2022屆高考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)二輪強(qiáng)化訓(xùn)練：文學(xué)類(lèi)文本閱讀之形象類(lèi) 統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí)

1、2022屆高考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)二輪強(qiáng)化訓(xùn)練：文學(xué)類(lèi)文本閱讀之形象類(lèi) 統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí) 【三年真題】 一、【2021年高考浙江卷】閱讀下面的文字，完成1-4題。 麥子 紅柯 他們住在祖國(guó)邊疆曠野中的土房子里，要一直守護(hù)下去。不管是誰(shuí)，問(wèn)他們搬不搬走？他們都說(shuō)要住下去。當(dāng)然了，老婆婆的回答要平和一些：“搬走怎么辦呢？你前腳走，草就后腳跟過(guò)來(lái)，這兒的草有多兇哇，你剛轉(zhuǎn)個(gè)身，它們就爬到窗戶(hù)上，往屋里鉆?！崩项^脾氣躁：“往哪搬？我搬走你住呀?！崩项^總以為他住的是宮殿。 房子又矮又小。房子高不起來(lái)，房子周?chē)臉?shù)就不怎么高。這兒的樹(shù)都是矮個(gè)兒，都是那種憨厚的榆樹(shù)，樹(shù)杈很多，葉子很密，就是長(zhǎng)不高。風(fēng)大。樹(shù)像綠獅子

2、，毛發(fā)紛亂，瘋狂地?fù)浯蝻L(fēng)，風(fēng)疼得滿(mǎn)地打滾，躥到天上，發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的哨音，又跌落到洼地里發(fā)出猛獸似的嗥叫。風(fēng)嗥叫起來(lái)，地都動(dòng)呢。老頭嚇唬老婆婆：“樹(shù)抽打它們呢，樹(shù)是老天爺?shù)谋拮?，老天爺要抽它們，它們只能哇哇亂叫?！崩掀牌艖?zhàn)戰(zhàn)兢兢：“老天爺為啥抽它們？”老頭說(shuō)：“誰(shuí)讓它們亂跑，老天爺可容不得誰(shuí)整天亂跑。” 老婆婆走到濃密的樹(shù)林里，老頭發(fā)現(xiàn)她竟然一身金黃，飄動(dòng)著團(tuán)團(tuán)芳香，就像一頭金色的豹子。豹子走在麥田里，麥子嘩嘩響起來(lái)。麥子的金光灑在榆樹(shù)上，榆樹(shù)葉子油汪汪的；麥子的金光灑在云朵上，云就像戴了金籠頭，云跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草，云吃草的聲音很柔和，窸窸窣窣。老婆婆摸麥穗呢。她的手像一只跳

3、鼠，跳到麥芒上，麥芒濃密綿長(zhǎng)就像夏天的睫毛，老婆婆觸摸到夏天最美麗的地方。 麥子在老婆婆掌心里顫動(dòng)。 老婆婆的手黃巴巴的，長(zhǎng)滿(mǎn)了像豆子一般的金黃的繭，那些繭豆真大呀，又圓又壯實(shí)，比麥粒兒大，比麥粒兒好看，就像一顆小太陽(yáng)。大漠的太陽(yáng)都這樣子，小小一點(diǎn)，原野就像合起來(lái)的手掌，太陽(yáng)在金色的指縫間回落。有時(shí)太陽(yáng)會(huì)掛在樹(shù)梢上，掙扎半天也掙不脫，把樹(shù)都拉彎了，茂密的樹(shù)梢牢牢地抱著太陽(yáng)不肯松手，就像一個(gè)粗野的漢子緊緊抱著他心愛(ài)的女人。 老婆婆的額頭閃動(dòng)著快樂(lè)的光芒，發(fā)出夢(mèng)囈般的叫聲：“長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了。”老婆婆搓開(kāi)一只麥穗，麥粒肥肥胖胖，軟乎乎的，就像剛出生的嬰兒。老婆婆用手輕輕拍打著：“哭哇哭哇，快哭上一聲

4、?！?老婆婆曾生過(guò)一個(gè)孩子，那孩子夭折了。從那以后，她再也沒(méi)有生過(guò)孩子。 那時(shí)，他們年輕力壯，老頭自己動(dòng)手做了幾只木碗，換了一口大鍋，好像他們要生一大群孩子。她說(shuō)：“拿什么養(yǎng)活他們呀？”丈夫自豪得不得了：“咱們這里，想要多少娃娃就有多少娃娃?！闭煞虼笫忠恢?，外邊是遼闊的原野。 曠野無(wú)邊無(wú)際，伸向遠(yuǎn)方，好多年以后，從大城市來(lái)的洋學(xué)生把這遼闊的土地叫太平洋。 老頭不知道什么太平洋，老頭只知道他要養(yǎng)許多娃娃，老頭就從太平洋開(kāi)始的地方墾荒。老頭端著簸箕把金黃的麥種大把大把撒出去，那正是落日時(shí)分，泥土波濤洶涌就像沸騰的金屬。老頭的手臂跟鷹一樣伸向蒼穹，把落日給遮住了，手臂粗壯的黑影投落到地上，隨即發(fā)出一

