教師法培訓(xùn)資料市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、走 進(jìn)教 師 法宏濟(jì)小學(xué):程會(huì)軍教師法培訓(xùn)資料第1頁(yè) 教師法制訂：中華人民共和國(guó)教師法(以下簡(jiǎn)稱(chēng)教師法)從1986年開(kāi)始起草，后經(jīng)過(guò)八年醞釀、修改，于1993年 10月31日經(jīng)第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議經(jīng)過(guò)，1994年1月1日起施行。立法宗旨是：“為了保障教師正當(dāng)權(quán)益，建設(shè)含有良好思想品德涵養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展 ” 第2頁(yè)教師法共九章，四十一條。第一章：總則；第二章：權(quán)利與義務(wù)；第三章：資格與任用；第四章：培養(yǎng)與培訓(xùn)；第五章：考評(píng)；第六章：待遇；第七章：獎(jiǎng)勵(lì)；第八章：法律責(zé)任；第九章：附則。第3頁(yè)一、總則（共六條）。第一條為了保障教師正當(dāng)權(quán)益，建設(shè)含有

2、良好思想品德涵養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展，制訂本法。第二條本法適合用于在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校和其它教育機(jī)構(gòu)中專(zhuān)門(mén)從事教育教學(xué)工作教師。第三條教師是推行教育教學(xué)職責(zé)專(zhuān)業(yè)人員，負(fù)擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提升民族素質(zhì)使命。教師應(yīng)該忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)。第4頁(yè)第一章 總則（共六條）。第四條各級(jí)人民政府應(yīng)該采取辦法，加強(qiáng)教師思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，改進(jìn)教師工作條件和生活條件，保障教師正當(dāng)權(quán)益，提升教師社會(huì)地位。全社會(huì)都應(yīng)該尊重教師。第五條國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)主管全國(guó)教師工作。國(guó)務(wù)院相關(guān)部門(mén)在各自職權(quán)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)相關(guān)教師工作。學(xué)校和其它教育機(jī)構(gòu)依據(jù)國(guó)家要求，自主進(jìn)行教師管理工作。

3、第六條每年九月十日為教師節(jié)。 第5頁(yè)教師享受權(quán)利（1）教育教學(xué)權(quán) （2）科學(xué)研究權(quán)（3）指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán) （4）獲取酬勞權(quán)（5）民主管理權(quán) （6）進(jìn)修培訓(xùn)權(quán) 第二章 權(quán)利與義務(wù)第6頁(yè)教育教學(xué)權(quán)： 進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和試驗(yàn)； 科學(xué)研究權(quán)： 從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)；指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)： 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；第7頁(yè)獲取酬勞權(quán)： 按時(shí)獲取工資酬勞，享受?chē)?guó)家要求福利待遇以及寒暑假期帶薪休假； 民主管理權(quán)： 對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)工作提出意見(jiàn)和提議，經(jīng)過(guò)教職員代表大會(huì)或者其他形式，參加學(xué)校民主管理；進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)： 參加進(jìn)修

4、或者其它方式培訓(xùn)。第8頁(yè)教師推行六項(xiàng)義務(wù)：1、 “恪守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；2、落實(shí)國(guó)家教育方針，恪守規(guī)章制度，執(zhí)行 學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，推行教師聘約，完成教育 教學(xué)工作任務(wù)；3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定基本標(biāo)準(zhǔn)教育和 愛(ài)國(guó)主義，民族團(tuán)結(jié)教育，法制教育以及 思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育、組織、帶 領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益社會(huì)活動(dòng)； 第9頁(yè)二、教師推行六項(xiàng)義務(wù)：4、關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生 在品德、智力、體質(zhì)等方面全方面發(fā)展；5、阻止有害于學(xué)生行為或者其它侵犯學(xué)生正當(dāng)權(quán) 益行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)現(xiàn) 象；6、不停提升思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。第10頁(yè)教師權(quán)利和義務(wù)關(guān)系1、

