月考英語學生的總結(jié)反思

1、第 第 頁月考英語學生的總結(jié)反思月考英語同學的總結(jié)反思1 第一次月考已經(jīng)結(jié)束，看著批改出來的同學試卷，我多了一份深思和職責。本次考試讓我更看到了自我前段教學中的不足，以及同學英語學習的薄弱之處。就本次考試做一個小結(jié)和反思： 一、班級及同學分析： 初三(2)班有47個同學組成，在本次的月考中最高分93分，最低分12分，大多數(shù)的同學都是50-60分左右，且有8個同學英語基礎(chǔ)是相當?shù)牟?。但在這次的月考中卻有個別同學有著很大的突破，上升了30多分，在考完之后他告知我他每一天都在堅持記單詞、做筆記，讓我看到了期望。 二、試題分析： 1、本套試卷的綜合難度較小，并且有10分左右的題同學做的較差。 2、掌控

2、較好的題型：詞性轉(zhuǎn)化，句型轉(zhuǎn)換，適當形式填空。 3、掌控較差的題型：閱讀、翻譯、作文。 這也充分說明白同學在平常的學習和練習中缺少對翻譯本領(lǐng)的培育，詞匯量不足。閱讀理解及回答下列問題方面顯得不足。 三、存在問題緣由及分析： 1、中等生對翻譯和單詞的填寫感到非常的難，清除同學的這種心理，告知同學翻譯和單詞的填寫沒什么大不了的，只需要在平常的學習加強詞匯的記憶，堅持在每堂課中都板書出幾個句子進行英翻中或中翻英，經(jīng)過句子告知同學翻譯的技巧。 2、閱讀理解。同學句子讀不懂，問題讀不懂、不清晰、以至答非所問，漏洞百出。究其緣由：究其緣由是平常見的少、做的少、所以失分較多，以后要多利用課文和練習讓同學多練

3、習、多實踐，使同學做到每一天做1-2篇閱讀理解，久而久之英語的整體水平就上來了，促進了英語各方面的提高。 四、好的方法及措施： 1、處理好“寬”與“嚴”的關(guān)系。在以后的教學活動中，我將充分討論這一問題，和學優(yōu)秀率與其它的學校存在需要的生做到“親切有間”，學習任務(wù)需要要求按質(zhì)按量完成。 2、精講多練，提高課堂效率，盡可能地用課堂時間解決更多的問題。我個人認為每節(jié)課后都能夠問問自我，這節(jié)課我讓同學收獲到什么了。 3、加強后進生的教育和轉(zhuǎn)化工作，實時有針對性地進行指導(dǎo)，爭取在后半期取得滿足的成果。 5、利用晚自習時間，爭取一節(jié)課后時間，多做輔導(dǎo)，為同學取得好成果做好時間預(yù)備。 6.、加強督查同學課后

4、鞏固時間。不定時的抽查。7.成立班級幫扶小組及進行比較：將所以同學按成果分成6個學習互助小組，進行相互學習與幫忙，這樣有利于整體提高。 總體來說，這次的月考成果不是很理想，無論是平均分還是優(yōu)秀率與其它的學校存在需要的距離。 期望每次都讓同學有點點提高。心里也就覺得踏實了。 月考英語同學的總結(jié)反思2 前幾天英語考試的成果下來了，成果比以往提升了一些，由于英語成果不是一般的差，所以每提升一點，都會特別興奮。興奮之余，也會分析一下成果為何提高。 在考前幾天，母親在我不情愿下，硬是讓我背了一個單元的單詞。所以在之后的考試上有了提高。但那些扣分點，全都集中在課文背誦和句型的應(yīng)用上，不禁對老師說的“課文很