5、陣粗重的刷刷聲。麥種的大網(wǎng)捕獲了土地，肥大的土塊跟魚(yú)群一樣跳起來(lái)，向四周奔竄。太陽(yáng)落下去，麥子升起來(lái)。 老頭端著空簸箕，眼睛充滿(mǎn)夢(mèng)幻般的光芒。 那年，他去團(tuán)部接受重要任務(wù)。他已經(jīng)30歲，他在農(nóng)場(chǎng)最偏遠(yuǎn)的地方開(kāi)荒種地，領(lǐng)導(dǎo)想起了他的婚姻問(wèn)題。傳他去團(tuán)部的重要任務(wù)就是解決這個(gè)問(wèn)題。他騎馬跑了三天三夜，趕到團(tuán)部。他喊報(bào)告進(jìn)去的時(shí)候，政委正給一個(gè)青年女子談話(huà)，政委的臉色不太好看。那女子卻眉是眉眼是眼，長(zhǎng)得很好看。他都看呆了。女子不看他，他看人家。政委說(shuō)：“怪我無(wú)能，沒(méi)把工作做通?！逼僚愚D(zhuǎn)身走了。他勸政委別生氣：“那么漂亮的女子根本不適合我。”政委吃驚地看他，他說(shuō)：“我那地方需要結(jié)實(shí)的女人，跟馬一樣

6、結(jié)實(shí)的女人。光漂亮不中用?！闭f(shuō)：“你要身體棒的，還真有一個(gè)，長(zhǎng)相差些，心靈絕對(duì)美。” 他很快就見(jiàn)到那個(gè)大塊頭女人，他們?cè)谪i圈見(jiàn)面的，她是炊事班長(zhǎng)，兼管豬圈。她接觸過(guò)好幾個(gè)男的，都沒(méi)談成。她跟豬呆在一起，那些豬個(gè)個(gè)肥壯無(wú)比。大家發(fā)出驚嘆：誰(shuí)跟她過(guò)日子，誰(shuí)就能肥壯起來(lái)。就是沒(méi)人動(dòng)這個(gè)念頭。他們見(jiàn)面，她就說(shuō)：“你這么壯，你還來(lái)找我。”他說(shuō)：“誰(shuí)不想壯?！薄澳阆雺眩俊薄拔蚁雺?。”“你找對(duì)人啦。” 他們就這么說(shuō)好了，她跟他走。她騎上團(tuán)部最好的大白馬，跟他走了。 走進(jìn)荒漠她就顯出優(yōu)勢(shì)，她在空曠荒涼的景象中亮麗起來(lái)，他不停地看她，他故意把她讓到前邊，她圓渾渾的長(zhǎng)脖子跟枯死的胡楊打個(gè)照面，胡楊就亮起來(lái)。堅(jiān)

7、實(shí)的木紋顯得很清晰，她整個(gè)龐大的身軀一下子讓大荒漠充滿(mǎn)了生機(jī)。 女人和駿馬走在太陽(yáng)的谷地里，女人就像起伏的群山。他沒(méi)想到他能娶這么大一個(gè)媳婦兒，一個(gè)頂三個(gè)。 “你說(shuō)我一個(gè)頂三個(gè)?！?“三個(gè)女人才頂你一個(gè)?！?“從來(lái)沒(méi)人這么說(shuō)過(guò)我?！?“我是你男人才這么說(shuō)你。” “你是我男人，你就天天這么說(shuō)我，我喜歡你這么說(shuō)我?！?跟那個(gè)年代所有的邊疆故事一樣，他們的洞房在地窩子里。他們說(shuō)：“我們雖然住的是地窩子，但我們種的是太陽(yáng)?！丙溩由L(zhǎng)的樣子就像太陽(yáng)升起來(lái) 長(zhǎng)滿(mǎn)谷地的麥子，大片大片的麥子太陽(yáng)落下去，麥子長(zhǎng)起來(lái)。 老頭端著大簸箕，麥種撒光了，簸箕里還有泥土的光芒?！拔野涯嗤恋墓饷⒍嘶貋?lái)啦。老婆子開(kāi)門(mén)啊?！蹦?/p>

