三潭印月-ppt完整版

1、三潭印月-ppt完整版三潭印月-ppt完整版每年中秋節(jié)的晚上,杭州西湖的湖水里,會(huì)出現(xiàn)16個(gè)月亮,這就是西湖十景之一的“三潭印月”。你知道為什么會(huì)有這16個(gè)月亮嗎？快到課文中去尋找答案吧！每年中秋節(jié)的晚上,杭州西湖的湖水里,會(huì)出現(xiàn)16個(gè)月亮,這就是三潭印月-ppt完整版西湖西湖位于浙江省杭州城西,三面環(huán)山,東面瀕臨市區(qū)。西湖處處有勝景,在以西湖為中心的60平方千米的園林風(fēng)景區(qū)內(nèi),分布著主要風(fēng)景名勝40多處,重點(diǎn)文物古跡30多處。概括起來西湖風(fēng)景主要以一湖、二峰、三泉、四寺、五山、六園、七洞、八墓、九溪、十景為勝。十景為曲院風(fēng)荷、蘇堤春曉、花港觀魚、三潭印月、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、雷峰夕

2、照、南屏晚鐘和雙峰插云。1、背景資料西湖1、背景資料(1)生難字2、字詞整合zhu字義舊時(shí)的一種行政區(qū)劃。組詞州(廣州)(杭州)(柳州)(九州)辨字洲(歐洲)(亞洲)(非洲)(大洋洲)運(yùn)用廣州是一座現(xiàn)代化的大都市。州jng字義邊界,疆界；地區(qū),區(qū)域；境況；境地。組詞境(環(huán)境)(邊境)(國境)(處境)辨字鏡(鏡子)(眼鏡)(鏡頭)(穿衣鏡)運(yùn)用這兒環(huán)境優(yōu)美,風(fēng)景秀麗。境(1)生難字2、字詞整合zhu字義舊時(shí)的一種行政區(qū)劃。組詞tu字義(液體、光線等)滲透,穿透；顯露；透徹；達(dá)到飽滿的、充分的程度。組詞透(透過)(穿透)(透風(fēng))(透氣)辨字秀(秀氣)(秀麗)(秀色)(清秀)運(yùn)用陽光透過玻璃窗照進(jìn)屋

3、里來。透xng字義鑄造器物用的模子;樣式。組詞型(新型)(模型)(小型)(型號(hào))辨字刑(判刑)(刑法)(受刑)(緩刑)運(yùn)用科技人員研制了幾種新型玻璃。型tu字義(液體、光線等)滲透,穿透；顯露；透徹；達(dá)劃辨讀：(劃船) (計(jì)劃)運(yùn)用：我們計(jì)劃( )周末去東湖劃( )船。(2)多音字近義詞：區(qū)分( ) 別致( ) 標(biāo)志( )反義詞：旱( ) 清澈( ) 空心( )區(qū)別精致(3)近、反義詞澇標(biāo)記渾濁實(shí)心劃辨讀：(劃船) (計(jì)劃)(2)多音字別致：新奇,跟尋常不同。清澈：清而透明。鏤空：在物體上雕刻出穿透物體的花紋或文字。透明：(物體)能透過光線的。隱約：看起來或聽起來不很清楚,感覺不明顯。景觀：指

4、某地或某種類型的自然景色。倒映：物體的形象倒著映射到另一物體上。別致：新奇,跟尋常不同。杭州西湖有一處( ),叫“三潭印月”。綠蔭中( )露出亭臺(tái)樓閣,像人間仙境一樣。傳是蘇東坡在杭州做官時(shí),挖深西湖,抗旱灌田,立了三個(gè)石塔作為深水記號(hào),這就是三潭印月。這三個(gè)石塔造型( ),中間是一個(gè)( )的球。它為什么叫三潭印月？原來每年中秋的時(shí)候，在三個(gè)石塔里點(diǎn)起燈火，再把石塔的每個(gè)小圓洞蒙上( )的白紙，燈火( )在水中，就成了十五個(gè)月亮。加上明月倒映在水中，那( )的湖水中，就有了十六個(gè)月亮。景觀隱約別致鏤空透明倒映清澈杭州西湖有一處( ),叫“三潭印月”。綠蔭中3、整體感知(1)讀課文，試著填一填。

