨鉆頭，也是需要下苦功來討論的。要把鉗工做好首先必需有足夠的急躁，再有充分的體力，最終是要有敏捷的頭腦。由于鉗工是以手工作為主要加工，勞動強度高，生產(chǎn)效率低，操作手藝要求較高的工種。他使用的工具簡潔，加工多樣強健，適應性強，能完成某些加工中不能或難以進行的工作，在當今加工業(yè)發(fā)達的時代，雖然落后也取代不了的工種。 在科學日益進展的今日，企業(yè)之間的競爭就是人才的競爭，只有不斷地培育技術人才，提高員工隊伍的技術水平，才能更加適應當前企業(yè)的進展需要。作

13、為新世紀的高校生只有多多參與實踐并把握一門技能，才能保證在將來的社會競爭中有自己的位置。實訓雖然只有短短的三周，但意義是深遠的。 鉗工實訓心得體會范文篇3 周的實習結(jié)束了，至于總體的感覺只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。在這三周里，我學到了許多有用的學問，我也深深地體會到工人們的辛苦和宏大，鉗工實習是我們機電專業(yè)的必修課之一，或許我們以后不會真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這三周給我留下的珍貴閱歷是永久難以忘記的，并將作為我可以受用終生的財寶。 剛開頭的時候，感覺時間好漫長呢，三個周呀，我們什么時候才能熬過這實習的日子。可是，轉(zhuǎn)瞬間，最終一個周已經(jīng)來到了，最終一天即將向我們招手，不知怎么的，原來

14、始終希望的最終一天，可是當這一天真的來臨的時候，我們突然對實習產(chǎn)生一種劇烈的難以割舍的情愫，真的不愿和你分開鉗工實習，你讓我們在歡樂中獵取無盡的學問。 在實習期間我有很深的感受，很感謝學校能給我們供應這個實習的機會，讓我們提前體驗到學工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的學問，或許將來不會走上這個崗位，但是現(xiàn)在所學的學問和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。 剛開頭勞動的時候，彎著腰，躬著背累得滿頭大汗，不時地手上還會消失一些紅色的“圖案”。但回頭看看自己的勞動成果，則感覺與自己的付出不成正比，就感覺越來越煩躁。被老師發(fā)覺后，經(jīng)過急躁的講解，才知

15、道自己的加工的姿態(tài)和部位均有錯誤之處。經(jīng)過調(diào)整以后才算漸漸進入了狀態(tài)。但還是漏洞百出，一會兒遺忘尺寸公差的掌握，一會兒又遺忘了平面度、垂直度的協(xié)調(diào)。每消失錯誤的時候，老師總是靜靜地來到身邊進行正確地指導。使這樣的錯誤在心中留下一個深刻的印象，避開以后再消失類似的錯誤。就這樣完成了第一個零件。當拿到老師那里檢測時，好多錯誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟。但每次的分析指導都給我留下深刻的印象。依次完成了其次件，第三件。每一次都有進步，但每一次都仍有錯誤，只不過錯誤越來越少而已。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進，使我又多了一份自信。 四周看似漫長，其實也很短暫。其間有休息時師生共同的開懷大笑

16、，也有工作時嚴厲 的面孔。每天的五個小時很快的就過去了。直到下班時才感覺到累，但內(nèi)心卻充實了很多。雖然每天只有五個小時，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環(huán)境是以前從未有過的感受。 每一天，大家都要學習新的技術，并在5小時的實習時間里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師們急躁細致地講授和在我們的樂觀的協(xié)作下，基本達到了預期的實習要求，圓滿地完成了三周的實訓。實訓期間，通過學習鉗工。我們做出了自己設計的工藝品。鉗工是最費體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成所要求的外形，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個工件。一個下午下來雖然許多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，

17、但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次實訓給我的體會是： 第一，在了解、熟識和把握肯定的工程基礎學問和操作技能過程中，培育、提高和加強了我們的工程實踐力量、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。 其次，培育和熬煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守平安技術規(guī)章和愛惜國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。 第三，在整個實訓過程中，老師對我們的紀律要求特別嚴格，同時加強對填寫實習報告、清理工作臺、遵守各工種的平安操作規(guī)程等要求，對同學的綜合工程素養(yǎng)培育起到了較好的促進作用。 第四，實訓老師將我們加工產(chǎn)品的打分標準公布給我們，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確熟

18、悉，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有肯定作用。對我們 鉗工實訓心得體會范文篇4 1、累并充實著 從接觸學習鉗工基礎實訓課程已三個多月，猛然回首，最深的感覺就是累并充實著。二百八十個課時的分分秒秒，充斥著汗水，喜悅，痛傷，苦惱，目標與激情。絲絲縷縷的記憶纏繞在心間，那些清楚地畫面仍舊記憶猶新，從中，我學到了許多，收益了也許多，我喜愛這種感覺累并充實著。 2、生疏熟識習慣 通過這一段時間的實訓練習，我明白了鉗工是干嘛的，也慢慢的熟識并習慣了它。讓我更加了解工藝，檢查，劃線，鏨削，鋸切，銼削，鉆孔，鉸孔，攻絲，套扣，刮削等加工過程。同時，也發(fā)覺了自己在鉗工實訓過程中的不足，意識到了在加工過程中更注意什么

19、，更重要的是從兩位老師的一言一行中學到了課本上學不到的東西，為今后的工作，生活積累了一些閱歷。 3、預備工作理論操作指導會更好 通過這一階段的實訓，真正讓我意識到了理論對操作的重要指導作用，假如不了解各個工具的屬性使用性能，就不能很好的完成工件的完善制作，不能正確的使用手鋸，就會使鋸條折斷；假如不能正確使用鑿子和榔頭，就會很可能損害到自己。除此之外，就是加工工藝。要想快而準地加工出精確的工件，首先要有充分地預備工作，完善的加工工藝是精彩完成這一任務的保證。所謂加工工藝，就是動手之前在腦中過一遍加工全部流程，做到盡善盡美，科學可行性強，適合自己，做到心中有數(shù)，這樣才不會盲目跟風，趕工等不必要的現(xiàn)