5、當(dāng)你享受教師職業(yè)權(quán)利時(shí)就必須負(fù)擔(dān)相關(guān)義 務(wù)。即沒(méi)有沒(méi)有義務(wù)權(quán)利，也沒(méi)有沒(méi)有權(quán)利義 務(wù)。2、權(quán)利能夠放棄，義務(wù)不可放棄。3、有些權(quán)利本身也是義務(wù)。4、每個(gè)人在行使自己權(quán)利和自由時(shí)候，也承 擔(dān)著對(duì)他人權(quán)利和自由給予應(yīng)有認(rèn)可和尊重 義務(wù)。第11頁(yè)案例1： 某小學(xué)有一個(gè)學(xué)生張某尤其調(diào)皮，經(jīng)常欺負(fù)女同學(xué)，與老師頂嘴，損壞學(xué)校桌椅 等，班主任在教育問(wèn)題上傷透了腦筋。對(duì)此，教師A提議：提請(qǐng)學(xué)校開(kāi)除張某。教師B提議：張某每次犯錯(cuò)誤都對(duì)他進(jìn)行罰款。教師C提議：干脆對(duì)張某放棄不論。 教師D提議：能夠先經(jīng)過(guò)教師耐心教育、家長(zhǎng) 配合管理、同學(xué)批評(píng)幫助等方式處理，如若屢 教不改還能夠經(jīng)過(guò)學(xué)校紀(jì)律處罰，強(qiáng)制規(guī)范其 行為。

6、 假如你是班主任老師你會(huì)采取哪位教師提議來(lái)處理此事？第12頁(yè) 知彼：從法律角度看未成年學(xué)生特點(diǎn)。 教師和學(xué)生都是中國(guó)公民，在法律上都享有一樣民事權(quán)利能力。不過(guò)因?yàn)榻處熍c學(xué)生之間年紀(jì)、知識(shí)、閱歷上不一樣，對(duì)自己行為以及可能產(chǎn)生后果判斷力差異，教師與學(xué)生又含有不一樣民事行為能力。 按照法律要求：十八周歲以上公民是成年人，含有完全民事行為能力，能夠獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)，是完全民事行為能力人。第13頁(yè) 十周歲以上十八周歲以下未成年人（普通是小學(xué)四年級(jí)到高中三年級(jí)學(xué)生）是限制民事行為能力人。能夠進(jìn)行與他年紀(jì)、智力相適應(yīng)民事活動(dòng)；其它民事活動(dòng)由他監(jiān)護(hù)人代理，或者征得他監(jiān)護(hù)人同意。 我們?cè)诮逃忻嬲_中小學(xué)生普

7、通都是未成人。按照法律要求：不滿(mǎn)十周歲未成年人（普通是三年級(jí)以下學(xué)生）和不能識(shí)別自己行為精神病人是無(wú)民事行為能力人。他們所有民事活動(dòng)都要經(jīng)過(guò)他們監(jiān)護(hù)人代理。第14頁(yè)從法律角度認(rèn)識(shí)未成年學(xué)生權(quán)利。 依據(jù)法律法規(guī)要求，未成年人在學(xué)校享受權(quán)利：（1）受教育權(quán)。 （2）生命權(quán)。身體權(quán)、健康權(quán)。（3）身體自由權(quán)和內(nèi)心自由權(quán)。 （4）肖像權(quán)。（5）財(cái)產(chǎn)受到管理、保護(hù)權(quán)。 （6）獨(dú)立財(cái)產(chǎn)權(quán)。 （7）榮譽(yù)權(quán)。 （8）拒絕不合理勞動(dòng)權(quán)。（9）民事活動(dòng)代理權(quán)。 （10）平等對(duì)待權(quán)。 （11）隱私權(quán)。 （12）拒絕不合理校內(nèi)外活動(dòng)權(quán)。（13）休息娛樂(lè)權(quán)。 （14）生活取得照料權(quán)。（15）取得良好校園環(huán)境權(quán)（16）聲

