教師個人2022培訓(xùn)心得體會

1、第 第 頁教師個人2022培訓(xùn)心得體會老師個人2022培訓(xùn)心得體會1 時間過得真快，畢業(yè)已有兩年的時間了。兩年里，從企業(yè)工作到學(xué)校代課的這段時間，我真的成長了不少。20_年的9月對我來說，是有著非常意義的，我成為了一名真真正正地人民老師?？h里組織新上崗老師的培訓(xùn)，當(dāng)再次踏入那熟識的教室，坐在那座位上，心里感慨萬千。只是如今我的身份已不再是一名學(xué)子，而是一位光榮的人民老師。在這個時代，或許還用“光榮”來形容老師這個職業(yè)，好像讓人有些費解。但對我而言，成為一名老師是我畢業(yè)到如今一貫都想要實現(xiàn)的理想，這份理想里還有我家人的無限期盼。 作為一名剛剛走上工作崗位的年輕老師，我們雖然已經(jīng)具備了肯定的專業(yè)知

2、識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還是感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在也搞清晰了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育是一門藝術(shù)，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。通過這次培訓(xùn)，我感受很深，收獲很大，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下： 首先，本次新老師培訓(xùn)最重要的是讓我對老師這個職業(yè)有了全面的認(rèn)識?！澳_踏實地、厚德博學(xué)”是邱局長在報告上提出來的。我們不得不承認(rèn)老師的工作是單調(diào)的、重復(fù)性的，如何讓自己保持職業(yè)上的滿意感、上進感，需要我們時常地進行自我調(diào)整。勝利是需要耐得住默寞，經(jīng)得住誘惑

3、，那么對于老師而言，所謂的勝利在于把更多的孩子培育成為一個可用之才，一個能夠安分守紀(jì)，對社會心存善意的公民。我想，“俯下身來做教育，靜下心來做學(xué)問”這應(yīng)當(dāng)成為我們?nèi)拷逃す餐男艞l吧。 其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)當(dāng)講究方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位老師依據(jù)他們自己的實際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強老師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法閱歷方面，第三試驗學(xué)校的老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課，通過這些課程，我認(rèn)

4、識到老師在上課過程中要多加思索，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。俗話說，你要想給同學(xué)一碗水，自己得有一桶水。作為老師應(yīng)當(dāng)與時俱進，自身就應(yīng)當(dāng)走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的同學(xué)。 老師個人2022培訓(xùn)心得體會2 為期三個月的培訓(xùn)立刻結(jié)束了，這次老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、高校教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)閱歷的老老師的教學(xué)示范課和新老師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。通過仔細(xì)的培訓(xùn)在寶雞教育學(xué)院這次的培訓(xùn)，我受益匪淺，感受頗深。作為一名還未踏上正式工作崗位的老師來說，這次培訓(xùn)就像是一盞啟

5、明燈，指引著我即將前行的方向。 1、為人師者，定當(dāng)有“識”。 這里的“識”指的是知識。培根說“知識就是能量”。我特別贊同這句話。作為一個老師，只有擁有充分的知識，老師自己才能做到足夠自信去上課，才能做到足夠信心去教人，才能使同學(xué)足夠信服你。 因此，我們要不斷的對自己充電，在教學(xué)的過程中不斷的進行自我學(xué)習(xí)。這個社會是一個競爭很激烈的社會，你只有不斷提升自己，才能適應(yīng)這個社會。就如達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說一樣。所以，作為老師，雖然是一個比較穩(wěn)定的工作，但我不不能迨泄，要不斷的加強自己，從各個方面提高自己的知識，提高自己的見識。自己視野廣，才能開拓同學(xué)的眼光，為祖國的花朵提供更好的教學(xué)。 2、為人師者，

6、定當(dāng)有“質(zhì)”。 此質(zhì)即素養(yǎng)。我們經(jīng)常聽說這么一句話，身教勝于言教。而當(dāng)今社會又是一個各方面綜合高速進展的社會，對人才的要求是特別高的。其中一點就是有素養(yǎng)有道德。人才的培育主要途徑就是通過我們的學(xué)校，我們的老師教育而成的，那么老師的主導(dǎo)作用就相當(dāng)重要了。因此，作為一名合格的老師就應(yīng)當(dāng)提高自身的綜合素養(yǎng)，以身育人。記憶特別深的就是一位老師給我們講了這樣一個例子。假如你成天給同學(xué)講道德講素養(yǎng)，講要遵守交通法那么。但假如你自己不遵守被同學(xué)恰巧看見，那么你這些強調(diào)還有用么?師德師風(fēng)對一個老師特別重要。由于，老師是同學(xué)行動的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人