5、重要”又信服了幾分。 想要成果好，需要下功夫背，不能再像前幾年那樣無視英語了，要抓緊背單詞和句型。 1。每天晚上抽出非常鐘時間背十個單詞。 2。用五分鐘復(fù)習前一課的單詞。 3。做一篇英語閱讀。 4。每個周末背背句型，做其他的題。 由于自己的意志力一貫有所欠缺，所以總是不能按時完成制定的目標，但我還是盼望一個星期中，至少能完成其中的三項，這是我的最低底線。 盼望這次的反思能夠較精確的體會到之前的問題，更期盼著下次的考試會有新的提高。 月考英語同學的總結(jié)反思3 這次的英語成果與上次相比有所提高，不過還是有許多值得反思的地方。 先說及格的與期中考試相比，有了很大的提高，期中考試當時只有五個及格的，而

6、且最高分只有85分，這一次有十個及格的，最高分91分。在這一點看，有很大的進步。 但是客觀的講，這次的題特別是填空，完型，連詞成句，小作文都是一些很常見的題型，而且在課堂上我都講過類似題型，所以這次的題與上次相比較為簡約。還有就是這次考試的范圍是unit7unit9，范圍相對期中來說，縮小了。所以同學們更應(yīng)當考好一點。事實卻不是這樣。上次至少只有三個不到30分的，這次上升到十個，這是一個很大的失敗。 不過靜心總結(jié)一下，這一次的閱讀理解很難，答案雖說還在短文當中，但不再是能從文中找出原句的題，所以對同學來說，有肯定的難度。特別是一些程度不好的同學來說，閱讀原來是他們得分的主要途徑，這次就很不簡單

7、得分。特別是中間那一篇閱讀，很難，幾乎從原文中找不出一個原句來對應(yīng)答案，需要同學們理解了才能做出來，另外閱讀中還有許多生詞，對全部同學來說都有肯定的困難。 結(jié)合上次期中考試與這次我發(fā)覺，我們班的同學的完型和小作文是他們很大的弱項。完型最主要靠的是語感，特別是一些介詞填空，只要在日常多讀多記，其實不用記語法就可以做出題來，還有一些日常交際用語，都是需要他們的綜合水平。所以在下一階段，我會努力督促他們多讀多記，加強語感。還有小作文，他們在寫作的時候，用的都是中式思維，一時都還改不過來。比如中文的一句：她中等身材，有黑頭發(fā)和大眼睛。他們徑直寫：She is of medium build ，has

8、big eyes and black hair。他們不會把這句中文拆成假設(shè)干句英文來寫。而且在寫作文時有的徑直是直譯，she medium height 。把所學的語法，句式都給忘了。be動詞，冠詞，單三形式，這些他們很少有寫對的?？倸w來說，還是訓練不夠，沒有對他們強調(diào)，沒有讓他們留意。這是我的疏忽。在下一階段，我會時常熬煉他們造句技能，以及自己寫作技能。 每一次考試，都需要我去仔細總結(jié)反思，然后在下階段仔細改正踐行。成果只是一部分，閱歷才最重要。 月考英語同學的總結(jié)反思4 第一次月考已經(jīng)結(jié)束，看著批改出來的同學試卷，我多了一份深思和責任。本次考試讓我更看到了自己前段教學中的不足，以及同學英語

9、學習的薄弱之處。就本次考試做一個小結(jié)和反思： 小結(jié)：接手初三英語的教學對我來說是一個挑戰(zhàn)，從未教過初三的英語，更無閱歷可談，但我懷揣著一顆不斷學習的心接手了初三的英語教學，與同學一起成長的立場對待每天的課堂教學。 一、班級及同學分析： 初三班級有26個同學組成，在本次的月考中最高分75分，最低分13分，大多數(shù)的同學都是5060分左右，且有8個同學英語基礎(chǔ)是相當?shù)牟睢５谶@次的月考中卻有個同學有著很大的突破，上升了30多分，在考完之后他告知我他每天都在堅持記單詞、做題目，這讓我看到了盼望。 二、試題分析： 1、本套試卷的綜合難度比較大，并且有10分的聽力題目同學幾乎是挺不懂的。 2、掌控較好的題

