數(shù)學教師期末工作總結(jié)

1、第 第 頁數(shù)學教師期末工作總結(jié)數(shù)學老師期末工作總結(jié)1不知不覺一個學期就要結(jié)束，總結(jié)一學期的工作得失感受許多。和每個老師一樣，我仔細備課、仔細上課、仔細批改作業(yè)、仔細輔導后進生。老誠實實做人，踏踏實實做事。盡自己最大的努力做好每一件事。下面我總結(jié)一下自己在課堂教學中的點滴收獲。一在課堂教學中我做到了激發(fā)同學愛好，讓同學變苦學為樂學如何創(chuàng)設輕松開心的教學環(huán)境，讓同學自覺主動的去嘗試，變苦學為了學呢？我主要采用了三個途徑：意識從教學內(nèi)容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿意并激發(fā)同學的情感需求和求知欲望。二是合理組織教學密度，教學難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使同學始終如一保持飽滿的求知熱忱。

2、三是針對兒童心理特征，制造生動活潑的教學方法，設置引人入勝的教學情境。二引導同學嘗試，變學會為會學在課堂上老師做到老師少講同學多說，老師少說同學多思，讓同學通過自己動手動腦，自我嘗試，發(fā)覺新知，學習新知，運用新知。三溝通知識聯(lián)系，變知識為技能我在教學過程中，特別重視知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，找準新舊知識的連接點、生長點，在新舊知識的生長點上引入新知，做到新課不新。四因材施教 培育優(yōu)生13班同學的同學兩極分化太嚴峻。特別聰慧的有吳俊駱。羅慧林。夏嘯涵等，對于他們老師常常依據(jù)他們的特點備課，設計提問。爭取讓他們學習上能吃飽。五嘔心瀝血 轉(zhuǎn)化學困生13、14的學困生較多，如*。*、*、*等。他們的狀況又各

3、不相同。有的是由于智力緣由學習落后，有的是由于學前教育不夠引起的學習落后。有的是由于學習習慣差引起的；還有的是由于身體緣由引起的。因此，針對他們不同特點，老師因材施教，不同的同學采納不同的輔導方法。六仔細反思 自己工作中的不足1、自身理論學習不夠，需要向各位老師學習。2、與家長的溝通工作做的不夠扎實數(shù)學老師期末工作總結(jié)2本學期，我適應新時期教學工作的要求，本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上

4、一層樓。這半年的教學歷程，是勞碌的半年;是充斥艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：1、喜愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學立場仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。2、仔細備課。不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。3、加強上課技能，提高教學質(zhì)量。使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情

5、感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。現(xiàn)在同學普遍反映喜愛上課數(shù)學課。每周堅持集體備課，保證每次都有收獲，真正為提高高一級的數(shù)學成果而努力。要求全部老師用電腦備教案，盡量并且實現(xiàn)資源共享共同討論、共同進步。在教學上，堅持教學討論，共同爭論，同時，多聽課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。5、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅

6、持向45分鐘要質(zhì)量。以同學為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感立場與價值觀，培育同學自主學習，合作學習，探究性學習的精神。6、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。7、做好課后輔導工作，留意分層教學。工作總結(jié)在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同

7、時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時

8、，要特別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。8、積極推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學技能的培育，堅持采納分組探究式數(shù)學教學模式，把傳受知識、技能和進展智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。數(shù)學老師期末工作總結(jié)3眨眼間一個學期就過去了。在這短短的一個學期里，我獲益良多。作為剛接一班級的新老師，感受到自己肩上的擔子之重。由于低班級數(shù)學教學閱歷尚淺，因

9、此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，虛心向其他老師學習。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出三點總結(jié)，盼望能克服不足，總結(jié)檢驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。一、 激發(fā)同學的學習愛好愛好學校生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，留意力簡單分散。要轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)象，需要使學校生對數(shù)學課產(chǎn)生深厚的愛好，那么，怎樣才能使他們產(chǎn)生學習的愛好呢?首先，“同學是數(shù)學學習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們可以和同學建立同等的地位，象伙伴一樣爭論教學內(nèi)容，走進小伙伴的心里，使他們清除心理障礙和壓力，使“要我學”轉(zhuǎn)變成為“我要學”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練

