幼兒園活動課程開發(fā)方案

1、Word 幼兒園活動課程開發(fā)方案 幼兒園活動課程讓同學在學習過程中進展綜合語音運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神。下面給大家共享一些關于幼兒園活動課程開發(fā)方案5篇，盼望能夠對大家有所關心。 幼兒園活動課程開發(fā)方案篇1 活動目標： 1、通過活動，引導幼兒集中思維，說出飛、爬、跳、游等動詞。 2、鼓舞幼兒能大膽表現(xiàn)動物的動作，以開心的心情參加活動。 活動預備： 1、一幅畫有花、草、樹、小河、天空的背景圖. 2、錄音機一臺，磁帶一盒(一段活潑歡快的音樂). 3、小動物圖片若干，各種動物胸飾若干，與幼兒人數(shù)相等。 活動過程： 一、出示背景圖.引發(fā)幼兒對背景圖的愛好。 師：咦，這是哪里?

2、噢，原來樹林里要開表演會，今日，很多小動物都要來這里，你們看!誰先來了?(出示蝴蝶)它是怎樣來的?(老師邊指圖片邊問) 二、引導幼兒集中思維，豐富幼兒想象的內容，啟發(fā)幼兒仿照動物的動作，關心幼兒理解飛、爬、跳、游等動詞. 1、師：“想想看，除了蝴蝶是飛著來的，還有哪些動物也會飛著來?(啟發(fā)幼兒說出小鳥、蜻蜓、蜜蜂等)它們是怎樣飛的?讓我們來學一學?！?2、“除了有飛著來的小動物，想一想還有那些動物會來，它們是怎么來的?我們來學一學!” 三、嬉戲開頭，隨音樂扮演小動物做動作，進一步鞏固對新學動詞的理解。 師：小伴侶，動物表演會立刻快開頭了，我們也來扮演小動物，做一做它們的動作，參與它們的表演會吧

3、!(音樂起，幼兒自由表演，結束活動) 幼兒園活動課程開發(fā)方案篇2 活動目標： 1、在活動中初步感知個位、十位、百位，滲透數(shù)位之間的關系。 2、喜愛熟悉數(shù)位的數(shù)學活動，體驗其中的樂趣。 活動預備： 1、教具：數(shù)字卡片若干，如6、39、138等，金色珠。 2、學具：1100數(shù)卡、金色 3、練習P19。 活動過程： 1、集體活動。 1)復習100以內的數(shù)。 現(xiàn)在我們來一個數(shù)數(shù)競賽，以小組為單位開火車數(shù)，要留意看數(shù)數(shù)的要求，哪個小組數(shù)完了就大聲的告知大家“我最快?！?我們已經(jīng)熟悉了100以內的數(shù)，而且數(shù)數(shù)數(shù)得很好，下面，請大家看黑板，看看你能發(fā)覺什么。 2)熟悉數(shù)位。 出示“金色珠”：金色珠一個一個地

4、消失，10個被穿成一串;一串一串地消失，10串又串成一大片。) 誰能完整地說說10個1是多少?10個10是多少? 老師拿出寫好的數(shù)字卡片，如39，先讀出卡片，請幼兒用金色珠來擺一擺，然后取出數(shù)字卡片“ 30” 和“9”，(這里是重點。請幼兒觀看30、9放在一起和39，各是幾位數(shù)。) 數(shù)字“39”中，數(shù)字“9”所在的位置叫個位，數(shù)字“3”所在的位置叫十位。也就是個位上是數(shù)字“9”，十位上是數(shù)字“3”。假如把30、9合起來寫就是309，它就是三位數(shù)，在百位上就是300了。 用相同的方法熟悉數(shù)字“138”，熟悉百位。 3)幼兒自己取卡片上的數(shù)字，拼成200以內的數(shù)，再說說個位是幾，十位是幾，百位是幾

5、。 2、分組活動。 聽、擺、說數(shù)。幼兒兩人一組，一名幼兒隨便報出一個200以內的數(shù)字，另一名幼兒先擺好金色珠，再對應數(shù)字，然后說說個位、十位、百位上的數(shù)字各是幾，互換角色反復進行。 做練習P19頁“金色珠與數(shù)位器”。 3、溝通小結，整理學具。 師幼共同小結：個位的“1”是表示1個1，十位的“1”是表示1個10，百位的“1”表示1個100。 整理學具。 幼兒園活動課程開發(fā)方案篇3 活動目標 1、知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系。 2、能依據(jù)動物的特別表現(xiàn)來推斷并預報天氣。 3、對探究天氣神秘感愛好。 活動預備 1、圖片-螞蟻搬家 2、紙、筆、展板。 活動過程 一、談話引起幼兒對動物能預報

6、天氣的愛好。 1、老師：明天會不會下雨?怎樣才能知道天氣會不會變化呢? 2、老師：除了天氣預報會告知我們天氣的變化，還有誰會告知我們? 3、老師：小動物們知道天氣要變化了，會有哪些反常的舉動呢? 二、老師引導幼兒爭論哪些動物能預報天氣。 1、觀看下雨天螞蟻上樹的圖片，引導幼兒觀看螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。 2、提問：它們是誰?在干什么?為什么要這樣? 3、老師敘述螞蟻搬家的緣由。 4、敘述“蜻蜓”“燕子”低飛的故事。 提問：除了螞蟻能預報天氣外，你還知道哪些動物能預報天氣，它們是怎樣預報天氣的? 5、請個別幼兒在大家面前介紹，鼓舞幼兒說出與別人不同的內容， 老師在黑板上用簡潔圖標記錄幼兒敘述的動物。