20、象和麻煩發(fā)生。然后再分解目標，一步一步完成加工步驟，信任只要過程好，結(jié)果就肯定不會差。需要留意的一點，劃線肯定要精確 ，按圖紙要求尺寸，在劃線之前須把工件表面清理潔凈，除去毛邊和氧化層，有必要涂色時，需在工件表面勻稱涂色，以此確保劃線精確 ，清楚，再次強調(diào)，劃線肯定要認真，否則會給后來的加工操作帶來不必要的麻煩和誤差，返工費事費勁又鬧心，多不好。（注：兩面劃線更便利實際加工操作） 4、步步為營 Ok，預備工作做好了。那就開干吧，根據(jù)事先編好的工藝一步一個腳印，步步為營。有目標，就有方向，這樣才知道自己要去哪，這樣一來就不會消失不必要的障礙和麻煩，方式許多，選擇自己適合的那一種可以參考與借鑒他人

21、的，但絕不能人云亦云，隨大流，沒有自己的想法和主見，要是那樣的話，就失去了這一課程的真正意義。讓我感受最深的是，在整個車間里，布滿了勞碌的聲音，大家都不愿落后，但有一部分同學都被“我不比他差”這一缺乏思索，不深刻的念想打亂了。做的.慢的同學看到做的快的同學發(fā)料做下一道工序時，就消失了趕工現(xiàn)象，急得滿頭冒汗，當然，最終結(jié)果也不盡人意。所以呢，有必要按自己的節(jié)奏，跟隨自己的節(jié)拍律動，不急不躁，心要靜，一步一步來，欲從速則不達，否則，即使做出來也不盡人意。 5、老師的良苦專心 首先，感謝兩位老師這三個月來的良苦專心的指導和細心觀看的引導。感謝你們，老師辛苦了?，F(xiàn)在的我們，人生價值觀和世界價值觀還都沒

22、形成，想成熟，可又不成熟，說不懂事吧，可是也知道什么好什么不好，什么對什么不對，就是處于這個比較尷尬的階段，所以，很需要老師的引導，才能更好地把握人生和大方向，就像老師說的那樣，要做事先做人，做一個對自己，對親人伴侶，對社會國家有價值的一個好人，當時，我就很爽快的接受了，漸漸地轉(zhuǎn)變了一些固執(zhí)的東西。我們都很喜愛你們的嘮叨和講些曾發(fā)生在您身邊的故事，你們不覺得那些東西正在轉(zhuǎn)變著我們嗎？老師，您辛苦了！我們愛你。 6、鉗工實訓生活的點點滴滴 甲：韓彪做的不是一般的卡車，他那是卡車中的跑車。乙：為什么？甲：由于他把不該鋸的給鋸掉了 甲：大珍寶，能不能做慢點？在你旁邊會死人的大珍寶：怎么可能會？甲：咱

23、追求點質(zhì)量就不會了，ok？ 甲：咦？大光怎么又做了一個，而且還跟昨天做的那個長的很像耶？乙：估量又冒充老好人幫美女呢？美女：大光才不是呢，好不好？他昨天的那個報廢了，現(xiàn)在返工呢？ 甲：你沒帶眼鏡，沒帶帽，來干嘛？乙：嘿嘿，主要是檢查大家的裝備。嗯，還都挺聽話。大家：滾！ 甲：我的游標卡尺呢不會又自己長腿跑了吧 鉗工實訓心得體會范文篇5 為期兩個多星期的數(shù)控銑床實訓結(jié)束了，心中無限感慨。這次的實訓讓我受益良多，在整個過程中，我不僅真實加工出了老師給我的毛坯和工件，包括尺寸，外觀等我都能達到老師對我的要求，這讓我把專業(yè)理論學問運用到實踐結(jié)合過程的同時更學會了實際操作的各種技能。通過老師的悉心指導與

24、同學們的幫助，更重要的是自己的努力讓我這次實訓學到了許多。 當然，除了這些，在實訓過程中所得到的教訓也是一筆珍貴的財寶。所謂知錯能改，善莫大焉。做為一名高校生，首先要健全自己，就應當嚴于律己，這樣不僅可以遵守學校的法規(guī)，對自己的修養(yǎng)有很大好處。作為一名河職院數(shù)控專業(yè)的同學，要有對機床很深化的了解，其中更重要的是對學習學問的熟識和運用。 在實訓開頭的第一天里，老師首先跟我們講了怎樣操作銑床，應留意哪些問題，給我們具體介紹了銑工的相關學問以及銑床的種類，原理和使用方法。銑床分為立式和臥式兩種，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上，靠進給轉(zhuǎn)盤對其進行橫向，縱向及上下運動的掌握，而刀具保持不動，這與車床剛好相反。 在熟識銑床的工作原理和操作后，就是實操了，老師給我們講解了怎樣對刀，對刀的幾種方法和對刀要留意哪些問題等，對刀很重要，沒有對好刀對以后加工的工件會有很大的精度影響，單練習對刀我就練了一天，但還是覺得對的不太好。之后就學習編輯一些簡潔的銑端面程序了，要求我們將工件夾在平鉗上，然后開頭對刀，對好后，依據(jù)程序的調(diào)用加工工件，不過在調(diào)用程序前要對程序進行模擬檢驗。最終機床就會根據(jù)你之前編輯好的程序加工了。 在之前的簡潔編程和對刀后，老師就給我們正式加工工件了。之前編程我們