10、習?？梢哉埿』锇楫斝±蠋焷砼袛嗥渌瑢W的答案是否正確;或者通過競賽形式來完成。對于勝出的小組予以紅花或星星等作為獎品，這樣促進同學的愛好和自信心。其次，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)同學愛好。創(chuàng)設問題情景是學校課堂教學中一個必不可少的環(huán)節(jié)，是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起同學的新奇心和思索，是激發(fā)同學學習的愛好和求知欲的有效方法，也可以培育同學解決問題的技能和信心。我在教學“誰比誰多(少)幾”的認識時，結(jié)合情境，感受誰比誰多，使同學看得著、摸得到、用得上，培育同學的空間觀念、觀測想像力和探究問題得技能。因材施教，減削坡度，保持愛好。而“減削坡度”對差生來說是非常重要的。差生就好象馬路上的爛殘

11、車，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信心，這一點作為老師是值得留意的。二、 教授符合學校生年齡特點的學習方法低班級兒童活潑好動，概括水平的進展處于概括事物的直觀的、詳細形象的外部特征或?qū)傩缘闹庇^形象水平階段。他們所掌控的概念大部分是詳細的、徑直感知的。因此，低班級兒童學習方法的選擇和運用應留意直觀形象性和游戲活動性。教學中老師要進行有序?qū)嵨镅菔荆僮屚瑢W仿照老師操作進行“湊十”。三、 結(jié)合基礎知識，聯(lián)系實際生活，加強同學各種技能的培育數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。如脫

12、離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。如在認識圖形的過程中發(fā)揮了同學的觀測、想象思維和操作的技能，形成了初步的空間概念。教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么外形的?在此同時也讓同學進行爭論、探究長方體跟正方體的特征，一下子說出了許多，最末，我要求同學用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，同學對抽象的長方體和正方體有感性的詳細認識簡單記憶，懂得運用。四、存在的不足之處反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象;一部分同學對學習的目的不夠明確，學習立場不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成;有些家長對孩子的學

13、習不夠重視，主要表現(xiàn)在：同學家庭的不協(xié)作，造成了學習差;反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。五、今后努力方向過去常說，要給同學一杯水，老師需要有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷改變的新時代，看來已經(jīng)不夠了。老師更重要的考慮是應當教會同學如何查找水源，解決用水問題。這是我需要去思索和面對的問題。因此，在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!數(shù)學老師期末工作總結(jié)4隨著期末考試的來臨，一學期的教學工作即將結(jié)束了。依據(jù)大綱和新課標的要求，以及陳校長的講話精神和教研室的要求，本學期的教學教法主要

14、是踐行“三環(huán)五學”教學模式。在實踐的過程中，摸石頭過河，坎坎坷坷，懵懵懂懂，輕松與迷茫并存。輕松一、仔細執(zhí)行并檢查落實預習環(huán)節(jié)長期以來，本人堅持讓同學養(yǎng)成課前預習的習慣，形式多樣：1、提前預習一節(jié)課，2、提前預習一個模塊，3、提前預習一個單元，4、提前預習整冊內(nèi)容。要求做到：1、預習后你學到了什么，以完成課本后的習題和課堂練習的程度為標準。2、本節(jié)內(nèi)容你新學到了哪些，與之前的哪些內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，形成自己的知識網(wǎng)絡系統(tǒng)。3、本節(jié)內(nèi)容未掌控和理解的部分，你做標記了嗎？預習的好處之一，讓同學經(jīng)受帶著新知識去學習新知識的過程，體會到知識間的聯(lián)系，掌控起來更輕松。預習好處之二，對絕大部分同學而言，經(jīng)過預習明

15、白自己對新內(nèi)容的掌控程度，會給自己肯定的聽課任務，因而目的性明確，自然效率就高。二、很好的完成開學初的任務之一，讓同學養(yǎng)成“說”的習慣開學第一課就明確告知同學，需要養(yǎng)成說的習慣，說你理解的和掌控的知識，援助其他同學共同進步；說你的疑問之處和不能掌控的知識，讓其他同學援助你；對于后進生，要求其先聽同學說，聽老師說，然后再跟著說。開口說話，可以熬煉一個人的口語表達技能和規(guī)律思維技能，提高膽識，無意中也學習了許多知識，加強成就感。三、充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢小組學習形式為同學提供了學習的空間，制造一個輕松，自主的學習環(huán)境，將課內(nèi)知識拓展到課外，使他們在參加學習的活動中得到愉悅的情感體驗。合作學習把同學