7、不倦?。這些都是師德師風(fēng)的表達(dá)。 3、為人師者，定當(dāng)有“度”。 這里的度，指的是容忍度。我們內(nèi)心要有一個氣球，要能裝下同學(xué)的錯誤，然后漸漸打開一個縫隙，讓里面的怒氣釋放，這個氣球才能再有內(nèi)存，承受下一個的錯誤。這得從我們數(shù)學(xué)班那次班內(nèi)主題“你是怎么當(dāng)班主任的”講起。好多有閱歷的老師都與我們共享了自己當(dāng)班主任的閱歷。但這些老師的閱歷都有一個共同點，就是能容忍同學(xué)的錯誤。有一位老師說的特別棒，當(dāng)同學(xué)犯錯誤的時候，我們也要想想我們曾經(jīng)也年輕過，也曾經(jīng)當(dāng)過同學(xué)，也曾經(jīng)犯過錯誤。此時你的怒氣或許就會減削了很多，對同學(xué)的損害也能大程度降低。 那么如何釋放自己心中的怒氣呢?這個過程不要自己悄悄承受，要卡準(zhǔn)時

8、間與同學(xué)進行心理溝通。分析同學(xué)犯錯的緣由，切忌不要批判他。分析直到同學(xué)自己認(rèn)識到自己的錯誤。然后諄諄教導(dǎo)，對其進行正確引導(dǎo)。這樣才能從根本上訂正同學(xué)的錯誤，避開下次再犯錯。 4為人師者，定當(dāng)有“志” 此志即為志向。有志者事竟成，我一貫把這句話作為自己的座右銘不斷鞭策自己。小時候看到教我們的老師那么“威嚴(yán)凜凜”，我就樹立了這個理想。四年前，當(dāng)我依舊選擇師范這個專業(yè)，我感覺自己的夢圓了一點。四年我不斷堅持自己的抱負(fù)，仔細(xì)學(xué)好每門專業(yè)課，為以后從事這個行業(yè)奠定了肯定的基礎(chǔ)。今年畢業(yè)我就得償所愿的從事了老師這個行業(yè)。雖然從畢業(yè)至今沒有接觸班級同學(xué)，但我仍舊對此充斥了肯定的憧憬。 小時候，我理想成為一位

9、老師; 中學(xué)時，我仍舊堅持; 高校期間，我從事了師范專業(yè); 畢業(yè)了，我成為了一位老師; 現(xiàn)在，我理想成為一位好老師! 因此，我要不斷努力，不斷加強自身素養(yǎng)，不斷充盈自己，堅持理想，勇往直前! 除此四點，這次培訓(xùn)中關(guān)于高校課堂方面知識的傳輸對我影響頗深。高校課堂和傳統(tǒng)課堂最大的區(qū)分就是主體換位，傳統(tǒng)式以老師講授為主，高效是以同學(xué)互動為主。思想就是讓勤老師變成懶老師，讓同學(xué)變得主動起來。對全班同學(xué)進行分組，但不是我們傳統(tǒng)那樣，前排同學(xué)與后排就那樣死板的組成一個小組，進行爭論。這樣子其實沒有進行勻稱安排，應(yīng)當(dāng)是每個小組里面安排有學(xué)習(xí)相對好的，相對差的，已好互補互助，同時那些不活潑的和活潑的也應(yīng)勻稱安

10、排到每個組。這樣的組就能很好的進行爭論。這次教育改革我覺得特別好，我們教育人的目的就是要讓他們成為一個有技能有思想有內(nèi)涵有知識的人，而不是純粹一個書呆子。而且我們?nèi)ソ鹆曛袑W(xué)進行影子培訓(xùn)中一位老師在培育同學(xué)主動性這方面就做的特別好。他不斷的調(diào)動同學(xué)讓他們主動的思索發(fā)覺解決問題，諄諄教導(dǎo)加深同學(xué)印象。因此我們要退居二線做懶老師! 總而言之，這次培訓(xùn)是我的心情久久不能鎮(zhèn)靜，我認(rèn)為這是一次特別有意義和有價值的學(xué)習(xí)溝通。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、虛心好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作立場，讓我在這學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。 我想，“作為老師，不僅是一個