8、土金閃閃的，老婆婆被吸引住了。 “我們是簸箕命。” 他們伸出手，手指蛋上指紋的紋路，沒(méi)有一只斗，全是簸箕。斗才聚財(cái)，簸箕不聚財(cái)。老婆婆說(shuō)：“咱不要財(cái)?！崩掀牌糯觊_(kāi)一只麥穗，搓出幾十顆胖乎乎的麥粒，輕輕拍打著：“哈哈我有這么多孩子?！?（有刪改） （注）簸箕：用竹篾或柳條編的器具，三面有邊沿，一面敞口，用來(lái)簸糧食等。 41第二自然段描寫(xiě)環(huán)境有何用意？ 42賞析文中畫(huà)線(xiàn)部分比喻、象征手法的藝術(shù)效果。 43小說(shuō)用多種風(fēng)格的人物語(yǔ)言塑造了主人公多方面的品格，試作分析。 44探究“麥子”在全文中的作用。 【答案】 1交代背景，寫(xiě)環(huán)境的惡劣，突出守護(hù)邊疆荒漠土地的艱難。襯托人物，用環(huán)境的惡劣襯托主人公守土

9、的頑強(qiáng)精神。暗示主題，通過(guò)寫(xiě)整天亂跑的風(fēng)“挨打”，揭示堅(jiān)守邊疆土地的重要性。 2把麥田里的老婆婆比喻成豹子，寫(xiě)出她戰(zhàn)勝惡劣環(huán)境的強(qiáng)悍性格和守護(hù)領(lǐng)土的強(qiáng)烈意識(shí)。把老婆婆撫摸麥子的手比喻成跳鼠，寫(xiě)出了她對(duì)麥子的深深?lèi)?ài)意和對(duì)豐收的喜說(shuō)。用麥子的金光鋪灑原野，象征豐盈的生命是守護(hù)邊疆的希望。 3質(zhì)樸的語(yǔ)言，塑造主人公長(zhǎng)期守土的堅(jiān)毅品格，如作品第一自然段中的人物語(yǔ)言。 詩(shī)化的語(yǔ)言，塑造主人公對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心的樂(lè)觀(guān)品格，如“我們種的是太陽(yáng)”。 含蓄的語(yǔ)言，塑造主人公大美不言的奉獻(xiàn)品格，如“我們是簸箕命”。 4是全文的主線(xiàn)，結(jié)構(gòu)上串聯(lián)全文。象征守護(hù)邊疆的這對(duì)夫婦旺盛、頑強(qiáng)的生命力。揭示扎根邊疆拓荒產(chǎn)糧就是為守

10、土作貢獻(xiàn)的主題。 【分析】 1本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫(xiě)的作用的能力。 小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)，主要是起到渲染氣氛，烘托人物，暗示主題等作用。 先看第二段環(huán)境的特點(diǎn)。“房子又矮又小，房子高不起來(lái)，房子周?chē)臉?shù)就不怎么高”，房子矮小，說(shuō)明他們的居住環(huán)境差；樹(shù)都長(zhǎng)不高，只能長(zhǎng)那種生存能力強(qiáng)的榆樹(shù)，說(shuō)明這里自然環(huán)境惡劣；“風(fēng)大。樹(shù)像綠獅子，毛發(fā)紛亂，瘋狂地?fù)浯蝻L(fēng)，風(fēng)疼的滿(mǎn)地打滾，竄到天上，發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的哨音，又跌落到洼地里，發(fā)出猛獸似的嚎叫”，這幾句運(yùn)用比喻和比擬手法，形象地寫(xiě)出這里“風(fēng)大”的特點(diǎn)，通過(guò)寫(xiě)樹(shù)被風(fēng)吹得“像綠獅子，毛發(fā)紛亂”“瘋狂地?fù)浯蝻L(fēng)”，還有寫(xiě)風(fēng)聲，“疼的滿(mǎn)地打滾”“發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的哨音”“又

11、跌落到洼地里，發(fā)出猛獸似的嚎叫”，通過(guò)描寫(xiě)樹(shù)和風(fēng)，更體現(xiàn)出自然環(huán)境的惡劣。 而在這樣的環(huán)境中，老頭和老婆婆在這里堅(jiān)守了一輩子，環(huán)境越是惡劣，越能夠襯托主人公守土的頑強(qiáng)精神。 而老頭的話(huà)，“樹(shù)抽打他們呢，樹(shù)是老天爺?shù)谋拮?，老天爺要抽他們，他們只能哇哇亂叫”“誰(shuí)讓他們亂跑，老天爺可容不得誰(shuí)整天亂跑”，則揭示出小說(shuō)的主題，堅(jiān)守邊疆土地的重要性。 2本題考查學(xué)生鑒賞作品藝術(shù)手法、欣賞精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。 題干提示從“比喻”和“象征”兩個(gè)角度賞析。 先找出比喻，然后分析其效果。“老婆婆走到濃密的樹(shù)林里，老頭兒發(fā)現(xiàn)她竟然一身金黃，飄動(dòng)著團(tuán)團(tuán)芳香，就像一頭金色的豹子”，這里把麥田里的老婆婆比喻成豹子，