16、由旁觀者變?yōu)閰⒓诱?。它要求那些已?jīng)掌控某種知識和技能的同學把知識和技能教給其它成員。作為講授者的同學，為了能夠教得更清晰、透徹，需要對所學的材料進行仔細的閱讀和分析。其他同學為了在課堂上有超卓的表現(xiàn)，他們就自主的學習，去探究，學習積極性提高了，自學技能自然就提高了。迷茫一、磨合期未結(jié)束從以往的閱歷來看，老師和同學的磨合期一般為一個月左右，不知是什么緣由，時至今日，我與9班當中的部分同學還處在磨合期中。主要表現(xiàn)在：1、上課時，他們無法靜下心來聽課，2、課堂中他們的表現(xiàn)和大部分同學不同步，3、涌現(xiàn)厭學現(xiàn)象。這三點對一個同學來說在同學上是最致命的，假設這種現(xiàn)象連續(xù)到八班級，數(shù)學科對他們而言就是“天書

17、”了，轉(zhuǎn)變這種狀況要從老師和同學兩方面入手，雙管齊下，這是下學期初的工作重心。主要是通過直觀教學吸引學困生的留意力，使同學理解概念、性質(zhì)。留意教學語言的藝術(shù)，讓教同學動、有趣。關(guān)懷和愛惜學困生，主動援助他們分析緣由和克服困難，積極查找他們的閃光點，予以鼓舞和確定，使他們體驗勝利的喜悅。二、“三環(huán)五學”的實施難度大“三環(huán)五學”的自主探學和合作研學對老師和同學的要求很高，老師要設計明確、合理、能引起同學愛好的問題串，同學要具備較強的口語表達技能，自學技能等等，而這些，我欠缺，我的同學也欠缺。也曾去刻意培育過幾個能帶頭的同學，可是效果不大，主要緣由是很難形成你追我趕的學習氛圍，同學很大程度上的學習是

18、老師“逼”出來的，同學不主動去學習，去探究，老師的一切計劃都是紙上談兵。新學校，老環(huán)境，新同學，老狀態(tài)，這一學期的教學五味雜陳，盼望來年會有所轉(zhuǎn)變，尋求進步。數(shù)學老師期末工作總結(jié)5時間如梭,眨眼間一學期即將結(jié)束,回顧一學期來的教學工作,可以說既焦灼勞碌而又很充盈。本學期我擔負四班級甲、丙兩個班的數(shù)學教學工作,腳踏實地,在平凡中有創(chuàng)新,在勞碌中有收獲?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:一、仔細鉆研業(yè)務、精確傳授知識這學期在教學中我還是首先仔細學習新課標,仔細鉆研教材。說實在的四班級數(shù)學教學中有些難題老師也需要仔細想一想,讓同學會做那就更難,又加之這個班級同學基礎薄,為了同學更好的運用教材利用課間時間給學

19、困生補課。這樣在教學中常常遇到知識的不連接,那只好查缺補漏。二、嚴格要求同學、不讓一人掉隊針對班上的知識基礎和同學狀況,在平常教學中我采用書上的題同學做完后老師實時批改,并集體評講,加強鞏固。我認為這樣能精確掌控同學學得怎么樣,同學做的思索題每題必看,這樣能防止同學偷懶不做,同學課余作業(yè)每人必看,必批必改。學完一個單元實時測驗,測驗試卷實時批發(fā)整理,并把成果實時反饋給家長,讓家長老師做到心里有數(shù),時刻了解孩子的學習狀況,學習狀態(tài)。留意學困生的培育,針對基礎薄弱的孩子,要分組幫扶。三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化1.著重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓同學昏昏欲睡,為此在課堂教學中我非常著重創(chuàng)設良好