8、譽(yù)權(quán)。（17）拒絕亂收費(fèi)權(quán)利。 （18）著作權(quán)。（19）民主自由權(quán)。 （20）民主監(jiān)督權(quán) 第15頁(yè)案例2： 小學(xué)生董軍因?yàn)樵绯空Z(yǔ)文課未能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)日放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動(dòng)時(shí)間謄錄，直到晚上七點(diǎn)才抄完，章老師行為侵犯了學(xué)生( )。 A.健康權(quán) B.休息權(quán) C.娛樂(lè)權(quán) D.不合理勞動(dòng)權(quán)BCD第16頁(yè)案例3： 某班主任直接指定班上成績(jī)排名第一呂鋒同學(xué)作為本班上報(bào)學(xué)校接收表彰三好生，沒(méi)有組織全班學(xué)生學(xué)習(xí)三好生條件，也未組織班級(jí)推薦、評(píng)議、投票，班主任做法侵犯了學(xué)生( )。 A.知情權(quán) B.選舉權(quán)和被選舉權(quán) C.平等權(quán) D.榮譽(yù)權(quán)ABCD第17頁(yè) 1、教師

9、資格制度（1）、教師資格組成要件。 教師法要求：“中國(guó)公民凡恪守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，含有良好思想品德，具備本法要求學(xué)歷或者國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格，能夠取得教師資格?！苯處熧Y格組成要件包含國(guó)籍、品德、業(yè)務(wù)、學(xué)歷和認(rèn)定五個(gè)方面，缺一不可。第三章 教師資格與任用。第18頁(yè) （2）教師資格認(rèn)定程序。 具備教師資格取得要件，并不意味著一定能取得教師資格，必須經(jīng)過(guò)法定機(jī)構(gòu)認(rèn)定，才具備教師資格。 教師資格認(rèn)定必須遵照一定操作程序。首先必須有申請(qǐng)人申請(qǐng)，即按時(shí)提交申請(qǐng)表及相關(guān)證實(shí)材料；然后認(rèn)定機(jī)構(gòu)對(duì)申請(qǐng)人條件進(jìn)行審查，在受理期限終止30日內(nèi)將審查結(jié)果通知本人；最終對(duì)經(jīng)認(rèn)定合格者

10、，頒發(fā)由國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)統(tǒng)一制作對(duì)應(yīng)教師資格證書(shū)。該證終生有效，全國(guó)通用。第19頁(yè)（3）教師資格限制取得和喪失。 教師職業(yè)特點(diǎn)決定了對(duì)教師思想品德、道德涵養(yǎng)必定有很高要求。教師法第十四條明確要求：“受到剝奪政治權(quán)利或者有意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格，喪失教師資格?！苯處熧Y格條例中也有對(duì)應(yīng)要求。比如：對(duì)有弄虛作假，騙取教師資格；品行不良，欺侮學(xué)生，影響惡劣等情形者均由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)撤消其教師資格，由其資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)收回其教師資格證書(shū)。第20頁(yè)、教師任用制度。 國(guó)家實(shí)施教師職務(wù)制度、教師聘用制度、教師崗位和績(jī)效工資制度。 第21頁(yè) 第四章 培養(yǎng)與

11、培訓(xùn)制度 各級(jí)人民政府教育行政部門(mén)、學(xué)校主管部門(mén)和學(xué)校應(yīng)該制訂教師培訓(xùn)規(guī)劃，對(duì)教師進(jìn)行各種形式思想政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 國(guó)家機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和其它社會(huì)組織應(yīng)該為教師社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐提供方便，給予幫助。 各級(jí)人民政府應(yīng)該采取辦法，為少數(shù)民族地域和邊遠(yuǎn)貧困地域培養(yǎng)、培訓(xùn)教師。第22頁(yè) 第五章 教師考評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)1、教師考評(píng)。 教師考評(píng)內(nèi)容是“政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績(jī)”四個(gè)方面。 教師考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：“考評(píng)應(yīng)該客觀、公正、準(zhǔn)確”，即考評(píng)要遵照客觀性標(biāo)準(zhǔn)、公正性標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確性標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該堅(jiān)持全方面考評(píng)，以工作成績(jī)?yōu)橹鳌３绦蛏匣疽螅骸俺浞致?tīng)取教師本人、其它教師以及學(xué)生意見(jiàn)?！?教師考評(píng)結(jié)果：“教師考