12、豹子給人的感覺(jué)是強(qiáng)悍的，而守護(hù)領(lǐng)土的老婆婆不僅戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境，頑強(qiáng)地在這里生存并扎根，而且還能夠守護(hù)麥田，守護(hù)領(lǐng)土，她有著猶如豹子一般強(qiáng)悍的性格和守護(hù)家園的強(qiáng)烈意識(shí)，充滿(mǎn)了力量；“老婆婆摸麥穗兒呢。她的手像一只跳鼠，跳到麥芒上，麥芒濃密綿長(zhǎng)，就像夏天的睫毛”，把老婆婆撫摸麥子的手比喻成跳鼠，跳鼠的特點(diǎn)是善于跳躍，很活潑，這個(gè)比喻寫(xiě)出老婆婆在撫摸麥子時(shí)心情的愉悅，寫(xiě)出了她對(duì)麥子的深沉愛(ài)意和對(duì)豐收的喜悅。 再看象征?！胞溩拥慕鸸鉃⒃谟軜?shù)上，榆樹(shù)葉子油汪汪的；麥子的金光灑在云朵上，云就像戴了金籠頭，云跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草，云吃草的聲音很柔和，窸窸窣窣”，這里的“金光”帶有象征性

13、質(zhì)，金光讓榆樹(shù)葉子“油汪汪的”，充滿(mǎn)了生命力；金光讓云朵都像有了生命的活力，它們“跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草”，而且吃草的聲音很柔和，一派和平的美好氣象。是老頭和老婆婆用他們的生命守護(hù)著這片土地，帶了這這片土地生命的希望。這里用麥子的金光普照原野，象征豐盈的生命是守護(hù)邊疆的希望。 3本題考查學(xué)生鑒賞作品語(yǔ)言特點(diǎn)及人物形象特點(diǎn)的能力。 人物語(yǔ)言首先要符合人物的身份，文中的老頭和老婆婆是駐守在邊疆的領(lǐng)土守護(hù)者，他們?cè)谶@里耕種土地，守護(hù)土地，因此他們身上有著農(nóng)民般的質(zhì)樸和堅(jiān)毅，如第一段，有人問(wèn)他們搬不搬走時(shí)，“老婆婆的回答要平和一些：搬走怎么辦呢？你前腳走，草就后腳跟過(guò)來(lái)。這兒的草有多

14、兇啊，你剛轉(zhuǎn)個(gè)身，他們就爬到窗戶(hù)上往屋里鉆。老頭兒脾氣躁：往哪兒搬？我搬走，你住呀?！比宋镎Z(yǔ)言都很直接、質(zhì)樸，能夠塑造主人公長(zhǎng)期守土的堅(jiān)毅品格。 能夠在這樣艱難惡劣的環(huán)境中生存，兩位老人的性格都很樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)，并且作品也表現(xiàn)了他們浪漫的一面，因此文中有些語(yǔ)言就有詩(shī)化的特點(diǎn)，如“我們雖然住的是地窩子，但我們種的是太陽(yáng)”“我把泥土的光芒端回來(lái)啦”，詩(shī)化的語(yǔ)言，塑造主人公對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心的樂(lè)觀(guān)品格。 文中的兩位老人，他們獻(xiàn)身邊疆，但他們自己并不覺(jué)得自己多么偉大，文中一些含蓄的語(yǔ)言恰恰能夠塑造他們大美不言的奉獻(xiàn)品格，如“我們是簸箕命”，還有老婆婆說(shuō)的“咱不要財(cái)”，都能含蓄地表現(xiàn)出他們的奉獻(xiàn)精神。 4本題考查

15、學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。 文章的三到六段直接寫(xiě)老婆婆在麥田里行走，她撫摸麥子，就像撫摸自己的孩子一樣；并由麥粒“肥肥胖胖，軟乎乎的，就像剛出生的嬰兒”引出關(guān)于他們失去孩子，把麥子當(dāng)作自己的孩子的情節(jié)；第十到十一段描寫(xiě)老頭種麥子的情景；然后回憶他們見(jiàn)面和結(jié)婚的情節(jié)，寫(xiě)他們從結(jié)婚以來(lái)就一直種麥子；結(jié)尾寫(xiě)他們對(duì)土地的熱愛(ài)，仍然沒(méi)有離開(kāi)麥子，“老婆婆搓開(kāi)一只麥穗，搓出幾十顆胖乎乎的麥粒兒，輕輕拍打著：哈哈，我有這么多孩子”?？梢?jiàn)“麥子”是全文的主線(xiàn)，結(jié)構(gòu)上串聯(lián)全文； “麥子”也象征守護(hù)邊疆的這對(duì)夫婦旺盛頑強(qiáng)的生命力。文中這樣描寫(xiě)他們，“老婆婆走到濃密的樹(shù)林里，老頭兒發(fā)現(xiàn)她竟然一身金黃，飄動(dòng)