20、的課堂教學氛圍,盡量給同學創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,使同學能比較直觀形象地理解知識。2.著重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍同學解決問題的思維,提高同學思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。3.著重學科的多元整合。如教學列式解文字題時,引導同學應用語文里縮句的方法進行審題,從而使同學能較好地理解題意,正確地列式解答。4.著重與同學的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解同學就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染同學,給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當同學取得好成果,獲得勝利時,要給以慶賀和鼓舞,當同學遇到困難,蒙受挫折時,要給以勸慰和支持。四、仔細批改作業(yè),實時反饋。針對不同的練習錯誤,老

21、師面批,指出性格問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,老師點出錯題,不指明錯處讓同學自己查找錯誤,加強同學的分析技能。同學訂正之后,補給優(yōu)秀,建立學好數(shù)學的信心,鼓舞同學獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由,改進教學,提高老師教學的針對性。針對本班的知識基礎和同學狀況,在平常教學中我采用書上的題同學做完后老師挨看,我認為這樣能精確掌控同學學得怎么樣,同學做的思索題每題必看,這樣能防止同學偷懶不做。復習階段,首先對課本進行具體復習,然后采用復習與測驗相結(jié)合的方法。五、積極參與教研活動,不斷反思提高我能結(jié)合學校的討論課題,平常積極參與學校組織的教研活動,嚴格執(zhí)行互聽

22、互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務水平。平常寫好教學反思,使自己在學習中成長,在不斷反思中提高。六、存在不足及努力方向。數(shù)學教學方法還需要進一步探討,多閱讀有關(guān)數(shù)學方面的書籍,探討同學學習數(shù)學的方法,向課堂40分鐘要質(zhì)量,每節(jié)課都做到“有備而來”。爭取家長的支持,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。存在的問題:如有一小部分同學學習目的不夠明確,學習立場不夠端正,上課不仔細,家庭作業(yè)常常不完成;做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低;有些家長對孩子的學習不夠重視,不能積極與老師協(xié)作,造成

23、了學習差。據(jù)此,在今后的教學工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng),充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動同學學習的積極性,對同學進行強化訓練,常常與家長聯(lián)系,共同教育,爭取教出更好的成果。數(shù)學老師期末工作總結(jié)6本學期我擔負高三文理兩班的數(shù)學教學工作，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：一、研讀考綱，梳理知識。討論考試說明中對考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求，并以此為復習備考的依據(jù)，也為復習的指南，做到復習不超綱，同時，從精神實質(zhì)上領悟考試說明。二、重視課本，狠抓基礎，構(gòu)建同學的良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)。良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應用知識的保證。以課本為主，

24、重新全面梳理知識、方法，留意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識實時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融會代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體，進而形成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡化的高效的有機認知結(jié)構(gòu)。三、狠抓常規(guī)，強化落實與檢查 細心選題，針對性講評。落實“以練為主線”的教學特色。仔細抓好每周的“一測一練”?！懊恐芤粶y”、既要著重重點基礎知識，出“小，巧，活”的題目;又要留意培育同學的技能，出有新意的題目，只要能抓住這兩點，就是好題。 對每次測驗和練習，我都堅持仔細批改，全面統(tǒng)計。

25、為發(fā)揮同學的學習自主性，還要求同學對自己做錯了的習題進行改錯，提高習題課講評的針對性與課堂教學的效率性。四、不同同學不同要求對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓舞。對學習上有困難的同學，更要多給一點喜愛、多一點鼓舞、多一點微笑。關(guān)愛同學，激起學習激情。喜愛同學，走近同學，哪怕是一句簡約的鼓舞的話，都能激起同學學習數(shù)學的愛好，進而激活學習數(shù)學的思維。心理教育，助長學習成果。學好數(shù)學，除了智力因素以外，還有非智力因素特別是心理方面，一些同學可怕學不好數(shù)學，或者以前數(shù)學成果一貫不好，現(xiàn)在也肯定學不好等，我采納了個別溝通學習方法、學習心得等，告知同學只要做好老師上課講解的，課后加強領悟、總結(jié)，肯定會有進步的，不斷

26、關(guān)懷、援助、指導，同學積極性提高，問的問題也多了起來，學習成果也慢慢提高了。數(shù)學老師期末工作總結(jié)7一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學期的教學工作作*我總是予以非常的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步予以大力的表揚，課后多找他們談心、交伙伴，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好。最末是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矏郛斴o導老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他肯定有很大的進步。我想全班同學的學習成果都是那么好。于是，我