11、學(xué)者，她更應(yīng)當(dāng)是一個討論者，”在教學(xué)育人的過程中，我們老師需要以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，依據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”，來展示教學(xué)的真實面貌。通過這次崗前培訓(xùn)，我對老師這個行業(yè)有了更深的認(rèn)識，我對如何做好老師這份職業(yè)有了更好的規(guī)劃，特別感謝教育學(xué)院給了我這次深遠(yuǎn)而有意義的培訓(xùn)，讓我以后能更好的去從事教育這份工作! 老師個人2022培訓(xùn)心得體會3 雖然我一邊忙于平常的教學(xué)工作,一邊還要抽出余暇時間上網(wǎng)參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在網(wǎng)上看到名老師上的課，作地講座，開闊我的視野，增長了我的學(xué)識，使我受益匪淺，接下來談?wù)勎业囊恍┦斋@。 第一，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我感覺到與以往一些培訓(xùn)有很大不同

12、，既有視頻資源的學(xué)習(xí)，又有文本資源的研習(xí)，既有比較勝利的案例展示，又有比較深刻的理論論述，也有學(xué)員之間溝通。在學(xué)習(xí)的過成中，我還共享了同行們精彩的爭論和回帖，有專家們在實際教學(xué)中的獨特理念和教學(xué)閱歷等等，讓我讓我足不出戶就學(xué)到了很多教育教學(xué)新理念。 第二，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我感覺到有一種緊迫感，我的教學(xué)思想和理念跟專家、名老師相差一大截了，首先這就促使我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變“老師的教”為“同學(xué)的學(xué)”。新課程所提倡的課堂教學(xué)，不再是我教你學(xué)、我講你聽、我說你記、我讀你劃(書)，也不是課本劇、教案劇的表演，更不是老師的灌輸，而應(yīng)當(dāng)是老師走進教材、走進同學(xué)的心靈，在老師、同學(xué)、文本三者之間的對話中，啟發(fā)同

13、學(xué)思索，從而實現(xiàn)為同學(xué)服務(wù)的目的。所以老師更多應(yīng)當(dāng)考慮“怎樣學(xué)同學(xué)才能情愿學(xué)?”、“怎樣學(xué)同學(xué)才能學(xué)會?” 這樣的問題。假如老師沒有轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，忽視同學(xué)學(xué)的問題，一廂情愿地“灌”，不但沒“灌”進去，結(jié)果連學(xué)習(xí)愛好也弄沒了，同學(xué)有的在發(fā)呆，有的在想心事兒，有的在放松休息，有的在老師的付出沒有回報，好心無人領(lǐng)悟，從而導(dǎo)致教學(xué)無效。其次促使我轉(zhuǎn)變備課角度，變“備老師課程”為“備同學(xué)課程”。同學(xué)學(xué)習(xí)的成效取決于學(xué)習(xí)者依據(jù)自身閱歷進行意義建構(gòu)的技能而不是取決于同學(xué)記憶和背誦老師講授內(nèi)容的技能。所以備課中老師既不能在用知識去說明抽象的概念、原理上下功夫，也不能一味地在老師自身已有的閱歷中找素材，而應(yīng)當(dāng)在

14、創(chuàng)設(shè)與同學(xué)生活實際有親密聯(lián)系的詳細(xì)情境上認(rèn)真斟酌，應(yīng)當(dāng)選擇與同學(xué)生活實際有親密聯(lián)系的詳細(xì)情境材料。同時也引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自己的閱歷認(rèn)識到同學(xué)的重要性，從而讓同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)。 第三，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我深深感到學(xué)校數(shù)學(xué)老師要想更有效地為同學(xué)傳授知識，培育技能。老師的視野需要開闊，不能做井底之蛙，因此，我要在日常教學(xué)之余讀一些本專業(yè)的書，還要對教育學(xué)、心理學(xué)、兒童學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域長期保持關(guān)注并且需要不斷更新相關(guān)知識，力爭提升學(xué)科素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，嘗試實現(xiàn)自身專業(yè)化成長。 總之，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我發(fā)覺了自身的一些優(yōu)勢和存在的不足，一方面加強了自信，加強教學(xué)業(yè)務(wù)，另一方面要不斷的學(xué)習(xí)，特別重要的是能夠在與同行的