16、著團(tuán)團(tuán)芳香，就像一頭金色的豹子”，“老頭兒端著簸箕，把金黃的麥種大把大把撒出去。那正是落日時(shí)分，泥土波濤洶涌就像沸騰的金屬。老頭兒的手臂跟鷹一樣伸向蒼穹，把落日給遮住了，手臂粗壯的黑影頭落到地上，隨即發(fā)出一陣粗重的刷刷聲”。他們就像文中所寫(xiě)的“麥子”一樣，無(wú)論環(huán)境多么惡劣，一樣能夠扎根在這片土地上，頑強(qiáng)地生存下去。 “麥子”也揭示了文章的主題，扎根邊疆拓荒產(chǎn)糧就是為守土作貢獻(xiàn)。文中這樣描寫(xiě)，“豹子走在麥田里，麥子嘩嘩響起來(lái)。麥子的金光灑在榆樹(shù)上，榆樹(shù)葉子油汪汪的；麥子的金光灑在云朵上，云就像戴了金籠頭，云跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草”，寫(xiě)老婆婆用她的強(qiáng)悍的守護(hù)給予了這片土地以生命的

17、希望；“麥子的大網(wǎng)捕獲了土地，肥大的土塊兒跟魚(yú)群一樣跳起來(lái)，向四周奔竄。太陽(yáng)落下去，麥子升起來(lái)。老頭兒端著空簸箕，眼睛充滿(mǎn)夢(mèng)幻般的光芒”，“長(zhǎng)滿(mǎn)谷地的麥子，大片大片的麥子太陽(yáng)落下去，麥子長(zhǎng)起來(lái)”，描寫(xiě)他們種麥子的情景，“麥子”就是“太陽(yáng)”，是“希望”。這樣寫(xiě)生動(dòng)地揭示了文章的主題。 【強(qiáng)化訓(xùn)練】 一、閱讀下面的文字，完成1-4題。 窗花舞 張金鳳 是誰(shuí)在烏黑的窗欞上鋪展一派春意？是誰(shuí)在漫天飛雪里開(kāi)出一枝紅梅？是誰(shuí)經(jīng)過(guò)剪刀輕靈的裁剪，給家中增添喜氣洋洋的期待？是窗花。 我去趕年集，總是特意尋找窗花。那手工剪出的紅窗花，每一幅都經(jīng)由一雙靈巧的手撫摸過(guò)，充滿(mǎn)智慧和愛(ài)意；剪刀裁出的線(xiàn)條簡(jiǎn)約而質(zhì)樸，有著

18、人間煙火的氣息。 窗花承載著我美好的記憶。幼時(shí)鄉(xiāng)下的冬日，紅彤彤的炭火盆旁，女人守著針線(xiàn)笸籮，用小剪刀在紅紙上勾畫(huà)自己的夢(mèng)。剪了一輩子窗花的奶奶，頭白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她說(shuō)，剪刀有眼睛，心里有圖譜。她戴著花鏡盤(pán)腿而坐，小巧的剪刀在指尖輕盈地旋轉(zhuǎn)、舞蹈。左旋右轉(zhuǎn)之間，一朵朵美麗的窗花在她手中慢慢綻放；牡丹花團(tuán)碩大、富貴華美；荷花在清澈的野塘裊裊出水，鯉魚(yú)蹦出水面；懷抱大鯉魚(yú)的胖娃娃，肉嘟嘟的臉上帶著笑；園圃中，菜花尖上有蝴蝶、蜻蜓生動(dòng)地佇立剪著剪著，奶奶的思緒仿佛回到了年輕時(shí)光，勾起了她對(duì)勞動(dòng)歲月的記憶，嘴角笑起兩朵花兒。她剪出肌腱有力的農(nóng)夫揚(yáng)鞭軀健牛耕田，剪出忙于秋收的老者趕著

19、滿(mǎn)載的馬車(chē)走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩場(chǎng)景；戴斗笠的老人垂釣于湖畔，一圈圈細(xì)紅的曲線(xiàn)就是湖水的漣漪；搖蒲扇的奶奶、納鞋底的婦人在大樹(shù)下安詳?shù)匚⑿?，用故事拴住一幫穿肚兜的娃?日頭升上來(lái)又落下去，窗欞紙暗下去又亮起來(lái)。那些盛開(kāi)在笸籮里的窗花，耐心地等著好日子道來(lái)。 除夕的日子要重新封窗。欞子窗的木頭骨架早被煙火熏染得結(jié)實(shí)而黝黑，初秋封上去的窗紙已經(jīng)泛黃。它們被風(fēng)摩挲過(guò)，被寒雨拍打過(guò)，被麻雀的嘴啄過(guò)，被小孩的手指捅破過(guò)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的日子都在它們身上留下痕跡。到年關(guān)，女人們刮掉就窗紙，給窗欞彈去塵埃，貼上嶄新的白紙。那雪白的新窗紙，將覆蓋過(guò)往日子里的辛勞，給平實(shí)的生活增添浪漫。 新封的窗太