27、讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師需要履行的職責，主要就是檢查同學的作業(yè)，輔導同學掌控課本的基本知識和技能。給后進生依據(jù)各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們的確是特別盡責，而同學時刻有個老師在身旁指引，學起來也特別起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，同學們?nèi)喽加羞M步，有的進步特別快。 這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持的教育方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立以同學為主體，以培育同學主動進展為中心的教學思想，重視同學的性格進展，重視激發(fā)同學的制造技能，培育同學德、智、體、美、勞全面發(fā)*展，工作責任心強，聽從領導的分工，積極做好本職工作，仔細備課、上課

28、、聽課、評課，廣泛獵取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教育教學任務。 總而言之，現(xiàn)在社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天作出自己奉獻。數(shù)學老師期末工作總結(jié)8時間總是在匆忙中不知不覺的度過，一個學期轉(zhuǎn)瞬之間就到了末尾，應當對自己的個人研修工作進行一次盤點，回顧一學期來的點滴工作，最想說得是這是所催人奮進的學校，從中培育我積極向上的工作熱忱。同時，也明白了古今人對老師的理解古人云：老師是蠟燭是春蠶；今人說：老師是人

29、類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。下面就本學期的各項工作進行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務，向德藝兼?zhèn)涞睦蠋熯~進。一、積極參加學?；顒?，提高思想覺悟一學期以來，我在思想上嚴以律己，喜愛的教育事業(yè)，能夠以高標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規(guī)章制度，與老師團結(jié)合作，能夠正確處理好老師之間、師生之間的關(guān)系，并且與我和配搭老師章老師協(xié)作默契，而且是每次老師會議都實時參與，并積極參與學校組織的活動。，二、提升教學質(zhì)量，提高課堂教學效果教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變，為了更好地進行教學，首先

30、除了堅持參與學校舉辦的校本培訓外，還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念，并利用課余進行教學反思，寫好教學心得。其次，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。為此，我在開學初，針對四班級同學的學習實際狀況，制定教學計劃。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期抱負，怎知課后調(diào)查出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過

31、。從而可知，我在上課前沒有實時了解同學的實際狀況：一方面，低班級的同學英語聽、說的技能相對較弱，授課采納較深的入英教學，同學們還不能適應。另一方面，四班級由于是從三班級帶到現(xiàn)在的，前期偏重于口語教學，而本冊又要求書寫并重，為此，在進行一輪更替中不免加高校生的學習難度和壓力。所以講得太深，照看不到整體，而四班級的同學比較活躍，學習欠自律性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時有時候會忽視到這點，因此教學效果不是很抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有徑直影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中

32、得到了驗證。同時，著重要在課堂教學中始終堅持“老師主導、同學主體、教學為主線”的開心式教學，講究講練有機結(jié)合，尤其是要著重在課堂教學中充分給同學時間進行自主、合作、探究學習，給同學機會讓同學自己提出問題，自己想方法解決問題，自己找伙伴搭檔，著重培育同學養(yǎng)成正確評價同伴并積極做好學習特困生的工作，用進展的眼光看學習特困生，不蔑視、冷淡，做到“真誠、耐煩”，允許他們學新知時臨時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡限度愛護他們學習自尊心和求知愛好。當然我覺得自己作得還相當不夠，還會在這方面繼續(xù)努力，讓四班級的同學能在英語愛好的啟蒙教育中顯出自信。由于在整個學校規(guī)范的教學行為帶動下，我基本上能作到因材

33、施教，實時發(fā)覺、討論、反思和解決教學工作中的新狀況、新問題，從而在教學上取得點滴的成果，在本學期中，最不言而喻的成果是四班級同學平均分每次都在90分左右，這樣的成果的取得，與我付出的辛勤勞動是分不開的，為了讓同學的成果能逐步提升成果，努力抓30%后進生，利用課間面對同學取得的如此優(yōu)異的成果，我覺得是對我初入學校教育的一種鼓舞和推動，讓我對自己更有信心，對我所喜歡的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著。三、緊抓教學常規(guī)工作，培育同學良好數(shù)學學習慣平常的教學工作，著重從同學的基礎抓起即概念開始，先進行，然后通過多練習，多爭論，多溝通。在這些實施過程中，做到作業(yè)定期的抽查和檢查，斷絕一些同學僥幸的寫作業(yè)心理，寫作業(yè)