15、溝通中相互取長補短，援助自己形成一些好的習(xí)慣，形成自己的一種有效的教學(xué)方法。 老師個人2022培訓(xùn)心得體會4 積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，師德培訓(xùn)之短短兩天時間，讓我心真亮堂堂起來。名師之典范，師德之楷模，哪一個都是平凡之人。然而正是平凡中見偉大，現(xiàn)實中見真情，感動著千千萬萬知情人。 燕雀安知鴻鵠之志哉，自許小小鄉(xiāng)村之村姑老師，何以理解天地人心之大，宏志之壯。常言道雄鷹在雞窩里長大，就會失去飛行的本事，怎能搏擊長空，翱翔藍(lán)天。一個人長期生活在一個懶散的環(huán)境中，又何來變得勤奮。 這兩天的培訓(xùn)之旅，雖與三伏酷熱較勁，然而收獲之大，感慨之深，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過天氣給人帶來的郁悶。長期糾結(jié)的心，突然變得明鏡

16、起來。只有真正看清了付來與回報永久成不了正比，那么一切都會變得美妙起來。 與智者同行，你會不同凡響;與高人為伍，你能登上巔峰。原本這句最不能讓我理解的話，在名師的激昂演說下，一切都變得那么生動形象了。最不可教的孺子，也會在如圣人般的老師的感召下成才，真實的案例故事，讓人豈有不信之理。 一個平凡的人民老師盤小紅，以自己不平凡的事跡感動著我們在場的每一個人。相聚匆忙，只有兩個多小時的短聚，卻讓我們真真實實感受了到了人本善。她的付出，正是人性最完滿的展示。常言說得好你是誰并不重要,重要的是你和誰在一起。古有孟母三遷，足以說明和誰在一起的確很重要。那兩小時，我們是與漂亮良善的盤老師在一起，或許我們在場

17、每一個人，都被吸引著，拿著自己與盤老師對比著。甚至有望自己有一天跟盤老師做得一樣偉大，只記付出，不望回報。我相信與勤奮的人在一起，我們決不會懶散;和積極的人在一起，我們決不會消沉;和漂亮良善的盤老師再一起，我們也會漂亮良善。 上學(xué)時我們能遇到一位好老師，是人生的一大幸事。工作時遇到一位好的師傅，也是人生的一大幸事。培訓(xùn)中，我們遇到了人生之好老師，工作之好楷模，此乃何種之幸事。 伙伴千萬別埋怨，由于四周沒有好的典范而讓你不思進取，甚至丟失前進的動力而變得俗不可耐。由于有一天，你就是第二個盤小紅老師。我們會由于身邊有你，時時如浴春風(fēng)。 老師個人2022培訓(xùn)心得體會5 有幸參與了_*市老師素養(yǎng)培訓(xùn)，

18、在這次培訓(xùn)活動中，由于教委的細(xì)心安排，讓我們得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對面地座談，了解他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法;得以與幾所學(xué)校的老師爭論課堂教學(xué)。培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采，傾聽了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀念。使我更進一步了解和掌控了新課改的進展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名老師，我深知自己在教學(xué)上是稚嫩而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)

19、獲得的點滴體會： 一、專家引領(lǐng)，思想振蕩 本次培訓(xùn)，安排了多位名師、專家等，給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對思想方法的探討。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個一般老師，我們思索地太少。平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于同學(xué)的長期進展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教同學(xué)涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)重視思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)。 二、要加強專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的老師。 想給同學(xué)一滴水，老師就需要具備自來水。

20、老師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給學(xué)員們講解并描述深刻的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充斥渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。 三、同行溝通，教學(xué)相長。 本次培訓(xùn)，匯聚了專家骨干老師，每位培訓(xùn)老師都有豐富的教學(xué)閱歷，教學(xué)的外部條件也特別相像，因此，成員之間的互動溝通成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的溝通，在溝通過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展?fàn)顩r，并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地溝通，真正做到彼此之間