音樂教師學期教學計劃五篇范文

1、第 第 頁音樂教師學期教學計劃五篇范文音樂老師學期教學計劃1 一、班級狀況分析： 二班級的小伙伴活潑好動，對一切新鮮事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外。經(jīng)過一年的學習，同學對于學校的規(guī)章制度，學校生守那么都有了大略的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。二班級同學已經(jīng)初步地掌控了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，具備了肯定的編創(chuàng)技能，但還需要進一步系統(tǒng)地學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解。 二、教材分析： 教材從教育理念上，強調(diào)了“以同學進展為本”，音樂教育面對全體同學，也應(yīng)留意同學的性格進展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與制造，加強綜

2、合與滲透，把激發(fā)同學學習音樂的愛好貫穿于始終。 三、教學目的要求： 1、會用精美、歡快的心情演唱歌曲，能精確地表現(xiàn)歌曲中的心情。感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用，聽辨音的高低并會模唱。 2、初步了解民族歌(樂)曲的特點，能通過觀賞，演唱，發(fā)揮想象力表演。 3、通過演唱表達好伙伴之間的合作意識和集體主義精神。 4、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的喜愛。 5、了解女聲、童聲的演唱形式。學習休止符，并學會區(qū)分。 6、感受并體驗不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風格，嘗試自己用自制的打擊樂器為歌曲伴奏。 7、通過演唱，加強環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美情趣，進展聯(lián)想。 四、改進教學的措施 1、仔細鉆

3、研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，上好音樂課。 2、仔細執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率。 3、充分作好課前預(yù)備。 4、仔細根據(jù)教案上課，在課上多給同學自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。 5、依據(jù)同學身心進展的特點，打好基礎(chǔ)，培育同學的學習愛好。 6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)同學愛好，提高課堂教學效果。 7、方法：示范：老師示范、同學仿照。鼓舞、表揚法：通過鼓舞表揚大體高同學的學習愛好。因材施教法：針對不同同學采用不同的方法，揚長避短，使同學學有所得，學有所長 音樂老師學期教學計劃2 一、教材分析 作為全新的教材，在編寫中表達以下基

4、本理念： 1、強調(diào)“以同學進展為本”、著重同學性格進展; 2、以審美為中心; 3、以文化為主線(單元主題); 4、加強實踐與制造。 共編10個主題單元，基本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點內(nèi)容)。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，著重歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。在制造與活動中，開展多種形式培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。 二、學段目標： 1、激發(fā)培育同學對音樂的愛好; 2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感; 3、能自然地、有表情地歌頌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動; 4、培

5、育樂觀的立場和友愛精神。 三、詳細目標 (一)感受與鑒賞 1、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂器仿照。 2、聽長短音; 3、體驗不憐憫緒的音樂; 4、傾聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格并作出相應(yīng); 5、傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段，初步感受風格。 (二)表現(xiàn) 1、歌頌的正確姿態(tài); 2、每學年背唱4、6首歌曲; 3、學習常見的打擊樂器，歌曲伴奏; 4、能作簡約的律動、歌表演; 5、認識簡約的節(jié)奏符號。 (三)制造 1、用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音; 2、歌詞的創(chuàng)作活動。 3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂; (四)音樂與相關(guān)文化 1、樂于與他人參加音樂活動;

6、 2、用簡約的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏; 3、聲音與生活的探究。 四、教學措施 1、面對全體，因材施教; 2、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段; 3、遵循聽覺規(guī)律，突出學科特點; 4、音樂教學各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系; 5、改革評價機制。 音樂老師學期教學計劃3 一、學情分析 二班級的小伙伴活潑好動，對一切新鮮事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一年的學習，同學對于學校的規(guī)章制度，學校生守那么都有了大略的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌頌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。三個班的小伙伴狀況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌控的不夠，但是仿照技