5、三潭印月選取“三潭印月”這一景觀,不僅再現(xiàn)了“三潭印月”的美妙景色,同時(shí)也使我們對(duì)( )產(chǎn)生由衷的( )之情。古代勞動(dòng)人民的智慧與勤勞敬佩3、整體感知(1)讀課文，試著填一填。三潭印月選取“三潭(2)特殊語句找一找文章中那些句子能體現(xiàn)三潭印月的美，體會(huì)她們的作用。第段：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,綠樹依依,像人間仙境一樣。概括地描述了遠(yuǎn)望“三潭印月”的景象。點(diǎn)出“三泉印月”像仙境一樣美。第段：這三個(gè)石塔造型優(yōu)美像一只寶葫蘆。具體介紹了“三個(gè)石塔”的造型特點(diǎn)，體現(xiàn)細(xì)節(jié)之美。第段：明月如盤,月色溶溶,波光粼粼。這和天堂又有什么區(qū)別呢?描繪了中秋夜的情景,讓讀者對(duì)“三潭印月”的美產(chǎn)生無限遐想。(2)特殊語句找一找文章

6、中那些句子能體現(xiàn)三潭印月的美，體會(huì)她讀一讀課文，可以這樣劃分段落：一、遠(yuǎn)望“三潭印月”。()二、湖心小島的由來。()三、三個(gè)石塔的形狀。()四、“三潭印月”的來歷。()五、中秋夜游湖賞月。()(3)段落大意讀一讀課文，可以這樣劃分段落：(3)段落大意(4)結(jié)構(gòu)圖示三潭印月美麗西湖人間天堂遠(yuǎn)望“三潭印月”湖心小島的來歷石塔的形狀“三潭印月”的來歷中秋夜游湖賞月(4)結(jié)構(gòu)圖示三潭印月美麗西湖遠(yuǎn)望“三潭印月”1、第自然段的構(gòu)段方式有什么特點(diǎn)？這樣寫的好處是什么？本段首句,湖心怎么會(huì)有這樣一個(gè)小島呢？以提問的方式總起全段,接下來圍繞提出的問題進(jìn)行解答。這種問答式的構(gòu)段方式很容易吸引讀者的閱讀興趣。讀課

7、文，思考問題。1、第自然段的構(gòu)段方式有什么特點(diǎn)？這樣寫的好處是什么？讀課讀課文，思考問題。2、第三段中對(duì)石塔形狀介紹的語句有哪些？有何寫作特點(diǎn)？語句：這三個(gè)石塔造型優(yōu)美、別致,都是上尖下小,中間鏤刻成一個(gè)空心的球,像一只寶葫蘆。特點(diǎn)：這句話具體介紹了“三個(gè)石塔”的造型特點(diǎn),形狀上尖下小、中間鏤空；給人的感覺優(yōu)美、別致。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,把石塔比作寶葫蘆既形象地寫出了石塔的外形，又使語言生動(dòng)、充滿活力。讀課文，思考問題。2、第三段中對(duì)石塔形狀介紹的語句有哪些？有讀課文，思考問題。3、湖心的小島為什么會(huì)被稱為“杰作”？這個(gè)小島景色優(yōu)美,而且相傳是900多年以前,由宋代大文學(xué)家蘇東坡發(fā)動(dòng)民