10、型：單項選擇、聽力、完型填空、 3、掌控較差的題型：閱讀、情景反映、翻譯、單詞的填寫 這也充分說明白同學在平常的學習和練習中缺少對翻譯技能的培育，詞匯量不足。閱讀理解及回答下列問題方面顯得不足。 三、存在問題緣由及分析： 1、中等生對翻譯和單詞的填寫感到特別的難，清除同學的這種心理，告知同學翻譯和單詞的填寫沒什么大不了的，只需要在平常的學習加強詞匯的記憶，堅持在每堂課中都板書出幾個句子進行英翻中或中翻英，通過句子告知同學翻譯的技巧。 2、閱讀理解。同學句子讀不懂，問題讀不懂、不清晰、以至答非所問，漏洞百出。究其緣由：究其緣由是平常見的少、做的少、所以失分較多，以后要多利用課文和練習讓同學多練習

11、、多實踐，使同學做到每天做12篇閱讀理解，久而久之英語的整體水平就上來了，促進了英語各方面的提高。 四、好的方法及措施： 1、“檔案袋”式對的自己比進步：將自己平常的單詞默寫，測試成果及試卷放入自制的“檔案袋”中，時時查看，自己與自己比進步。 2、成立班級幫扶小組及進行比較：將所以同學按成果分成6個學習互助小組，進行相互學習與援助，這樣有利于整體提高。 總體來說，這次的月考成果不是很抱負，無論是平均分還是優(yōu)秀率與其它的學校存在肯定的距離。 反思：其實，拿到這次成果對我來說是一個促進，促我警醒、促我反思。 1、時間是質(zhì)量的保證。前段時間在教學上花的時間，在同學身上輔導(dǎo)的時間嚴峻不足。同學在平常學

12、習中遇到的問題沒能實時的講解，漸漸的積淀，越積越多，以至于影響同學對知識的理解與掌控，最末勢必影響考試成果。 2、知識的講授與鞏固脫節(jié)。上課前，課堂中我?guī)缀鯖]有做到知識預(yù)設(shè)與生成，課后練習也未實時跟進。 3、與同學在一起的時間很少。幾乎只有上課的時間才與同學在一起，但課堂的時間又是特別的有限，很難知道同學在英語學習上的困擾和不懂之處，不能實時的處理同學的問題，更難提高同學的學習英語的愛好，在今后當多抽時間與同學在一起，對同學的問題實時處理，不要等到英語中等生對英語失去愛好。其次，建立同學問題反饋渠道。 教育的道路還很長，或許沒有終點，我唯有不斷前行，保持著路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索的探究精

13、神 ，恪守著俯首甘為孺子牛，橫眉冷對千夫指的從教精神。勇攀高峰。 月考英語同學的總結(jié)反思5 本次英語考試以中考題型命題，加強對基礎(chǔ)知識的考查，側(cè)重考查同學綜合運用語言的技能。命題材料貼近同學生活，難度適中。其中聽力筆錄要點和書面表達失分較多。我所教兩個班級19班比20班在人平，及格率和優(yōu)秀率方面稍高。 從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看，今后的教學中應(yīng)留意： 1。加強單詞聽寫和課文背誦的落實工作，多關(guān)注課文文本知識。 2。狠抓基礎(chǔ)知識，加強寫作訓練。書面表達能客觀地反映同學英語基礎(chǔ)知識掌控狀況，并且一貫是同學的薄弱環(huán)節(jié)。 3。繼續(xù)著重英語閱讀教學。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學中要側(cè)重“篇章”，強調(diào)“含義”，將語篇教學貫穿于課文教學和閱讀理解教學中，利用語篇教學擴高校生詞匯量，加強語感，豐富文化知識，提高同學分析問題和解決問題的技能。 4。著重愛好培育，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，每個學校都不同程度地涌現(xiàn)了令人擔憂的“兩極分化”現(xiàn)象。初學階段肯定要留意激發(fā)培育同學的學習愛好，關(guān)注同學的情感，營造寬松，民主、和諧的教學氛圍，愛護每個同學的自尊心和學習英語的積極性。只有這樣，掉隊的