34、與老師查或不查掛鉤；日常單元測試狠抓不懈，每天家庭作業(yè)親自檢查，使同學形成一個良好的數(shù)學學習習慣。1、利用上課的內(nèi)容設置情節(jié)來教學，通過這種方式使同學無形中學會明白更多數(shù)學方法。2、發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的紀律、作業(yè)、練習等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?，我只從旁進行幫助和指導。3、堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時，以“愛”為作料，深入地理智地去愛同學，去發(fā)覺他們值得其他同學賞識之處，進行援助和鼓舞，讓他們明白通過努力自己完全可以將數(shù)學學習的更好。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就，而是幫其找緣由，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會有什么不同呢？教會他們用正確積極的立場解決問題。最末，

35、作為一名數(shù)學老師，的體會是老師間的合作競爭促進了自己的技能，也體會到對同學的學習愛好的培育才能保證他們的成果。因此，在今后的教學工作中我要特別著重教學前的備課及課后個別同學的輔導，讓四班級的同學能在數(shù)學的學習上有更大的突破！數(shù)學老師期末工作總結(jié)9一、思想方面作為一名老師是應當要嚴格的要求自己的，我的不好的言行是會給同學帶來很大的影響的，所以我時刻用老師的職業(yè)道德規(guī)范來要求自己，不但要做到關(guān)愛同學，愛崗敬業(yè)，也要做到為人師表，不在同學目前做出一些不好的舉動和說一些不好的話，要成為同學們的榜樣。我在這一個學期中在思想方面是有著很不錯的表現(xiàn)的，之后也會繼續(xù)的保持。二、紀律方面在這一年中我時刻的遵守學

36、校的紀律，沒有做出過違反學校紀律的行為。我認為一名老師既然要要求同學在課堂上需要遵守紀律，那么我自己也應當要先做到遵守學校的紀律。在這一方面我是有著比較嚴格的要求的，要給同學做好正確的示范，而不是只要求他們做到自己卻做不到。三、教學方面教學的工作我主要是做了兩個方面：一是教學方法的轉(zhuǎn)變。這個學期我轉(zhuǎn)變了自己的教學方法，讓課堂變得有趣一些。我重點是改進了兩個方面，一個是與同學的互動頻率增加，在上課的時候我提問的頻率增加了，讓他們學會自己去思索問題，對知識進行一個深度的學習，而不是淺層的理解，這樣不管考試的題型怎樣改變，都能夠做出答案。一個是對上課的語言進行了優(yōu)化，我盡量的讓自己的語言變得更加的通

37、俗易懂，讓他們能夠更好的去理解知識，對于有疑問的地方我會多花一些時間。二是中差生的提高。其實中學階段的數(shù)學學習的難度是并不高的，中差生的數(shù)學成果之所以會一貫得不到提高就是由于沒有掌控好學習的方法，對數(shù)學失去了愛好，破罐子破摔的學習。所以我要做的工作就是讓他們找到對數(shù)學這個學科的學習愛好，同時也找到適合自己的提高成果的方法。這個學期的工作是有了肯定的成果的，之后要做的事情就是堅持著繼續(xù)的做好這個工作，讓更多的同學能夠在中學階段收獲一個好的成果。數(shù)學老師期末工作總結(jié)10本學期，我擔負三班級數(shù)學教學工作。在教學期間我努力依據(jù)同學的實際狀況，采用有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣。不過

38、在與同學們一起相處、教學相長過程中，也有著不少的收獲?，F(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結(jié)如下：一、加強業(yè)務學習，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神1、備課仔細認真，盡力做到科學、精確、嚴密。備課時力求深入理解教材，精確把握重點和難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神表達于每節(jié)課中。1在平常的教學過程中，堅持同學為主體，老師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，敏捷設計教法，積極引導同學在主動探究、合作溝通數(shù)學知識