8、眾興修水利創(chuàng)造出來的。它凝聚著古代勞動(dòng)人民的智慧和汗水,讓人們每次見到它時(shí)便不由自主產(chǎn)生對(duì)古代勞動(dòng)人民的勤勞與智慧的深深敬佩,故稱之為“杰作”。讀課文，思考問題。3、湖心的小島為什么會(huì)被稱為“杰作”？讀課文，思考問題。 4.“三潭印月”是怎樣得名的？每年中秋月圓時(shí),人們喜歡在三個(gè)石塔里點(diǎn)燈,再把石塔的小圓洞蒙上透明的白紙,這樣燈光印在水中也像一個(gè)個(gè)圓月,每個(gè)石塔有五個(gè)圓洞,三個(gè)石塔的燈光就在水中倒映出十五個(gè)月亮,再加上天上的一輪明月倒映在這些“月亮”正中,就形成動(dòng)人的水月交相輝映的“三潭印月”勝景。讀課文，思考問題。 4.“三潭印月”認(rèn)真讀課文，歸納文章的寫作手法特征并舉例分析。一、獨(dú)立成段

9、二、構(gòu)詞方式特點(diǎn)三、構(gòu)式特征：?jiǎn)柎鹗降臉?gòu)式方式1.ABCC式特點(diǎn)：2.運(yùn)用比喻格認(rèn)真讀課文，歸納文章的寫作手法特征并舉例分析。一、獨(dú)立成段 特點(diǎn)一：例：第段：遠(yuǎn)望“三潭印月”。 第段：小島的由來。 第段：石塔的形狀。 第段：“三潭印月”的來歷。 第段：中秋夜游湖賞月。分析：課文共有5個(gè)自然段,每個(gè)段落都有其核心內(nèi)容,獨(dú)立形成文章的一部分。特點(diǎn)一：特點(diǎn)二：構(gòu)詞方式分析:例:“綠樹依依”、“月色溶溶”、“波光粼粼”、“笑語聲聲”作用：“ABCC”式詞語讀起來節(jié)奏鮮明、朗朗上口、增加了文章的韻律感。使文章讀起來更加優(yōu)美；使用這樣的詞語增加了感情色彩，提升渲染力度。例：“繁花似錦”、“明月如盤”。作用

10、：使文章語言簡(jiǎn)潔凝練；增強(qiáng)文章的韻律感；使文章語言更加生動(dòng)有趣。特點(diǎn)二：構(gòu)詞方式特點(diǎn)三：構(gòu)式特征例：第段：湖心怎么會(huì)有這樣一個(gè)小島呢?相傳是宋朝大詩人蘇東坡在杭州當(dāng)?shù)胤焦贂r(shí)的“杰作”第段：可它為什么又叫“三潭印月”呢?作用：這兩段的段首句都以提問的方式總起全段,接下來圍繞提出的問題進(jìn)行解答。這種問答式的構(gòu)段方式很容易吸引讀者的閱讀興趣，同時(shí)又可以起到引出下文的作用。特點(diǎn)三：構(gòu)式特征讀完課文，想一想，本文說明了什么樣的道理？西湖是杭州的靈魂,西湖山水秀麗多姿,無論春夏秋冬,明晦晨昏,都各具情趣。而中秋之夜的“三潭印月”勝景,以其獨(dú)特、美妙,令游人流連忘返。啊,真想去那里游湖賞月,感受天堂般的景致

11、。品讀感悟讀完課文，想一想，本文說明了什么樣的道理？品讀感悟你能用“ABCC”詞和運(yùn)用比喻格的詞造句子嗎？課文原句：這時(shí),明月如盤,月色溶溶,波光粼粼。成千上萬的人到西湖來賞月、劃船,笑語聲聲。示例：光陰似箭，歲月匆匆，大學(xué)的四年就這樣悄悄地過去 了。仿寫訓(xùn)練三潭印月- ppt完整版三潭印月- ppt完整版你能用“ABCC”詞和運(yùn)用比喻格的詞造句子嗎？仿寫訓(xùn)練三潭印課外：寫景的ABCC式詞語：江水滔滔 江濤陣陣 涼風(fēng)習(xí)習(xí) 浮云片片春雨紛紛 霧氣騰騰 云霧茫茫 春雨綿綿有關(guān)西湖的詩句：山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時(shí)休？林升題臨安邸都將二十四橋月,換得西湖十頃秋。歐陽修西湖最愛湖東行不足,綠楊陰里白