7、能比較強，而且也能嫻熟掌控。大約占整體同學的30%35%左右。50%的小伙伴還可以，20%的小伙伴唱歌時，五音不全，仿照技能又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。 二、教材分析 二班級上冊總共10課，分別是問聲好、時間的歌、童話故事、跳起舞、開心的勞動、小動物的歌、音樂會、生活多歡樂、漂亮的動物、新年好，其中歌曲有早上好、小麻雀、時間像小馬車、這是什么、小紅帽、有一個人在林中、多么歡樂、多么美滿、我的家在日喀那么、不再麻煩好媽媽、種玉米、我的小綿羊、小袋鼠、歡樂的音樂

8、會、嗩吶配喇叭、同坐小竹排、西倫達、金孔雀輕輕跳、大鹿、小拜年、過新年讓同學了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際溝通，它有助與同學養(yǎng)成共同參加的群體意識和相互尊敬的合作精神。觀賞有森林水車、在鐘表店里、淘氣的小鬧鐘、小天鵝舞曲、糖果仙人舞曲、在北京的金山上、雪蓮獻北京、勞動歌、海娃的歌袋鼠、鳥店、百鳥朝鳳、小樂隊、阿細跳月、歌聲與微笑、龜兔賽跑、窗花舞、晚會等，以審美為核心，以音樂的美感來感染同學，以音樂中豐富的情感來陶冶同學，使同學逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂須要的審美技能。 三、教學目標

9、(一)感受與鑒賞 1、音樂表現(xiàn)要素 (1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行仿照。 (2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘) (3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的改變。 2、音樂心情與情感 (1)體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。 (2)體驗音樂心情的相同與不同 3、音樂體裁與形式 傾聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。 4、音樂風格與流派 傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。

10、 (二)表現(xiàn) 1、演唱 (1)參加各種演唱活動。 (2)知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。 (3)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱。 (4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。 (5)每學年能夠背唱歌曲五首。 2、演奏 (1)學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。 (2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。 3、綜合性藝術(shù)表演 (1)能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動。 (2)能夠協(xié)作歌曲、樂曲用身體做動作。 (3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。 4、識讀樂譜 (1)認識簡約的節(jié)奏符號。 (2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡約的節(jié)奏

11、。 (3)能夠用唱名模唱簡約樂譜。 (三)制造 1、探究音響與音樂 (1)能夠運用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音。 (2)能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強弱、音色、長短和高低。 2、即興制造 (1)能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。 (2)能夠在唱歌或傾聽音樂時即興地做動作。 (3)能夠用課堂樂器或其他音源即興協(xié)作音樂故事和音樂游戲。 3、創(chuàng)作實踐 (1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。 (2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作12小節(jié)節(jié)奏或旋律。 四、教學重點 1、音樂與社會生活 (1)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參加音樂活動。 (2)能夠通

12、過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。 (3)能夠參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。 2、音樂與姊妹藝術(shù) (1)能夠用簡約的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏。 (2)能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂心情。 (3)能夠用色調(diào)或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。 3、音樂與藝術(shù)之外的其他學科 (1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。 (2)能夠用簡約的韻律操動作協(xié)作不同節(jié)奏、接派心情的音樂。 五、教學措施 1、抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標給他們。 2、扎實的訓練和鞏固同學的音樂知識。(樂理知識等) 3、充分運用音樂課自身的特點，培育同學的愛好，提高同學的音樂表現(xiàn)力。 4、充分落實每課的重點，老師要留意引導，盡量讓同

13、學更好的掌控，不能知識走過場。 5、精確把握教學目標，并按實際狀況進行適當?shù)恼{(diào)整。 音樂老師學期教學計劃4 一、指導思想 音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動力，讓同學與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提，音樂教學計劃。依據(jù)同學身心進展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育同學的學習愛好。教學內(nèi)容應(yīng)重視與同學的生活閱歷相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面對全體同學，著重性格進展，重視同學的音樂實踐和音樂制造技能的培育。 二、學情分析 本學期我擔負十七個班的音樂課。從整體的水平看，同學在音準、對唱曲的接