7、 三、老師請每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒爭論的內容。 1、老師引導幼兒用展板的形式介紹動物預報天氣的狀況。 2、老師引導幼兒將自己知道的能預報天氣的動物及它們怎樣預報天氣的， 用繪畫的形式表現(xiàn)出來，并布置成展板。 四、老師和小伴侶一起總結成一首兒歌，并嬉戲。 1、動物世界真奇異，它能預報天下雨。 螞蟻搬家要下雨， 小魚水上游要下雨， 燕子低飛要下雨， 蜻蜓低飛要下雨， 烏龜冒汗要下雨， 天晴青蛙捉蟲靜靜靜， 樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響， 青蛙呱呱叫。 真好玩!嘩啦嘩啦天下雨。 2、小伴侶扮演動物玩下雨的嬉戲。 幼兒園活動課程開發(fā)方案篇4 活動目標： 重點1、熟悉到火災的危害，不玩

8、火遠離火。、 難點2、學習火災的基本自救方法。 活動預備： 1、滅火器圖片2、火災自救圖片活動過程 一、談話導入。 老師：小伴侶們立刻就要放寒假了，你們快樂嗎? 老師：放寒假了，大家都會在家里過年，小伴侶們你們喜愛過年嗎? 老師：那小伴侶過年的時候你們都會怎么樣來慶祝新年?怎樣做呢? 引導幼兒回答老師小結： 哦，原來過年的時候大家都會穿上新衣服，爸爸媽媽做許多許多好吃的東西;還會一起放鞭炮、放煙花;還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。 二、熟悉火災的危害 老師：小伴侶們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要假如不留意、不正確的使用的話會發(fā)生什么危急呢? 引導幼兒回答(著火)老師：那小

9、伴侶說說假如不當心著火了會有什么危害呢? 老師小結：會發(fā)生許多危急的事情，會把房子燒著、把許多東西也燒著、引起許多東西也被大火燒壞，也會燒傷我們人、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等。 三、火災的自救方法。 老師：假如著火了怎么辦呀? 老師：在屋里著火了要怎么做呢? 老師：我們在屋里著火了的話，我們就要抓緊跑出屋外。我們應當怎樣樣跑出去呢? 老師：我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。 老師出示滅火器圖片：還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火，看這就是滅火器。 老師：火假如很大的話，我們應當怎么做? 老師：我們應當立刻的跑，跑到?jīng)]有火的地方去，然后撥打119火災電話，

10、撥打119這樣就會有許多消防員叔叔過來救火。 老師出示圖片：看這些就是消防員叔叔;他們正在火災的地方救火呢。 老師小結：所以小伴侶假如遇到火災我們不要慌張，不能站在原地哭，我們因該自己想方法逃出去，向我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。 四、結束部分。 老師：在我們生活中有許多地方都簡單引起火災，所以小伴侶們更該留意平安;遠離火、不玩火、要在大人指導下才能玩煙花。不行在室內玩火，不行在室內玩煙火，小伴侶也不能在廚房里玩耍。 幼兒園活動課程開發(fā)方案篇5 活動目標 1.了解頭發(fā)的基本特性，知道頭發(fā)的作用和種類。 2.初步知道一些愛護頭發(fā)的方法。 3.通過設計發(fā)型，進展動手力量

11、及想象力。 活動預備 1.練習卡：貼頭發(fā) 2.ppt課件：媽媽的照片 3.幼兒操作用剪刀、辮線、可樂瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、筆。 活動過程 一、練習卡圖片導入課題 老師：小伴侶，你們看這個寶寶甜甜的笑臉多可愛呀。 咦!寶寶是頭上少了什么? 引導幼兒發(fā)覺：寶寶的頭上沒有頭發(fā)。 二、頭發(fā)有什么作用 1.你們知道頭發(fā)有什么用呢? (鼓舞幼兒發(fā)散想象) (1)美容作用 (2)愛護作用：成千上萬根頭發(fā)包裹著頭顱，能使頭部免受外界機械性和細菌的損害， 對健身起著重要作用。 (3)感覺作用：頭發(fā)的感覺比較靈敏，由它發(fā)出的信息傳送到大腦，實行多種防護措施。 (4)調整作用：頭發(fā)能發(fā)揮調整體溫的作用。 2.頭發(fā)在我們人身體上有很重要的作用，那我們應當如何愛護好它呢? (梳頭、剪發(fā)、洗發(fā)、戴帽子、抹頭油等) 三、頭發(fā)的顏色 1.出示圖片：男孩，女孩 提問：他們是誰?你是怎樣看出來的? 2.出示圖片：白發(fā)老人 提問：他們是誰?你是怎樣看出來的? 小結：人老了，頭發(fā)會漸漸變白的。 3.我們的頭發(fā)是什么顏色?還有其他顏色的頭發(fā)嗎? 小結：中國人的頭發(fā)是黑色的，但許多人喜愛染發(fā)，讓頭發(fā)變得五顏六色。 外國人的頭發(fā)有黃色、咖啡色、紅色、金色等。 四、設計發(fā)型 1.ppt課件：媽媽的照片 (1)圖片上有些什么發(fā)型? (