20、素淡了，像茫茫的雪野，要開(kāi)些花兒才有生機(jī)。過(guò)了年，春天就到了，是應(yīng)該紅紅火火的開(kāi)著花迎接它。于是，人們將紅彤彤的窗花張貼在雪白的窗紙上。年輕人的新房窗上貼的是鴛鴦戲水、喜鵲登枝、麒麟送子，從晨曦綴明到月籠西窗，每一次抬眼看，窗上都流淌著幸福。姑娘們的窗上貼著嫦娥奔月、天女散花、百鳥(niǎo)朝鳳，這是她們自己剪的，把自己的心氣和期盼都張貼在窗上。住著學(xué)生娃的屋子，窗子常常是無(wú)形的教科書(shū)，窗花有聞雞起舞，有精忠報(bào)國(guó)。老人居住的窗上貼著桃園結(jié)義、孟母三遷，老故事里的人生哲理，是一輩子的念想。 火紅的窗花，把風(fēng)景、傳說(shuō)、戲文搬到窗上來(lái)，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。窗花是枝頭飛翔的詩(shī)歌，是心頭傳承的薪火。

21、每年春節(jié)前，我都抽空剪幾幅自己的窗花。如今的窗已經(jīng)是寬大明亮的玻璃窗，窗花也由方寸寬窄發(fā)展到錦繡花團(tuán)。 我的窗花師父是一位七十歲的老人，每年在老城區(qū)的石橋邊賣(mài)窗花。十幾年前她全家從農(nóng)村遷到城里，離了土地，就在家剪窗花分給親戚朋友。后來(lái)不斷有人聯(lián)系購(gòu)買(mǎi)窗花，這鄉(xiāng)村里的老手藝竟然被城市人接納和喜歡，于是她把剪窗花做成了自己的事業(yè)。平日里定購(gòu)大圖的居多，比如給老人祝壽的“松鶴圖”，掛新屋的“大吉圖”（雄雞）、“百財(cái)圖”（白菜）等。過(guò)年的窗花大多小巧，但是她最愿意剪這一類(lèi)，邊剪邊想著一幅幅“喜鵲登枝”“獅子把門(mén)”“生龍活虎”都會(huì)貼在什么樣的窗上，祝福什么樣的人家，心里就歡喜。 老人的窗花有傳統(tǒng)的樣式，

22、也有女兒給設(shè)計(jì)的新穎花樣。我買(mǎi)窗花都是買(mǎi)雙份，一份貼在窗上，一份收藏。慢慢地，自己也學(xué)著剪。從最簡(jiǎn)單的花樣開(kāi)始，從笨拙漸漸嫻熟，線(xiàn)條由粗陋漸漸圓潤(rùn)，有一年，竟也剪出幾幅頗為滿(mǎn)意的白菜圖，過(guò)年前分給親友們張貼，皆大歡喜。 去年我買(mǎi)了一套膠州秧歌人物的窗花，共十二張，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，動(dòng)作鮮活動(dòng)感。把它們一一張貼到窗上，屋里登時(shí)熱鬧起來(lái)，就像在炕頭上演了一場(chǎng)秧歌大戲。新年的陽(yáng)光里，這些窗花就像活的一樣，彩綢飛舞，扇子翻飛，耳畔似乎想起鑼鼓嗩吶的歡暢曲調(diào)。 不經(jīng)意抬頭往外看，見(jiàn)對(duì)面人家的玻璃窗上也貼著這種窗花。小區(qū)喇叭里響著熱鬧的春節(jié)序曲，屋角的紅燈籠在風(fēng)里晃動(dòng)著。那一刻，我

23、感覺(jué)窗花上的舞者都在舞動(dòng)，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生風(fēng)。團(tuán)團(tuán)祥和的喜氣籠罩著家家的春節(jié)。 （摘自人民日?qǐng)?bào)，2021年2月11日） 1結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)析文中“我”的形象特點(diǎn)。 2文章最后一段在文中有什么作用？ 3賞析第3段畫(huà)線(xiàn)部分的語(yǔ)言特點(diǎn)。 4結(jié)合文章內(nèi)容，探究標(biāo)題“窗花舞”的多重意蘊(yùn)？ 【答案】 1喜愛(ài)窗花。“我”去趕年集，總是特意尋找窗花，還拜師學(xué)剪窗花。心靈手巧。每年春節(jié)前，“我”都會(huì)抽空剪幾幅自己的窗花，有一年，還剪出幾幅頗為滿(mǎn)意的白菜圖。熱愛(ài)生活。從文中對(duì)有窗花點(diǎn)綴的生活場(chǎng)景的描繪可以看出“我”對(duì)生活充滿(mǎn)熱情。珍視優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。從文中所描繪的剪紙藝術(shù)及其內(nèi)容可知。 2內(nèi)容上：展現(xiàn)了一