12、沙堤。白居易錢塘湖春行畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。楊萬里曉出凈慈寺送林子方課內(nèi)：優(yōu)美 別致 綠樹依依 月色溶溶 波光粼粼 笑語聲聲語言積累三潭印月- ppt完整版三潭印月- ppt完整版課外：課內(nèi)：語言積累三潭印月- ppt完整版三潭印月- pp一、看拼音,寫詞語。 （ ） （ ） （ ） （ ）二、照樣子寫詞語。例：其樂(融融)綠樹( ) 月色( ) 波光( ) 笑語( )仙境杰出干旱長堤依依溶溶粼粼聲聲三潭印月- ppt完整版三潭印月- ppt完整版一、看拼音,寫詞語。 仙境杰出干旱長堤依依溶溶粼粼聲聲三潭印三潭印月- ppt完整版三潭印月- ppt完整版三潭印月- ppt完整版三潭印

13、月- ppt完整版1口語交際能力不僅顯示著一個(gè)人的語言水平，更體現(xiàn)著一個(gè)人的自信、智慧和風(fēng)度。2盡管美、印、巴三者關(guān)系何其曖昧，但是美國和印度走向軍事合作的態(tài)度相當(dāng)明朗。3喬冠華是個(gè)從不設(shè)防的人，他能夠在國際舞臺(tái)上叱咤風(fēng)云，卻無法應(yīng)對(duì)政治生活中的陰謀和陷阱，最后付出的寶貴的生命為代價(jià)。4國慶假日是人們休閑的大好機(jī)會(huì)，那段時(shí)間里，我市解放路上到處都是游玩購物的人，直到深夜，大街上還是不絕如縷，熱鬧極了5高中語文學(xué)習(xí)一定要多讀多思多積累，只有打好基礎(chǔ)，才能實(shí)現(xiàn)自己高遠(yuǎn)的目標(biāo)；如果毫無知識(shí)儲(chǔ)備，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，只能是鎩羽而歸6我們學(xué)生都應(yīng)該懂得：發(fā)展自己的智力，必須與培養(yǎng)自己的非智力因素結(jié)合起來，因

14、為二者是休戚相關(guān)，緊密相連的7從文中反映的信息來看，漢初四分天下是按功論封，這個(gè)功主要是征伐平定之功，而劉信在這方面功小，所以只封得列侯。但作者卻從“七門三堰”對(duì)后世吏治的啟迪和警示上提出了以是否惠澤人民為尺度的功勞觀，這是難能可貴的。8本文以敘述為鋪墊，以議論為主體。其敘事以作者陸續(xù)了解七門堰歷史的過程為線索，9.語言簡(jiǎn)潔，敘事清楚；其議論，則聯(lián)系漢初宗室王族作橫向和縱向的比較，借題發(fā)揮，以此闡述自己的思想觀點(diǎn)。10.“靜”是中國茶道修習(xí)的必由途徑。老子說：“至虛極，守靜篤，萬物并作，吾以觀其復(fù)。”莊子說：“水靜則明燭須眉，平中準(zhǔn)，大匠取法焉?！崩献雍颓f子所啟示的“虛靜觀復(fù)法”是人們明心見性，洞察自然，反觀自我，體悟道德的無上妙法。道家的“虛靜觀復(fù)法”在中國的茶道中演化為“茶須靜品”的理論和實(shí)踐11.“怡”有和悅愉快之意。中國茶道雅俗共賞，不拘一格。一方面，突出體現(xiàn)了