39、的過程中，領悟和掌控數(shù)學思想方法勵志網(wǎng)/，著重對同學數(shù)學技能的培育，發(fā)揮同學的獨創(chuàng)性。2創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞同學的日常生活，創(chuàng)設大家熟識的情境，這樣清除了同學對知識的生疏感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。3、教學管理系統(tǒng)化，同學每單元的測試成果及一些重要的技能指標都實時加以記錄，并對同學的知識的掌控和技能提高進行理性的分析，從分析中得出，本學期同學數(shù)學基礎知識與計算技能有較大幅度的上升，而規(guī)律思維技能也有肯定程度的進步。4、作業(yè)，做到精講多練，有針對性，同時對同學的作業(yè)實時批改。加強作業(yè)完成的管理，每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完

40、成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對同學的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發(fā)覺有進步馬上表揚?？傊?，經(jīng)過了這個學期的教學工作，我個人覺得應當積極學習新課程標中新的教學思想和理念。挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學反思。今后的教學工作中握還要不斷積累，不斷探究，使同學因樂學而學好數(shù)學。數(shù)學老師期末工作總結(jié)11日月如梭，時間飛逝，一學期的教育教學工作已結(jié)束，靜下心來反思這一學期的教學狀況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展;在與同學們一起相處、教學相長

41、過程中，也有不少的收獲。目的是使同學體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系。體會數(shù)學的價值，加強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀測，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的重要數(shù)學事實和須要的應用技能。為使以后的工作更順當?shù)亻_展，現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，促進教學工作更上一層樓。一、基本狀況我所任教的兩個班，一班49人，二班48人，總的來說，大部分同學上課能用心聽講，二班大部分同學上課的主動性更強些，但有4個同學基礎教差，學習吃力，上課也很少主動思索，需要老師手把手的

42、輔導。一班同學優(yōu)生更仔細和主動，很差的同學有個別，我覺得主要是由于家長長期在外，無人看管，家長即便在家也幾乎從不過問孩子的狀況，同學上課幾乎不聽，有幾個同學行為習慣很差，家庭環(huán)境非常，爺爺奶奶年歲大，也無力看管、因此造成孩子學習習慣差，學習積極性主動性不好，由于三班級子的年齡小，很簡單受到外界環(huán)境的干擾，幾個同學的非常狀況使得班上的男孩子行為習慣不好，學習的主動性不強。基于這些狀況，在平常的教學中，我花了更多心思在一班，造成后期對二班同學的個別指導不夠。二、主要成果和閱歷1.仔細鉆研教材、細心備課，充分利用直觀、電化教學，提煉重點，想方法突破難點，把難點分到各個層次中去，調(diào)動同學學習的積極性。

43、2.針對同學的差異和年齡特點，對同學進行了各方面的教育，使同學的知識、技能有了較大提高。3.本學期我對同學著重加強了思想教育，培育了良好的學習習慣，著重了培育自我檢查的技能。4.加強了對后進生的輔導，使本學期大部分同學掌控了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。5.使同學學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。仔細備好每一節(jié)課仔細組織好練習和復習，努力提高教育、教學質(zhì)量。6.重視了與家庭教育相協(xié)作，通過家訪、家長會等不同方式，與家長親密聯(lián)系，對個別同學的教育著重放在同學非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。7.仔細批改作業(yè)，針對作業(yè)中同學涌

44、現(xiàn)的問題，做好記錄，想方法讓同學突破這些難點。8.通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對同學進行了愛國教育，是同學有了為祖國為中華民族努力學習的精神。三、存在的不足之處1.一部分同學對學習的目的不夠明確，學習立場不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。2.有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：同學家庭的不協(xié)作，造成了學習差。還需要加強與家長的聯(lián)系。3.還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。4.本學期我著重了提高一部分后進生，卻減削了對優(yōu)生的關(guān)注，使得二班有幾個優(yōu)生在期末測試中不抱負，還有幾個中等生沒有特別指導，導致涌現(xiàn)一些環(huán)節(jié)問題。四、今后努力方向和設想針對本學期在教學工作中

45、存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：1.仔細鉆研挖掘教材，結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要細心備課，面對全體同學教學，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。細心上好每一節(jié)課，虛心向其他老師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。著重同學各種技能的培育和知識應用的敏捷性。特別著重學習習慣的培育，以激發(fā)同學學習的愛好，提高他們的學習成果,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。2.實時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。著重同學各種技能和習慣的培育。針對班級人數(shù)多的特點，后進生主要采用與家長協(xié)作，在學校開展一幫一的活動。3.充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引同學、感染同學。