12、評(píng)結(jié)果是受聘用教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲依據(jù)?！?第23頁(yè)2、教師獎(jiǎng)勵(lì) 教師獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容：教師在教育教學(xué)、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、勤工儉學(xué)等方面成績(jī)優(yōu)異，由所在學(xué)校給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府及其相關(guān)部門(mén)對(duì)有突出貢獻(xiàn)教師，應(yīng)該給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)有重大貢獻(xiàn)教師，依照國(guó)家相關(guān)要求授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)?！?教師獎(jiǎng)勵(lì)基本標(biāo)準(zhǔn)：獎(jiǎng)勵(lì)層次性：要求學(xué)校、國(guó)務(wù)院和地方人民政府及其相關(guān)部門(mén)、國(guó)家三個(gè)層次獎(jiǎng)勵(lì)，并就不一樣層次受獎(jiǎng)對(duì)象作“成績(jī)優(yōu)異”、“突出貢獻(xiàn)”、“重大貢獻(xiàn)”要求；獎(jiǎng)勵(lì)多樣性：主要表達(dá)在獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目上；表達(dá)物質(zhì)與精神獎(jiǎng)相結(jié)合。第24頁(yè) 教師待遇是指教師工資、津貼、住房、醫(yī)療、退休等

13、方面總和。教師待遇是教師法一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題。1、關(guān)于教師工資要求（工資、津貼、補(bǔ)助）2、關(guān)于教師住房要求3、關(guān)于教師醫(yī)療保健要求 4、關(guān)于教師退休退職要求5、關(guān)于“民辦教師”待遇要求 第六章 教師待遇第25頁(yè) 第六章 教師待遇 教師平均工資水平應(yīng)該不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員平均工資水平，并逐步提升。建立正常晉級(jí)增薪制度，詳細(xì)方法由國(guó)務(wù)院要求。 中小學(xué)教師和職業(yè)學(xué)校教師享受教齡津貼和其它津貼，詳細(xì)方法由國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)會(huì)同相關(guān)部門(mén)制訂。 地方各級(jí)人民政府對(duì)教師以及含有中專(zhuān)以上學(xué)歷畢業(yè)生到少數(shù)民族地域和邊遠(yuǎn)貧困地域從事教育教學(xué)工作，應(yīng)該給予補(bǔ)助。第26頁(yè) 第六章 教師待遇 教師醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒?guó)家公務(wù)員享受

14、同等待遇；定時(shí)對(duì)教師進(jìn)行身體健康檢驗(yàn)，并因地制宜安排教師進(jìn)行休養(yǎng)。 教師退休或者退職后，享受?chē)?guó)家要求退休或者退職待遇?？h級(jí)以上地方人民政府能夠適當(dāng)提升長(zhǎng)久從事教育教學(xué)工作中小學(xué)退休教師退休金百分比。 各級(jí)人民政府應(yīng)該采取方法，改進(jìn)國(guó)家補(bǔ)助、集體支付工資中小學(xué)教師待遇，逐步做到在工資收入上與國(guó)家支付工資教師同工同酬，詳細(xì)方法由地方各級(jí)人民政府依據(jù)當(dāng)?shù)赜驅(qū)嶋H情況要求。第27頁(yè) 第七章 教師獎(jiǎng)勵(lì)教師獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容： 教師在教育教學(xué)、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、勤工儉學(xué)等方面成績(jī)優(yōu)異，由所在學(xué)校給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府及其相關(guān)部門(mén)對(duì)有突出貢獻(xiàn)教師，應(yīng)該給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)