24、幅家家貼窗花的喜慶圖景，表明窗花這種傳統(tǒng)藝術(shù)為城里人所喜愛(ài)。結(jié)構(gòu)上：這一段寫(xiě)對(duì)面人家的“窗花舞”，照應(yīng)標(biāo)題“窗花舞”及前文我家的“窗花舞”。主題上：全文在祥和喜慶的氣氛中結(jié)束，揭示了社會(huì)安定、人民富足的時(shí)代主題。 3通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)奶奶剪窗花技藝的嫻熟以及對(duì)剪窗花的熱愛(ài)；通過(guò)鋪排各式窗花，表現(xiàn)奶奶剪的窗花種類(lèi)繁多，生動(dòng)傳神，表現(xiàn)奶奶剪窗花的高超技藝；使用擬人、比喻。寫(xiě)剪刀“舞蹈”，用擬人手法表現(xiàn)奶奶剪窗花的手法靈活：“嘴角笑起兩朵花兒”使用比喻手法，表現(xiàn)奶奶對(duì)年輕時(shí)勞動(dòng)歲月的眷戀；使用疊詞?！把U裊”“嘟嘟”等疊詞，以動(dòng)寫(xiě)靜，繪形傳神，寫(xiě)出對(duì)象的動(dòng)感與神采。多用短句，整

25、散結(jié)合，使語(yǔ)言既簡(jiǎn)潔明快，又富有氣勢(shì)。語(yǔ)調(diào)輕快，表現(xiàn)奶奶剪窗花時(shí)的愉悅心情，也表現(xiàn)我對(duì)窗花的喜愛(ài)。 4指各色窗花在窗子上似舞動(dòng)一般，活潑靈動(dòng)，表現(xiàn)窗花帶來(lái)的生動(dòng)有趣的生活氣息。象征喜慶、祥和的社會(huì)生活，表達(dá)作者對(duì)當(dāng)今時(shí)代社會(huì)生活的贊美之情?！按盎ㄎ琛毕笳鲀?yōu)秀民間工藝在現(xiàn)代社會(huì)生活中煥發(fā)出新的生機(jī)。 【解析】 1本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。 文中提到“我去趕年集，總是特意尋找窗花”，“我的窗花師父是一位七十歲的老人自己也學(xué)著剪。從最簡(jiǎn)單的花樣開(kāi)始”，“我”去趕年集，總是特意尋找窗花，還拜師學(xué)剪窗花，可見(jiàn)“我”喜愛(ài)窗花。 “每年春節(jié)前，我都抽空剪幾幅自己的窗花從最簡(jiǎn)單的花樣開(kāi)始，從笨拙漸

26、漸嫻熟，線(xiàn)條由粗陋漸漸圓潤(rùn)，有一年，竟也剪出幾幅頗為滿(mǎn)意的白菜圖，過(guò)年前分給親友們張貼，皆大歡喜”，每年春節(jié)前，“我”都會(huì)抽空剪幾幅自己的窗花，有一年，還剪出幾幅頗為滿(mǎn)意的白菜圖，可見(jiàn)“我”心靈手巧。 窗花“人物栩栩如生，動(dòng)作鮮活動(dòng)感。把它們一一張貼到窗上，屋里登時(shí)熱鬧起來(lái)，就像在炕頭上演了一場(chǎng)秧歌大戲。新年的陽(yáng)光里，這些窗花就像活的一樣，彩綢飛舞，扇子翻飛，耳畔似乎想起鑼鼓嗩吶的歡暢曲調(diào)”，這些描寫(xiě)窗花的語(yǔ)言生動(dòng)活潑，富有想象力，可以看出“我”對(duì)生活充滿(mǎn)熱情，可見(jiàn)“我”熱愛(ài)生活。 剪窗花是傳統(tǒng)文化，而作者提到的窗花中，“有聞雞起舞，有精忠報(bào)國(guó)。老人居住的窗上貼著桃園結(jié)義、孟母三遷，老故事里的