46、4.數(shù)學課的開展應面對全體的狀況下，實施因材施教。充分調(diào)動同學的學習的積極性和主動性。5.實時家訪，與家長協(xié)作抓好同學的學習。6.加強對優(yōu)生的指導，使優(yōu)生在學習方法，思維技能上都有所提高。7.加強對中等生的個別輔導，使他們跨入優(yōu)生的行列。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲。數(shù)學老師期末工作總結(jié)12本學期，我在學期中休完產(chǎn)假回校接任四(2)班的數(shù)學教學工作。針對自己對該班不熟識的狀況，我實時與班主任交換同學的信息，了解每位同學的學習狀況，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立以同學為主體，以培育同學主動進展為中心的教學思想，重視同學的性

47、格進展，工作責任心強，聽從領導的分工積極做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獵取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教育教學任務。下面是本人的教學過程中所得的一些體會：1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學真正表達老師為主導，同學為主體的教學思想，并結(jié)合學校德育科的對學校生心理健康教育，進展同學心理;創(chuàng)設情境，誘發(fā)同學的認知需求和

48、創(chuàng)新欲望，使同學從情感、思維和行為上主動參加學習;在培育同學形象和抽象、分析和綜合思維技能的同時，有意識地培育同學求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以同學創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓舞同學主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)覺學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促進展，課堂教學重視同學的訓練，細心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對同學的作業(yè)嚴格要求，培育良好的作業(yè)習慣。在進行計算技能訓練時，我要求同學先要仔細審題，邊審題邊思索：題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?計算過程中要求同學做到一步一回頭，進行

49、自覺檢驗。假如發(fā)覺個別同學做錯了題，實時要求同學訂正，自覺分析造成錯誤的緣由，防止再錯，養(yǎng)成仔細計算的習慣。平常要求同學對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號需要寫得清晰工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正仔細學習、刻苦鉆研的學習立場，培育獨立思索和克服困難的精神。2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分同學缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的同學欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對同學進行思想教育。樹立學習的信心，有的同學學習成果不抱負，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)受了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成自己腦子笨這種意識，久而久之，形成習慣，一

50、遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成果低下。我所教六班級的差生比較多，他們基礎比較差，學習數(shù)學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難心情。針對這種狀況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓舞，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的勝利感，學習成果也不斷提高。3、積極參加聽課、評課，虛心向有閱歷的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。作為老師，自己的知識千萬不能只比同學快一課時。我們平常說的最

51、多的就是同學有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學習很重要。這一年中，我積極參與教研活動，仔細觀看、思索、做記錄，然后回來整理在博客上，更重要的是得到更多前輩們的批判與指導，然后漸漸的成長!不過比起博客里的 那些老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高。通過半學期的教學，同學學習數(shù)學的愛好有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學習成果不夠抱負。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使同學的數(shù)學成果有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份能量。學校數(shù)學老師個人工作總結(jié)數(shù)學老師期末工作總結(jié)13本學期，我從各方面嚴格要求自己。積極

52、向其他老師請教，仔細學習數(shù)學教材，結(jié)合本班的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法。依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的安排，仔細預備教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)寫好教學后記，并仔細按搜集每課的知識要點，進行歸納。二、 加強上

53、課技能，提高教學質(zhì)量。使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。四、仔細批

54、改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。五、狠抓學習風氣。我是教數(shù)學的，同學比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學，由于怕責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴苛批判抄襲作業(yè)的行為

55、。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。同時，一有進步，即使很小，我也實時地表揚他們。經(jīng)過努力，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。數(shù)學老師期末工作總結(jié)14本人本學期擔負初二3 4兩班數(shù)學課教學和數(shù)學愛好小組活動。一學期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，查找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：一、業(yè)務學習。加強學習，提高思想認識，樹立新的理念 。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。著重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的課程標準，認識到新課程改革既

56、是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高技能，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。二、新課改。通過學習新的課程標準，使自己逐步領悟到“一切為了人的進展”的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使尊敬同學人格，尊敬同學觀點，承認同學性格差異，積極制造和提供滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。三、教學討論。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)