14、受技能和音樂表現(xiàn)技能方面同學相對可以，大部分同學對音樂的學習積極性特別高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的同學許多。執(zhí)教的十七個班級同學音樂水平這學期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高同學的素養(yǎng)，努力使同學在上課過程中逐步實現(xiàn)全面進展，但還有一部分同學音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要著重音樂基礎(chǔ)知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為同學打下扎實的基礎(chǔ)。 三、教學目標 (一)感受與鑒賞 1.音樂表現(xiàn)要素 (1)對自然界和生活中的各種音響感到新奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。 (2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常

15、見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。 (3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。 (4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的改變，并能夠運用體態(tài)或線條、色調(diào)作出相應(yīng)的反應(yīng)。 2.音樂心情與情感 (1)聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡約描述。 (2)夠體驗并簡述音樂心情的改變。 3.音樂體裁與形式 (1)傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 (2)傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。 (3)能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。 (4)能夠初

16、步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學年24首，教學工作計劃音樂教學計劃。 4.音樂風格與流派 (1)傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。 (2)傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。 (二)表現(xiàn) 1.演唱 (1)樂于參加各種演唱活動。 (2)知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌控和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。 (3)能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。 (4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱喖s評價。 (5)每學年能夠背唱

17、歌曲46首。 2.綜合性藝術(shù)表演 (1)能夠主動地參加綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。 (2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。 (3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡約的評論。 3.識讀樂譜 (1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。 (2)結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。 (3)能夠識讀簡約樂譜。 (三)制造 1.探究音響與音樂 (1)能夠自制簡易樂器。 (2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。 2.即興制造 (1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的律動或舞蹈，并參加表演。 (2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參加表演。 (

18、四)音樂與相關(guān)文化 1.音樂與社會生活 (1)關(guān)注日常生活中的音樂。 (2)喜愛從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并常常傾聽。 (3)主動參與社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂溝通。 (4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?2.音樂與姊妹藝術(shù) (1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認識音樂在其中的作用。 (2)能夠結(jié)合所熟識的影視片，簡約描述音樂在其中的作用。 3.音樂與藝術(shù)之外的其他學科 (1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。 (2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。 四、教學重點難點 1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，

19、參加各種演唱活動。 2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡約的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏表演。 3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器仿照自然界或生活中的聲音。 4.樂于與他人共同參加音樂活動。 五、教學措施 1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。 2.課堂形式設(shè)計多樣，充斥知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動同學的積極性，并使他們限度地學到知識，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學的團結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能，用輕松的課堂形式讓同學喜歡音樂課。 3.因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。 4.設(shè)計好每堂課的導入，提高同學的學習愛

20、好。 5.豐富課外音樂活動，以同學的愛好為主開展課外音樂活動，使同學在平常生活中學習音樂。 6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。 音樂老師學期教學計劃5 根據(jù)學校的安排，我擔負了一個班級的音樂課，這對于我來說，是一項新的任務(wù)，也是一項新的挑戰(zhàn)，有肯定的難度。但我相信靠著自己的努力，在這學期的音樂課當中，我肯定會有許多的收獲和進步。 一、教學分析： 本學期初一班級同學開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，同學的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學應(yīng)用不同教法，應(yīng)留意引導同學正確對待，使同學愛學、愿學。要培育同學專長，即“普遍培育，重點進展”。使同學各方面均有提高。 其它班級的同學能夠遵守紀律，接受理論知識也比初一班級要快，而且聲音音域明朗，感情處理能夠參考老師的建議，對唱曲的處理更加細膩和豐富，本學期的樂理知識容量較大，難度加深，學習鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。主要以練習和鞏固知識為主，發(fā)揮同學主動學習的潛力，老師帶領(lǐng)同學找到問題、同學自己找到答案，體味解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要留意加強鞏固音高概念、鞏固同學對音的高低、強弱、長短的感覺。使同學在學習過程中漸漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)留意引導同學自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進展同學身體的協(xié)調(diào)技能和自編技能。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。此外，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