27、人生哲理珍視優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化”。再加上作者的評(píng)述“火紅的窗花，把風(fēng)景、傳說(shuō)、戲文搬到窗上來(lái)，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。窗花是枝頭飛翔的詩(shī)歌，是心頭傳承的薪火”，可見(jiàn)“我”珍視優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。 2本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語(yǔ)段的作用的能力。 “對(duì)面人家的玻璃窗上也貼著這種窗花”“感覺(jué)窗花上的舞者都在舞動(dòng)，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生風(fēng)”這些內(nèi)容，展現(xiàn)了家家戶(hù)戶(hù)貼窗花的喜慶圖景，表明窗花這種傳統(tǒng)藝術(shù)為城里人所喜愛(ài)。 文章標(biāo)題為“窗花舞”，前文寫(xiě)我家的“窗花舞”：新年的陽(yáng)光里，這些窗花就像活的一樣，彩綢飛舞，扇子翻飛，耳畔似乎想起鑼鼓嗩吶的歡暢曲調(diào)。結(jié)尾一段寫(xiě)對(duì)面人家的“窗花舞”，這樣在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)題

28、目及前文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容圓融。 “團(tuán)團(tuán)祥和的喜氣籠罩著家家的春節(jié)”，尾段描述人們貼窗花過(guò)年的歡欣場(chǎng)景，全文在祥和喜慶的氣氛中結(jié)束，從而揭示了社會(huì)安定、人民富足的時(shí)代主題。 3本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。 通過(guò)“頭白了，耳背了，眼花了”“剪刀有眼睛，心里有圖譜”“旋轉(zhuǎn)、舞蹈”“嘴角笑起兩朵花兒”，這些外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)奶奶剪窗花技藝的嫻熟以及對(duì)剪窗花的熱愛(ài)； 文段中通過(guò)“一朵朵美麗的窗花在她手中慢慢綻放；牡丹花團(tuán)碩大、富貴華美；荷花在清澈的野塘裊裊出水，鯉魚(yú)蹦出水面；懷抱大鯉魚(yú)的胖娃娃，肉嘟嘟的臉上帶著笑；園圃中，菜花尖上有蝴蝶、蜻蜓生動(dòng)

29、地佇立”等內(nèi)容鋪排各式窗花，表現(xiàn)奶奶剪的窗花種類(lèi)繁多，生動(dòng)傳神，表現(xiàn)奶奶剪窗花的高超技藝； 寫(xiě)剪刀“舞蹈”，用擬人手法表現(xiàn)奶奶剪窗花的手法靈活；“嘴角笑起兩朵花兒”使用比喻手法，表現(xiàn)奶奶對(duì)年輕時(shí)勞動(dòng)歲月的眷戀。擬人、比喻的使用使語(yǔ)言生動(dòng)活潑，能激發(fā)讀者想象力，讓人產(chǎn)生即視感。 “裊裊”“嘟嘟”等疊詞，表現(xiàn)窗花上的形象生動(dòng)活潑，呼之欲出，這是以動(dòng)寫(xiě)靜，繪形傳神，寫(xiě)出對(duì)象的動(dòng)感與神采。 “頭白了，耳背了，眼花了”“剪刀有眼睛，心里有圖譜”為整句，“牡丹花團(tuán)碩大、富貴華美；荷花在清澈的野塘裊裊出水，鯉魚(yú)蹦出水面；懷抱大鯉魚(yú)的胖娃娃，肉嘟嘟的臉上帶著笑；園圃中，菜花尖上有蝴蝶、蜻蜓生動(dòng)地佇立剪著剪著，

30、奶奶的思緒仿佛回到了年輕時(shí)光，勾起了她對(duì)勞動(dòng)歲月的記憶，嘴角笑起兩朵花兒”等為散句，整散結(jié)合，使語(yǔ)言既簡(jiǎn)潔明快，又富有氣勢(shì)。 “小巧的剪刀在指尖輕盈地旋轉(zhuǎn)、舞蹈”“嘴角笑起兩朵花兒”等句子語(yǔ)調(diào)輕快，表現(xiàn)奶奶剪窗花時(shí)的愉悅心情，也表現(xiàn)我對(duì)窗花的喜愛(ài)。 4本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義的能力。 “窗花舞”這個(gè)題目不僅明確了寫(xiě)作對(duì)象“窗花”，還賦予了它人的行為動(dòng)作“舞”，化靜為動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，賦予了窗花生機(jī)和活力、美好，表現(xiàn)窗花帶來(lái)的生動(dòng)有趣的生活氣息，表達(dá)了作者對(duì)窗花飽含熱愛(ài)的情感。 表達(dá)效果上，“舞”字具有雙關(guān)含義，一方面指窗花的優(yōu)美，還表現(xiàn)出了剪窗花人動(dòng)作的嫻熟輕盈婀娜多姿，具有畫(huà)面感，感染力強(qiáng)，傳遞出內(nèi)心的喜悅、愉快之情的同時(shí)，象征優(yōu)秀民間工藝