15、有重大貢獻(xiàn)教師，依照國(guó)家相關(guān)要求授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)?！钡?8頁(yè)教師獎(jiǎng)勵(lì)基本標(biāo)準(zhǔn)：獎(jiǎng)勵(lì)層次性： 要求學(xué)校、國(guó)務(wù)院和地方人民政府及其相關(guān)部門(mén)、國(guó)家三個(gè)層次獎(jiǎng)勵(lì)，并就不一樣層次受獎(jiǎng)對(duì)象作“成績(jī)優(yōu)異”、“突出貢獻(xiàn)”、“重大貢獻(xiàn)”要求；獎(jiǎng)勵(lì)多樣性： 主要表達(dá)在獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目上；表達(dá)物質(zhì)與精神獎(jiǎng)相結(jié)合。 第七章 教師獎(jiǎng)勵(lì)第29頁(yè)教師法實(shí)施相關(guān)法律責(zé)任1、欺侮、毆打、報(bào)復(fù)教師法律責(zé)任認(rèn)定 及處理方法。2、地方人民政府及相關(guān)部門(mén)法律責(zé)任認(rèn) 定及處理方法。3、教師申訴權(quán)利。 第八章 法律責(zé)任第30頁(yè)案例4 教師對(duì)學(xué)校處理決定不服，怎么辦? 豐某，師范學(xué)院畢業(yè)后分配在某中學(xué)，任初一（二）班班主任、語(yǔ)文老師。在教學(xué)中，他不勉勵(lì)

16、學(xué)生死記硬背，也不采取題海戰(zhàn)術(shù)，而是重視學(xué)生獨(dú)立思索能力和綜合素質(zhì)，因而深受學(xué)生喜愛(ài)。年，他所帶班參加中考成績(jī)不突出，升學(xué)率也不高，于是學(xué)校據(jù)此做出決定，扣發(fā)豐某整年獎(jiǎng)金。豐某感到很是不解，為何國(guó)家一再提倡素質(zhì)教育，要果斷改變以升學(xué)率高低為主要指標(biāo)評(píng)定教育政績(jī)優(yōu)劣、教學(xué)水平高低和教師工作好壞做法，而學(xué)校卻以升學(xué)率較低為由扣發(fā)其整年獎(jiǎng)金。豐某對(duì)學(xué)校處理決定不服，應(yīng)該怎么辦?第31頁(yè) 豐某應(yīng)該向?qū)W校所在地教育行政部門(mén)提出申訴。 依據(jù)教師法第39條，豐某如對(duì)學(xué)校扣發(fā)其整年獎(jiǎng)金處理決定不服，可向?qū)W校所在地教育行政部門(mén)提出申請(qǐng)。假如教育行政部門(mén)在30日內(nèi)未做出決定，豐某能夠其不作為為由依法向人民法院提起

17、行政訴訟。第32頁(yè) 教師違反教師法所應(yīng)負(fù)擔(dān)法律責(zé)任及處理方法 教師法第37條要求：“教師凡有以下情形之一，由所在學(xué)校、其它教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處罰或者解聘：(一)有意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失；(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改；(三)品行不良，欺侮學(xué)生，影響惡劣。教師有前款第(二)項(xiàng)、第三項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，組成犯罪，依法追究刑事責(zé)任。”未成年人保護(hù)法第15條要求：“學(xué)校、幼稚園教職員應(yīng)該尊重未成年人人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其它辱人格尊嚴(yán)行為。”義務(wù)教育法第16條第二款要求：“禁止欺侮、毆打教師，禁止體罰學(xué)生?！?第33頁(yè) 地方人民政府對(duì)

18、違反本法要求，拖欠教師工資或者侵犯教師其它正當(dāng)權(quán)益，應(yīng)該責(zé)令其限期更正。 違反國(guó)家財(cái)政制度、財(cái)務(wù)制度，挪用國(guó)家財(cái)政用于教育經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)重妨礙教育教學(xué)工作，拖欠教師工資，損害教師正當(dāng)權(quán)益，由上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令限期償還被挪用經(jīng)費(fèi)，并對(duì)直接責(zé)任人員給予行政處罰；情節(jié)嚴(yán)重，組成犯罪，依法追究刑事責(zé)任。 教師對(duì)學(xué)校或者其它教育機(jī)構(gòu)侵犯其正當(dāng)權(quán)益，或者對(duì)學(xué)校或者其它教育機(jī)構(gòu)作出處理不服，能夠向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應(yīng)該在接到申訴三十日內(nèi)，作出處理。 教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門(mén)侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有權(quán)利，可以向同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)提出申訴，同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)應(yīng)看成出處理。第34頁(yè) 第九章 附